#آموزش_جنگ_شناختی #اقناع_سازی ۳.۳ میانبرهای_شناختی (قسمت دوم) 🔸 اگر این تمایلات را با این واقعیت ترکیب کنید که احساسات استدلال ما را کوتاه می کنند، به راحتی می ‌توان دریافت که اخبار نادرستی که ما را عصبانی می‌ کنند، یا برای گروه اجتماعی ما جذاب هستند، بسیار سریع ‌تر و بسیار فراتر از یک حقیقت خسته‌ کننده منتشر می ‌شوند. این اتفاق باعث می شود بیشتر آن را ببینیم و این فرکانس افزایش یافته باعث می شود ما آن را بیشتر باور کنیم.   🔹 ما مطمئناً قادریم حقیقت یک چیز را بر اساس منطقی بودن آن ارزیابی کنیم. اما بدون دسترسی مستقیم به حقیقت، بهترین کاری که می ‌توانیم انجام دهیم تجزیه و تحلیل و تفسیر اطلاعات افرادی است که ادعا می ‌کنند آن داده‌ها را دارند. ما این کار را با مشاهده اینکه آیا اطلاعات آنها با سایر باورهای ما مطابقت دارد یا خیر، انجام می‌ دهیم، زیرا باورهای ما تکه ‌های مجزای دانش نیستند، بلکه از شبکه ‌ای ضخیم از نظریه‌ ها، ایده ‌ها و مقدمات به هم پیوسته تشکیل شده ‌اند. ⛔️در ادامه با برخی از مهم ترین میانبرها، خطاها یا سوگیری های شناختی آشنا می شویم: کانال مختص آموزش جنگ شناختی https://eitaa.com/joinchat/3755672144C354485b7a1 #جنگ_شناختی #جنگ_نرم #درسنامه @emswar

#آموزش_جنگ_شناختی #سوگیری_شناختی ⭐️سوگیری شناختی اول(سوگیری تایید) 🔷مثال اول تا حالا پیش آمده که یک خبر یکسان را در دو خبرگزاری مختلف بخوانید و دو برداشت متفاوت از متن هر خبرگزاری داشته باشید؟ به‌عبارت دیگر، متوجه شوید که نحوه روایت این دو خبرگزاری‌ متفاوت بوده و هر کدام به نحوی خبر را بیان کرده‌اند که عقایدشان را تأیید می‌کند. 🔷مثال دوم این اختلاف برداشت ممکن است بین شما و دوست‌تان نیز اتفاق افتاده باشد. برای مثال، مقاله‌ای درباره سیاست‌مداری که از او متنفر هستید، منتشر شده و شما با خواندن آن مقاله متوجه می‌شوید که این متن بر ضد آن سیاست‌مدار نوشته شده است. پس به دوست خود که طرفدار آن سیاست‌مدار است، پیام می‌دهید تا این مقاله را مطالعه کند. اما در کمال تعجب دوست شما برداشت متفاوتی از آن مقاله دارد و معتقد است که این نوشته به‌طور کامل از آن سیاست‌مدار دفاع و حمایت می‌کند! به‌عبارت دیگر، هر کدامتان برداشت و تفسیری از متن داشتید که با عقاید و باورهایتان هم‌راستا بود. ❇️این مشکل، خطای شناختی تایید یا سوگیری تأییدی (Confirmation Bias) است. ادامه دارد.... کانال مختص آموزش جنگ شناختی👈 https://eitaa.com/joinchat/3755672144C354485b7a1 #جنگ_شناختی #جنگ_نرم #درسنامه @emswar

#آموزش_جنگ_شناختی #سوگیری_شناختی ⛔️۱. سوگیری شناختی اول(سوگیری تایید) ادامه... 🔷این سوگیری تنها به جستجوی‌ جانبدارانه اطلاعات محدود نمی‌شود؛ بلکه گاهی اوقات ما را به این سمت پیش می‌برد تا اطلاعات جدید را طوری تفسیر کنیم که باورهای قبلی‌مان را تأیید می‌کند.  وارن بافت (Warren Buffet) نیز برای تأیید این موضوع، نقل‌قول جالبی دارد که می‌گوید: ❇️کاری که آدم‌ها خیلی خوب می‌توانند انجام دهند، تفسیر اطلاعات جدید است؛ اما آن هم به شیوه‌ای که به عقاید و باورهای قبلی‌شان آسیبی وارد نشود! 📝نمونه این سوگیری در اکثریت افراد معترض به وضعیت جامعه قابل مشاهده است. قشر خاکستری جامعه بدلیل شدت عملیات روانی دشمن در موضوعات مختلف بویژه معیشت، اعتقاد به ناکارآمدی دولت(نظام) داشته و حتی در صورت شنیدن نظر مخالف، از نظر خود کوتاه نیامده و با کشیدن بحث در مسیر دیگر بر عقیده خود پافشاری می کنند. در صورتی که بخشی از مشکلات اقتصادی جامعه ناشی از فرهنگ مصرف گرایی و تجمل گرایی خود افراد است. 🔷 سوگیری تایید می تواند یکی از پازل های این پافشاری باشد. کانال مختص آموزش جنگ شناختی👈 https://eitaa.com/joinchat/3755672144C354485b7a1 #جنگ_شناختی #جنگ_نرم #درسنامه #سواد_رسانه @emswar

#آموزش_جنگ_شناختی #جهاد_تبیین 📝هر روز یک درس اخلاق ⛔️ هدف #جنگ_نرم، تغيير باورها است... 🔷باورها مثل چه چيزهايى‌؟ #باور_به_گذشته را تغيير بدهند؛ حالا گذشته كه ميگوييم، مرادمان دوران غزنويان و سلجوقيان نيست، گذشته يعنى همين گذشته‌ى نزديك؛ آن گذشته‌اى كه جمهورى اسلامى آمد و آن را تغيير داد. ما يك نگاهى داريم؛ مردم ما، خود ما يك نگاهى به اين گذشته داريم، اين نگاه را عوض كنند، اين باور را عوض كنند؛ اين كار را دارند ميكنند، بجد دارند انجام [ميدهند]. 🔷 فرض بفرماييد نگاه به رضاخان تغيير پيداكند؛ رضاخان قلدرِ سفّاكِ بى‌رحمِ خشنِ مال‌دوستِ آن‌چنانى را تبديل كنند به يك عنصر خدمتگزارِ نجيبِ چنين و چنان! اين كارها دارد الان انجام ميگيرد. محمّدرضا را از يك عنصر وابسته، فاسد، نجس -حقيقتاً نجس اخلاقى- ضعيف‌النّفس، زورگو، تبديل كنند به يك چهره‌ى موجّه! هويدا را تبديل كنند به يك انسان قابل قبول! 🔷 مى‌نشينند پول خرج ميكنند براى اين كارها، كتاب مينويسند، چاپ ميكنند؛ سيزده سال يك نفرى آمده در كشور، حلقه‌ى وصل تصميم‌هاى خباثت‌آلود با بدنه‌ى سياسى كشور و بدنه‌ى دولتى و ادارى كشور شده، با همه‌ى مفاسدى كه در يك چنين آدمى ميشود تصوّر كرد، مفاسد اخلاقى، مفاسد سياسى، ضعف روحيه، ضعف شخصيّت، چيزهاى خيلى بد كه از گفتنش هم انسان خجالت ميكشد، اين آدم را تبديل كنند به يك چهره‌ى روشنفكرِ خيرخواهِ اين‌چنينى! اين كارها را دارند ميكنند؛ [تغيير] باور به گذشته. 🔷 براى اينكه نتيجه بگيرند كه #جمهورى_اسلامى آمد، #انقلاب_اسلامى آمد، يك چيزى را كه لزومى نداشت از بين برود ازبين برد؛ يك چيزى كه بد هم نبود، خوب هم بود، اين را از دست ما گرفت؛ نتيجه‌گيرى‌اى كه ميخواهند انجام بگيرد، اين است. 🗓 ديدار رئيس و جمعى از مديران و مسئولان سازمان صدا و سيما؛ ۱۳۹۴/۰۷/۲۰ کانال مختص آموزش جنگ شناختی https://eitaa.com/joinchat/3755672144C354485b7a1 #جنگ_شناختی #جنگ_نرم #درسنامه @emswar

#آموزش_جنگ_شناختی #جنگ_شناختی #جهاد_تبیین 📚بخش ۱۴ (کتاب اگر انقلاب نمی شد، صفحه ۶۳) 🔷گرچه پهلوی دوم مانند پدرش، ستون های قدرت حکومتی را بر پایه ارتش، بروکراسی و دربار استوار ساخت، اما وابستگی او به آمریکا، بعد نظامی و ارتش ایران را بیش از پیش در رأس همه امور قرار داده بود. و بخش زیادی از بودجه کشور را صرف هزینه های بی هدف می کرد. 🔷امیرعباس هویدا نخست وزیر می‌گوید: من به شاه گفتم که چیزهایی که ارتش ما می خرید آن قدر در انبارها می ماند که می پوسد. چون سفارش دهنده ها نمی دانند که چه می خرند. شاه گفت که می دانم. ولی چاره نداریم. سعی کنید درباره استفاده از آن ها چیز یاد بگیرید. 🔷افزون بر این، آمریکایی ها هرگز اجازه تولید سلاح های بومی و حتی ساخت قطعات برخی تجهیزات را نمی دادند. سپهبد خلبان شاپور آذربرزین می گوید: ما دیسک ترمز هواپیمای F4 را ساختیم اما مستشاران آمریکایی گفتند نباید استفاده کنید. ما گوش نکردیم. مستشار آمریکایی از طریق سفیر به شاه گزارش کرد. و شاه طبق دستور او به ما گفت استفاده نکنید و به عنوان ذخیره جنگی انبار کنید. 🔷بدبختانه با وجود ابزارهای جنگی خریداری شده، شاه قادر به جلوگیری از تعرض خارجی نبود. مثلا شاه در ۱۹ بهمن ۵۳ اعلام کرد: «هیچ کشوری قدرت حمله به ایران را ندارد» اما ۲۴ ساعت بعد ارتش بعث عراق، با حمله به مرزهای غربی، سه ژاندارم را کشته و چند نفر را مجروح کردند. کانال مختص آموزش جنگ شناختی https://eitaa.com/joinchat/3755672144C354485b7a1 #جنگ_شناختی #جنگ_نرم #درسنامه @emswar

#آموزش_جنگ_شناختی #اقناع_سازی ۳.۴ مراحل تغییر باور توسط رسانه ها 🔷 برداشت اطلاعات مخاطب 🔷 یافتن نوع پیام مورد علاقه شما و میزان تاثیر پذیری شما از آن ها و ادامه... کانال مختص آموزش جنگ شناختی https://eitaa.com/joinchat/3755672144C354485b7a1 #جنگ_شناختی #جنگ_نرم #درسنامه @emswar

#آموزش_جنگ_شناختی #رسانه #تغییر_باور ۳.۵ تغییر باورها با هرزگردی! 🔷وسواسی که شبکه های اجتماعی ایجاد میکنند و ذهن را طوری فریب میدهند، که مدام فکر میکند که اگر پستی را رد کند چیز مهمی را از دست داده است؛ 🔷اما در این میان مطالبی هم وجود دارند که دانستن آنها نه تنها فایده ای ندارد بلکه سراسر آسیب است... مطالب نامناسب و غیراخلاقی که بدون اینکه بدانیم روی ذهن ما تاثیر میگذارند. 🔷مواردی که فکر میکنیم اهمیت خاصی ندارند و افکار ما برخلاف آنهاست و هر اتفاقی هم که بیفتد بر باور خود باقی میمانیم، اما غافل از اینکه کم کم و ذره ذره این افکار در ناخودآگاه ما نفوذ میکنند و در تصمیمات آینده و ذهنیت ما تاثیر خواهند داشت... 🔷شیوه ی رسانه ها برای تغییر عقاید افراد همین است که آنها را کنجکاو به دیدن مطالب جدید و جذاب کنند و پیام خود را به شکل مستتر در آنها به مخاطب برسانند. پ ن: هرزگردی نکنیم! کانال مختص آموزش جنگ شناختی👈 https://eitaa.com/joinchat/3755672144C354485b7a1 #جنگ_شناختی #جنگ_نرم #درسنامه @emswar

#آموزش_جنگ_شناختی #جهاد_تبیین #حیا 📝شبهه ۵: بدن خودمه دوس دارم برهنه باشم! 🔷مباحث مطرح شده در کلیپ: ۱. حجاب در جامعه امری اجتماعی است‌ نه فردی. ۲. در عرصه عمومی حق جامعه مطرح می شود و امکان قانونی کردن حجاب وجود دارد. ۳. چطور در فرانسه برهنگی می تواند قانون شود اما حجاب نه؟! ۴. لیبرالیسم یعنی آزادی فکر، پوشش و ... .که برخلاف مبانی خودشان عمل کردند. اما مبنای ما اسلام است و حجاب طبق مبانی ماست‌‌. ۵. آزاد کردن گناه آن را بیشتر می کند نه عادی تر همانند مصرف مواد! ۶. اگر آزاد نگذاریم در عرصه خصوصی، برهنه می شود؟! عرصه خصوصی هرکس به خودش مربوط است. ۷. میزان حد توقف حجاب کجاست؟! با آزادسازی هر لحظه دنبال رد کردن خط قرمز دیگر است. ۸. پوشش ایرانیان باستان از اول حجاب بوده است(مادها، هخامنشیان، اشکانیان، ساسانیان و ...) 🎥رحیم پور ازغدی کانال مختص آموزش جنگ شناختی https://eitaa.com/joinchat/3755672144C354485b7a1 #جنگ_شناختی #جنگ_نرم #درسنامه @emswar

#آموزش_جنگ_شناختی #اقناع_سازی ❇️اقناع سازی در عملیات روانی پرونده مهسا امینی چگونه شکل گرفت؟ ۱. شایعه سازی ۲.مانور روی جنسیت ۳. افراد پرنفوذ(سلبریتی) ۴. شعارسازی ۵. دامن زدن به شایعات ۶. القای ترس مسئولان ۷. بازی با احساسات ۸. کلی گویی های فریبنده ۹.اهریمن سازی از پلیس ۱۰. تجربه گویی های جعلی ۱۱.ایجاد رعب و وحشت ۱۲. فراخوان های سراسری ۱۳. نمادسازی ۱۴. مغالطه و دوگانه های جعلی ۱۵. کشته سازی ۱۶. استفاده از تکنیک تکرار و دروغ ۱۷. اکثریت سازی کاذب ۱۸. برچسب زنی ۱۹. بزرگنمایی و اغراق ۲۰. تقلیل علت حادثه 🔷در ادامه با انگاره های ذهنی شکل گرفته در اثر فتنه ژینا آشنا می شویم. ۱. خشم ۲. نارضایتی ۳. باورپذیری ۴. نفرت✅✅ ۵. تحقیر ۶. بی عدالتی ۷. ناراحتی ۸. خشنودی ۹. هراس ۱۰. بی اعتمادی کانال مختص آموزش جنگ شناختی https://eitaa.com/joinchat/3755672144C354485b7a1 #جنگ_شناختی #جنگ_نرم #درسنامه @emswar

#آموزش_جنگ_شناختی #اقناع_سازی 📝 انگاره های ذهنی شکل گرفته در اثر فتنه ژینا ۴. نفرت 🔷حس نفرت نسبت به حجاب با توجه به مرگ مهسا امینی در مرکز پلیس امنیت اخلاقی ♻️مخاطب: عامه مردم با محوریت دختران فعال در شبکه های اجتماعی 🔷حس نفرت از فرصت طلبان اسلام ستیز که مرگ مهسا امینی را دستمایه کار خود کردند‌. ♻️مخاطب: عامه مردم با محوریت جریان انقلابی کانال مختص آموزش جنگ شناختی https://eitaa.com/joinchat/3755672144C354485b7a1 #جنگ_شناختی #جنگ_نرم #درسنامه @emswar

#آموزش_جنگ_شناختی #اقناع_سازی ۴.۱ جابجایی عشق و نفرت هدف دشمن 🔷جنگ نرم به زبان ساده یعنی اینکه کاری کنید که عشق و نفرت در ذهن مخاطب جابجا شود. یعنی اینکه مخاطب، دوست را دشمن و دشمن را دوست دوست بپندارد. و این یعنی اینکه مخاطب در ذهن و قلب خود دقیقا مخالف «أَشِدَّاء عَلَى الْكُفَّارِ رُحَمَاء بَيْنَهُمْ» عمل کند! 🔷رسانه های معاند ابتدا خود را به عنوان دلسوز مردم جا می زنند و اعتماد مخاطب را جلب می کنند و سپس با پمپاژ شدید دروغ و تحریف با هدف ناامید کردن مردم و القای ناکارامدی نظام، مغز مخاطب را در اختیار گرفته و اجازه شناخت را از وی میگیرند! کانال مختص آموزش جنگ شناختی https://eitaa.com/joinchat/3755672144C354485b7a1 #جنگ_شناختی #جنگ_نرم #درسنامه @emswar