🌸 🌸 کاربرگ های آموزشی 🌸 🌸 🌴 نگاره 2 🌴 ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

🌸 🌸 کاربرگ های آموزشی 🌸 🌸 🌴 نگاره 2 🌴 ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

تدریس نگاره ۲ پرسش وپاسخ همکاران عزیز در هنگام تدریس فقط هدایتگر باشید پاسخ اصلی را به عهده ی دانش اموز بگذارید ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

آموزش الگو #کلاس_اولی #ریاضی_اول_دبستان خانم شاملو ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

📌 روش تدریس #ریاضی_اول ✔️ عنوان فیلم : ١_ مقدمه #ریاضی_تم_سه_1 ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

📌 روش تدریس #ریاضی_اول تم یک #ریاضی_تم_سه_1 ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

📌 روش تدریس #ریاضی_اول ✔️ عنوان فیلم : تم دو #ریاضی_تم_سه_2 ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

📌 روش تدریس #ریاضی_اول ✔️ عنوان فیلم : تم سه #ریاضی_تم_سه_3 ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

پیک هفته اول مهر ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

کاربرگهای هفته اول مهر ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

ریاضی تم ۱ ص اغازین ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

❇️تدریس تم ۱ ریاضی ص ۲ اهداف :شمارش اشیا تشخیص تفاوتها وشباهتها وشمردن شکلهای مثل هم برای ندریس از دانش اموزان می خواهیم اشیا محیط اطراف رابشمارند وتعداد ان ها را بگویند به عنوان نمونه تعداد قاب عکسهای روی دیوار ویا اشیا دیگر کلاس ،که می توانیم از ابزارهای دیگر نظیر چینه یا میله های آموزشی استفاده کنیم وبرای شمارش تا ۵ استفاده شود ،ازدانش اموزان می خواهیم به صفحه آغازین برگردند وتعداد بشقاب ها ،چنگال ها ،قاشق ها هرچیزی که کمتراز ۵ است رابشمارند وتعداد ان ها رابیان کنند .از دانش اموزان بخواهید ماهی ها ولاک پشت ها وخرچنگ ها و...که شکل آن ها مثل هم وتعدادشان کمتر از ۵ است را بشمارند که دراین جا از واژه های بالا ،پایین ،چپ ،راست ،قبل وبعد ،اول ،دوم ،جلو ،عقب ،اول ،آخر وپشت برای ادرس دادن شکل های تصویر استفاده کنید .برای مثال ماهی بالای صفحه تدریس تم ۱ ریاضی ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

❇️تدریس تم ۱ ریاضی ص ۳ با برش کاغذی به صورت اشکال هندسی ،بدون بیان نام اشکال ،خصوصیات وشباهت های ان ها وارد کلاس می شویم از دانش اموزان می خواهیم با توجه به خصوصیات اشکال هندسی ان ها را طبقه بندی کنند وشکل های مثل هم را تشخیص بدهند .از ان ها بخواهیم که توصیح بدهند شکل ها را اساس چه خصوصیت وویژگی طبقه بندی کرده اند .به صفحه اول برگردیم ،اشیا هندسی نطیر شکل های هندسی درص ۳ را که درصفحه اول مشاهده می کنند با کمک ما نشان داده وحداکثر تا ۵ تارا بشمارند .مجدد به ص ۳ بر می گردیم واز دانش اموزان می خواهیم به تعداد هر یک از شکل های هندسی خانه روبرو را با رنگ دلخواه پر کنند . تدریس تم ۱ ریاضی ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

❇️تدریس تم ۱ ریاضی هدف اصلی از ص ۳ شمارش است نه معرفی اشکال پس از اوردن نام اشکال خودداری می کنیم . ارتباط کلامی دراین صفحه اهمیت دارد .بیان خصوصیات اشکال هندسی مثل مثلث به صورت سه گوش ،دایره به صورت گردی ،ومستطیل به صورت چهارگوش مهم است باتوجه به اینکه هدف اصلی معرفی وشناخت اشکال هندسی نیست پس وارد جزئیات مثل تفاوت ها نمی شویم نشان دادن اشکال هندسی درمحیط پیرامونی می تواند به درک بهتر خصوصیات اشکال هندسی کمک کند .به عنوان نمونه انتهای دوتا لیوان که یکی گرد ودیگری مربع شکل است را با لمس کردن تجربه کند پس از انکه نمودار ستونی با رنگ کردن به تعداد شکل های هندسی تمام شده بدون ان که نام نمودار ستونی برده شود وتوجه دانش اموزان را به تفاوت طول ستون ها که بیانگر تفاوت شکل ها است جلب کنیم وبه نوعی دانش اموز می تواند طول را مقایسه کند تدریس تم ۱ ریاضی ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

❇️تدریس تم ۱ ریاضی ص۴ از تعدادی دانش اموز بخواهید دریک صف بایستند به گونه ای که یک درمیان کیف مدرسه را همراهشان داشته باشند .از ان ها بپرسید چه رابطه ای دراین صف می بینید .از ان ها بپرسید اگر یک نفر دیگر به ان ها اصافه شود باید کیف داشته باشد یا خیر .به ان ها فرصت بدهیم تا الگوی موجود را کشف کنند .بعد از انجام فعالیت های مشابه توجه ان ها را به الگوهایی که دراطراف خود می بینند جلب می کنیم .برای مثال نرده های راه پله دارای یک الگوی مشخص است .الگوها فقط درشکل یا تصاویر نیستند صداهای مختلف می توانند می توانند الگو باشند با نوک خودکار روی میز صربه وارد کنید .برای مثال یک صربه ودو صربه پشت سر هم به .همین کار با دست زدن می توانیم انجام بدهیم وفضای کلاس شاد کنیم ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

✅تدریس تم ۱ ریاضی ص۴ از دانش اموزان بخواهید درصفحه اول بخش الگوهایی را که می بینند کشف ورابطه الگوها رابیان کنند زرد ،آبی ،زرد ،آبی،زرد ،آبی بعد می توانیم به ان ها نوار کاعذی سفیدی بدهیم تا الگو راکپی کنند . دانش اموزان را می توانیم یک درمیان کسانی که کیف دارند وکسانی که کیف ندارند را به عنوان الگو مشخص کنیم ویا دو در میان یعنی دوتا کیف دارند ویکی ندارد نشان بدهیم ودرادامه که خوب بچه ها الگو رایاد گرفتن درکتاب انجام بدهند تدریس تم ۱ ریاضی نکته هایی درخصوص ص ۴ دیدن الگوها درمحیط پیرامونی دردرک بهتر دانش اموزنسبت به رابطه بین الگوها کمک می کند وتا جایی که امکان دارد توجه دانش اموزان را به الگوهای اطراف جلب کنید .هدف درک رابطه درالگوهای مختلف است وادامه دادن الگو جز هدف های این قسمت نیست . ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

ص ۵ تشخیص دسته ای شکل که از یک الگو پیروی می کند .درک وکشف الگوی مربوط به یک دسته شکل وبیان قانون ان . روش تدریس :دانش اموزان را مانند قبل یک درمیان به صورت کسانی که کیف دارند وندارند دریک ردیف قرار داده واز ان ها می خواهیم الگوی مربوط را بگویند حال این نظم را با قراردادن دو دانش اموز کیف دارپشت سرهم به هم بزنید وازان ها بپرسید آیا الگو برقراره یا خیر ؟ به ص آغازین برگردید وبخواهید توصیح بدهند که چه الگوهایی وجود دارد . درقسمت بالای ص ابتدا باید دسته ای از اشکال راکه یک الگو نشان می دهند مشخص کنند .از دانش اموزان بخواهیم به صورت کلامی الگو را توضیح بدهند وهمینطور برای دسته ای که الگوی مشخص ندارد توصیح بدهد که چدا الگویی نیست وچه اشکالی درنحوه قرارگرفتن وترتیب شکل ها وجود دارد .درقسمت بعدی پس از انکه دسته ای از شکل ها که الگوی مشخصی دارند را پیدا کردند باید با رنگ کردن مناسب آن الگو را کپی کنند . ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

تدریس تم ۱ ریاضی ص۶ شمردن تا ۵ وبرقراری تناطر یک به یک بین دو دسته .تشخیص تساوی دو مجموعه به عداد مساوی .آشنایی با به کاربردن ابزار خط کش .برای تدریس ،برای اینکه دانش اموزان بتوانند توانایی مقایسه درمجموعه رابا شمارش انجام دهند از نخود ولوبیا وچینه و...استفاده می کنیم .به عنوان نمونه ۲ نخود ،۴ لوبیا و۳چینه راروی میز قرار می دهیم واز دانش اموزان می خواهیم سریع بگویند که کدام یک از نظر تعداد مساوی هستند .برای تشخیص دو دسته مساوی شکل مساوی می توان از تناطر یک به یک بین دو دسته استفاده کرد برای مثال اگر بخواهیم ۲نخود و۲ لوبیا راباهم مقایسه کنیم می توانیم با برداشتن نخودها ،لوبیاها هم تمام می شود . ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

تدریس تم ۱ ریاضی ص۶ به صفحه آغازین بر می گردیم واز دانش اموزان بپرسید کدام یک از اشیا ویا اشکال داخل اشپزخانه از نطر تعداد اندازه هم هستند . به ص ۶ برگشته واز دانش اموزان بخواهید از ابزار خط کش استفاده کنند ودسته هایی که تعدادواشیا مثل هم هستند رابه هم وصل کنند نکته درخصوص کار با خط کش 🌸بسیار مهمه که دانش اموز کاربااین ابزار رایاد بگیرد یعنی قبل از انجام این صفحه از دانش اموز بخواهیم تا با خط کش خط بکشد حالا به هر جهتی که دوست دارد تابه این وسیله طرز گرفتن خط کش روی دفتر برای خط کشی را یاد بگیرد .دراین جا استفاده از ابزار خط کش جهت وصل کردن اشیا با تعداد یکسان است اگر دانش اموزی دقیق وصل نکرد ایرادی ندارد اما اگر دیدید که دانش اموزان توانایی کار با خط کش را ندارند نیاز به فعالیت هایی دارند که دران با خط کش نقاط مختلف را به یکدیگر وصل کنند . ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

🌦تدریس نگاره 2 مدرس: خانم غلامی #نگاره_دو_2 ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

🌦آموزش لوحه شماره ۳ مدرس: خانم شنبدی #نگاره_دو_2 ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1

🌦آموزش لوحه شماره ۴ مدرس: خانم شنبدی #نگاره_دو_2 ➖➖➖➖➖ 📌 #کانال_گام ب گام اول دبستان 👇🏾🔗👇🏽 @Gambgam1