🔰 *معلمان جریان‌ساز* در دهه‌ی ۱۹۷۰ یکی از مهاجران بولیویایی به نام جیم اسکالانته در مدرسه‌ای واقع در شرق لوس‌آنجلس، معلم ریاضیات شد. بیشتر دانش‌آموزان این مدرسه را فرزندان خانواده‌های مهاجر و کم‌درآمد آمریکای لاتینی تشکیل می‌دادند. زمانی که جیم کارش را شروع کرد، بیشتر دانش‌آموزان او در مورد توانایی در درک ریاضیات اعتماد به نفسی نداشتند و معلمان دیگر هم امید زیادی به موفقیت آن‌ها نداشتند. اما اسکالانته تصمیم گرفت با این وضع مقابله کند و علاوه بر بهبود بخشیدن به مهارت دانش‌آموزان در درس ریاضیات آنان را برای شرکت در آزمون پیشرفته‌ی درس حسابان آماده کند. نخستین سال، به سختی طی شد. کلاس حسابان اسکالانته در ساعت ۸ صبح آغاز می‌شد اما او به دانش‌آموزان گفت درها ساعت ۷ باز می‌شوند و او درس را در ساعت ۷/۵ شروع می‌کند. وی حتی عصرها و روزهای تعطیل هم با دانش‌آموزان کار می‌کرد؛ خواسته‌های زیادی از دانش‌آموزان داشت و آن‌ها را ملزم به داشتن پوشه‌ی مشخص برای تمارین کرده بود؛ او هر روز صبح یک آزمون ۵ دقیقه‌ای از آنان می‌گرفت و روز آخر هفته هم امتحان مهم‌تری را برگزار می‌کرد. در ابتدا او فقط ۱۴ دانش‌آموز داشت و بعد از دو هفته، این تعداد به نصف رسید و تا پایان سال تنها ۵ دانش‌اموز در کلاس او باقی ماندند. در آزمون ۵ امتیازی حسابان، گرفتن ۳ امتیاز به این معناست که دانش‌آموز آمادگی گذراندن کلاس حسابان کالج را دارد و بیشتر دانشگاه‌های مهم، نمره‌ی او را قبول می‌کنند. از ۵ دانش‌آموز اسکالانته که در این آزمون شرکت کرده بودند، دو نفر نمره‌ی ۴، دو نفر نمره‌ی ۲ و یک نفر نمره‌ی ۱ گرفتند. این نتیجه نسبت به وضع گذشته‌ی مدرسه، بسیار خوب بود اما اسکالانته تصمیم داشت نتیجه را باز هم بهتر کند. سه سال بعد ۱۵ دانش‌آموز اسکالانته در آزمون حسابان شرکت کردند که از میان آنان یک نفر ۵، چهار نفر ۴، نه نفر ۳ و یک نفر ۲ گرفت. ۱۰ سال بعد از شروع کار، ۱۵۱ دانش‌اموز درس حسابان را اسکالانته انتخاب کردند. *مداومت* اسکالانته در کار و روش مناسبی که در آموزش ریاضیات داشت، سبب شد که دبیرستان او از حالت منفعل قبلی در آید و در بین دبیرستان‌های موفق ایالات متحده در زمینه‌ی حسابان، مقام هفتم را کسب کند. *احساس از‌خود‌گذشتگی و ایجاد انگیزه* توسط اسکالانته، به دانش‌آموزانش هم منتقل شد، حال آنکه قبل از پیدا شدن او در مدرسه، چنین حالتی وجود نداشت. امروزه، اسکالانته بازنشسته شده است، اما هنوز هم در نقش مشاور برای افزایش انگیزه‌ی دانش‌آموزان برایب مطالعه‌ی ریاضیات فعالیت دارد. ماجرای وی نشان می‌هد که *یک معلم* تا چه اندازه می‌تواند بر *ایجاد انگیزه* در دانش‌آموزان و موفقیت آنان در تحصیل و کار *موثر* باشد. #انگیزش_در_آموزش #میز_علمی_تحصیلی_نوجوان 💠 فرزندان روح‌الله (ره) شبکه کانون‌های مردمی نخبه‌پرور بنیاد نهضت انقلاب اسلامی 🆔 @farzandanerouhollah

🔰 معرفی فیلم *The Ron Clark story (2006)* داستان این فیلم مبتنی بر واقعیت و برشی از زندگی ران کلارک است. معلمی که به نیویورک می‌رود و در یکی از بدترین محلات این شهر مسئولیت ضعیف‌ترین و بی‌نظم‌ترین کلاس مدرسه‌ی دولتی را به عهده می‌گیرد؛ کلاسی که در سال گذشته ۶ معلم متفاوت را به خود دیده‌است و هیچکس امیدی به قبولی دانش‌آموزان آن در آزمون پایان سال ایالتی ندارد اما ... فیلم«داستان ران کلارک» علاوه بر فضای صمیمی و جذابیت داستانی، نمایانگر *نقش انگیزشی معلم، اهمیت فهم صحیح از بوم آموزشی دانش‌آموزان و ظرافت‌های مهارت تدریس* است. دیدن این فیلم ضمن رقم زدن لحظاتی سرگرم‌کننده، شما را به تفکر در مورد نقش معلم در پیشرفت دانش‌آموزان‌ وا می‌دارد. «ران کلارک» کتابی نیز به نام «۵۵ اصل برای کلاس‌داری موفق» نوشته‌است که به فارسی ترجمه و توسط انتشارات «پیشگامان پژوهش‌مدار» منتشر شده‌است. #مهارت_کلاس‌داری #میز_علمی_تحصیلی_نوجوان 💠 فرزندان روح‌الله (ره) شبکه کانون‌های مردمی نخبه‌پرور بنیاد نهضت انقلاب اسلامی 🆔 @farzandanerouhollah