📸 fi9.ir/lado7p تجمعی علیه حجاب 🔹امروز اتفاق مهمی در دانشگاه تهران افتاد. تعدادی از دانشجویان در مخالفت با اجرای قانون تجمع اعتراضی برگزار کردند. خواسته دانشجویان این بود که قانون را اجرا نمی‌کنیم. 🔹وجه اول این ماجرا خطابش دانشجویان معترض است. ما هنوز به این سطح از بلوغ نرسیدیم که اعتراض به قانون با قانون شکنی متفاوت است. تجمع این دانشجویان، در اعتراض به قانون نیست بلکه در تقابل با اجرای قانون است. 🔹معترض به قانون، مانع اجرای قانون نمی شود و قبل از اصلاح قانون، قانون را زیر پا نمی گذارد ... 🔸وجه دوم این ماجرا خطابش به مسوولین کشورست. وقتی شهر را رها می کنیم تا چهارشنبه ها و باقی روزهای هفته راعده ای با اباحه گری مانور ابتذال دهند، طبیعی است که از آزادی یواشکی برسیم به تجمع برای قانون شکنی علنی. 🔸حجاب و غیر حجابش بماند. کجای دنیا اجازه می دهند، قانون کشورشان را اینطور بی حیثیت کنند؟ 🔹اما وجه سومش ابعاد سیاسی این ماجراست.حجاب هیچ، قانون هم هیچ. چرا آقایان متوجه نیستند که پروژه کشف حجاب، پروژه امنیتی است. 🔹صاحب این پروژه علنا با پهلوی ها و پمپئو و غیره عکس یادگاری دارد تا نشان دهد که کشف حجاب را در خدمت تحریم ها و علیه مردم آورده است. 🔹چرا در غفلتیم؟ fna.ir/d9mlet @Farsna

 💠 وظیفه حوزه های علمیه در زمینه مسائلی (مثل علوم طبیعی) که ارتباط مستقیمی با دین ندارد، این است که جهت گیری حرکت علمی را معین کنند. 🔰 رهبر معظم انقلاب 🔅🔅🔅🔅🔅🔅 🔺در زمینه‌ی مسائلی که ارتباط مستقیمی با دین ندارد، مثل علوم طبیعی و مانند آن که مستقیماً ارتباطی با زیربنای فکریِ دینی ندارد، جهت‌گیری اینها را هم حوزه بایستی معیّن کند؛ یعنی جهت‌گیری حرکت علمی را حوزه‌ها باید معیّن کنند، چون این کارِ دین است؛ دین است که به علم جهت میدهد. 🔺علم میتواند در خدمت بشر باشد، میتواند علیه بشر باشد؛ میتواند در خدمت عدالت باشد، میتواند در خدمت ظالمین و مستکبرانِ طواغیتِ عالم باشد؛ کمااینکه الان هست. این جهت دادن به علم هم به عهده‌ی حوزه است. 📚 بیانات 98.02.18 #کلام_ولی #حوزه_علمیه #علوم_انسانی_اسلامی @almorsalat

⚠️ بی‌انگیزگی و بی‌نشاطی جامعه طلبگی را تهدید میکند 🔻همتیان، استاد اخلاق حوزه در شهرکرد: 🔹 وقتی صبحت از نشاط میکنیم، منظور بذله‌گویی و گعده‌های تفریحی نیست، منظور از نشاط رضایتمندی از وضع موجود انسان است، یعنی طلبه از خود و وضعیت موجودش و فضای مدرسه و مدیر و مطالعه‌اش راضی باشد و نگاهش به زندگی طلبگی یک نگاه مثبت و زیبا و همراه با یک امید و باور قلبی و ایمان باشد. 💠 یکی از خواسته‌های امام سجاد(ع) در دعای ابوحمزه ثمالی این است خدایا یک #حالی به من بده که من راضی باشم از آنچه تو قسمت من کردی. این بدبینی باعث افزایش سوءظنها در زندگی‌ها شده است. 🔹اگر طلبه جایگاه و شأن را برای خودش قائل باشد که همردیف پیامبران تبلیغی است و چون رسول الله(ص) باید" مبشرا و نذیرا "باشد، این دارایی به شدت برای او شیرین می شود و راه طلبگی را همواره می پسندد. 🔹اگر طلبه بداند ناصر دین خداست، دیگر لذتهای بی‌معنی این عالم هرگز نمی‌تواند دل او را صید کند اما اگر این مطلب را متوجه نشود به #بحران_هویتی دچار می شود. 🔹طلبگی همچون واقعه عاشورا یک روی ظاهر و یک روح ملکوتی دارد؛ ظاهر طلبگی تلخی، سختی، محدودیت و مشقت فراوان دارد، ولی بعد ملکوتی و باطنی هم دارد، لذا باید بفهمیم طلبگی سربازی امام زمان(عج) است. http://hawzahnews.com/detail/News/491950

🔔 نتایج آزمون داوطلبان ورود به حوزه‌های علمیه در سال تحصیلی ۹۹_۹۸ اعلام شد👇👇 azmoon.ismc.ir/check_register.aspx ➕ @HawzahNews

⏳ محاسبه نفس 🔺️ رهبرانقلاب: محاسبه‌ی نفس، خیلی چیز خوبی است. انسان باید خود را محاسبه کند، بعد یکی یکی از انجام گناهان خود کم کند. ما به بعضی از گناه‌ها عادت کرده‌ایم - گاهی انسان پنج تا، شش تا، ده تا گناه را عادت کرده - همت کنیم اینها را یکی یکی کنار بگذاریم؛ این نقاط ضعف را یکی یکی کم کنیم. 🌷 #مواعظ_رمضانی @TollabEnghelabi https://eitaa.com/TollabEnghelabi

🔻 هشدار آیت‌الله موسوی جزایری به مسئولان فرهنگی: ⚠️ مبارزه با وهابیّت واجب عینی است 🔹«مبارزه با #وهابیت» جنگی است که از بیست سال پیش توسط عربستان بر خوزستان تحمیل شده و هدف آن‌ها براندازی انقلاب است. 🔹 گزارش‌های موثقی رسیده که در دانشگاه‌های آنجا واحد پژوهشی شبانه‌روزی، برای ایجاد شبهات علیه تشیع تشکیل شده است و این زنگ خطری برای دغدغه مندان مذهبی کشور است. 🔹باید یک واحد درسی در حوزه با موضوع وهابیت گنجانده شود. 🔹مردم و حتی سازمان‌های مختلف برای پاسخ شبهات وارده به روحانیت مراجعه می‌کنند؛ به همین دلیل این مساله دیگر واجب کفایی نیست، بلکه #واجب_عینی است. @TollabEnghelabi https://eitaa.com/TollabEnghelabi

بسم‌الله‌الرحمن‌الرحیم استاد گرانقدر مبلغ ارجمند ♦️بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی، از متون فاخره‌ای است که حاصل تاملات راهبردی رهبر فرزانه انقلاب در مبانی متعالی قرآن کریم و فرهنگ مترقی اهل‌بیت (ع) است و تبیین آن می‌تواند الهام‌بخش، جهت‌بخش و نتیجه‌بخش باشد. ♦️به استحضار می‌رساند جمع کثیری از مبلغان انقلابی به درخواست سازمان تبلیغات اسلامی، تحلیل قرآنی این بیانیه تعالی‌بخش را در ماه مبارک رمضان، در دستور کار قرار داده‌اند. ♦️از شما فرهیخته گرانقدر دعوت می‌شود با عنایت رسالت الهی که بر دوش آگاهان قرار گرفته است، در تبیین این بیانیه ارزشمند اهتمام بورزید. روح‌اله حریزاوی معاون سازمان تبلیغات اسلامی #پاورپوینت @TollabEnghelabi https://eitaa.com/TollabEnghelabi

#نسخه_2 #فیش_جامع_ترحیم 💠 فیش منبر مجالس #ختم 💠فیش مرثیه مجالس ختم 🍃احکام و تجهیز میت (صفر تا صد) 💢روش و آموزش سخنرانی و مداحی مجالس ترحیم @TollabEnghelabi https://eitaa.com/TollabEnghelabi

#نشست_دوره‌ای_اساتید 💢پس از حجت الاسلام علوی بروجردی استاد هادوی نیز اعلام مرجعیت کرد. 🔸پس از انتشار رساله عملیه حجت الاسلام علوی بروجردی و اعلام رسمی مرجعیت، این بار استاد هادوی تهرانی از اعضای نشست دوره ای اساتید در سایت خود در ضمن پاسخ به یکی از کاربران، مرجعیت خود را اعلام کرد. 🔸این اقدامات در حالیست که حجت الاسلام علوی بروجردی عدم ورود نشست دوره ای به مسئله مرجعیت را از افتخارات این نشست عنوان می کرد! @TollabEnghelabi https://eitaa.com/TollabEnghelabi

حجت الاسلام علوی بروجردی از اعضاء اصلی نشست دوره ای اساتید: 🔺هنر و افتخار نشست دوره ای این است که به احترام مراجع تقلید تا کنون به مسئله مرجعیت ورود پیدا نکرده و حتی یک رساله از اعضای این نشست بیرون نیامده است! @TollabEnghelabi https://eitaa.com/TollabEnghelabi

🔖فیش مرثیه و روضه روشمند🔖 #فیش_مرثیه_روشمند ⭕️روضه #حضرت_خدیجه سلام علیها و گریز به روضه حضرت رقیه سلام الله علیها #مرثیه_حضرت_خدیجه_3 ⏬دریافت سایر مجموعه های فیش منبر ماه رمضان دانلود فــــیــــــش منبر و مرثیه👇 ╭┅─────────┅╮ 🌺 @fishemenbar ╰┅─────────┅╯

🔖فیش مرثیه و روضه🔖 #استاد_مطیعی ⭕️روضه #حضرت_خدیجه سلام علیها و گریز به روضه حضرت فاطمه سلام الله علیها #مرثیه_حضرت_خدیجه_2 🎵دریافت صوت و سبک 👇👇 https://eitaa.com/rovzeha/1074 ⏬دریافت سایر مجموعه های فیش منبر ماه رمضان دانلود فــــیــــــش منبر و مرثیه👇 ╭┅─────────┅╮ 🌺 @fishemenbar ╰┅─────────┅╯