☑️زنگنه: در حقوق و دستمزد حداقل حقوق را از 20 به 25 درصد افزایش دادیم 🔵 نائب رئیس کمسیون تلفیق لایحه بودجه در نشست لایحه بودجه ۱۴۰۴ و پی‌ریزی اقتصاد صحیح و عادلانه: 🔸دولت در هزینه های جاری حدود 300 هزار میلیاردتومان بیش برآوردی داشت. 🔸تنها کاری که ما در کمیسیون تلفیق می‌توانیم انجام دهیم کم کردن بیش‌برآوردی لایحه بودجه است . 🔸در کمیسیون تلفیق مقداری از درآمدهای دولتکم شد و مقداری هم به هزینه ها مثل حداقل دستمز اضافه شد. 🔸در بحث مالیات ها تمام حوزه تولید را 5 درصد کاهش دادیم. کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

🔹ثبت انجمن اولیا ▫️مسیر ثبت اطلاعات انجمن اولیای مدرسه در سامانه مای مدیو: ۱-مای مدیو شخصی مدیر ۲-ورودفرهنگیان/والدین/عموم ورود از درگاه دولت ۳-خدمات پرکاربرد ۳-انتخابات انجمن ۴-میزکارانتخابات مدرسه ۵-تکمیل نمون برگ کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

✅تخصیص امتیاز برای معلمان غیررسمی در آزمون استخدامی 🔻معاون حقوقی و مجلس آموزش و پرورش، از لحاظ شدن ضریب ویژه سنواتی برای پذیرش معلمان غیررسمی در آزمون استخدامی خبر داد. 🔻 قاسم احمدی لاشکی، معاون حقوقی و مجلس آموزش و پرورش گفت:آزمون استخدامی آموزش و پرورش دی برگزار می‌شود. 🔻احمدی لاشکی افزود: برای محاسبه ضریب ویژه سنواتی برای پذیرش معلمان غیررسمی در آزمون استخدامی به ازای هر سال خدمت تمام وقت (۲۴ ساعت در هر هفته) معلمان غیر رسمی ضریب ۱/۱ و به ازای هر سال یک دهم به مدت پنج سال اضافه خواهد شد. 🔻به گفته احمدی لاشکی، همچنین معلمان غیررسمی با سابقه پنج سال به بالا در آموزش و پرورش نیز، ضریب یک و نیم به نمرات دریافتی در آزمون استخدامی آنها افزوده خواهد شد تا احتمال قبولی این معلمان افزایش یابد. کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

✔️ حق عائله مندی و اولاد بر اساس لایحه‌ بودجه 1404 ✅ در لایحه بودجه سال ۱۴۰۴ یزان حق عایله‌مندی و اولاد کارکنان دولت و بازنشستگان به شرح زیر است 🔘 حق عائله مندی: 3625 امتیاز/ 2100000 هزار تومان 🔘حق اولاد (به ازای هر فرزند): 2967 امتیاز/  1700000هزار تومان 🔘《ضریب ریالی سالجاری 4،829 / ضریب ریالی 1404 با 20 درصد افزایش 5،794 》 کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

✅️چالش ۴۸ هزار بازنشسته فرهنگی ۱۴۰۰ در بهره‌مندی از رتبه‌بندی 👤 ابراهیم‌پور نایب‌رئیس کمیسیون آموزش مجلس: ▫️تأثیر رتبه‌بندی در حقوق فرهنگیان بازنشسته سال ۱۴۰۰ که تعدادشان حدود ۴۸ هزار نفر است، بسیار محدود بوده است و عملاً فقط نام آن را یدک می‌کشند. ▫️مطالبه اصلی این فرهنگیان، متناسب‌سازی حقوق با فرهنگیان شاغل است، تحقق این خواسته نیازمند تأمین ۹.۷ هزار میلیارد تومان اعتبار مالی است.حل این مسئله به همکاری میان مجلس و دولت و تأمین منابع مالی کافی نیاز دارد. کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

✅ #مرخصی استحقاقی کادر اجرایی مدارس که از آن به عنوان مرخصی تابستانی نام برده می شود. ⏫صرفا 30 روز است ⏫منحصرا در ماه تیر یا مرداد قابل استفاده است. ⏫ قابل ذخیره نیست و در صورت عدم استفاده، حقی برای همکاران ایجاد نخواهد شد. ⏫ماه های خرداد و شهریور، حضور کامل مدیران و معاونان و کادر خدمات در مدرسه لازم است. ⤴️ فرایند اداری مرخصی #مدیران: ✅درخواست کتبی ✅تعیین جانشین، ✅تایید معاونت مربوطه در اداره ✅ارسال به امور اداری جهت صدور حکم کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

✅ کلیه مدارس شهر و روستایی، دولتی و غیر دولتی با سلام و احترام ▪️همکارانی دولتی و غیر دولتی که در سامانه ضمن خدمت پروفایلی ندارندویا اطلاعات پرسنلی آنها(به غیر از سابقه) دارای اشکال می باشد، شخصا به صورت حضوری به کارشناسی نیروی انسانی جهت فعال سازی مراجعه فرمایند. ▪️همکاران غیردولتی ابتدا در پیوست و قسمت مشخص شده ثبت نام به عمل آورند. کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

🛑 توجه 🛑توجه با عرض سلام و خسته نباشید خدمت مدیران محترم خواهشمند است هر چه سریعتر نسبت به تایید ابلاغ همکارانی که تازه کد پرسنلی آنها ثبت شده است اقدام نمایید. مدیران محترم توجه داشته باشند که در صورت عدم تایید ابلاغ همکاران حقوق سه ماه مهر و ابان و آذر آنها دیون خواهد شد. کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

🛑۱. چگونه می‌توان به جای تاکید بر حفظیات، توانایی دانش‌آموزان در طرح سؤال، تفکر علمی و حل مسئله را در درس علوم تجربی تقویت کرد؟ ▪️بسیار سوال خوبی پرسیده‌اید. تقویت توانایی دانش‌آموزان در طرح سوال، تفکر علمی و حل مسئله به جای تکیه بر حفظیات، یکی از مهم‌ترین اهداف آموزش علوم تجربی است. در اینجا چند راهکار برای رسیدن به این هدف ارائه می‌شود: ⬅️1. ایجاد محیطی پرسش‌محور: ▪️ تشویق به پرسشگری: دانش‌آموزان را تشویق کنید تا در مورد هر چیزی که برایشان سوال‌برانگیز است، سوال بپرسند. حتی سوال‌های ساده و بدیهی را نیز جدی بگیرید و به آن‌ها پاسخ دهید. ▪️ ایجاد فضای امن: محیطی را فراهم کنید که دانش‌آموزان احساس کنند می‌توانند بدون ترس از اشتباه کردن، سوال بپرسند. ▪️پرسیدن سوالات باز: به جای سوالاتی که پاسخ‌های مشخصی دارند، سوالاتی بپرسید که دانش‌آموزان را به تفکر و تحلیل وادار کند. ⬅️2. استفاده از روش‌های فعال یادگیری: ▪️ آزمایش‌های عملی: با انجام آزمایش‌های ساده و جذاب، دانش‌آموزان را به کشف مفاهیم علمی تشویق کنید. ▪️پروژه‌های تحقیقاتی: به دانش‌آموزان فرصت دهید تا در مورد موضوعات مورد علاقه‌شان تحقیق کنند و نتایج تحقیقات خود را ارائه دهند. ▪️بحث‌های گروهی: با تشکیل گروه‌های کوچک، دانش‌آموزان را به بحث و تبادل نظر در مورد مسائل علمی تشویق کنید. ⬅️3. تقویت مهارت‌های تفکر انتقادی: ▪️ ارائه اطلاعات متناقض: با ارائه اطلاعات متناقض، دانش‌آموزان را به ارزیابی اطلاعات و تصمیم‌گیری مستقل تشویق کنید. ▪️آموزش روش‌های حل مسئله: به دانش‌آموزان روش‌های مختلف حل مسئله را آموزش دهید تا بتوانند به طور سیستماتیک به مسائل علمی نزدیک شوند. ▪️تشویق به استدلال: از دانش‌آموزان بخواهید تا استدلال‌های خود را به صورت منطقی و مستدل ارائه دهند. ⬅️4. استفاده از منابع متنوع: ▪️کتاب‌های درسی: از کتاب‌های درسی که بر تفکر و تحلیل تاکید دارند، استفاده کنید. ▪️منابع اینترنتی: از منابع اینترنتی معتبر مانند مقالات علمی، ویدئوهای آموزشی و وب‌سایت‌های علمی برای غنی‌سازی آموزش استفاده کنید. ▪️مجلات علمی کودکان: با استفاده از مجلات علمی کودکان، دانش‌آموزان را با دنیای علم آشنا کنید. ⬅️5. ارزشیابی فرایند محور: ▪️توجه به فرایند یادگیری: به جای تمرکز بر نتیجه نهایی، به فرایند یادگیری دانش‌آموزان توجه کنید. ▪️ارزیابی متنوع: از روش‌های متنوعی مانند ارائه گزارش‌های کتبی، ساختن مدل‌ها، ارائه سخنرانی و شرکت در آزمون‌های عملی برای ارزیابی دانش‌آموزان استفاده کنید. ⬅️6. همکاری با سایر دروس: ▪️ارتباط بین‌رشته‌ای: با ایجاد ارتباط بین درس علوم و سایر دروس، به دانش‌آموزان نشان دهید که علم در همه جای زندگی وجود دارد. ▪️استفاده از دانش سایر دروس: از دانش دانش‌آموزان در سایر دروس برای حل مسائل علمی استفاده کنید. ⬅️7. نقش معلم: ▪️مدل بودن: معلم باید خود به عنوان یک پژوهشگر و پرسشگر عمل کند و به دانش‌آموزان نشان دهد که یادگیری یک فرایند مداوم و لذت‌بخش است. ▪️ایجاد انگیزه: با ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان، آن‌ها را به یادگیری فعال تشویق کنید. ▪️به روز بودن: معلم باید با آخرین یافته‌های علمی آشنا باشد و از این دانش برای غنی‌سازی آموزش استفاده کند. با اجرای این راهکارها، می‌توان به جای تاکید بر حفظیات، توانایی دانش‌آموزان در طرح سوال، تفکر علمی و حل مسئله را در درس علوم تجربی تقویت کرد ودانش‌آموزانی خلاق، پرسشگر ومسئله‌محور تربیت کرد. کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

✅ با سلام وعرض ادب چند نقطه از این سوال را به عرض همکاران برسانم👇👇👇👇 ▪️تقویت توانایی‌های تفکری و حل مسئله در درس علوم تجربی به جای حفظیات تاکید صرف بر حفظیات در درس علوم تجربی، دانش‌آموزان را از تفکر عمیق و درک مفاهیم باز می‌دارد. برای تقویت توانایی‌های طرح سؤال، تفکر علمی و حل مسئله در دانش‌آموزان، می‌توان از روش‌های زیر بهره برد: 🔵 تغییر رویکرد تدریس تبدیل کلاس به یک محیط پرسش‌محور: به جای ارائه یک‌طرفه مطالب، فضایی ایجاد کنید که دانش‌آموزان تشویق شوند سوالات خود را مطرح کنند. ▪️استفاده از روش‌های فعال یادگیری: به جای تدریس سنتی، از روش‌هایی مانند پروژه‌های علمی، آزمایش‌های عملی، بحث‌های گروهی و حل مسئله‌های واقعی استفاده کنید. ارزش‌گذاری بر فرایند یادگیری: به جای تمرکز صرف بر نتیجه نهایی، بر مراحل طی شده توسط دانش‌آموزان در حل مسئله تاکید کنید. ▪️تقویت مهارت‌های تفکر انتقادی آموزش روش‌های تفکر: به دانش‌آموزان روش‌هایی مانند تحلیل، ارزیابی، استدلال و نتیجه‌گیری را آموزش دهید. ▪️طرح سوالات باز: سوالاتی طرح کنید که پاسخ‌های قطعی و یکسانی نداشته باشند و دانش‌آموزان را به تفکر عمیق وادار کنند. ▪️تشویق به پرسشگری: فضایی ایجاد کنید که دانش‌آموزان از پرسیدن سوالات احمقانه نترسند و به دنبال یافتن پاسخ‌های جدید باشند. ایجاد ارتباط بین علوم و زندگی روزمره استفاده از مثال‌های واقعی: مثال‌هایی از زندگی روزمره بزنید تا دانش‌آموزان درک کنند که مفاهیم علمی در اطراف آن‌ها وجود دارند. تبدیل مفاهیم علمی به مسائل قابل حل: مسائل علمی را به چالش‌هایی تبدیل کنید که دانش‌آموزان بتوانند با استفاده از دانش خود آن‌ها را حل کنند. استفاده از ابزارهای آموزشی نوین تکنولوژی‌های آموزشی: از نرم‌افزارهای شبیه‌سازی، ویدئوهای آموزشی و ابزارهای آنلاین برای ایجاد تجربیات یادگیری تعاملی استفاده کنید. ▪️بازی‌های آموزشی: بازی‌های آموزشی می‌توانند مفاهیم علمی را به صورت جذاب و تعاملی به دانش‌آموزان آموزش دهند. ارزشیابی متفاوت ▪️ارزشیابی‌های عملکردی: به جای آزمون‌های حفظی، از ارزشیابی‌هایی استفاده کنید که توانایی دانش‌آموزان در حل مسئله، تفکر انتقادی و کار گروهی را بسنجد. ▪️ارزشیابی‌های مستمر: ارزشیابی را به صورت مستمر انجام دهید تا بتوانید پیشرفت دانش‌آموزان را رصد کرده و در صورت نیاز تغییرات لازم را در روش تدریس ایجاد کنید. در نهایت، مهمترین نکته این است که به دانش‌آموزان نشان دهیم که علم یک موضوع خشک و بی‌روح نیست، بلکه یک فرایند پویا و جذاب است که به آن‌ها کمک می‌کند جهان اطراف خود را بهتر درک کنند. کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

🔸 #روابط_اثربخش_شاگرد_معلمی قسمت ۱۳ 👨‍🏫 محمد نیرو 🔹تمیزکردن مهدکودک و یادگیری ارزشمند دُرسا 🔹 در حین تمیزکردن مهدکودک، خانم مربی بچه‌ها را کمک می‌کرد تا بلوک‌های آموزشی را جمع کنند. 😊🧩 دُرسا دست به بلوک‌هایش نزد و از کمک به دیگران سرباز زد. 🔹 خانم مربی: گفت: "دُرسا، هنوز چند تا بلوک دیگر باقی مانده که بایستی جمع بشود." دُرسا جواب داد: "دلم نمی‌خواهد این کار را بکنم. این کار را هم نخواهم کرد." 😢🤚 🔹 خانم مربی با لحن راسخی گفت: "قانون این است که آخر کار همه چیز را جمع کنیم و بگذاریم سر جای اولشان." دُرسا جواب داد: "شما جمعشان کنید. من جمعشان نمی‌کنم." 😡🤷‍♂️ 🔹 معلم با لحن تندی گفت: "پاک عصبانی‌ام. بهتر است که این گفت‌وگو را تمامش کنیم." دُرسا گریه‌کنان گفت: "خواهش می‌کنم، خانم مربی، تمامش نکنید. من بلوک‌ها را برمی‌دارم." 😭💪 🔹 دُرسا رفت و کار را انجام داد. خانم مربی جواب داد: "از این کارت ممنونم." این مربی رفتاری قاطع و مؤثر داشت بدون آنکه دچار تردید بشود. خواسته‌اش را بیان کرد و بدون توهین اصرار ورزید تا خواسته‌اش به انجام برسد. او خود را درگیر توضیح و تفصیلات طولانی نکرد، در عوض احساساتش را بیان کرد و توقعاتش را آشکار بر زبان آورد. 💯👏 کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

✅ با دانش آموزان بیش فعال چگونه رفتار کنیم : ۱.برخورد معلم با دانش آموز بیش فعال باید همراه با صمیمت باشد. هر کودک بیش فعال، علاقه‌مندی‌ها، استعدادها و توانایی‌ها و نقاط قوت و ضعف خاص خودش را دارد. باید بتوانید از طریق این شناخت، باعث گسترش مهارت‌های زندگی او بشوید. به همین خاطر بهتر است به صورت مداوم با والدین او ارتباط داشته باشید و از فعالیت‌ها، رفتارها و علاقمندی‌های او در بیرون مدرسه اطلاع داشته باشید. 2. محدوده بزرگ‌تری برای نشستن او اختصاص دهید تا بتواند آزادانه حرکت داشته باشد و از لوازم و وسایلش استفاده کند. مثلاً اگر هر نفر نصف نیمکت جا دارد، برای او یک نیمکت کامل در نظر بگیرید. 3. در تایم کلاس، مسئولیت‌هایی که نیاز به تحرک بدنی دارند را برعهده او بگذارید. مثلاً، توزیع کردن برگه‌ها، رفتن به دفتر مدرسه و کارهایی از این قبیل که به او اجازه انجام فعالیت بدنی حین زمان کلاس را به او می‌دهد. 4. زمانی که کاری انجام می‌دهد یا از پس انجام تمرینات خود برمی‌آید از او تشکر کنید و در او احساس مسئولیت و وظیفه شناسی را تقویت کنید. 5. این کودکان معمولاً کارها را نیمه تمام باقی می‌گذارند و شاید باید آن‌ها را تشویق کنید تا یک فعالیت را تا آخر انجام دهد. استفاده از زور و جبر کارگشا نیست. بهترین کار این است که وقتی کاری را تمام کرد، او را تشویق کنید. اگر حس می‌کنید این تشویق در کلاس، وقتی که سایر دانش آموزان برای به اتمام رساندن کاری نیاز به تشویق و تمجید ندارند ایجاد تفاوت می‌کند، در خلوت اقدام به انجام آن کنید. 6. به صورت اختصاصی برای او وقت بگذارید. هر چند این زمان اندک باشد. با او درباره نقاط قوتش صحبت کنید و او را از رضایتمندی‌ خود مطلع کنید. 7. در طول کلاس، چند مرتبه از بچه‌ها بخواهید که از جای خود بلند شوند و حرکات ورزشی از قبیل درجا زدن، فعالیت‌های کششی یا … انجام دهند. برای دو الی سه دقیقه کافی است. این کار می‌تواند با هیجان و سروصدا همراه باشد و فرایندی تشویقی در نظر گرفته شود . به عنوان مثال، بعد از انجام دادن تمرینات، پاسخ دادن به سوالات و … به این صورت، انرژی دانش آموز بیش فعال بدون اینکه با سایرین احساس تفاوت کند تخلیه خواهد شد. 8. او را در نزدیکی خود بنشانید. به این صورت می‌توانید بیشتر به او تسلط داشته باشید و وقت حواس پرتی ذهن او را دوباره به سمت موضوع درس کلاس بکشانید. 9. زمانی که حواس او از گوش دادن به درس یا انجام تکالیف پرت شده است، با هوشمندی تمام او را به تمرکز دوباره روی درس دعوت کنید. وقتی حس کردید به درس گوش نمی‌دهد یا تمرکز او از انجام تمرین برداشته شده، دستی روی سرش بکشید، او را مخاطب قرار دهید یا به او یک راهنمایی کنید. این کار نباید جنبه مچ گیری داشته باشد. کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98