علما در قبال مشکلات مردم و بی‌عدالتی مسئولیت دارند شهید مطهری 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏‏💠هر دارایی‌ای که خدای متعال به شما داده، در قبالش مسئولیّتی گماشته و قرار داده؛ علم هم از جمله‌ی همین دارایی‌های ارزشمند است. [شما که] علم دارید، این علم، شما را مسئول میکند. 🔸«مسئول میکند» یعنی چه؟ یعنی باید، هم از علمتان به نفع مردم استفاده کنید، هم از اعتباری که این علم به شما داده به نفع مردم استفاده کنید... 🔸این جمله‌ی معروف امیرالمؤمنین (علیه السّلام) در این زمینه، حرف را تمام میکند: وَ ما اَخَذَ اللهُ عَلَی العُلَماءِ اَلّا یُقِرّوا عَلیٰ کِظَّةِ ظالِمٍ وَ لا سَغَبِ مَظلوم؛ 🔺 یعنی خدای متعال این تعهّد را از علما گرفته، از دانشمندان گرفته که در این زمینه تحمّل نکنند «کِظَّة ظالم» و «سَغَب مظلوم» را؛ 🔺 نباید تحمّل کنند پُرخوری ستمگر و گرسنگی ستمدیده را؛ اَلّا یُقِرّوا. باید عکس‌العمل نشان بدهیم، واکنش نشان بدهیم. ♦️ امروز، در قضیّه‌ی غزّه، این [وظیفه‌ی] واکنش بر دوش همه‌ی ما وجود دارد؛ 🔸 باید واکنش نشان بدهیم؛ عدّه‌ای گرسنه‌اند، عدّه‌ای زیر بمبارانند، عدّه‌ای دارند صدتا صدتا به شهادت میرسند. 🔹در این جبهه‌بندی‌های متعدّدی که وجود دارد در سطح جهان، در سطح کشور، عالِم ــ چه عالِم دانشگاه، چه عالِم حوزه ــ باید اوّلاً تلاش کند حق را بشناسد، حق مشخّص بشود، 🔸در کنار حق بِایستد؛ بی‌تفاوتی، نگاه کردنِ بی‌تفاوت، برای عالِم و دانشمند جایز نیست. ۱۴۰۲/۰۷/۲۵ ☀️ #امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) —————————‏ ‏‏🇮🇷 مجموعه‌ی فرهنگی سنگر 🇮🇷 ‏🇮🇷 سنگر جنگ نرم 🇮🇷 ‏🇮🇷 سنگر سردار دلها 🇮🇷

🔹🔸 🔹 ╗‏═🍃🕊🍃═════╔ #سنگربان ‏╝═════🍃🕊🍃═╚ 🍃پیغمبر اکرم(ص) فرمودند: كلّكم راع و كلّكم مسؤول عن رعيّته هر کدام از شما مسئول هستید و درباره افرادی که به سخن شما گوش می‌دهند بازخواست خواهید شد. 🔻روحانی که بداند و برای #مستمعینش زمینه باشد ،اما راجع به اخلاق نگوید، مسئول است. 🔻مستمعی که دنبال #اخلاق نرود مسئول است. 🔻روحانی که از #عقاید نگوید، مسئول است. 🔻مردمی که دنبال عقایدی که می‌شنوند نروند مسئول هستند. 👈🏻کلاس اسلام، برنامه‌ی اسلام، فقط احکام نیست. 👈🏻اگر عقایدمان را محکم نکنیم، با یک شُبهه، با یک حرف، احکام و مرجع و همه چیزمان زیر سوال می‌رود، رساله‌ها را دور می‌ریزند. نمی‌دانند اصلاً مرجع تقلید یعنی چه؟ 🍃مسلمان باید اول #عقیده‌اش را درست کند. بعد طبق تحقیق، طبق موازین فکری، عقلی، شرعی، دلیل، برهان، منطق، دنبال متخصص برود. ❓آقا، متخصص در احکام چه کسی است؟ 👈🏻بروید سؤال کنید هرکس را پیدا کردید، مجتهد جامع الشرایط، اعلم. 👈🏻خیلی خوب، این درست است این کلاس اول . حالا تمام شد؟ نه. ❓متخصص اخلاق چه کسی است؟ با #صفات_بد، چه طوری مبارزه کنیم؟ همین طور هی کتاب بخوانیم جامع السعادات، منبر، جلسه، روضه، حرم ... نشد دیگر. ❓چند سال است مردم ما روضه می‌روند؟ ❓چند سال است عزاداری می‌کنند؟ ❓چند سال است روزه می‌گیرند؟ ⁉️اثرش کجاست؟ 👈🏻 #تخصصی برخورد نکردیم. توی این زمینه متأسفانه کاری نکردیم. اگر هم کردیم خیلی ناچیز بوده است. ❓رفتید حوزه چند تا استاد اخلاق عملی و تربیتی شناختید به او مراجعه کردید و تماس گرفتید ؟تلفن، نامه، حضوری؟! 👈🏻شما باید بروید پیدا کنید. وظیفه‌ی مردم است دنبال عالم بروند. 🔹 🔹🔸 🔹🔸🔹 #سنگربان(۴۵۹) #پای_درس_اخلاق_یکی_از_اساتیدانقلابی_قم #درس_اخلاق #اساتید_انقلابی #اساتید_قم #اساتید_انقلابی_قم ‏‏💠🌸🍃🌺🍃🌸💠 💠علماي بزرگ، فقهاي بزرگ، فلاسفه باارزش، محدّثان عالي مقام و مؤلّفان عالي قدر از اين شهر برخاستند يا به اين شهر پناه آوردند و در زير پرتو مطهّر پاره تن امامت و ولايت - يعني حضرت معصومه عليها سلام - اقامت گزيدند. ۱۳۷۹/۰۷/۱۴ ☀️#امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) ————————— 🇮🇷@SANGAR_1🇮🇷 🇮🇷@SANGAR_5🇮🇷

انتشار برای نخستین بار؛ 🎥 #دیدنی | تصاویری از حضور رهبر انقلاب میان سیل زدگان ایرانشهر در تابستان سال ۵۷ ۴۵ سال قبل شهری در جنوب‌شرقی ایران را سیلی فراگرفت که مسیر آن، با حضور یک فرد تبعید شده، سمت و سوی جدیدی پیدا کرد. 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏💠ما اصلاً برای خدمت به مردم آمده‌ایم. فلسفه وجود ما خدمت به مردم است. 🔸در روایات وارد شده است که والی و حاکم اسلامی - حاکم در همه سطوح؛ وزیر و استاندار و بالاتر و پایین تر، همه مشمول این جمله‌اند - با مردم باید مثل پدر مهربان نسبت به فرزندان باشد. 🔹اگر به شما خبر برسد که فرزندتان از بیماری از سرما از گرما از گرسنگی از تحقیر از اهانت و از غربت رنج می‌کشد چه حالی پیدا می‌کنید؟ می‌توانید تحمل کنید؟ 🔸 در سطح کشور نسبت به هر کس چنین اتفاقی بیفتد تا آنجاییکه شما علم و اطلاع دارید باید همین احساس را داشته باشید؛ نباید آرام و قرار داشته باشید. 🔹 نهضت خدمت رسانی یعنی این. ۱۳۸۲/۰۵/۱۵ ☀️#امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏‏💠مردمی بودن یکی از ویژگی‌های شناخته شده‌ی روحانیون برآمده از حوزه علمیّه است، حتی روشنفکرانی که درباره مسائل اجتماعی پژوهش کرده و قلم زده‌اند اغلب به ارتباط وثیق مردمی و پایگاه اجتماعی روحانیّت اذعان کرده یا غبطه خورده‌اند.‌.. 🔸فلسفه وجودی بنده و امثال بنده و دیگر مسئولان، خدمت است، ما نوکر و خدمتگزار مردم هستیم. اعتبار‌ و آبروی ما به این است. 🔹اسلام این را برای ما معّین کرده است. ما حقّی به گردن مردم نداریم؛ مردم به گردن ما حق دارند. ۱۳۸۲/۱۱/۱۵ ☀️#امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) ‏🇮🇷مجموعه‌ی فرهنگی سنگر🇮🇷 ‏🇮🇷سنگر سردار دلها🇮🇷

🔴 دولت رئیسی چگونه توانست ناترازی برق و گاز را مدیریت کند؟ 🔸شهید رئیسی با همت و تدبیر توانست ناترازی شدید به ارث رسیده از دولت‌های قبل در حوزه برق و گاز را مدیریت کند. 🔸سپهر خلجی، رئیس شورای اطلاع‌رسانی دولت سیزدهم در این باره نوشت: شهید رئیسی چند اقدام برای مدیریت ناترازی «برق در تابستان» و «گاز در زمستان» داشت، تا نه برق در تابستان که اوج مصرف را داریم قطع شود نه گاز در زمستان. 🔻۱- ساخت انواع نیروگاه‌ها اعم از گازی و خورشیدی و بادی و... را هم توسط دولت و هم بخش خصوصی در اولویت قرار داد به نحوی که در دو سال و نیم دوره مدیریت ایشان، رکورد ساخت نیروگاه در کشور شکسته شد و مجموعا حدود ۹ هزار مگاوات به ظرفیت تولید برق کشور اضافه شد. 🔻۲- صنایع را الزام کرد که برای تامین برق خودشان نیروگاه بسازند و در همین راستا چند نیروگاه هم در دوره ایشان ساخته شد و افتتاح گردید از جمله نیروگاه بوتیا در کرمان و نیروگاه فولاد مبارکه اصفهان و.... 🔻۳- زمان توزیع برق بین صنایع را مدیریت کرد. مثلا با هماهنگی برخی صنایع، شیفت کاری خطوط تولیدی آنها بعضا به روزهای تعطیل و... جابه‌جا شد. 🔻۴- اصلاح الگوی مصرف برق خانگی را هم با سیاست‌های تشویقی در دستورکار قرار داد. 🔸همه می‌دانستند رئیس‌جمهور شهید شخصاً هم تلفنی هم بعضاً با حضور در اتاق کنترل وزارتخانه‌ها پیگیری می‌کرد و همین موضوع برای حل مسئله، انرژی و انگیزه مضاعف در بدنه مدیریتی کشور تولید می‌کرد و آنها را هوشیار می‌کرد تا بموقع اقدامات لازم را به‌عمل آوردند و مثلا در زمستان غافلگیر نشوند. ‏🇮🇷مجموعه‌ی فرهنگی سنگر🇮🇷 ‏🇮🇷سنگر جنگ نرم🇮🇷 ‏🇮🇷سنگر سردار دلها🇮🇷

💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏💠قم و دیگر حوزه‌ها، از تحولات عالم نبایستی برکنار بمانند. کسانی که تدبیر امور حوزه را به دست دارند، باید فکری کنند و ترتیبی دهند که طلاب در جریان مسائل عالم قرار گیرند. 🔸چنین نباشد که از پیشرفتهای عالم، از حوادث عالم، از موضوعات علمی، از اکتشافات جدید در زمینه‌های مختلف - چه در زمینه‌های علوم طبیعی و چه بخصوص در زمینه‌های علوم انسانی - اینها برکنار و دور باشند... ✨چرا؟ برای این‌که یک رکن مهم برای فتوا، اطلاع از #موضوع است. اگر فقیه، موضوع را نشناسد، نخواهد توانست کما هو حقه، از دلیل شرعی، حکم الهی را استنباط کند.. ۱۱۳۷۱/۰۶/۲۹ ☀️#امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏‏💠 اینکه بنده درباره‌ی علوم انسانی در دانشگاه‌ها و خطر این دانش‌های ذاتاً مسموم هشدار دادم - هم به دانشگاه‌ها، هم به مسئولان - به خاطر همین است. این علوم انسانی‌ای که امروز رائج است، محتواهائی دارد که ماهیتاً معارض و مخالف با حرکت اسلامی و نظام اسلامی است؛ متکی بر جهان‌بینی دیگری است؛ حرف دیگری دارد، هدف دیگری دارد. 🔸 وقتی اینها رائج شد، مدیران بر اساس آنها تربیت میشوند؛ همین مدیران میآیند در رأس دانشگاه، در رأس اقتصاد کشور، در رأس مسائل سیاسی داخلی، خارجی، امنیت، غیره و غیره قرار میگیرند. ♦️حوزه‌های علمیه و علمای دین پشتوانه‌هائی هستند که موظفند نظریات اسلامی را در این زمینه از متون الهی بیرون بکشند، مشخص کنند، آنها را در اختیار بگذارند، برای برنامه‌ریزی، برای زمینه‌سازی‌های گوناگون. پس نظام اسلامی پشتوانه‌اش علمای دین و علمای صاحب‌نظر و نظریات اسلامی است؛ لذا نظام موظف به حمایت از حوزه‌های علمیه است، چون تکیه‌گاه اوست. ۱۳۸۹/۰۷/۲۹ ☀️#امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏‏💠آنچه که به ما گزارش دادند، در بین این مجموعه‌‌‌‌‌‌‌‌‌ی عظیم دانشجوئی کشور که حدود سه میلیون و نیم ... حدود دو میلیون اینها دانشجویان علوم انسانی‌اند! این به یک صورت، انسان را نگران میکند. ما در زمینه‌‌‌‌‌‌‌‌‌ی علوم انسانی، کار بومی، تحقیقات اسلامی چقدر داریم؟ 🔸کتاب آماده در زمینه‌‌‌‌‌‌‌‌‌های علوم انسانی مگر چقدر داریم؟ استاد مبرزی که معتقد به جهانبینی اسلامی باشد و بخواهد جامعه‌‌‌‌‌‌‌‌‌شناسی یا روانشناسی یا مدیریت یا غیره درس بدهد، مگر چقدر داریم، که این همه دانشجو برای این رشته‌‌‌‌‌‌‌‌‌ها میگیریم؟ 🔹این نگران‌کننده است. بسیاری از مباحث علوم انسانی، مبتنی بر فلسفه‌‌‌‌‌‌‌‌‌هائی هستند که مبنایش مادیگری است، مبنایش #حیوان_انگاشتن انسان است، 🔸 عدم مسئولیت انسان در قبال خداوند متعال است، نداشتن نگاه معنوی به انسان و جهان است. 🔹خوب، این علوم انسانی را ترجمه کنیم، آنچه را که غربیها گفتند و نوشتند، عیناً ما همان را بیاوریم به جوان خودمان تعلیم بدهیم، در واقع شکاکیت و تردید و بی‌اعتقادی به مبانی الهی و اسلامی و ارزشهای خودمان را در قالبهای درسی به جوانها منتقل کنیم؛ 🔸این چیز خیلی مطلوبی نیست. ۱۳۸۸/۰۶/۰۸ ☀️ #امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏💠پایه و مبنای علوم انسانی یی که امروز در غرب مطرح است، از اقتصاد و جامعه شناسی و مدیریت و انواع و اقسام رشته های علوم انسانی، بر مبنای یک معرفت ضددینی و غیردینی و نامعتبر از نظر کسانی است که به معرفت والا و توحیدی اسلامی رسیده باشند. 🔸ما در این زمینه ها باید کار کنیم. 🔹در زمینه‌ی علوم تجربی باید کار و تلاش کنیم. 🔸قدرت پیشرفت علمی و باز کردن راه‌های نو و گشودن افقهای جدید را باید در خودمان به‌وجود بیاوریم؛ 👈همت ما باید این باشد؛ توقع، این است. ۱۳۸۳/۰۹/۲۶ ☀️ #امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ 💠ما آغوش‌مان را باز کرده‌ایم و حرف‌هایی که الان در زمینه‌های جامعه‌شناسی، روان‌شناسی، تاریخ و حتّی فلسفه و ادبیات مطرح است، از خارج برای ما دیکته میشود! ما باید در زمینه‌ی علوم انسانی یک کار اساسی بکنیم و این حرف، حرفی نیست که امروز به ذهن کسی رسیده باشد؛ نه، این حرف، سال‌هاست که گفته شده و باید تحقق پیدا کند.‏۱۳۸۴/۱۰/۱۳ ☀️#امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏‏💠 بسیاری از مباحث علوم انسانی، مبتنی بر فلسفه‌‌‌‌‌‌‌‌‌هائی هستند که مبنایش مادیگری است، مبنایش #حیوان_انگاشتن انسان است، 🔸 عدم مسئولیت انسان در قبال خداوند متعال است، نداشتن نگاه معنوی به انسان و جهان است. 🔹خوب، این علوم انسانی را ترجمه کنیم، آنچه را که غربیها گفتند و نوشتند، عیناً ما همان را بیاوریم به جوان خودمان تعلیم بدهیم، در واقع شکاکیت و تردید و بی‌اعتقادی به مبانی الهی و اسلامی و ارزشهای خودمان را در قالبهای درسی به جوانها منتقل کنیم؛ 🔸این چیز خیلی مطلوبی نیست. ۱۳۸۸/۰۶/۰۸ ☀️ #امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) —————————‏ ‏‏🇮🇷 مجموعه‌ی فرهنگی سنگر 🇮🇷 ‏🇮🇷 سنگر جنگ نرم 🇮🇷 ‏🇮🇷 سنگر سردار دلها 🇮🇷

🔹🔸 🔹 ╗‏═🍃🕊🍃═════╔ #سنگربان ‏╝═════🍃🕊🍃═╚ #کنترل_زبان #کنترل_شکم #حکمت ☀️ولَوْلَا فَضْلُ اللَّهِ عَلَيْكَ وَرَحْمَتُهُ لَهَمَّتْ طَائِفَةٌ مِنْهُمْ أَنْ يُضِلُّوكَ وَمَا يُضِلُّونَ إِلَّا أَنْفُسَهُمْ ۖ وَمَا يَضُرُّونَكَ مِنْ شَيْءٍ ۚ وَأَنْزَلَ اللَّهُ عَلَيْكَ الْكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ وَعَلَّمَكَ مَا لَمْ تَكُنْ تَعْلَمُ ۚ وَكَانَ فَضْلُ اللَّهِ عَلَيْكَ عَظِيمًا. سوره نساء/ آیه 113 🍃خداوند در قران خطاب به پیامبر اکرم (صلی‌الله‌علیه‌واله) می‌فرماید: "و لَو لا فَضلُ اللهِ علیکَ ورحمتُهُ" اگر فضل و #رحمت الهی بر تو نبود، یک عده‌ای از این #منافقین، کفار و گمراهان همت می‌کردند که تو را گمراه کنند، اینها نمی‌توانند گمراه کنند مگر خودشان را، و هیچ ضرری نمی‌توانند به تو بزنند، ☀️"و انزل اللهُ علیکَ الکتابَ و الحکمة : نازل فرمود خداوند بر تو حکمت و کتاب را ؛ و یاد داد به تو آنچه که نمی‌دانستی، "وکان فضلُ اللهِ علیکَ عظیما" و فضل خدا بر تو بزرگ است . ⁉️این را برای چه آوردند؟ 🔻برای اینکه همه در معرض خطر هستند، همه در معرض #آفات هستند حتی رسول الله (صلی‌الله‌علیه‌واله). ولی خدا حفظ می‌کند، خدا عصمت را به پیغمبر می‌دهد، خدا پیغمبر را از شر ظالمین و کفار حفظ می‌کند. ☀️می‌فرماید: چون در حفظ و پناه خدا هستی و خدا به تو عنایت دارد، هیچ کس ضرر به تو نمی‌زند، 🍃"و انزل اللهُ علیکَ" این عبارت که فرمود: وقتی شکمش گرسنه باشد، حکمت به او می‌دهیم. وقتی زبانش را حفظ کند، حکمت به او می دهیم. همین طوری که قرآن را خدا نازل کرده است، حکمت را هم خدا نازل کرده است. #حکمت خواندنی نیست، شنیدنی نیست. ⁉️حکمت چیست ؟ اکتسابی است. با چه چیزی حکمت به دست می آید؟ ✅کنترل زبان، کنترل شکم. 🍃این چیز به این با ارزشی به این خوبی. یک نفر ممکن است خیلی علمش بالا باشد در حوزه، دانشگاه، از همه رئیس کل فی‌الکل در تمام علوم باشد، فقه و اصول و فلسفه، استادِ همه، اولین شخصیتِ علمی حوزه‌ها و دانشگاه‌های جهان باشد، اما اگر #زبانش را کنترل نکند؛ اگر شکمش را کنترل نکند، خدا به او حکمت اعطا نمی کند، دستش خالی می‌ماند شیطان به او #مسلط می‌شود. 🚨اگر سواد نداشته باشد، هیچ کس او را نشناسد، استعداد هم نداشته باشد، زیبایی هم نداشته باشد، مال هم نداشته باشد، از این چیز های ظاهری و دنیوی هیچ چیزی نداشته باشد، ولی زبانش را کنترل بکند؛ شکمش را حفظ کند، خدا دلش را با حکمت پر می‌کند. ⁉️مثل چه کسانی؟ ✅ "وَلَقَدْ آتَيْنَا لُقْمَانَ الْحِكْمَةَ". صورتش سیاه بود! اما حکمت داشت، قرآن می فرماید: به او حکمت دادیم. 🚨این ارزشهای واقعی را دنبال کنید. قیافه و مال و پول، ثروت، نمی‌دانم مقام، این علم‌های دنیوی، حتی علم‌های حوزوی هم، دنیوی است اگر برای خدا نباشد؛ فکر نکنید فلانی شد مرجع، فلانی شد علامه، فلانی شد مجتهد!!! اگر تقوا و تزکیه نباشد او هم جهنمی است، علمش هم وزر و وبال است؛ بنده هم، اگر عمل نکنم اینها را؛ عذاب دنیا و آخرت و بدبختی است، فرقی نمی‌کند.(ان اکرمکم عند الله اتقیکم) 🔹 🔹🔸 🔹🔸🔹 #سنگربان(۲۹۱) #پای_درس_اخلاق_یکی_از_اساتیدانقلابی_قم #درس_اخلاق #اساتید_انقلابی #اساتید_قم #اساتید_انقلابی_قم ‏‏💠🌸🍃🌺🍃🌸💠 💠علماي بزرگ، فقهاي بزرگ، فلاسفه باارزش، محدّثان عالي مقام و مؤلّفان عالي قدر از اين شهر برخاستند يا به اين شهر پناه آوردند و در زير پرتو مطهّر پاره تن امامت و ولايت - يعني حضرت معصومه عليها سلام - اقامت گزيدند. ۱۳۷۹/۰۷/۱۴ ☀️#امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) ————————— 🇮🇷@SANGAR_1🇮🇷 🇮🇷@SANGAR_5🇮🇷

💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏💠قم و دیگر حوزه‌ها، از تحولات عالم نبایستی برکنار بمانند. کسانی که تدبیر امور حوزه را به دست دارند، باید فکری کنند و ترتیبی دهند که طلاب در جریان مسائل عالم قرار گیرند. 🔸چنین نباشد که از پیشرفتهای عالم، از حوادث عالم، از موضوعات علمی، از اکتشافات جدید در زمینه‌های مختلف - چه در زمینه‌های علوم طبیعی و چه بخصوص در زمینه‌های علوم انسانی - اینها برکنار و دور باشند... ✨چرا؟ برای این‌که یک رکن مهم برای فتوا، اطلاع از #موضوع است. اگر فقیه، موضوع را نشناسد، نخواهد توانست کما هو حقه، از دلیل شرعی، حکم الهی را استنباط کند.. ۱۱۳۷۱/۰۶/۲۹ ☀️#امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏‏💠 اینکه بنده درباره‌ی علوم انسانی در دانشگاه‌ها و خطر این دانش‌های ذاتاً مسموم هشدار دادم - هم به دانشگاه‌ها، هم به مسئولان - به خاطر همین است. این علوم انسانی‌ای که امروز رائج است، محتواهائی دارد که ماهیتاً معارض و مخالف با حرکت اسلامی و نظام اسلامی است؛ متکی بر جهان‌بینی دیگری است؛ حرف دیگری دارد، هدف دیگری دارد. 🔸 وقتی اینها رائج شد، مدیران بر اساس آنها تربیت میشوند؛ همین مدیران میآیند در رأس دانشگاه، در رأس اقتصاد کشور، در رأس مسائل سیاسی داخلی، خارجی، امنیت، غیره و غیره قرار میگیرند. ♦️حوزه‌های علمیه و علمای دین پشتوانه‌هائی هستند که موظفند نظریات اسلامی را در این زمینه از متون الهی بیرون بکشند، مشخص کنند، آنها را در اختیار بگذارند، برای برنامه‌ریزی، برای زمینه‌سازی‌های گوناگون. پس نظام اسلامی پشتوانه‌اش علمای دین و علمای صاحب‌نظر و نظریات اسلامی است؛ لذا نظام موظف به حمایت از حوزه‌های علمیه است، چون تکیه‌گاه اوست. ۱۳۸۹/۰۷/۲۹ ☀️#امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏‏💠آنچه که به ما گزارش دادند، در بین این مجموعه‌‌‌‌‌‌‌‌‌ی عظیم دانشجوئی کشور که حدود سه میلیون و نیم ... حدود دو میلیون اینها دانشجویان علوم انسانی‌اند! این به یک صورت، انسان را نگران میکند. ما در زمینه‌‌‌‌‌‌‌‌‌ی علوم انسانی، کار بومی، تحقیقات اسلامی چقدر داریم؟ 🔸کتاب آماده در زمینه‌‌‌‌‌‌‌‌‌های علوم انسانی مگر چقدر داریم؟ استاد مبرزی که معتقد به جهانبینی اسلامی باشد و بخواهد جامعه‌‌‌‌‌‌‌‌‌شناسی یا روانشناسی یا مدیریت یا غیره درس بدهد، مگر چقدر داریم، که این همه دانشجو برای این رشته‌‌‌‌‌‌‌‌‌ها میگیریم؟ 🔹این نگران‌کننده است. بسیاری از مباحث علوم انسانی، مبتنی بر فلسفه‌‌‌‌‌‌‌‌‌هائی هستند که مبنایش مادیگری است، مبنایش #حیوان_انگاشتن انسان است، 🔸 عدم مسئولیت انسان در قبال خداوند متعال است، نداشتن نگاه معنوی به انسان و جهان است. 🔹خوب، این علوم انسانی را ترجمه کنیم، آنچه را که غربیها گفتند و نوشتند، عیناً ما همان را بیاوریم به جوان خودمان تعلیم بدهیم، در واقع شکاکیت و تردید و بی‌اعتقادی به مبانی الهی و اسلامی و ارزشهای خودمان را در قالبهای درسی به جوانها منتقل کنیم؛ 🔸این چیز خیلی مطلوبی نیست. ۱۳۸۸/۰۶/۰۸ ☀️ #امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏💠پایه و مبنای علوم انسانی یی که امروز در غرب مطرح است، از اقتصاد و جامعه شناسی و مدیریت و انواع و اقسام رشته های علوم انسانی، بر مبنای یک معرفت ضددینی و غیردینی و نامعتبر از نظر کسانی است که به معرفت والا و توحیدی اسلامی رسیده باشند. 🔸ما در این زمینه ها باید کار کنیم. 🔹در زمینه‌ی علوم تجربی باید کار و تلاش کنیم. 🔸قدرت پیشرفت علمی و باز کردن راه‌های نو و گشودن افقهای جدید را باید در خودمان به‌وجود بیاوریم؛ 👈همت ما باید این باشد؛ توقع، این است. ۱۳۸۳/۰۹/۲۶ ☀️ #امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ 💠ما آغوش‌مان را باز کرده‌ایم و حرف‌هایی که الان در زمینه‌های جامعه‌شناسی، روان‌شناسی، تاریخ و حتّی فلسفه و ادبیات مطرح است، از خارج برای ما دیکته میشود! ما باید در زمینه‌ی علوم انسانی یک کار اساسی بکنیم و این حرف، حرفی نیست که امروز به ذهن کسی رسیده باشد؛ نه، این حرف، سال‌هاست که گفته شده و باید تحقق پیدا کند.‏۱۳۸۴/۱۰/۱۳ ☀️#امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏‏💠 بسیاری از مباحث علوم انسانی، مبتنی بر فلسفه‌‌‌‌‌‌‌‌‌هائی هستند که مبنایش مادیگری است، مبنایش #حیوان_انگاشتن انسان است، 🔸 عدم مسئولیت انسان در قبال خداوند متعال است، نداشتن نگاه معنوی به انسان و جهان است. 🔹خوب، این علوم انسانی را ترجمه کنیم، آنچه را که غربیها گفتند و نوشتند، عیناً ما همان را بیاوریم به جوان خودمان تعلیم بدهیم، در واقع شکاکیت و تردید و بی‌اعتقادی به مبانی الهی و اسلامی و ارزشهای خودمان را در قالبهای درسی به جوانها منتقل کنیم؛ 🔸این چیز خیلی مطلوبی نیست. ۱۳۸۸/۰۶/۰۸ ☀️ #امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) —————————‏ ‏‏🇮🇷 مجموعه‌ی فرهنگی سنگر 🇮🇷 ‏🇮🇷 سنگر جنگ نرم 🇮🇷 ‏🇮🇷 سنگر سردار دلها 🇮🇷

⏹ نقد و بررسی اندیشه های زیگموند فروید (۱۸۵۶-۱۹۳۹) روانشناس و روانکاو برجسته اتریشی (قسمت اول) 1️⃣ روان خود آگاه و روان ناخودآگاه 🔻يك «شعور ظاهر»(روان خود آگاه) داريم كه همه احساس مى ‏كنيم؛ همين است كه من يك ادراكاتى، ميل هايى، احساساتى، لذاتى و غرائزى دارم. شعور ظاهر يعنى آن دنياى «من» ى كه من الآن آن را وجدان مى ‏كنم. 🔻فرويد مى ‏گويد يك شعور ديگرى هست كه ماهيتش ماهيت شعور و آگاهی است ولى انسان در شعور ظاهرش وجود آن را درك نمى کند (روان ناخودآگاه) ...روان ناخودآگاه يعنى چيزهايى كه از جنس و سنخ روان هست ولى با وجود اين، ما به آنها آگاه نيستيم و آنها را در خودمان درك نمى ‏كنيم. 🔻حوزه روان ناخودآگاه دو خصوصيت دارد: 🔸يك خصوصيت آن اين است كه حاكم بر روان خودآگاه است. روان ناخودآگاه فرمان مى ‏دهد، روان خودآگاه مى ‏پذيرد. ازاين ‏جهت گفته ‏اند مثل روان ناخودآگاه و روان خودآگاه مثل يك كارخانه عظيمى است كه دستگاه موتور و دستگاه انتقال نيروى اين كارخانه در زير زمين نهاده شده است و قسمت هاى رويين آن كه عمليات نهايى را انجام مى ‏دهد در قسمت بالا قرار دارد. 🔸...خصوصيت دوم اين است كه علاوه بر اينكه طبقه زيرين روح ما [يعنى‏] روان ناخودآگاه فرمانده است و روان خودآگاه فرمانبر، بخش روان ناخودآگاه بسى عظيم ‏تر و وسيع‏تر و گسترده ‏تر است. قسمت خودآگاه ما نسبت به بخش ناخودآگاه، قسمت كم و كوچكى را تشكيل مى ‏دهد. قسمت مهم روان ما را روان ناخودآگاه ما تشكيل مى ‏دهد. 🔻مثل مى ‏زنند كه اگر هندوانه يا قطعه يخى را در آب بيندازند، مقدار كمى از آن از آب بيرون مى ‏آيد و آب قسمت اعظم آن را در برمى ‏گيرد. مى ‏گويند عينا به همان نسبت كه قسمت هاى بيشترى از يك هندوانه يا يخ زير آب قرار مى ‏گيرد و قسمت كمى روى آب، قسمتهايى از روان انسان هم به همين نسبت از آگاهى ما مخفى و از شعور ما پنهان است؛ قسمت بسيار كم آن همان است كه خودمان آن را درك مى ‏كنيم و به وجود آن آگاه هستيم. 🔻در قديم يك مثل عاميانه ‏اى بود، مردم فكر مى ‏كردند- من نمى ‏دانم تا چه اندازه درست است- كه آدم هاى كوتوله خيلى زرنگ و باهوش هستند؛ مى ‏گفتند اين آدم كوتوله كه مى ‏بينى قدش اين‏قدر است، ده برابر اين مقدار زير زمين است. 🔻اين يك حرف عاميانه ‏اى بود [اما] بعد معلوم شد كه همه مردم اين‏طورند، همه مردم كوتوله ‏اند ولى از نظر روانى ادامه دارد ▪️مجموعه آثار استاد شهيد مطهرى (مسئله شناخت)، ج‏13،ص: 436- 435-و ص: 434- 133- با تلخیص و ویرایش- —————————‏ ‏‏🇮🇷 مجموعه‌ی فرهنگی سنگر 🇮🇷 ‏🇮🇷 سنگر جنگ نرم 🇮🇷 ‏🇮🇷 سنگر سردار دلها 🇮🇷

🔁 #مرور_بیانات | روز بعثت به این بیاندیشیم که برای «اخلاق» چه کردیم؟ 🔻 برخی بیانات مرحوم علامه مصباح (قدس سره) درباره جایگاه ویژه اخلاق در بعثت حضرت رسول اکرم (صلی الله علیه و آله) 🔰 «برای ما خیلی زشت است» 🔸آن پيامبري که براي قوم و پيروانش مي‌فرمايد: «بُعِثْت لِأُتَمِّمَ مَکَارِمَ الأَخْلاق؛ من براى به كمال رساندن صفات نيكوى اخلاقى برانگيخته شده‌ام.»(بحار الانوار، ج۶۷، ب۵۹، ح۱۸)، خيلي بيشتر جاي تعجب است که پیروانش مبتلا به فساد اخلاقي باشند. 🔸و حالا در ميان قوم، آن کساني که متصدي مسائل ديني و به يک معنا در ابلاغ رسالت پيغمبر به مردم جانشين پيغمبر هستند، اينها اگر مبتلا به کاستي هاي اخلاقي باشند خيلي زشت است. و شايد اگر اين کاستي‌ها برطرف شود، در عموم مردم هم خيلي زودتر و بيشتر اثر مي‌گذارد. متأسفانه ما در داخل جامعه بسته (محدود) خودمان، جامعه روحانيت، شاهد کمبودهاي اخلاقي زيادي هستيم. ۱۳۹۱/۰۳/۳۰ 🔰«مهمترین وظیفه امروز ما» 🔹وظیفه انتقال بُعد اخلاقیِ معارف اسلامی به دیگران، شاید مهمتر از دیگر وظایف باشد؛ حضرت رسول اکرم(صلوات الله علیه و آله) در این باره فرمودند: «إنَّمَا بُعِثْت لِأُتَمِّمَ مَکَارِمَ الأَخْلاق؛ همانا من براى به كمال رساندن صفات نيكوى اخلاقى برانگيخته شده‌ام.» ۱۳۹۵/۰۶/۲۰ 🔰«بیشترین تاکید و بیشترین غربت» 🔸موضوع اخلاق، تهذيب نفس، تربيت اخلاقي، تزکيه، سير و سلوک، با اسامی مختلفی که دارد، در جامعه به طور کلي و حتي در روحانيت به طور خاص، جايگاه خودش را ندارد. 🔸به يک تعبير مي‌شود گفت که مورد غربت و بي‌توجهي قرار گرفته يا _با کمی تعبير سخت‌تر_ بفرماييد به اين قسمت اخلاق، جفا شده است. 🔸مطالب اخلاقی در قرآن کریم، روایات شریفه، خصوصا فرمایشات پیامبر اکرم (صلی الله علیه و آله) که فرمودند: «بُعِثْت لِأُتَمِّمَ مَکَارِمَ الأَخْلاق؛ من براى به كمال رساندن صفات نيكوى اخلاقى برانگيخته شده‌ام.»(بحار الانوار، ج۶۷، ب۵۹، ح۱۸)، [بسیار زیاد است]. 🔸...با اين‌که در متون ديني سهم مطالب اخلاقی خیلی بیشتر از سایر معارف است، ولی عملا در حوزه ها، چنین چیزی دیده نمی شود و بالطبع در جامعه هم همین وضع وجود دارد. ۱۳۹۳/۰۳/۱۲ 🔰«زمینه تربیت مربی های اخلاق را فراهم کنیم» 🔹این حدیث را خیلی مکرر نقل کردند با اسناد مختلف که: «إنَّمَا بُعِثْت لِأُتَمِّمَ مَکَارِمَ الأَخْلاق؛ همانا من براى به كمال رساندن صفات نيكوى اخلاقى برانگيخته شده‌ام.» 🔹[آن وقت] ما با چنین مسئله ای اینگونه یک دستی(ساده و بی توجه) برخورد کنیم که خدایی نکرده میان آن قشری که باید طبیب جامعه باشد، خودش از ابزارهای انتشار مریضی در جامعه بشود؟! 🔹به دلیل [اهمیت مسئله اخلاق] ما خیال می کنیم باید یک همتی کرد [تا] در آینده نزدیک -انشاءالله- کسانی باشند که حدّ ضروری مسائل اخلاقی را بتوانند تبیین کنند و نقش خودشان را در عرصه های اخلاق و تهذیب نفوس ایفاء کنند ۱۳۹۶/۱۰/۱۳ #اخلاق #بعثت #مربی_اخلاق #معارف_اخلاقی علامه مصباح یزدی ره —————————‏ ‏‏🇮🇷 مجموعه‌ی فرهنگی سنگر 🇮🇷 ‏🇮🇷 سنگر جنگ نرم 🇮🇷 ‏🇮🇷 سنگر سردار دلها 🇮🇷

📹 نماهنگ | بی‌تفاوتی جایز نیست! 💠🌸🍃🌺🍃🌸💠‏ ‏‏💠هر دارایی‌ای که خدای متعال به شما داده، در قبالش مسئولیّتی گماشته و قرار داده؛ علم هم از جمله‌ی همین دارایی‌های ارزشمند است. [شما که] علم دارید، این علم، شما را مسئول میکند. 🔸«مسئول میکند» یعنی چه؟ یعنی باید، هم از علمتان به نفع مردم استفاده کنید، هم از اعتباری که این علم به شما داده به نفع مردم استفاده کنید. 🔹 گاهی یک عالم میتواند از اعتباری که در جامعه دارد، در زمینه‌ای غیر از زمینه‌ی علمِ خودش و تخصّصِ خودش به سود مردم استفاده کند... 🔸این جمله‌ی معروف امیرالمؤمنین (علیه السّلام) در این زمینه، حرف را تمام میکند: وَ ما اَخَذَ اللهُ عَلَی العُلَماءِ اَلّا یُقِرّوا عَلیٰ کِظَّةِ ظالِمٍ وَ لا سَغَبِ مَظلوم؛ 🔺 یعنی خدای متعال این تعهّد را از علما گرفته، از دانشمندان گرفته که در این زمینه تحمّل نکنند «کِظَّة ظالم» و «سَغَب مظلوم» را؛ 🔺 نباید تحمّل کنند پُرخوری ستمگر و گرسنگی ستمدیده را؛ اَلّا یُقِرّوا. باید عکس‌العمل نشان بدهیم، واکنش نشان بدهیم. 🔸 باید واکنش نشان بدهیم؛ عدّه‌ای گرسنه‌اند، عدّه‌ای زیر بمبارانند، عدّه‌ای دارند صدتا صدتا به شهادت میرسند. 🔹در این جبهه‌بندی‌های متعدّدی که وجود دارد در سطح جهان، در سطح کشور، عالِم ــ چه عالِم دانشگاه، چه عالِم حوزه ــ باید اوّلاً تلاش کند حق را بشناسد، حق مشخّص بشود، 🔸در کنار حق بِایستد؛ بی‌تفاوتی، نگاه کردنِ بی‌تفاوت، برای عالِم و دانشمند جایز نیست. ۱۴۰۲/۰۷/۲۵ ☀️ #امام_خامنه‌ای(مدظله‌العالی) ‏🇮🇷 مجموعه‌ی فرهنگی سنگر 🇮🇷 ‏🇮🇷 سنگر جنگ نرم 🇮🇷 ‏🇮🇷 سنگر سردار دلها 🇮🇷

⭕️خاطره تلخ و عبرت آموز شهید مطهری از برخی بد اخلاقی ها و رفتارهای جنون آمیز 🔻در سال ۱۳۲۵ كه مرحوم آقا سيد ابوالحسن‏ فوت كرد و آقاى بروجردى مرجع شد من در فاصله چند روز گفتم : تمام مشكلات من در باب خلافت حل شد، يعنى گذشته را در پرتو حال شناختم. 🔻آقاى آقا سيد ابوالحسن‏ بود و مرجع كل فى الكل و من حدود هشت سال بود كه در قم بودم و افراد زيادى را مى‏ شناختم كه آدمهاى خوبى بودند. يكمرتبه مى‏ خواست يك قدرت بزرگ روحانى - مرجعیت- از مقامى به مقام ديگر منتقل شود، يك امتحان بسيار بزرگ. 🔻من يكمرتبه ديدم مثل اينكه حوزه قم زيرورو شد. يك حالت هول عجيبى به افراد افتاد. حال، هر فردی گرايشى به يك آقا داشت. در راه گرايش به اين آقا و كوبيدن بقيه آقايان همه چيز فراموش شده بود. 🔻مثل اينكه موقتاً همه، همه چيز را فراموش كرده بودند. يك حالت جنون آميزى به وجود آمده بود. اين آن را تعديل مى‏ كرد و آن يكى را تفسيق، و ديگرى بعكس. گفتم سبحان اللَّه! بشر چه موجودى است! پس اگر روزى پيغمبرى بخواهد بميرد و يك خلافت به آن عظمت بخواهد منتقل شود، مى‏ بيند آن عادل ترين عادل ها تبديل مى ‏شود به فاسق ‏ترين فاسق ها. 🔻از امتحانهايى كه در زمان حاضر براى بشر پيش مى‏ آيد انسان مى‏ تواند طبيعت بشر در گذشته را بفهمد، كه مى‏ فهمد. همين ماها هم اگر بوديم از همين كارها مى‏ كرديم. چيز عجيبى نيست كه انسان فكر مى‏ كند آدمهاى خيلى استثنايى آمدند خلافت على عليه السلام را غصب كردند. نه، اگر ماها هم بوديم همين كارها را مى‏ كرديم. 🔻اين است كه همان‏طور كه انسان مسائل حال را در پرتو گذشته مى‏ شناسد، مسائل گذشته را نيز در پرتو حال مى ‏توان شناخت. اين، سخن اساسى و درستى است. ▪️مجموعه‏ آثاراستادشهيدمطهرى(فلسفه تاریخ 1-4 ) ج‏15 ص171 - با ویرایش - —————————‏ ‏‏🇮🇷 مجموعه‌ی فرهنگی سنگر 🇮🇷 ‏🇮🇷 سنگر جنگ نرم 🇮🇷 ‏🇮🇷 سنگر سردار دلها 🇮🇷

🌹🌹گرامیباد اول اسفند ماه سالروز شهادت یار صدیق امام وانقلاب حجه الاسلام والمسلمین فضل الله محلاتی 🌹شهید بزرگوار حجت‌الاسلام و المسلمین شیخ فضل‌الله محلاتی، در سال ۱۳۰۹، در خانواده‌ای مذهبی، از مادری باایمان و پدری پرهیزکار به نام "حاج غلامحسین مهدی‌زاده" به دنیا آمد. ایشان پس از طی دوران ابتدایی و تعلیم بخش‌هایی از مقدمات، در پانزده سالگی برای ادامه تحصیل به قم هجرت کرد و در حوزه علمیه به دروس حوزوی مشغول شد. شهید محلاتی پس از اتمام دروس حوزه، درس‌های تخصصی فقه و اصول را در محضر اساتید بزرگواری چون مرحوم "آیت‌الله بروجردی" رحمه‌الله و "امام خمینی" رحمه‌الله گذراند. ایشان در دوران تحصیل در قم، همواره با کلیه شخصیت‌های علمی و مبارزان بر ضد رژیم پهلوی ارتباط نزدیک داشت و همین ارتباط و روحیه مبارزه با طاغوت، از او عالمی ساخت که تا آخر عمر گران‌بهایش هم تجسم تلاش و تحرک بود و هم مظهر عشق به امام و امت. 🌹سوابق مبارزاتی شهید محلاتی:شهید محلاتی در سال ۱۳۲۶ به دنبال آشنایی با فدائیان اسلام و مرحوم "آیت‌الله کاشانی"، مبارزه خود را علیه رژیم آغاز کرد. او که در آن زمان جوان نوخاسته‌ای بود، با دعوت فدائیان اسلام برای اعزام به "بیت‌المقدس" و مبارزه با اشغالگران فلسطین، اعلام آمادگی و ثبت‌نام نمود. وی که از شور و نشاط زیادی برخوردار بود به هنگام انتخاب دوره هفدهم مجلس از طرف فدائیان اسلام و آیت‌الله کاشانی برای تبلیغ به آذربایجان رفت تا به‌عنوان یک روحانی متعهد و آشنا به مسائل سیاسی،‌ مردم را برای شرکت در انتخابات و حمایت از کاندیداهای فدائیان اسلام دعوت نماید، که در این مسیر از سوء قصدی که سلطنت‌طلبان به جان او کردند، جان سالم به در برد. 🌹شهید محلاتی در مأموریت دیگری که از سوی مرحوم "آیت‌الله العظمی بروجردی" به وی واگذار شد، با وجود اینکه بیش از ۲۲ سال نداشت، نقش مؤثر و فعالی را ایفا کرد و این نشان می‌داد که وی دارای ویژگی‌های شخصیتی و علمی خاصی است که مورد عنایت آیت‌الله العظمی بروجردی قرار گرفته است. 🌹شیخ فضل‌الله محلاتی در رمضان سال ۱۳۳۲ به واسطه اینکه در بجنورد علیه کنسرسیوم نفت و کودتای ۲۸ مرداد سخنرانی آتشینی کرده بود، دستگیر و به مشهد تبعید شد و در سال ۱۳۴۱ به دنبال اعلام تصویب نامه انجمن‌های ایالتی و ولایتی، همراه با نهضت حضرت امام خمینی(ره) سعی در آگاه نمودن مردم و تشریح نظرات مراجع و علمای قم کرد. 🌹وی در آن زمان به‌عنوان رابط بین علمای تهران و قم نسبت به تبادل پیام‌ها اقدام می‌نمود و با تنظیم اعلامیه و طومار، توانست امضای ۱۲۰ تن از علمای تهران را بگیرد؛ که در آن زمان چنین اقدامی بی‌سابقه بود. پس از قیام عمومی مردم ایران در ۱۵ خرداد ۱۳۴۲، با همکاری هیات مؤتلفه، نسبت به چاپ و توزیع اعلامیه‌های حضرت امام خمینی(ره) از هیچ کوششی دریغ نکرد. 🌹پس از رحلت حضرت "آیت‌الله حکیم(ره)" و توطئه رژیم شاه جهت منحرف کردن اذهان عمومی از توجه به حضرت امام خمینی(ره)، به همراه تعدادی از روحانیون مبارز تهران تلگرام تسلیتی به حضرت امام خمینی(ره) مخابره و رحلت آن مرجع عالیقدر را تسلیت گفتند و جامعه را به تقلید از امام بزرگوار فراخواندند 🌹مبارزات شهید تا پیروزی انقلاب ادامه یافت و بارها به زندان افتاد. در آستانه ی پیروزی از اعضای فعال كمیته استقبال امام بود و بعد از پیروزی، در كمیته ی مركزی به عنوان نماینده ی امام فعالیت داشتند و در اولین انتخابات مجلس به عنوان نماینده ی مردم محلات و دلیجان انتخاب شدند. در اوایل حضور در مجلس، طی حكمی از سوی امام (قدس سره) به عنوان نماینده ی ایشان در سپاه پاسداران منصوب گردید. 🌹نحوه شهادت:دشمنان ایران اسلامی که توان رویارویی با رزمندگان دلیر اسلام را در جبهه نبرد نداشتند، در اول اسفند سال ۱۳۶۴، پس از شکست در عملیات "والفجر ۸"، برای جبران این شکست، در نزدیکی اهواز با دو فروند جنگنده به هواپیمای مسافربری "آسمان" که چهل تن از دلباختگان مکتب عشق را به مقصد می‌رساند، حمله کردند و دست پلید خود را به خون این عزیزان آغشتند. 🌹پیکر پاک شهید محلاتی پس از تشییع باشکوه، در حرم حضرت معصومه علیهاالسلام به خاک سپرده شد. 🌹شادی روحشان الفاتحه مع الصلوات —————————‏ ‏‏🇮🇷مجموعه‌ی فرهنگی سنگر🇮🇷 ‏🇮🇷سنگر جنگ نرم🇮🇷 ‏🇮🇷سنگر سردار دلها🇮🇷