❇️ تبلیغ دانش آموزی در سه قالب #روایت_هفتم 🌱 الحمدلله امروز بعد از چند روز، برنامه #تبلیغ_دانش_آموزی هم تموم شد. حقیقتا برای بنده #تجربه_تبلیغ_گروهی بسیار خوبی بود، این برنامه در سه شاخه دنبال شد: 1. یک طرف برنامه های سنگین #اعتکاف دانش آموزی 2. یک طرف پروژه سنگین هماهنگی و حضور در #مدارس 3. یک طرف هم برنامه مهم #جشن_تکلیف دانش آموزی. 🌱 قبلا اجمالی از برنامه اعتکاف و نقاط ضعف و قوتش گفتم. اما یک برنامه مهم دیگر که البته ما به دلیل حضور در مدارس عملا نقشی در آن نداشتیم اما برخی دوستان دیگر به نحو جدی دنبال میکردند، برنامه جشن تکلیف دانش آموزان بود. 🌱 امروز توفیق شد مقداری در این برنامه شرکت کنم، خیلی برنامه خوبی بود. حقیقتا باید از دوستانی که زحمت کشیدند تشکر کرد و خدا قوت گفت. هر روز صبح تعدادی از دانش آموزان هدف، همراه با برخی مسئولینشان به #حوزه_علمیه می آمدند و در آنجا برایشان برنامه های متنوعی تدارک دیده شده بود. 🌱 از سخنرانی های جذاب گرفته تا اشک ریختن های دلی بعد از نماز، از بازی های متنوع گرفته تا نهار و شام خوشمزه، از آموزش وضو و نماز گرفته تا آموزش احکام مبتلا به تکلیف. خلاصه این حرکت، حرکتی جالب، لازم و ضروری است. دوستان خدا قوت. 🌱 اما نسبت به برنامه مدارس، تقریبا 10 نفر به مدت چهار روز سعی کردیم در مدارس متوسطه اول و دوم شهر چه پسرانه و چه دخترانه به نحو حداکثری(یعنی هر نفر روزی سه الی چهار کلاس) حضور پیدا کنیم و حرف دانش آموزان را شنیده و گفتگو کنیم. 🌱 هدف اولیه ما حضور در همه این مدارس شهر بود تا دانش آموزان حداقل برای یک بار هم که شده #روحانیت را از نزدیک ببینند چرا که برخی مدارس اساسا تاکنون هیچ روحانی نرفته بود. شاید بیش از 80 90 درصد این مدارس شهر را رفتیم. 🌱 از ابتدای هفته که برنامه تبلیغی شروع شد، هر شب بعد نماز مغرب جلسه هماهنگی و #انتقال_تجربه گذاشتیم و حقیقتا برای بنده که قابل استفاده بود. سعی شد هم از محتواهای دیگر دوستان استفاده کنیم و هم از روش های استفاده شده توسط آنها. 🌱 فشار کاری حقیقتا تا سه روز اول بسیار بالا بود، ناهماهنگی های برنامه اعتکاف این فشار را دوچندان کرده بود. حس دوستان عملا شبیه به #دوران_جنگ بود، انگار خبری از خواب و آرامش نبود، همه آنچه که در توان داشتند به میدان آورده و برای خدا خرج میکردند. 🌱 همان روز اول یک #شهید دادیم، یکی از دوستان با تجربه را به یکی از بخش های اطراف شهر بردند و به حدی از او کار کشیدند و به او منبر و سخنرانی دادند که وقتی صبحش با او برنامه مدارس را هماهنگ میکردم، دیگر صدایش اصلا بالا نمی آمد لذا مجبور شدم آن روز خودم به جای او به مدرسه بروم. عملا این دوستمان را از دست دادیم الا روز آخر که کمی بهتر شده بود. 🌱 در میانه راه نیز یکی دیگر از دوستان دچار همین مسئله شد اما خفیف تر لذا با یک روز استراحت کار برای او به روال عادی برگشت. یکی دیگر از دوستان هم دچار سرفه های مکرر شده بود، مینشست سرفه میکرد، می ایستاد سرفه میکرد، حرف میزد، سرفه میکرد، حرف نمیزد سرفه میکرد، خلاصه عملا #درد_سرفه گرفته بود 🌱 الحاصل اگر همین دست فرمان ادامه پیدا میکرد چه بسا تا هفته بعد همه دوستان #طعم_شهادت را میچشیدند، طُوبى‌ لَهُمْ وَ حُسْنُ مَآبٍ. 🆔 https://eitaa.com/TarikhDEF

❇️ حضور در مدارس #روایت_هشتم 🌱 در این چند روز، به پنج مدرسه سر زده و در 14 کلاس حاضر شدم. 3 کلاس متوسطه اول پسرانه بودند، 2 کلاس متوسطه اول دخترانه بودند، 9 کلاس متوسطه دوم دخترانه بودند. 🌱 با اینکه شخصا دوست داشتم همان مدارس و کلاس هایی که قبلا رفته بودم، مجدد بروم و ادامه مباحث گذشته را دنبال کنم اما به توصیه برخی دوستان بنا شد مدارس دیگری را نیز دیده و تجربه کنیم. الحاصل نکاتی که در سه روایت اول گفته شد، همگی مجدد تایید گردید. 🌱 البته روز اول به دلیل مشکلی که برای یکی از دوستان پیش آمد، مجبور شدم سری به کلاس ایشان هم بزنم که اتفاقا همان کلاسی بود که قبلا یک بار رفته بودم. دقیقا همان مدرسه ای که قبلا گفته بودم به چند دلیل، مدرسه ای بسیار خوب است. 🌱 دو کلاس را در یک جا جمع کرده بودند، جمعیت حدود 50 نفر بود، علی القاعده باید کلاس شلوغ و پر سر و صدا باشد، چه اینکه هر مدرسه دیگری بود چنین میشد اما باز میدیدم که این بچه ها خوب اهل گوش دادن هستند. البته در لابلا سوالاتی هم پرسیده میشد ولی آرام. همه من را میشناختند، خیلی ارتباط گیری و تعامل بهتر بود نسبت به دیگر کلاس هایی که برای بار اول میرفتم. 🌱 تقریبا با هر مدرسه ای هماهنگ میکردیم، به ضرورت و اهمیت #جلسه_با_اولیا نیز تاکید میشد اما در نهایت فقط سه مدرسه ترتیب جلسه اولیا دادند که یکی از آنها همین مدرسه بود، هرچند به دلیل یک ناهماهنگی از طرف ما، این جلسه اولیا برگذار نشد، حیف. 🌱 به نظر خودم یکی از ارتقاهایی که در این دور تبلیغ برایم رخ داد، استفاده از بستر #تبلیغ_چند_رسانه_ای بود. حقیقتا اثرات جدی ای داشت. البته هرجایی شرایط خودش را میطلبید، گاهی لازم بود گفتگو بیشتر باشد، گاهی لازم بود بیشتر بشنوی، گاهی لازم بود بیشتر حرف بزنی، گاهی هم لازم بود با نشان دادن یک کلیپ یا عکس مسئله را دنبال کنی. 🌱 اما لحظاتی که برای بچه ها کلیپ میگذاشتم، همه و همه آنها کاملا به آن توجه میکردند درحالی که در حین بحث معمولا چند نفر خود را به نحوی مشغول کار دیگری میکردند. این مسئله خیلی نکته مهمی است. به همین جهته که فکر میکنم بچه ها با این مدل خیلی راحت تر انس گرفته و همراهی میکردند. یعنی یک #مدل_ترکیبی از همه این روش ها. 🆔 https://eitaa.com/TarikhDEF

❇️ حضور در مدارس(۲) #روایت_نهم 🌱 از حیث #محتوا، اصل بحثی که برای مدارس دخترانه دنبال میکردم، باز هم مسئله ضرورت و چرایی بحث #حجاب بود. فکر میکنم این مسئله برای دختران نسل جدید هنوز روشن نیست، حتی برای دخترانی که چه بسا محجبه هم باشند. 🌱 محور کار نیز واکاوی #تجربه_غرب در مسئله #آزادی، #حجاب و #پوشش بود. اینکه عاقل از یک سوراخ دوبار گزیده نمیشود، پس لازم است این تجربه تاریخی را اولا خوب بشناسیم و ثانیا درس #عبرت بگیریم. 🌱 در این لابلا سوالات مختلفی نیز مطرح میشد، از اینکه اسلام زن را موجودی #بی_ارزش انگاشته گرفته تا اینکه چرا بین زن و مرد #تساوی وجود ندارد، از مسئله #اغتشاشات و برخورد حکومت گرفته تا اینکه اصلا جامعه چه نیازی به #آخوند دارد. و... 🌱 یکی از پرتکرار ترین سوالات مسئله عدم #تساوی_حقوق زن و مرد بود. یکی از مسائلی که تقریبا همه، چه مذهبی و چه غیر مذهبی گرفتارش بودند، مسئله #کشتار_زیاد_مردم توسط حکومت بود. شاید جایی نبود که من بروم و این مسئله سوال نشود. به شدت هم در این مسئله تحت تاثیر #رسانه ها بودند. 🌱 یکی شان با یک حالت طلبکارانه، همراه با یک قطع جازم بلند گفت چرا این همه مردم را میکشید؟ آرام به او گفتم فکر میکنی در این ماجراها چه تعداد کشته شده اند؟ بلند گفت حداقل 30 میلیون. سرم را پایین انداختن و بعد از تأملی گفتم، خواهرم یا شما نمیدانی 30 میلیون چه مقدار است یا اصلا کشته شدن را نفهمیده ای. 🌱 بلافاصله دوستش گفت: حداقل 200 هزارتا را که دیگر کشته اید. با حالتی تعجب آمیز نگاهش کردم، چیزی نگفته بودم که دیگری گفت: حداقل 20 هزارتا را که دیگر کشته اید. میخواهم بگویم اثر رسانه کاملا مشهود است، خصوصا ایسنتا. 🌱 یکی دیگر از پرتکرارترین مسائلی که میدیدم این بود که عموما این بچه ها جمهوری اسلامی را #ظالم_ترین_حکومت موجود در دنیا میدانستند و آیت الله خامنه ای را #دیکتاتور_ترین_شخص. 🌱 نکته مهم دیگر این بود که در کلاس ها عموما بچه مذهبی ها #خنثی بوده و خیلی کم از خود کنش و واکنشی نشان میداند. به نظرم این نکته بسیار مهمی است. کلاس ها عمده چند لیدر آن طرفی دارند اما تقریبا هیچ لیدر مذهبی وجود ندارد. 🌱 جالب بود در دو مدرسه معلم آن درس هم در کلاس ما حاضر میشد، معمولا تاکید میکردم که معلم ها در کلاس نباشند تا بچه ها آزادانه بحث کنند اما خود بچه ها میگفتند اشکالی ندارد، ما با این معلمان راحت هستیم یا میدیدم که معلم شان از ته کلاس بحث ها را دارد دنبال میکند. 🌱 در مجموع در مدارسی که حاضر شدم، تقریبا همه مدیر و معاون ها همراهی خوبی داشتند، حداقل در رفتار با من چنین بودند. مورد خاصی هم از معلمین ندیدم که نکته خاصی داشته باشد. البته که حضور من در کنار معلمین هم کم بود چون حتی ساعات استراحت نیز در کلاس، میان بچه ها بودم. 🆔 https://eitaa.com/TarikhDEF

❇️ حضور در مدارس(3) #روایت_دهم 🌱 چیزی که برای ما عیان بود و با آمارهایی که از کلاس ها میگرفتیم عیان تر هم شد، حضور فعال در شبکه های اجتماعی ای مثل #اینستا بود، بچه ها به شدت تحت تاثیر این فضاها بودند و تقریبا هر حرفی را به راحتی باور میکردند، از آن طرف تقریبا هیچ ارتباطی با رسانه های مذهبی و انقلابی یا #صداوسیما نداشتند یا حداقل به صورت فعال دنبال نمیکردند. 🌱 به نحوی که وقتی در کلاس ها از شهید #ابراهیم_هادی میگفتم، تقریبا به صورت میانگین و بدون اغراق، از هر کلاس یک الی دو نفر نهایتا او را میشناختند، ابراهیم هادی ای که اگر صداوسیما و رسانه های انقلابی در این دو سال اخیر میخواستند یک شهید را به نسل جدید به عنوان الگو معرفی کنند، او قطعا ابراهیم هادی بود. 🌱 یا وقتی از اعدام ها و کشتار توسط جمهوری اسلامی میگفتند، حتی تاکنون فیلم لحظات شهادت #شهید_عجمیان و #آرمان_علی_وردی را ندیده بودند لذا با یک طلبکاری میگفتند چرا آنها را ظالمانه اعدام کردند. به شدت از امثال #مجیدرضا_رهنورد دفاع میکردند اما حتی فیلم لحظه شهادت غریبانه دو جوان بسیجی مشهدی که توسط او رخ داده بود را ندیده بودند. 🌱 همه اینها نشان میدهد ما در رساندن #حرف_انقلاب به #نسل_جدید موفق نبوده ایم، بله کارهای خوبی شده اما به هیچ وجه کافی نیست. همه اینها تازه گزارشی از مدارس یک شهرستان در حاشیه ایران است، نه مدارس مراکز استان ها یا تهران. 🌱 همچنان میگویم مواجهه و #ارتباط_چهره_به_چهره و نزدیک و حضوری (و نیز ارتباط و فعالیت مجازی در بسترهایی مانند #اینستا) با این نسل برای ما امری #واجب، لازم و ضروری است. 🌱 هم در بهترین مدرسه نمونه دولتی دخترانه شهر که همه خیلی از آنجا تعریف میکردند رفتم و هم در بدترین مدرسه دخترانه شهر که هنرستان و کاردانش بود. تفاوت بین دو مدرسه محسوس بود، مدرسه اولی خیلی واضح #دغدغه_علمی بیشتری داشتند، هرچند همراه با یک #غرور و تکبر خاصی. 🌱 چون این را میدانستم، حداقل بیش از نیمی از کلاس را به مباحث علمی و نشان دادن سابقه درخشان #تمدن_اسلامی سپری میکردم. اینکه تهافتی بین اسلام و علم نیست بلکه اسلام عامل مهم رشد علم و پیشرفت است. اینکه چگونه در یک عصر به اوج قدرت و آقایی بر دنیا رسیدیم و چگونه در عصری دیگر رو به افول کشیدیم و برعکس #غرب تبدیل به آقای دنیا شد و حالا ما باید چه کنیم. 🌱 تفاوت محسوس دیگر این بود که در مدرسه اولی حضور #دختران_محجبه به نسبه بیشتر به چشم میخورد که برای خودم جالب بود اما عمده شان در کلاس #خنثی بوده و اثر خاصی نداشتند. بعد از کلاس تک تک همین بچه مذهبی ها می آمدند و نکاتی میگفتند. معلوم بود دستشان خالی است. 🌱 از همینجاها بود که برام روشن میشد اگر حضور ما در مدارس هیچ اثری بر طیف مخالف ما هم نداشته باشد(که به هیچ وجه این را قبول ندارم) اما میدیدیم که به شدت اثر بر همین طیف خنثی در کلاس ها دارد، خصوصا بچه های مذهبی کلاس. حضور ما برای اینها دلگرمی و #قوت_قلب خاصی داشت. 🌱 وقتی میخواستیم به هنرستان و کاردانش دخترانه برویم، مدیرشان خیلی ما را ترساند که اینجا قبلا فلان روحانی آمده و چنین و چنان شده و نتوانسته مسئله را جمع کند و... اما انصافا بنده تفاوت خاصی از این حیث با مدرسه درجه یک شهر ندیدم. تقریبا از حیث فرهنگی و ذهن شبهه آلود در یک سطح بودند و شاید چه بسا بتوانم بگویم از برخی زاویه ها همین مدرسه هنرستان بهتر از دیگری بود. 🌱 خلاصه اینکه به نظرم حضور فعال و برنامه ریزی شده همراه با قوت علمی در مدارس، امری بسیار لازم و ضروری و به شدت اثرگذار خواهد بود. اگر بتوان این #بستر_تبلیغی را تبدیل به یک #بستر_تربیتی کرد که طرح هایی وجود دارد، چه بهتر اما اگر این هم نشد، صرف حضور تبلیغی نیز خیلی خیلی مهم و اثرگذار است. اگر عمر و توفیقی بود، برنامه و عملیات بعدی را برای ایام ماه مبارک #رمضان تنظیم کرده ایم، تا ببینیم یار چه خواهد و میلش به چه باشد. 🆔 https://eitaa.com/TarikhDEF

❇️ کودکان از ما می آموزند... یکی از سوالاتی که معمولا تو مدارس پرسیده میشد مسئله فساد و دزدی ها و عدم مسئولیت پذیری مسئولین بود. یکی از پاسخ هایی که معمولا میدادم، مسئله نوع تربیت و رشد اون افراد خصوصا در خانواده بود. اینکه ما هم اگر میخواهیم دچار آن مسائل نشویم، باید از همین الان که در مسیر رشد هستیم و در یک حجم کوچک دارای مسئولیت و کاری، خود رو به نحوی تربیت کنیم که وقتی بزرگ شدیم، شبیه آن افراد نشویم بلکه هم نفس خود رو تربیت کرده باشیم و هم آداب مسئولیت پذیری رو یادگرفته باشیم. این کلیپ رو تازه دیدم که خیلی زیبا این مسئله رو نشون داده، حتما ببینید. 🆔 https://eitaa.com/TarikhDEF

❇️ بزرگترین ضربه به غرب، پس از جنگ جهانی 🔹 #اسحاق_رابین، نخست وزیر اسبق اسرائیل در یک مصاحبه تلویزیونی در تاریخ 24 بهمن 1357 می گوید: «از دست دادن ایران برای غرب بزرگترین ضربه پس از جنگ جهانی دوم به شمار می رود.» (کیهان، 25 بهمن 1357، ص8) 🔹 تقابل و نبرد غرب با جمهوری اسلامی ایران، بسیار ریشه ای تر از آن چیزی است که خیلی ها تصور می کنند. این کلام اسحاق رابین به وضوح علت عصبانیت غرب از انقلاب اسلامی و عظمت #نهضت_امام را روشن می سازد. 🆔 https://eitaa.com/TarikhDEF

❇️ همین بانوان، شاه را بیرون کردند! #جایگاه_بانوان_در_انقلاب 🔷 #محسن_رفیق_دوست در خاطرات خود درباره روز بعد از آمدن #حضرت_امام به ایران چنین می گوید: ▫️ از صبح ۱۳ بهمن مردم هجوم آوردند و کل خیابان ایران و خیابان های فرعی پر از جمعیت شد. روز اول زن و مرد با هم تجمع کرده بودند که اداره اش خیلی مشکل بود. اما از روز بعد قرار شد صبح ها آقایان و بعد از ظهرها خانم ها بیایند. ▫️ روز اولی که خانم ها آمدند، حدود دویست نفرشان زیر دست و پا ماندند و بیهوش شدند. انتظامات در اختیار مردها بود و هر لحظه یکی از خانم ها روی دست مردها به بیرون برده می شد. روز دوم چهارصد نفر و روز سوم هشتصد نفر از خانمها غش کردند. ▫️ این مشکل را با اعضای شورای انقلاب در میان گذاشتیم. ایشان خدمت امام عرض کردند چنین وضعیتی است و اگر شما موافقید دیدار خانم ها را متوقف کنیم. ▪️ امام فرموده بود: «شما فکر می کنید اعلامیه های من یا سخنرانی های شما شاه را بیرون کرد؟ شاه را همین #بانوان بیرون کردند! چرا می خواهید ملاقاتشان را قطع کنید؟ بروید وسيله آسایششان را فراهم کنید.» ▫️ بعد از فرمان امام، عده زیادی از خانم های آشنایان را دعوت کردیم که انتظامات خانم ها را اداره کنند. 📚خاطرات محسن رفیق دوست(برای تاریخ می گویم)، جلد اول، ص36 #ناطق_نوری نیز شبیه همین کلام را از امام نقل کرده اند: ▫️در ابتدای پیروزی انقلاب که امام در مدرسه رفاه بودند، در مورد ملاقات خانم ها، وقتی به حضور ایشان عرض کردم چون هر روز تعداد زیادی از خانم ها به دلیل فشار زیاد جمعیت خواهران غش میکنند، اجازه بفرمایید دیدار خانم ها را تعطیل کنیم، با قاطعیت فرمودند: ▪️فکر کردی اعلامیه من و شما شاه را بیرون کرد، نخیر، #همین_ها شاه را بیرون کردند. بگذارید آزاد باشند. 📚برداشت هایی از سیره امام خمینی، ج1، ص268 🆔https://eitaa.com/TarikhDEF

#بخوانید چه بلایی دارید سر ذهن این بچه ها میارید؟ حقوق از جمهوری اسلامی میگیرید و سر کلاس تاریخ مدرسه به دانش آموز این چیزها رو تحویل میدید؟ بعد میگید آزادی نیست؟ جمهوری اسلامی حواست هست که چطور گزینش میکنی تا این افراد نسل بعد خودت رو تربیت کنن؟ . روزی نیست از یک جای این مملکت چنین پیامی برام نیاد https://eitaa.com/joinchat/4020437188C7b1796884a

این سری که رفتیم تبلیغ دانش آموزی، یکی از دوستان می‌گفت معلم تاریخ یکی از مدارس متوسطه دوم دخترانه کلا تا قبل انقلاب اسلامی و شکل گیری جمهوری اسلامی تاریخ میگه و معتقده بعد از این ارزش گفتن نداره و عملا همه اش دروغه لذا محول به خود دوستان می‌کنه برا امتحان بخونن خود ما هم کم از این چیزها از معلم تاریخمون ندیدیم، ایشون تاریخ انقلاب می‌گفت اما خروجی اش کلا تحریف و زدن انقلاب و جمهوری اسلامی بود، البته که یه کلاس هفتمی هم رفتم و مقداری از پیشینه و تاریخ پر عظمت تمدن اسلامی با محوریت ایرانی ها برا شکل گیری امید و اینکه ما میتوانیم گفتم و در اوج ناباوری دو سه نفری از همین بچه ها وقتی برخی سوالاتی که معمولا به گوش بزرگترها هم نخورده میپرسیدم، درست پاسخ میدادن، وقتی پرسیدم از کجا میدونید گفتن معلم کلاس ششم مون بهمون یاد داده، میخوام بگم اینها رو هم داریم، اما مسئله اینه که مشکل فقط معلم نیست، اساسا خود کتب تاریخ هم خالی از چنین محتواهایی هست و عملا یک تحریف تاریخ در طول این سال ها رخ داده

❇️ آزمون آقای اَش: «چگونگیِ همرنگِ جماعت شدن» 🌱 #سالمون_اَش(1907-1996م) استاد دانشگاه هاروارد چندین آزمایش درباره #همنوایی_با_جمع و #چگونگی_همرنگ_جماعت_شدن دارد که در #روانشناسی_اجتماعی نقش مهمی دارد. 🌱 شاید خیلی از ما نیز همین مسئله را تجربه کرده باشیم. ضرب المثل «خواهی نشوی رسوا، همرنگ جماعت شو» نیز اشاره به همین #تجربه_اجتماعی_مشترک دارد. 🌱 مسئله #فشار_اجتماعی، مسئله بسیار مهمی در تحلیل مسائل اجتماعی است. نتایج این آزمایش نشان میدهد بخش قابل توجهی از افراد، خود را با #جمع و #گروه هماهنگ میکنند حتی اگر بدانند گروه دارد #اشتباه میکند. 🌱 وقتی بعد از آزمایش از این افراد میپرسند چرا با بقیه گروه همراه شدید، درحالی که میدانستید اشتباه میکنند، اغلب افراد پاسخ میدهند چون نمیخواستیم مورد «#تمسخر» آنها قرار بگیریم. 🌱 اینکه دلیل ماجرا در همرنگ جماعت شدن چیست، خود بحث مفصلی است که باید در جای خود دنبال کرد اما اجمالا یکی از عوامل مهم آن، #نوع_شخصیت_افراد است. 🌱 افرادی که #عزت_نفس پایینی دارند، نیاز افراطی به #تایید_شدن_توسط_دیگران دارند. یا افرادی که دارای #استقلال_فکری نیستند، بیشتر در معرض این مسئله هستند. 🆔https://eitaa.com/TarikhDEF

این آزمایش که قبلا گذاشتیم رو هم ببینید