✍یادداشت های مکمل 📍امتداد اجتماعی فقه وحکمت https://eitaa.com/abhas313/3522 📍تبلیغ مرتبه اول است یعنی.... https://eitaa.com/abhas313/3635 📍تکمیل فرایند تحصیل علوم حوزوی با روی آوری به اندیشکده های حل مسأله.... https://eitaa.com/abhas313/3756 📍یه روایت تبلیغی ویه دردودل درون گفتمانی https://eitaa.com/abhas313/3742 📍کف بازار تحصیل حوزوی https://eitaa.com/abhas313/3931 📍ریشه شناسی عدم تمایل به تبلیغ در میان طلاب https://eitaa.com/abhas313/4716 📍هویت طلبگی در آیینه کتب https://eitaa.com/abhas313/955 🆔@abhas313

#تقریرات_دروس 💡تقریر هندسی ونموداری مباحث "راهبرد های موثر انتقال پیام ومهندسی رفتار در مباحث تربیتی" توسط طلبه فاضل جناب آقای ولایتی از قم https://eitaa.com/abhas313/3510 💡تقریرات سلسله جلسات روش تحصیلی موفق در حوزه توسط طلبه فاضل جناب اقای نقیب پور (از طلاب مدرسه امام خمینی تهران) https://eitaa.com/abhas313/2629 💡تقریر مختصر سلسله جلسات قطب نمای تمدن از سوی طلبه فاضل جناب اقای متین متقی (از طلاب مشهد) https://eitaa.com/abhas313/2627 💡سلسله مباحث "عناصر امید آفرینی در تحقق جامعه مطلوب آرمانی" توسط طلبه فاضل جناب آقای ولایتی از قم https://eitaa.com/abhas313/4120 🆔@abhas313

قال رسول الله صلی الله علیه وآله:أشَدُّ مِن يُتْمِ اليَتيمِ الّذي انقَطَعَ عَن أبيهِ ، يُتْمُ يَتيمٍ انقَطَعَ عَن إمامِهِ و لا يَقدِرُ علَى الوُصولِ إلَيهِ ، و لا يَدري كَيفَ حُكمُهُ فيما يُبتَلى بهِ مِن شَرائعِ دِينِهِ . ألاَ فمَن كانَ مِن شِيعَتِنا عالِما بِعُلومِنا و هذا الجاهِلُ بِشَريعَتِنا المُنقَطِعُ عَن مُشاهَدَتِنا يَتيمٌ في حِجرِهِ ، ألاَ فَمَن هَداهُ و أرشَدَهُ و عَلَّمَهُ شَريعَتَنا كانَ مَعَنا في الرَّفيقِ الأعلى پيامبر خدا صلى الله عليه و آله : از يتيمى كسى كه پدرش را از دست داده سخت تر، يتيمى كسى است كه از امام خود بريده شده و توان دسترسى به او را ندارد و حكم مسائل دينى مورد ابتلايش را نمى داند. بدانيد كه هر كس از شيعيان ما به علوم ما آگاه باشد، اين شخصى كه به شريعت ما آگاه نيست و دسترسى به ما ندارد، [همچون] يتيمى است در دامان او. بدانيد كه هر كس او را هدايت و ارشاد كند و شريعت و احكام ما را به او بياموزد، در جمع بهشتيان برين با ما خواهد بود. [بحار الأنوار : 2/2/1.] 🆔@abhas313

عنه صلى الله عليه و آله :إنّ عُلَماءَ شِيعَتِنا يُحشَرونَ فيُخلَعُ علَيهِم مِن خِلَعِ الكَراماتِ على قَدرِ كَثرَةِ عُلومِهِم و جِدِّهِم في إرشادِ عِبادِ اللّهِ ، حتّى يُخلَعَ علَى الواحِدِ مِنهُم ألفُ ألفِ خِلعَةٍ مِن نُورٍ . ثُمّ يُنادِي مُنادِي رَبِّنا عَزَّ و جلَّ : أيُّها الكافِلُونَ لأيتامِ آلِ محمّدٍ ، النّاعِشُونَ لَهُم عِندَ انقِطاعِهِم عَن آبائهِم الّذينَ هُم أئمَّتُهُم ، هؤلاءِ تَلامِذَتُكُم و الأيتامُ الّذينَ كَفَلتُموهُم و نَعَشتُموهُم ، فاخلَعوا علَيهِم (كَما خَلَعتُموهُم) خِلَعَ العُلومِ في الدُّنيا پيامبر خدا صلى الله عليه و آله :علماى شيعه ما [در قيامت ]محشور مى شوند و به اندازه فراوانى علوم و كوشششان در ارشاد بندگان خدا، خلعت هاى كرامت بر آنان پوشانده مى شود، تا جايى كه بر هر يك از آنان هزار هزار خلعت نور مى پوشانند. آنگاه منادى پروردگار ما ندا مى دهد: اى سرپرستان يتيمان آل محمّد! اى كسانى كه اين يتيمان جدا از پدرانشان ـ يعنى همان امامانشان ـ را جان و نشاط بخشيديد! اينان شاگردان شما و همان يتيمانى هستند كه آنان را سرپرستى كرديد و حيات و نشاطشان بخشيديد. اينك بر آنان خلعت بپوشانيد، همان گونه كه در دنيا بر آنان خلعت علوم پوشانديد. التفسير المنسوب إلى الإمام العسكري عليه السلام : ۳۴۰/۲۱۶. #کافلون_ایتام_آل_محمد_ص

«شما اکنون در طرف درست تاریخ ایستاده‌اید!» متن نامه حضرت آیت‌الله خامنه‌ای به دانشجویان حامی مردم فلسطین در دانشگاه‌های ایالات متحده آمریکا به شرح زیر منتشر شد: بسم الله الرّحمن الرّحیم این نامه را به جوانانی می‌نویسم که وجدان بیدارشان آنها را به دفاع از کودکان و زنان مظلوم غزّه برانگیخته است. 🔹جوانان عزیز دانشجو در ایالات متّحده‌ی آمریکا! این، پیام همدلی و همبستگی ما با شما است. شما اکنون در طرف درست تاریخ ــ که در حال ورق خوردن است ــ ایستاده‌اید. 🔹شما اکنون بخشی از جبهه‌ی مقاومت را تشکیل داده‌اید، و در زیر فشارِ بی‌رحمانه‌ی دولتتان ــ که آشکارا از رژیم غاصب و بی‌رحم صهیونیست دفاع میکند ــ مبارزه‌ای شرافتمندانه را آغاز کرده‌اید. 🔹جبهه‌ی بزرگ مقاومت در نقطه‌ای دور، با همین ادراک و احساسات امروز شما، سالها است مبارزه میکند. هدف این مبارزه، توقّفِ ظلمِ آشکاری است که یک شبکه‌ی تروریست و بی‌رحم به نام «صهیونیست‌ها»، از سالها پیش بر ملّت فلسطین وارد ساخته و پس از تصرّف کشورشان، آنها را زیر سخت‌ترین فشارها و شکنجه‌ها گذاشته است. نسل‌کشیِ امروز رژیم آپارتاید صهیونیست، ادامه‌ی رفتار بشدّت ظالمانه در ده‌ها سال گذشته است. 🔹فلسطین یک سرزمین مستقل است با ملّتی متشکّل از مسلمان و مسیحی و یهودی، و با سابقه‌ی تاریخی طولانی. سرمایه‌داران شبکه‌ی صهیونیستی پس از جنگ جهانی، با کمک دولت انگلیس، چند هزار تروریست را بتدریج وارد این سرزمین کردند؛ به شهرها و روستاهای آن هجوم بردند؛ ده‌ها هزار نفر را کشتند یا به کشورهای همسایه راندند؛ خانه‌ها و بازارها و مزرعه‌ها را از دست آنان بیرون کشیدند، و در سرزمین غصب‌شده‌ی فلسطین، دولتی به نام اسرائیل تشکیل دادند. 🔹بزرگترین حامی این رژیم غاصب، پس از نخستین کمکهای انگلیسی، دولت ایالات متّحده‌ی آمریکا است که پشتیبانی‌های سیاسی و اقتصادی و تسلیحاتی از آن رژیم را یکسره ادامه داده و حتّی با بی‌احتیاطی غیر قابل بخشش، راه برای تولید سلاح هسته‌ای را به روی او گشوده و به او در این راه کمک کرده است. 🔹رژیم صهیونیست از روز اوّل، سیاست «مشت آهنین» را در برابر مردم بی‌دفاع فلسطین به کار گرفت و بی‌اعتنا به همه‌ی ارزشهای وجدانی و انسانی و دینی، روزبه‌روز بر بی‌رحمی و ترور و سرکوبگری افزود. 🔹دولت آمریکا و شرکایش، حتّی از یک اخم در برابر این تروریسم دولتی و ظلم مستمر، دریغ کردند. امروز هم برخی اظهارات دولت ایالات متّحده در قبال جنایت هولناک غزّه بیش از آنچه واقعی باشد، ریاکارانه است. 🔹«جبهه‌ی مقاومت» از دل این فضای تاریک و یأس‌آلود سر برآورد و تشکیل دولت «جمهوری اسلامی» در ایران، آن را گسترش و توانایی داد. 🔹سردمداران صهیونیسم بین‌المللی که بیشترین بنگاه‌های رسانه‌ای در آمریکا و اروپا متعلّق به آنها یا زیر نفوذ پول و رشوه‌ی آنها است، این مقاومتِ انسانی و شجاعانه را تروریسم معرّفی کردند! آیا ملّتی که در سرزمین متعلّق به خود در برابر جنایتهای اشغالگران صهیونیست از خود دفاع میکند، تروریست است؟ و آیا کمک انسانی به این ملّت و تقویت بازوان او کمک به تروریسم به شمار میرود؟ 🔹سردمداران سلطه‌ی قهرآمیز جهانی، حتّی به مفاهیم بشری هم رحم نمیکنند. رژیم تروریست و بی‌رحم اسرائیل را دفاع‌کننده از خود وانمود میکنند، و مقاومت فلسطین را که از آزادی و امنیّت و حقّ تعیین سرنوشت خود دفاع میکند، «تروریست» مینامند! 🔹من میخواهم به شما اطمینان دهم که امروز وضعیّت در حال تغییر است. سرنوشت دیگری در انتظار منطقه‌ی حسّاس غرب آسیا است. بسیاری از وجدانها در مقیاس جهانی بیدار شده و حقیقت در حال آشکار شدن است. جبهه‌ی مقاومت هم نیرومند شده و نیرومندتر خواهد شد. تاریخ هم در حال ورق خوردن است. 🔹به‌جز شما دانشجویانِ ده‌ها دانشگاه در ایالات متّحده، در کشورهای دیگر هم دانشگاه‌ها و مردم به پا خاسته‌اند. همراهی و پشتیبانی استادان دانشگاه از شما دانشجویان حادثه‌ی مهم و اثرگذاری است. این میتواند در قبال شدّت عمل پلیسیِ دولت و فشارهایی که بر شما وارد میکنند، تا اندازه‌ای آرامش‌بخش باشد. من نیز با شما جوانان احساس همدردی میکنم و ایستادگی شما را ارج مینهم. 🔹درس قرآن به ما مسلمانان و به همه‌ی مردم جهان، ایستادگی در راه حق است: فَاستَقِم کَما اُمِرت؛ و درس قرآن درباره‌ی ارتباطات بشری این است: نه ستم کنید و نه زیر بار ستم بروید: لا تَظلِمونَ وَ لا تُظلَمون. جبهه‌ی مقاومت با فراگیری و عمل به این دستورها و صدها نظائر آن به پیش میرود و به پیروزی خواهد رسید؛ باذن الله. 🔸توصیه می‌کنم با قرآن آشنا شوید. 📝سیّدعلی خامنه‌ای - ۱۴۰۳/۳/۵

جملاتی مانند تو باید دکتر بشی! مهندس بشی! از کودکی در همه خانه ها پیوسته میان والدین و فرزندان دوره می شود! تا شاید شانس موفقیت و در نهایت آسایش زندگی را برایشان فراهم کند. با چنین روندی، از همان ابتدا ذهنیتی را در فرزندان خود ایجاد می کنیم که هر رشته دیگر غیر از پزشکی و مهندسی ارزش تحصیل ندارند و خوشبختی و سعادت آیندهفقط و فقط در همین دو رشته خلاصه شده است! حال آنکه جامعه غیر از پزشک و مهندس بخش های مختلفی را شامل می شود که نیازمند تخصص و دانش روز است و متاسفانه همین رویکرد می تواند از دلایل مهم عدم پیشرفت یک کشور باشد. اما نکته جالب در این میان وضعیت متفاوت نگرش به رشته های تحصیلی در کشورهای پیشرفته است. مهمترین عامل برتری کشورهای غربی قطعا علوم تجربی یا ریاضی نبوده بلکه از ابتدا تا کنون خود و جهان را توسط علوم انسانی کنترل و اداره کرده اند هر چند در ظاهر چیزی که از آنها می بینیم آثار و نتایج علوم فنی و مهندسی بوده است. ولی باید توجه داشت کارکرد، جهت گیری و حتی روش استفاده همین علوم را نیز با بهره گیری از علوم انسانی تعیین می کنند و این مهمترین دلیل موفقیت آنها در مباحثی مانند اقتصاد و سایر حوزه هاست. آنها کیفیت بالای آموزش و استاندارهای کیفی برای رشد جوامع خود را با تاکید بر علوم اجتماعی و انسانی تضمین می کنند که در نهایت به ارتقا کیفیت اقتصادی، سیاسی و اجتماعی منتج می شود. در ابتدا وقتی که به کشورهای توسعه یافته نگاه می کنیم و استانداردهای بالای زندگی در آنها را مشاهده می کنیم در نگاه اول ریشه تمامی پیشرفت ها در صنعت، کشاورزی، اقتصاد و ... در فناوری های که دارند متجلی می شود. "آنها فناوری دارند بنابراین پیشرفته هستند!" همین تفکر برای سال ها وارد زندگی ما شده و در نیتجه آن فقط باید دکتر یا مهندس شویم تا فاصله خود را با جوامع پیشرفته کمتر کنیم! اما این سطحی ترین نگاه ممکن به اساس قضیه ای است که در ابتدای مطلب مطرح شد. برای درک بهتر موضوع نگاهی به کشور آمریکا خواهیم داشت. بررسی آمار دانشگاه های این کشور نمایانگر حضور بسیار پررنگ شهروندان آمریکایی یا آنهایی که اقامت دائم دارند در دانشکده های حقوق، اقتصاد، مدیریت و ... است حال آنکه داشکده های مهندسی و پزشکی از ملیت های متنوع از عرب گرفته تا هندی و چینی و البته هموطنان خودمان پر شده است. شاید این آمار متفاوت و البته عجیب! با توجه به استانداردهای تحصیلی "مد" شده در کشور ما، خود پاسخی برای موفقیت کشوری مانند آمریکا باشد. آنها با تقویت علوم انسانی و اجتماعی زیربنایی محکم را ایجاد کرده اند که با پشتوانه آن شاهد کشف و پیشرفت فناوری هستند. در کشور ما دانش آموزان ممتاز و باهوش حتی اگر به تحقیق و بررسی در رابطه با رشته های علوم انسانی بپردازند با مخالفت بیشتر اطرافیان خود مواجه می شوند که هوش و استعدادشان را در علوم انسانی نابود نکنند! و برای یک آینده خوب دکتر و مهندس شوند حال آنکه دانش آموزان با نمرات پایین تر را روانه علوم انسانی می کنیم تا در آینده اقتصاددان ها، مدیران و جامعه شناسان ما باشند! به نظر شما این می تواند روش مناسبی برای تضمین موفقیت یک کشور در آینده باشد؟! البته در سال های اخیر، با افزایش آگاهی های عمومی، تعداد دانش آموزان ممتازی که در رشته علوم انسانی تحصیل می کنند، رو به فزونی است. در ادامه آمار جالبی از دانشگاه های آمریکا را مشاهده می کنید که تفاوت چشمگیری میان دریافت کنندگان مدرک دکتری در رشته های علوم انسانی و آموزشی با مهندسی و پزشکی را نشان می دهد حال آنکه بیشتر دانشجویان ویزایی(خارجی) رشته های علوم تجربی و ریاضی را انتخاب کرده اند. منبع:عصر ایران 👇👇👇👇 🆔@abhas313

مشخصات آماری دریافت کنندگان مدرک دکتری بر اساس رشته تحصیلی این جدول توسط بنیاد ملی علوم آمریکا (NSF) ارائه شده است. این بنیاد یک نهاد دولتی در ایالات متحدهٔ آمریکا است که از ۱۹۵۰ تا کنون در توسعهٔ قوانین و سیاست‌های رسمی علمی در ایالات متحدهٔ آمریکا فعالیت می کند. 🆔@abhas313

در پست های بعدی به بررسی جایگاه علوم انسانی در غرب وارتباط آن با علوم اسلامی و فهرستی از نخبگان غربی متخصص در علوم اسلامی وهم چنین ریشه یابی به اصطلاح مهاجرت نخبگانی به خارج از مرزها خواهیم پرداخت .

#معرفی_کتاب #یهود_شناسی اسلام پژوهی در اسرائیل نویسنده اکبر محمودی فهرست کتاب تقدیم می شود 🆔@abhas313 👇👇👇👇👇👇

همه کسانی که به عنوان نخبگان ایرانی در این کلیپ معرفی می شوند همه کسانی هستند که در رشته های پزشکی وفنی مهندسی در جوامع غربی تحصیل کرده اند وجای نخبگان علوم انسانی ایرانی در جوامع غربی خالی است . مجموعه ای از دلایل وشاهد مختلف نشان می دهد نخبگان جوامع آسیایی‌ در کشور های غربی به خصوص ایرانیان در رشته های فنی ومهندسی وپزشکی جذب می شوند وهیچ گاه جوامع آمریکایی زیر بار جذب آن ها در رشته های علوم انسانی نمی روند . به نظرتان چرا ؟؟؟؟ 🆔@abhas313

تفاوت تظام آموزشی کشورهای مهاجر خیز با کشورهای مهاجر پذیر یکی از تفاوت هایی که در نظام آموزشی کشورهای پیشرفته با کشورهایی شرق وغرب آسیا که بیش ترین مهاجرت را به کشورهای غربی داشته اند این است که آموزش کار تیمی ،آشنائی خوب با تاریخ کشور وتقویت گفتمان انتقادی در کنار سایر دروس ومباحث علمی از جمله مهم ترین مفاد آموزشی در نظام آموزشی غرب است اما در کشورهای مهاجر مباحث ریاضی وفیزیک وریاضیات تحلیلی وفرمول های شیمی وفیزیک از جمله دانش هایی است که بر روی ان تاکید می شود ودر این حوزه ها کشور های مهاجر نسبت به کشورهای غربی قوی ترند . باتوجه به این که کشورهای مهاجر پذیر برخی از گستره پهناوری برخوردارند واز سویی معمولا با کمبود جمعیت مواجهند ، در عرصه های مختلف نیازمند نیروی کار هستندوفقط اینچنین نیست که متخصصین را جذب کشور خود کنند .واز سویی با توجه به این که این دسته از کشورها در فناوری هایتک سرمایه گذاری کرده اند نیازمند نیروهای متخصص در عرصه های ریاضیات هستند تا بتوانند فناوری های هایتک در کشور خود را توسط این دسته از متخصصین توسعه دهند .جمعیت تحصیلکرده این دسته از کشورها به صورت معمول بعد از دریافت مدرک لیسانس وارد حوزه کاری می شوند چرا که اساسا رشته های تحصیلی در این کشورها مبتنی بر تخصص در کار وشغلی خاص طراحی شده اند وکسانی که بخواهند آموزش عالی را ادامه دهند ومدرک ارشد یا دکترا دریافت کنند باید هزینه های هنگفتی را در این زمینه بپردازند وبه همین خاطر زیر بار وام های دانشجویی این کشورها می روند وتعداد دانشجویانی که بخواهند ادامه تحصیل دهند به سبب مبالغ وهزینه های بالا بسیار کمند. در کشورهای پیشرفته در رشته های استم سرمایه گذاری کرده اند وظرفیت هایی برای جذب نخبگان استم از کشورهایی که در این زمینه ورود کرده اند آماده ساخته اند ؛حتی جالبتر این است که در برخی از کشورها وزرارت مهاجرت داریم . بخشی از مقاله پروپاگاندای فرار مغزها آسیب شناسی وراهبرد دهی ؛مهدی میرزائی 🆔@abhas313