🔰اصول فیش نکاری 🔰کارگاه مقدمات پژوهش #پژوهش #فیش_نگاری 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📔کتاب درباره‌ پژوهش بخشی از مباحث استاد فرزانه، حضرت آیت‌الله محمدتقی مصباح یزدی رحمة‌الله‌علیه درباره پژوهش و دین‌پژوهی است که با تلاش پژوهشگر ارجمند، آقای جواد عابدینی نگارش یافته است. ◽️فهرست مطالب ▫️بخش اول: درباره پژوهش ▫️فصل اول: اهمیت و ضرورت پژوهش ▫️فصل دوم: انگیـزه‌های پـژوهش ▫️فصل سوم: اخـلاق پـژوهش ▫️فصل چهارم: اولویـت در پـژوهش ▫️فصل پنجم: روش‌هـای پـژوهش ▫️فصل ششم: آسیب‌شـناسی پـژوهش ▫️فصل هفتم: حـوزه و پژوهـش ▫️و... 📖مطالعه آنلاین https://b2n.ir/g50309 #پژوهش 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰فايل صوتي 🔰كليات مربوط به چيستي و چگونگي پژوهش 🔰آموزش پژوهش محور 🔰انگيزه سازی ▫️استاد ▫️دکتر محمدعلی وطن دوست #پژوهش 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

✦؛﷽✦ 📚 ملزومات پژوهش ◽️ چند نكته است كه برای پژوهشگر و محقق لازم است كه اگر آن نكات ملحوظ باشد، وقتی پژوهشگر و محقق ساخته شد، آن‌گاه پژوهش و تحقیق هم خود به خود ساخته می شود. ▫️نكته اول این است كه همه ما یك ظرفیت خاص داریم، آن انسان كامل است كه می‌ تواند مظهر اسمای حسنای الهی باشد و همه چیز را به «اذن الله» بدانند، وگرنه ما بر اساس ﴿وَ قَدْ خَلَقَكُمْ أَطْوَارًا﴾[۱] هر كدام با یك ظرفیت خاصی خلق شدیم. ▫️مطلب دوم آن است كه این جریان «مَنْ عَرَفَ نَفْسَهُ فَقَدْ عَرَفَ رَبَّهُ»[۲] یا «رَحِمَ‏ اللَّهُ‏ امْرَأً عَرَفَ‏ قَدْرَهُ»[۳] این گذشته از این كه صبغه انشایی و دعا دارد، صبغه إخباری هم دارد. خدا كسی را رحمت می ‌كند و عنایت خاص الهی شامل كسی می ‌شود كه بفهمد برای چه خلق شده است! نه آن هدف كلی كه ﴿مَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَ اْلإِنْسَ﴾،[۴] نه خیر! [اینکه] این آقا برای چه خلق شده است؟ اینها اصلاً برای كار علمی خلق شده یا برای كار عملی؟ [اگر خلقت او برای] كار علمی هست، رشته ‌اش چه است و تا چه حد است؟ این «رَحِمَ‏ اللَّهُ‏ امْرَأً عَرَفَ‏ قَدْرَهُ». ▫️مطلب سوم همان است كه در كتاب های اصولی ملاحظه فرمودید که اگر كسی ظرفیت خود را با كالاهای بی خود پُر كند، از آن كالای اصلی می ‌ماند؛ برای این است كه می‌ گویند اگر درختی را شما با آب شور تغذیه كردید بعد بخواهید با آب شیرین این را بپرورانید نمی‌ شود، این یك مقدار آب خواست به او دادید و خشك هم شد. ◽️قصه خواندن، حرف های باطل گوش دادن، حرف های غیر علمی زدن، حرف های غیر علمی گوش دادن و حرف های غیر علمی را تحویل مردم دادن، این مثل یك كودكی است كه با پفك معده ‌اش را پر كرده است، این دیگر در موقع غذا، غذا نمی‌ خورد! یك آدمی كه دهان باز می ‌كند و حرف غیر علمی می ‌زند یا گوشش را باز می ‌كند و حرف غیر علمی گوش می‌ دهد، او با پفك مغزش را پر كرده است، این دیگر عالم نمی شود! مرحوم بوعلی می‌ گوید كه من تعهد كرده‌ ام كه دیگر قصه نخوانم![۵] خب آدم وقتی قصه بخواند، افسانه ‌ای درمی ‌آید! یك فقیه اگر بخواهد با قصه مغزش را پر كند دیگر فقیه نمی ‌شود؛ [همچنین] یك اصولی، یك حكیم یا مفسر. بنابراین ما وقتی در یك رشته ‌ای داریم كار می ‌كنیم باید بدانیم كه با پفك مغز را پر نكنیم، این دیگر یقیناً ملا نمی شود. این [شخص] مادامی كه در مؤسسه تحقیقاتی است با حرف های علمی آشناست، همین كه پایش از این جا رفته بیرون با امور دیگر؛ این مغز، مغز محقق و پژوهشگر نیست! ▫️مطلب بعدی آن است كه گاهی ممكن است انسان در مؤسساتی كار بكند كه محصول كارش را برای صاحب مؤسسه بگذارد و حق الزحمه ‌ای دریافت بكند و برود، اما مراكز علمی این ‌چنین نیست؛ محصول كار را به همراه می ‌برد و آن پوسته ‌اش را برای مؤسسه می‌ گذارد. یك وقت است كه انسان در مؤسسات فرش ‌بافی و ظرف سازی و صنایع كار می‌ كند، كل كارها را برای مؤسسه می گذارد یك پوسته ‌اش نصیب او می‌ شود؛ یك وقت است كه در مراكز تحقیقی دارد كار می كند، [در] مراكز تحقیقی عصاره مطلب كه علم است [را] به همراه می ‌برد و چهار صفحه نوشته شده و نگارش شده و قلم زده را به مؤسسه می ‌دهد، اینكه علم نیست! بعد باید بیاید بالا و علم بشود، آنچه كه علم است را به همراه می ‌برد. ◽️برای اینكه آنچه را [که محقق] به همراه می ‌برد بارور بشود، آن بیان لطیف مرحوم ابن ادریس در طلیعه سرائر باید ملحوظ باشد؛ ابن ادریس در مقدمه سرائر همان جلد اولش هست كه بزرگانی قبل از من این چنین بودند كه «غبرت أربعین سنة ما قلت و لا بت إلا و الكتاب موضوع على صدری»،[۶] این «ما قلت و لا بت» یعنی هیچ وقت من خواب قیلوله نكردم مگر اینكه با كتاب خوابیدم، كتاب روی سینه‌ ام بود مطالعه كردم و خوابم برد، شب هم كه می ‌خواستم بیتوته كنم به بسترم نرفتم مگر اینكه كتاب روی سینه‌ من بود و با مطالعه خوابیدم؛ آن وقت این می ‌شود ابن ادریس و این چنین شدن سخت نیست، برای اینكه اینها نه امام بودند و نه پیغمبر! [۱]. سوره نوح, آیه ۱۴ [۲]. مصباح الشریعة، ص۱۳؛ متشابه القرآن و مختلفه(لابن شهر آشوب)، ج‏۱، ص ۴۴ [۳]. عیون الحكم و المواعظ، ص ۲۶۱؛ «رَحِمَ‏ اللَّهُ‏ امْرَأً عَرَفَ‏ قَدْرَهُ وَ لَمْ یتَعَدَّ طَوْرَهُ» [۴]. سوره ذاریات, آیه ۵۶ [۵]. تسع رسائل فى الحكمة و الطبیعیات، ص ۱۴۲؛ (الرسالة الثامنة فی العهد) [۶]. السرائر الحاوی لتحریر الفتاوی، ج۱، ص ۴۳ 📚 دیدار جمعی از پژوهشگران با حضرت استاد آیت الله جوادی آملی ۱۳۸۴ #استاد #پژوهش #پژوهشگر 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰پژوهش، محتوا، تبلیغ 🔰استاد میرباقری 📗خودمان را با مطالعه یک کتاب اخلاقی بی‌نیاز نبینیم. مبلغین ما محتاج عقبه پژوهشی هستند. #پژوهش #محتوا_تبلیغ 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰پژوهش های حوزوی از نگاه امام خامنه ای «من گاهی راجع به مسائل حوزه علمیه فکر می‌کنم، حقیقتا یک حالت سراسیمگی پیدا می‌کنم.» ۱۳۷۰/۱۲/۱ ایشان در مسأله‌ تحقیق و پژوهش در حوزه دغدغه‌های بسیاری دارند و بارها آن‌ را بیان کرده‌اند. ایشان در جایی دیگر عنوان کردند که "اگر تقسیم بودجه کشور یا اولویت‌های آن در اختیار رهبری بود، بدون شک بنده جزء اولین اولویت‌ها، اولویت تحقیق و علم را معین می‌کردم". ۱۳۸۱/۰۸/۲۲ رهبری بر این باورند که "به هر میزان هم به عرصه تحقیق و پژوهش اهتمام بورزیم، باز هم کم است و راه طولانی در پیش داریم". ۱۳۸۲/۸/۸ اهتمام ایشان به امر پژوهش به گونه‌ای است که عنوان می‌کنند «آن کسانی که در دانشگاه‌ها، مراکز تحقیقی و مراکز علمی را می‌خواهند از علم و از تحقیق و پژوهش دور کنند، برای دشمن کار می‌کنند، دشمن بیشترین جایزه را حاضر است به این افراد بدهد.» ۱۳۸۵/۳/۱۴ #پژوهش #امام_خامنه_ای 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰رتبه بندی مجلات علمی 📃 بر اساس آیین‌نامه‌ای که در اردیبهشت ۱۳۹۸ از طرف وزارت علوم، تحقیقات و فناوری صادر شد، دسته‌بندی پیشین مجلات دارای گواهی اعتبار علمی که با عناوینی چون «علمی-پژوهشی»، «علمی-ترویجی» مشخص می‌شد،‌ حذف و تمامی مجلات در ارزیابی سالانه اعتبار علمی خواهند داشت. ◽️بر پایه این آیین‌نامه، مجلات علمی بر اساس معیارهایی مانند: ▫️انتشار به موقع ▫️داشتن وبگاه استاندارد ▫️ساختار و کیفیت مقالات ▫️فرایند داوری و پذیرش ▫️نمایه‌های استنادی ▫️رعایت اخلاق علمی بین صفر تا ۱۰۰۰ امتیاز دریافت می‌کنند و بر اساس این امتیاز در ۵ رتبه قرار می‌گیرند: ۱. بالاترین رتبه «بین‌المللی»؛ ۲. پس از آن «رتبه الف»؛ ۳. رتبه بعدی «رتبه ب»؛ ۴. و بعد از آن «رتبه ج»؛ ۵. و در آخر هم «رتبه د». #رتبه‌بندی‌_مجلات #پژوهش 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰چرا پژوهش 🔰اگر پژوهش نکنم چه می شود؟ ◽️نقص در فرایند آموزش ◽️ترک ایفای وظیفه علمی و دینی ◽️سستی و سرخوردگی در علم‌آموزی ◽️خیانت به استعدادها ◽️از دست دادن تدریجی هویت فرهنگی توضیحات: ◽️◽️نقص در فرایند آموزش: هدف نهایی آموزش، کسب مهارت‌هایی است که به کمک آنها بتوانیم بر اساس آموخته‌ها، نادانسته‌ها را آموختنی کنیم و در عمل به کار گیریم. این فرایند، نیازمند پژوهش است. 📘خودآموز مقدمات پژوهش 📘دکتر اسلامپور 📖 ص۲۵_۲۲ #پژوهش 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰دانش آموختگی ده هزار طلبه در مراکز تخصصی حوزه 🔰پژوهش باید مکمل آموزش باشد. حجت الاسلام والمسلمین مقیمی حاجی در دهمین اجلاسیه دو روزه معاونان پژوهشی استان ها ◽️ایجاد سیاست هدایتگری برای مخاطبین سطوح عالی بسیار مهم است. طلاب باید در عرصه های مختلف وارد فاز پژوهشگری شوند. باید به اندازه ای که طلاب در فعالیت های تبلیغ حضور دارند، در زمینه پژوهش هم فعالیت داشته باشند. ▫️رشته های تخصصی در حوزه های علمیه کشور در حال توسعه است. در این زمینه باید در استان‌های مختلف بحث پژوهش را جدّی تر بگیریم. باید با طلابی که در سطوح عالی تحصیل کرده اند تعامل کنیم تا آنها بتوانند در زمینه نگارش مقالات تخصصی و بین رشته ای فعال تر شوند. ▫️زمانی که پژوهش را مکمل آموزش تعریف کنیم و موضوعات پژوهشی از دل آموزش استخراج شوند یک نوع برنامه ریزی تربیتی است. نشریات واحدهای آموزشی، از فعالیت های مدرسه استفاده می کنند. بسیاری از طلاب ما درسی در خصوص روش شناسی نظریه پردازی دینی و علوم انسانی اسلامی را نخوانده اند و به همین دلیل باید در این حوزه سرمایه گذاری بیشتری انجام شود. وقتی مراکز تخصصی ما که توان تولید این مقالات و پژوهش ها را دارند، نتوانند در این عرصه موثر باشند یک خسران است. https://b2n.ir/k29945 #پژوهش #پژوهش_تبلیغ #پژوهش_آموزش 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

💠حوزه‌های علمیه متعهد به انجام پژوهش‌های گروهی برای حل مسائل نظام هستند حجت‌الاسلام والمسلمین مجتبی فاضل، مدیر حوزه‌های علمیه خواهران در اجلاسیه معاونین پژوهش: ◽️برخی فکر می‌کنند، حوزوی بودن یعنی تحصیل و تبلیغ و به عنوان یک فعالیت لوکس بی‌فایده پژوهش را در کنار این امور می‌دانند؛ مشکل کجاست که نتوانستیم ذائقه طلبه خود را در پژوهش بر انگیزیم که بتوانند کارهای پژوهشی انجام دهند. طلبه‌های بسیاری حاضر هستند که ۳۰ واحد آموزشی را به جای تحقیق و کار پژوهشی انجام دهند؛ یکی از کارهای طلبه باید تألیف کتاب و مقاله باشد؛ در هفته پژوهش درباره این مسائل باید تصمیم‌گیری شود؛ این مسأله باید راحت‌تر از این حل شود و درباره این بعد از مهارت ایجاد انگیزه کنیم. ◽️در بخش پژوهش که فعالیت‌های خوبی هم داشته است، اما حجم قابل توجهی از پژوهش‌ها بی‌فایده است، کارآمد نیست و مشکلی را حل نمی‌کند. حوزویان برای حل مسائل نظام تعهد داده‌اند و باید با پژوهش‌های گروهی مسائل و مشکلات جمهوری اسلامی را حل کنیم؛ همانگونه که بحارالانوار به وسیله کار تیمی انجام شد، حوزه‌های علمیه هم باید با کمک هم خدمات بزرگی را به نظام مقدس جمهوری اسلامی رقم بزنند. این زحمت باید در ساحت پژوهش حوزه‌های علمیه اتفاق بیفتد. متن کامل: https://b2n.ir/b21038 #پژوهش #پژوهش_گروهی 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

✅ ثبت پایان‌نامه‌های طلاب حوزه‌های علمیه خواهران نورمگز، isc و ایران داک خانم فاطمه کبری متولیان، معاون پژوهش حوزه‌های علمیه خواهران: ▫️حوزه علمیه خواهران از این پس در مجامع علمی که باعث رشد مرتبه علمی حوزه‌های علمیه خواهران خواهد بود، حضور خواهد داشت. ▫️حوزه علمیه خواهران در عرصه‌های مختلف همایش‌ها و پایان‌نامه‌ها و رساله‌های ثبت شده کد اختصاصی DOR را دریافت می‌کند؛ کسب رتبه ISC پیش از این زیر پرچم دانشگاه‌ها به حوزه علمیه خواهران تقدیم می‌شد که این مانع مرتفع شده است. ▫️پایان‌نامه‌های طلاب حوزه های علمیه خواهران در نورمگز، isc و ایران داک ثبت خواهد شد. ▫️حضور بانوان نویسنده افزایش یافته است و می‌توان گفت که اندکی از برنامه پنج ساله جلوتر هستیم. ▫️نشریات و کمیته‌های دستگاهی در آینده مورد توجه خواهد بود که در کنار توجه ما به برنامه‌های جاری انجام خواهد شد. متن کامل: http://ihkn.ir/?p=31004 #پژوهش 🔰پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh