🌴الزامات اثربخشی شرکت های دانش بنیان 🔹امسال از سوی مقام معظم رهبری به نام تولید، دانش بنیان، اشتغال آفرین نام گذاری شده است. بدیهی است هر شرکت دانش بنیانی نمی تواند اثر بخش در تولید باشد. اثر گذاری شرکت های دانش بنیان در تولید بر اساس بیانات مقام معظم رهبری الزاماتی دارد: ۱. توجه شرکت های دانش بنیان به کارخانه های تعطیل و نیمه تعطیل " ما کارخانه‌ها و شرکتهای تعطیل یا نیمه‌تعطیل در قسمتهای پایین‌دستی که بسیار هم زیاد است، خیلی داریم. بنابراین دانش‌بنیان شدنِ شرکتها متوجّه این شرکتها میتواند بشود؛ یعنی میتواند حتّی فرصتهای شغلی را چند برابر کند و افزایش بدهد" ۲. تعیین ضوابط کیفی برای شرکت های دانش بنیان " برای شرکتهای دانش‌بنیان باید ضوابط کیفی تعیین بشود؛ این‌ جور نباشد که فلان شرکتی که با فنّاوری چهل سال پیش دارد کار میکند، بیاید به عنوان شرکت دانش‌بنیان ثبت نام کند" ۳. نوآوری شرکت های دانش بنیان "یکی از این خصوصیّات این است که در آن نوآوری باشد؛ یکی اینکه کاهش ارزبری وجود داشته باشد. ‌ما الان در یک مواردی برای واردات یک محصول ارز زیادی مصرف میکنیم؛ اگر این شرکت دانش‌بنیان این را تولید کند یا به تولید نزدیک بکند، این یا کاهش ارزبری دارد یا بکلّی ارزبری را از بین میبرد؛ این یکی از معیارها است". ۴. اشتغال آفرینی : یکی از شاخصها این است که شرکتها به معنای واقعی کلمه اشتغال‌آفرین باشند. قابلیّت صادرات داشته باشند؛ یعنی در مواجهه‌ی با محصولات جهانی و بین‌المللی رقابت‌پذیر باشند. این قبیل شاخصها باید معیّن بشود و ان‌شاءالله دنبال بشود." ۵.رویکرد حل مسئله داشتن شرکت های دانش بنیان "یکی از اولویّتها که خیلی مهم است، این است که این شرکتها در جهت حلّ مسئله باشند؛ ما مسائل اقتصادی مشخّصی در کشور داریم؛ این شرکتها متوجّه به حل مسئله باشند،‌ گره‌گشایی داشته باشند". ۶. حمایت دولت از شرکت های دانش بنیان "یک نکته‌ی دیگر در مورد این تولید دانش‌بنیان این است که ما واقعاً از شرکتهای دانش‌بنیان حمایت کنیم؛ بخشهای دولتی حمایت کنند. مهم‌ترین مصرف‌کننده‌ی تولیدات در کشور دولت است." #تولید #دانش_بنیان #اشتغال_آفرین #موسی_سلیمانی 🇮🇷 کانال اساتید انقلابی و نخبگان علمی @asatid_enghelabi ایتا و سروش https://eitaa.com/asatid_enghelabi http://sapp.ir/asatid_enghelabi

🌴آرایش دفاعی در مقابل اراده شکست ناپذیر 🔹صحنه نبرد سالها است به صفحه ذهن و اراده ها کشیده شده است؛ یعنی اگر پیشتر فتح و پیروزی بر روی زمین معنا پیدا می‌کرد، امروز گام اول پیروزی فراتر از صفحه جغرافیا، بلکه به تغییر ادراک و فتح دل‌ها وابسته شده است. 🔹به فرموده مقام معظم رهبری:" امروز در دنیا جنگ، جنگِ اراده‌ها است؛ هر طرفی که اراده‌ی قوی‌تری، ثبات بیشتری داشته باشد، او پیروز این میدانها است". شاهکار جنگ اراده ها را در فلسطین، یمن می توان دید. شاهکار در "جنگ اراده ها" از این بالاتر که شجره طیبه مقاومت فلسطین ، ۷۴ سال پس از اشغال، ریشه و شاخ و برگ گسترانده؛ و همه فلسطین اشغالی را گرفته است.حال آن که در تقویم طراحی استعمار، رژیم صهیونیستی در مدت اندکی نه تنها بر فلسطین بلکه از نیل تا فرات را باید مسلط می شد. حقیقت، تابناک تر از این؟! 🔹جنگ اراده ها معادله جدیدی را در فلسطین بر خلاف خواست پادوهای منطقه رقم زده است. مقام معظم رهبری در بیان نشانه‌های رقم خوردن معادله‌ای جدید در امروز و فردای فلسطین می فرمایند: امروز «اراده شکست ناپذیر» در فلسطین و همه منطقه‌ی غرب آسیا جایگزین «ارتش شکست ناپذیر» صهیونیست شده و ارتش جنایتکار ناچار شده آرایش تهاجمی خود را به تدافعی تبدیل کند. #القدس_هی_المحور #موسی_سلیمانی 🇮🇷 کانال اساتید انقلابی و نخبگان علمی @asatid_enghelabi ایتا و سروش https://eitaa.com/asatid_enghelabi http://sapp.ir/asatid_enghelabi

🌴شاخصه های معلمی شهید مطهری(بخش اول) شهید مطهری شاخصه های مهمی در ابعاد مختلف زندگی دارد. با توجه به این که ایشان معلم بزرگ انقلاب اسلامی نام گرفتند. در این نوشتار به برخی شاخصه های ایشان در این ساحت اشاره می شود: ✅1.کوشایی در تعلیم و تعلم حضرت امام رضا علیه السلام ده ویژگی برای کمال عقل اجتماعی معرفی می کند. یکی از آنها خسته نشدن از علم آموزی در طول زندگی است.« و لایمل من طلب العم طول دهره» شهید مطهری از تعلم ابا نداشت. می پرسید، می رفت مثلا رفتن به اصفهان برای تعلم درس نهج البلاغه از میرزا علی آقا شیرازی. شهید مطهری در این باره می گوید: «قبل از برخورد با وی این کتاب را (نهج البلاغه ) نمی شناختم. او یک نهج البلاغه مجسم بود. مواعظ نهج البلاغه در اعماق جانش فرو رفته بود برای من محسوس بود که روح این مرد با روح امیرالمومنین پیوند خورده و متصل شده است». تدریس و تعلیم و معلمی او در دانشگاه، حوزه علمیه تهران و قم و مساجد و حسینیه ها او را معلم انقلاب اسلامی کرده بود. در دانشگاه افزون بر تدریس برای دانشجویان برای اساتید مبرز، فلسفه تدریس می کرد. هفته ای دو روز برای تدریس فلسفه به قم می رفت. سختی تدریس فلسفه در قم برای همگان روشن بود. گفته اند مرجع تقلیدی پیام به علامه طباطبائی فرستاد که فلسفه تدریس نکنید و گفت به شاگردان علامه طباطبائی شهریه ندهید. خود‏‎ ‎‏حضرت امام هم در یکی از مطالبی که بعد از پیروزی انقلاب نوشتند، به خاطرات‏‎ ‎‏آن سنوات اشاره کردند و حتی عنوان نمودند که در مدرسه به دلیل این که فلسفه‏‎ ‎‏تدریس می کردم، بعضی ها مقید بودند که کوزه ای را که پسرم، مصطفی از آن آب‏‎ ‎‏خورده بود، آب بکشند!‏‎ ورود به وادی تعلیم و تعلم به چند عامل مهم بستگی دارد.👇👇 1⃣ درک ارزشمندی تعلیم وتعلم. روایتی از پیامبر اکرم ارزش تعلیم و تعلم را در اسلام مشخص می کند.«پیامبر اکرم به اباذر می فرماید: ای ابوذر یک ساعت مذاکره و مباحثه علمی پیش خداوند از هزار شب که در هر شبی هزار رکعت نماز خوانده شود بهتر است. یک ساعت مذاکره و مباحثه علم بهتر از هزار غزوه و ختم قرآن کریم است. ابوذر پرسید مذاکره علمی بهتر از ختم قرآن است؟ پیامبر فرمود بهتر از دوازده هزار ختم قرآن است. باید مذاکره و مباحثه علمی داشته باشید چرا که از این طریق حلال را از حرام باز خواهید شناخت. ای ابوذر یک ساعت مذاکره علمی بهتر از عبادت یک سال است که روزهایش را روزه باشی و شبهایش را قیام داشته باشی. ای ابوذر نگاه کردن به صورت عالم بهتر از آزاد کردن هزار بنده است». البته پیداست منظور از مذاکره علمی دراین حدیث علمی است که انسان را به خدا نزدیک کند. قرب به خدا می تواند از کتاب شریعت یا دامن طبیعت به دست آید. 2⃣ روح بزرگ و همت بزرگ قدم گذاشتن در ساحت تعلیم و تعلم با سختی هایی که در هر زمانی دارد نیازمند روح بزرگ و همت بلند است. مانند ابوریحان بیرونی که به اجبار سلطان محمود به هندوستان می رود و زبان سانسکریت را در پیری یاد می گیرد. و اثر تحقیق ما للهند را پدید می آورد این اثر به عنوان مرجع برای هند شناسی می شود. هنگام مرگ یکی از فقها که همسایه اش بود به عیادتش می آید. از او سئوالی می پرسد فقیه می گوید الان چه وقت پرسیدن است؟ ابوریحان می گوید: اگر بمیرم و بدانم بهتر است یا بمیرم و ندانم. 3⃣ بزرگواری روح روح بزرگ داشتن برای گام گذاشتن در ساحت تعلیم و تعلم لازم است ولی کافی نیست. بزرگواری روح را هم می خواهد. حس شرافت و کرامت و عزت یا رسیدن برای آن ها برای بی وفقه تلاش کردن لازم است. احساس شرافت و بزرگواری گاهی به صورت فردی است و گاهی ملی، آیینی، مذهبی و دینی است که از آن تعبیر به روح حماسه و آزادگی می شود. نگاه شهید مطهری به سمت احیای تفکر اسلامی و رهاندن اسلام از انحطاط و بازگشت به آزادگی و شرافت اسلام بود. هدف او جدای از شرافت فردی، شرافت و عزت اسلامی_ ایرانی بود. همه آثار او با هدف انتقال این مفهوم به جوانان و مخاطبان نگاشته شده است. کتاب نهضت های اسلامی در صد ساله اخیر و خدمات متقابل اسلام و ایران از نمونه آثار وی با این رویکرد است. #مطهری #معلمی #موسی_سلیمانی 🇮🇷 کانال اساتید انقلابی و نخبگان علمی @asatid_enghelabi ایتا و سروش https://eitaa.com/asatid_enghelabi http://sapp.ir/asatid_enghelabi

🌴 پیروزی کارگران در جنگ ترکیبی 🔹رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار با کارگران به موفقیت های کارگران در نظام جمهوری اسلامی ایران اشاره کردند. یکی از ابعاد موفقیت کارگران هوشمندی و پیروزی در ابعاد پیچده تهاجم ترکیبی دشمنان است. دشمنان، نظام جمهوری اسلامی را به صورت عام و جامعه کارگری را به صورت خاص آماج تهاجم نظامی، سیاسی، اقتصادی و فتنه انگیزی قرار دادند. 🔹از نگاه مقام معظم رهبری، جامعه کارگری با اراده شکست ناپذیر در همه عرصه ها خوش درخشیدند. ✅قشر کارگر با تقدیم ۱۴ هزار شهید در صف مقدم دفاع مقدس قرار گرفتند. ✅در تهاجم اقتصادی"یکی از سیاستهای اصلی استکبار از ابتدای پیروزی انقلاب اسلامی از کار انداختن تولید کشور بود که در سالهای اخیر و تشدید تحریم‌ها، این هدف کاملاً روشن شده است اما کارگران با ایستادگی خود مانع از تحقق این هدف شدند و در این عرصه ستون اصلی خیمه تولید بودند". ✅در تهاجم سیاسی، دشمنان با ایجاد تحرکاتی با هدف "تبدیل جامعه کارگری به تابلو و نشانه اعتراضات مردمی بودند اما کارگران در عرصه سیاسی نیز بینی تحریک‌کنندگان را به خاک مالیدند و همواره در کنار نظام و انقلاب بوده و هستند: ✅کارگران در فتنه انگیزی های دشمنان نیز :مرز خود را با دشمنان مشخص کردند که این موضوع بسیار مهمی است و باید از این مجموعه آگاه، با بصیرت و متعهّد عمیقاً تشکر کرد". #روز_کارگر #موسی_سلیمانی 🇮🇷 کانال اساتید انقلابی و نخبگان علمی @asatid_enghelabi ایتا و سروش https://eitaa.com/asatid_enghelabi http://sapp.ir/asatid_enghelabi

🌴بصیرت مردم در مردمی و عادلانه سازی یارانه ها 🔹طرح اصلاح یارانه ها و به تبع آن اصلاح نرخ گندم و گران شدن ماکارونی و نان های صنعتی، شوک عجیبی را در جامعه ایجاد کرد. دشمنان خارجی و خناسان داخلی، این امر را فرصت مناسبی برای دمیدن در تنور فتنه دیدند. حتی جبهه خودی هم نگران از اعتراضات مردمی بودند. تجربه گران شدن بنزین و پیامدهای آن نیز نگرانی را بیشتر می کرد. 🔹به سنگ خوردن تیر دشمنان، نشان از بصیرت بالای مردم فخیم ایران دارد. مردم پیش از نخبگان با درک موقعیت دولت مردمی و اعتماد به طرح های دولت، ضمن انتقادات سازنده به شیوه اجرا، با صبوری منتظر چشیدن طعم شیرین اصلاحات اقتصادی دولت سیزدهم هستند. 🔹مردم فخیم ایران به ندای رهبر انقلاب که "کارهایی که امروز دولت در زمینه اقتصاد در پیش دارد، کارهای مهمی است و همه اعمّ از قوا و دستگاههای مختلف و آحاد مردم باید کمک کنند که ان‌شاءالله دولت بتواند به این نتایج دست پیدا کند." جواب مثبت داده و قبل از مدعیان نخبگی دست همکاری به دولت دادند. #یارانه #دولت_سیزدهم #موسی_سلیمانی 🇮🇷 کانال اساتید انقلابی و نخبگان علمی @asatid_enghelabi ایتا و سروش https://eitaa.com/asatid_enghelabi http://sapp.ir/asatid_enghelabi

✅نقش دو گانه دیکتاتوری رسانه در دو حادثه غم انگیز 🔹حادثه غم انگیز متروپل در آبادان و حادثه دردناک تیر اندازی و کشتار کودکان دبستانی در تگزاس آمریکا تقریبا همزمان با هم رخ دادند. خرید اسلحه در آمریکا بر اساس لابی کارخانه های اسلحه سازی مجاز است. بنابراین می توان گفت دولت ها و قانون گذاران آمریکا مستقیما در کشتارها دخیلند. 🔹در حادثه متروپل قوانین کلی نظام اسلامی و شهرداری ها و نظام مهندسی با اهمال کاری مخالف است‌. در این میان برخی از مسئولان و افراد با تخلف از قانون حوادثی دردناک را رقم زدند. 🔹 با توجه به غم انگیز بودن هر دو حادثه و نقش مستقیم دولت ها و قانونگذاران آمریکا در تیراندازی ها چگونه است که حادثه تگزاس آمریکا فقط رخدادی تراژدیک از سوی رسانه ها معرفی می شود ولی حادثه متروپل که قوانین کلی نظام جمهوری اسلامی ایران با آن مخالف است رسانه های معاند آن را به کل نظام نسبت داده و سوء برادشت سیاسی از آن دارند؟ فارغ از رویکرد ذاتی رسانه های معاند در گل آلود کردن فضا پاسخ این پرسش به فرموده مقام معظم رهبری در دیکتاتوری رسانه ای نهفته است"دیکتاتوری رسانه‌ای یکی از انواع دیکتاتوری قدرت‌های غربی با وجود ادعای آزادی بیان آن‌هاست… آن‌ها هر کلمه و تصویری را که با سیاست‌های غربی معارض باشد، ممنوع‌الانتشار می‌کنند و در مقابل از همین فضا برای تخریب اسلام و جمهوری اسلامی، استفاده حداکثری می‌کنند.». #آبادان #تگزاس #دیکتاتوری_رسانه #موسی_سلیمانی 🇮🇷 کانال اساتید انقلابی و نخبگان علمی @asatid_enghelabi ایتا و سروش https://eitaa.com/asatid_enghelabi http://sapp.ir/asatid_enghelabi

✅نمونه ای از بصیرت امام خمینی ره در سی سالگی یکی از شاخصه های حضرت امام ره بصیرت ایشان بود. بصیرت امام در طول زندگی و مبارزه برای همگان مشهود بود. به دو نمونه از بصیرت ایشان طبق نقل حجت الاسلام سید حمید روحانی اشاره می شود: 1⃣.وقتی رضاخان برای حوزه علمیه امتحان گذاشت، قرار شد که طلاب علوم اسلامی با اجبار و اکراه و با هر قیمتی که هست به وزارت معارف و فرهنگ آن روز امتحان بدهند. البته حوزه نگران و اندیشناک بود، احساس می‌کرد که دشمن می‌خواهد از این طریق استقلال حوزه را از میان ببرد، بر حوزه چنگ بیاندازد. بعد امام می‌فرمایند که: یک روزی در مدرسه فیضیه یکی از اساتید ما به من فرمود که: حالا این که عیبی ندارد این امتحان دروغ است می‌خواهند با این امتحان افراد بی سواد را بشناسند و از حوزه دور کنند می‌فرمایند من جواب دادم: نخیر نمی‌خواهند با این امتحان عناصر بی سواد را از حوزه دور کنند می‌خواهند اساتید و فضلا و دانشمندان حوزه را بشناسند و سرکوب کنند. هدف این است که با این امتحان عالمان برجسته و با فضیلت شناخته و سرکوب بشوند. ببینید تفاوت فکری از کجا تا کجا. بصیرت یعنی این. امام یک طلبه بوده است. قائدتا اگر دقیق باشد که در سال 1314 برنامه امتحانات را گذاشتند و فشار آوردند به حوزه برای امتحانات. امام یک جوان در حدود سی سال بوده. خوب می‌بینیم که در عین حال این آقایان بصیرت را داشتند که دیگران نداشتند. 2⃣. در جای جای برنامه‌هایی که این‌ها(رژیم شاه) داشتند، سعی کردند که امام را فریب بدهند. و از مسیر منحرف سازند. در یک مرحله، وقتی نهضت امام آغاز شد وقتی که رژیم شاه با زور ، فشار و تهدید نتوانست امام را به عقب نشینی وادار کند. در گام نخست این‌ها تلاش کردند که با جوسازی و تهدید امام را مرعوب سازند. شایعه کردند که می‌خواهد احضاریه به در خانه ایشان برود. ایشان احضار بشود به دادگاه ومحاکمه گردد. حتی احضاریه فرستادند. پاسبان آمد دم در خانه امام، احضاریه داد. دیدند نه، تاثیر در امام نکرد. از راه اهانت وارد شدند. علیه امام شبنامه پخش کردند، اهانت کردند، جسارت کردند، فحاشی کردند، امام نه تنها پروا نکردند، بلکه آمدند در مسجد اعظم سخنرانی کردند. اگر شما مراجعه کنید به صحیفه امام، این سخنرانی امام موجود است می‌فرمایند: اگر به من اهانت می‌کنند اگر ورق پاره‌هایی علیه من پخش می‌کنند چرا شما ناراحت می‌شوید مگر من از حضرت علی علیه السلام بالاتر هستم؟ مگر حضرت علی علیه‌السلام را سالیان درازی در بالای منابر مورد اهانت قرار ندادند؟ به ایشان جسارت نکردند؟ ما در راه اسلام باید خودمان را آماده کنیم، برای پذیرفتن بسیاری از جسارت‌ها و اهانت‌ها و بعد دستشان را این طوری کردند که: این دست من باید در راه اسلام دستنبد بخورد. مگر من از حضرت امام موسی‌بن جعفر(علیه السلام) بالاتر هستم ، ما باید خودمان را برای زندان و تبعید آماده کنیم. البته این جریان نتوانست امام را وادار به عقب‌نشینی کند. مرحله بعدی سرکوب بود. به مدرسه فیضیه حمله کردند، مدرسه فیضیه را به آتش و خون کشیدند، شاید امام مرعوب شود که امام مرعوب نشد. بعد به خط موازی روی آوردند. خط موازی در جریان سیاسی این است که طرف می آید با یک تاکتیکی، همان شعارها، همان برنامه‌های رهبر مبارز را، رهبران مبارزه را، مردم مبارز را به ظاهر تایید می‌کند مطرح می‌کند اما در لابه لای آن سعی می‌کند که مسیر را منحرف کند و به انحراف بکشاند. ساواک خطبا و و عاظ را به دادگاه فرا خواند، گفت: حالا که می‌خواهید شما به اصطلاح خودتان مبارزه کنید، عیبی ندارد ما با شما همراهی می‌کنیم، اما به یک شرط که شما یک حد و حدودی قائل شوید. بیایید از سه موضوع حرف نزنید، ما دیگر به شما کاری نداریم. هر چه بگویید ما طرف شما نمی شویم. علیه شاه سخنی نگویید، علیه اسرائیل هم حرف نزنید، دائما به گوش مردم نخوانید اسلام در خطر است، اسلام در خطر است. اگر امام با آن بصیرت والایی که داشتند در آن مقطع مقابله نمی‌کردند و این جریان را افشا نمی‌کردند و خنثی نمی‌ساختند، به ظاهر در منابر، در مساجد، از دولت انتقاد می‌شد، از گرانی، از تورم، از قانون شکنی، از نبودن مطبوعات آزاد، از نبودن انتخابات آزاد، فراوان حرف زده می‌شد، همه خوشحال بودند دارد مبارزه می‌شود اما اساس که ، دفاع از اسلام و مقابله با شخص شاه بود به عنوان ام‌الفساد، مقابله با خطر صهیونیسم بود فراموش میشد و (شاید انقلاب به پیروزی نمی رسید.) #امام_خمینی #بصیرت #موسی_سلیمانی 🇮🇷 کانال اساتید انقلابی و نخبگان علمی @asatid_enghelabi ایتا و سروش https://eitaa.com/asatid_enghelabi http://sapp.ir/asatid_enghelabi

🌴خمینی دوباره طلوع کرد/خمینی غروب نکرد متن: حسین شریعتمداری سردبیر روزنامه کیهان می گوید: "صبح ۱۴ خرداد وقتی این خبر از رادیو پخش شد که «روح خدا به خدا پیوست» گویی در «‌صور اسرافیل» دمیده‌اند، مردم از پیر و جوان و زن و مرد و کودک بر سرزنان به خیابان‌ها ریختند و ایران سیاهپوش شد... دشمنان بیرونی که سال‌ها در انتظار آن روز بودند، زبان به شادی از کام بیرون کشیدند و خبرگزاری آسوشیتدپرس در گزارشی اعلام کرد «پایان عمر خمینی، آغاز فروپاشی جمهوری اسلامی است»!... محل کارم را ترک کردم و به میان خیل عظیم مردم عزادار در خیابان‌ها رفتم. ساعت ۱۱ صبح بود که به محل کارم در سپاه بازگشتم. یکسره به سراغ تلکس‌های خبری رفتم... همان خبرگزاری آمریکایی آسوشیتد پرس، با اشاره به حضور یکپارچه مردم در خیابان‌ها و دل‌های سوگوار و چشمان اشکبار آنها، در گزارش خود آورده بود «خمینی بعد از غروب دوباره طلوع کرده است" 🔹حاشیه: تیتر سوم پیشنهادی خبر گزاری ها با انتخاب مقام معظم رهبری توسط خبرگان رهبری به جانشینی امام خمینی ره در عصر چهاردهم خرداد این جمله می توانست باشد: "خمینی اصلا غروب نکرده است" #امام_خمینی #امام_خامنه ای #موسی_سلیمانی 🇮🇷 کانال اساتید انقلابی و نخبگان علمی @asatid_enghelabi ایتا و سروش https://eitaa.com/asatid_enghelabi http://sapp.ir/asatid_enghelabi

🌴 نرم افزار انقلاب در گام دوم 🔹مقام معظم رهبری در هر سخنرانی با موضو ع حضرت امام ره ایشان را با خصلت جدیدی معرفی می­کنند. در سخنرانی چهارده خرداد ۱۴۰۱ در حرم مطهر از ایشان با عنوان روح و نرم افزار انقلاب در گام دوم یاد کردند. "نسل جوان و هوشمند ما که قرار است مسئولیت ملی و انقلابی گام دوم این انقلاب را بر عهده بگیرد، و آینده این کشور را اداره بکند، احتیاج دارد به یک نرم‌افزار واقعی برای اینکه بتواند راه انقلاب را درست طی کند. یک نرم‌افزار مطمئن و جامع که بتواند به او کمک کند این نرم‌افزار که می تواند شتاب دهنده و کمک کننده باشد و حتی در مواقعی تحول‌آفرین باشد، عبارت است از درسهای امام. درسهایی که هم در گفتار امام و هم در رفتار امام، میتوان آنها را یافت" 🔹هر مکتب و آیینی جدای از عوامل ایجادی به علل بقا نیازمند است تأسیس مکتب و مدرسه گام اول است. گام دوم حفظ و بقا و انتقال فرهنگ مکتب و مدرسه به ملت های اسلامی و نهادینه سازی آن در میان نسل های بعدی است. گام اول را حضرت امام محکم برداشتند. گام دوم که نرم افزار  و قدرت نرم انقلاب باشد مهمتر است؛ اصولا با نرم افزار و قدرت نرم است که می توان ماندگاری انقلاب ها و مکتب ها را تضمین کرد. اثر بخشی قدرت نرم بیش از قدرت سخت است. از خوش شانسی های نسل جوان انقلاب بر خلاف نسل اول داشتن الگو و نرم افزار بر ادامه مسیر است. مهم آشنایی جوانان، با مکتب جامع امام خمینی برای رهرویی راه بنیان شده توسط امام است. #امام_خمینی #نرم_افرار_ انقلاب #موسی_سلیمانی 🇮🇷 کانال اساتید انقلابی و نخبگان علمی @asatid_enghelabi ایتا و سروش https://eitaa.com/asatid_enghelabi http://sapp.ir/asatid_enghelabi

|🌴 حج نرم افزار روز زندگی بشر 🔹مقام معظم رهبری، مکرر، یکی از نیازهای مهم جوامع اسلامی را عملیاتی کردن مفاهیم دینی دانستند. 🔹عملیاتی شدن مفاهیم دینی به معنای عینیت دادن و نهادینه کردن ارزش های دینی در عملکرد افراد و صحنه های اجتماعی است. ثمره عملیاتی شدن مفاهیم دینی، پیروزی جوامع اسلامی و ملموس شدن ثمرات دین در زندگی فردی و اجتماعی است. 🔹زندگى انسان، همواره دستخوش تغییر و تحوّل است، لازمه جاودانگی و همگانی بودن دین اسلام آن است که در هر دوره اى و با هر زمانه و زمینه اى، بتواند رسالت خود را در هدایت انسان¬ها انجام دهد. نبايد انتظار داشت سبك و نوع بيان مفاهیم دينی مطابق معيارهای چندین سال قبل باشد و مردم نیز به ویژه جوانان، اين پيام ها را پذيرفته و به عنوان خط مشی عملی در زندگی پذيرا باشند . به روز رسانی مفاهیم دینی پذیرش و عمل به آن ها را ساده تر می کند؛ 🔹امام خامنه ای در دیدار ۱۸ خرداد با کارگزاران حج، نمونه ای از عملیاتی شدن مفاهیم حج را عرضه کردند. ایشان با تبیین فلسفه های برخی اعمال حج مانند محرمات احرام، این عمل عبادی را نه فقط برای مسلمانان بلکه برای عموم مردم" قیاما للناس" روز آمد دانستند. 🔹بشر امروز نیازمند "همزیستی"، "ساده زیستی"، "پرهیز و خود کنترلی"، و "استفاده بجا از دسترس ها، است. محرمات احرام در حج این سبک زندگی را عملا در اختیار عموم مردم قرار می دهد. #حج #عملیاتی_شدن_مفاهیم_دینی #موسی_سلیمانی 🇮🇷 کانال اساتید انقلابی و نخبگان علمی @asatid_enghelabi ایتا و سروش https://eitaa.com/asatid_enghelabi http://sapp.ir/asatid_enghelabi

به مناسبت سالروز شهادت #چمران 🌴#چمران فعال و متواضع 🔹شهید چمران چهره ناب دفاع مقدس، دارای تفکر انقلابی و روحیه جهادی، الگوی کارآمد و بروز، برای نسل جوان کنونی است. شاخصه های زیادی در شخصیت و زندگی ایشان می توان یافت. در این نوشتار به دو شاخصه منفعل نبودن و مغرور نشدن ایشان اشاره می شود. ◀️منفعل نبودن خستگی ناپذیری، تلاش مضاعف، اول و ممتاز بودن، اثر بخشی در محیط، ابتکار و خلاقیت و بن بست شکنی نشانه هایی از منفعل نبودن او است. ممتاز در دبیرستان، دانشکده فنی تهران و دانشگاه برکلی آمریکا، اقامه نماز در دانشگاه تهران، تشکیل انجمن اسلامی دانشجویان در آمریکا، حضور در مصر و آموزش جنگ های چریکی و حمایت از یتیمان شیعه در لبنان و حمایت از تشکیل حزب امل و حضور در عرصه های مختلف پس از پیروزی انقلاب همه و همه نشانه های کوچکی از فعال بودن و بن بست شکنی او است‌. ◀️مغرور نبودن درد دین داشتن تا لحظات آخر عمر، فراموش نکردن گذشته، استقامت و تلاش برای افزایش بار مبنای معنویت تواضع او را نشان می دهد. همسرش می گوید: وسط شب که مصطفی برای نماز شب بیدار می شد من طاقت نمی آوردم و می گفتم بس است! چقدر نماز می خوانی؟ استراحت کن خسته می شوی. مصطفی گفت تاجر اگر از سرمایه اش خرج کند بالاخره ورشکست می شود. باید سود ببرد تا زندگیش بگذرد‌. ما اگر قرار باشد نماز شب نخوانیم ورشکست معنوی می شویم. #چمران #موسی_سلیمانی 🇮🇷 کانال اساتید انقلابی و نخبگان علمی @asatid_enghelabi ایتا و سروش https://eitaa.com/asatid_enghelabi http://sapp.ir/asatid_enghelabi

🏴به مناسبت شهادت #امام_محمد_باقر سفارش امام محمد باقر علیه السلام به شیعیان برای آمادگی طلوع خورشید ولایت عظمی 🔹امام محمد باقر علیه السلام پس از رسیدن به رهبری جامعه اسلامی، اقدامات مهمی را برای تثبیت امامت خویش و گسترش تشیع در سطح جهان در پیش گرفتند. 1⃣. مبارزه سیاسی با طاغوت زمان و شکل دادن جریان سیاسی در تقابل با جریان های حکومتی و معطوف به قدرت. این مبارزه سیاسی، باعث محدویت ها و فراخوانی حضرت از مدینه به شام توسط هشام بن عبدالملک و زندانی شدن ایشان شد. 2⃣تربیت و حفظ شاگردان. کار فرهنگی و سیاسی بدون کادر سازی و کار تشکیلاتی ممکن نیست. حضرت باقر علیه السلام اولا در تربیت شاگردان کوشیدند. ثانیا حتی الامکان تلاش داشتند این گنجینه های علمی را حفظ کنند. داستان جابر یزید جعفی از شاگردان بسیار ممتاز و حافظ 90 هزار حدیث معروف است. جابر هیجده سال در مدینه در حوزه درس امام باقر (ع) شرکت کرد و بعد با آن حضرت خداحافظی کرد و به سوی کوفه روانه شد. طاغوت وقت که در صدد آزار به امام باقر (ع) و شاگردانش بود، در کمین جابر قرار داشت تا او را به قتل برساند. حضرت به جابر فرمودند: خود را به دیوانگی بزن تا از چنگال طاغوت وقت در امان بمانی. 3⃣. تبیین راهبرد شیعه گروهی از شیعیان، می خواستند از حجاز به عراق بروند، در مدینه به حضور امام باقر (ع) رسیدند و تقاضا کردند تا آن حضرت، آنها را نصیحت کند، امام باقر (ع) در ضمن سفارش هایی، راهبرد شیعیان را اینگونه بیان کردند: الف. سفارش به مواسات و کمک - باید توانمندان شما به ناتوانان کمک کنند. - باید ثروتمندانتان به مستمندان کمک نمایند. ب.راز داری مذهبی - راز و امر (امامت) ما را آشکار نسازید. - وقتی که حدیثی از ما به شما رسید، توجه و دقت کنید که اگر یک یا دو دلیل از قرآن، برایش جستید، آن را بپذیرید و گرنه نسبت به آن توقف کنید، سپس در فرصت مناسب، از ما بپرسید تا صحت آن بر شما روشن گردد. ج. آمادگی برای طلوع خورشید ولایت عظمی آمادگی و کوشش برای رساندن حرکت شیعه به آرمان بزرگش یعنی طلوع خورشید ولایت عظمی ( ارواحناه فداه)از راهبرد های ائمه اطهار علیهم السلام است. امام باقر در ادامه سفارش به شیعیان می فرمایند: بدانید که پاداش هر کس از شما که در انتظار این امر (ظهور قائم آل محمد صلی الله علیه و آله) باشد، مانند پاداش روزه دار شب زنده دار است، و کسی که به قائم ما برسد و در رکاب او با دشمن بجنگد، و دشمن ما را بکشد، پاداش بیست شهید را دارد، و کسی که در این مسیر کشته شود، پاداش بیست و پنج، شهید را دارد." امام باقر علیه السلام در این توصیه پاداش تلاش برای تشکیل حکومت مهدوی را بیشتر از شهادت در رکاب آن حضرت اعلام می کنند. 🔹این آمادگی در زمان غیبت کبری هم از راهبردهای مهم شیعه است. مقام معظم رهبری به این راهبرد در بیانیه گام دوم اشاره کردند. " دهه‌های آینده دهه‌های شما است و شمایید که باید کارآزموده و پُرانگیزه از انقلاب خود حراست کنید و آن را هر چه بیشتر به آرمان بزرگش که ایجاد تمدّن نوین اسلامی و آمادگی برای طلوع خورشید ولایت عظمیٰ (ارواحنافداه) است، نزدیک کنید" #امام_محمد_باقر #موسی_سلیمانی 🇮🇷 کانال اساتید انقلابی و نخبگان علمی @asatid_enghelabi ایتا و سروش https://eitaa.com/asatid_enghelabi http://sapp.ir/asatid_enghelabi