📌توصیه های آموزشی: ✅قبل از آموزش این صفحه دانش آموزان با مفهوم بیشتری و کمتری و مساوری را درک کرده باشند. در صورتی که هنوز تعدادی از دانش آموزان نیاز به تمرین بیشتر دارند ابتدا به مرور این موضوع بپردازید. ✅در سه ردیف آخر با مقایسه شکل ها و بدون نوشتن عبارت جمع و محاسبه حاصل نیز می توان مقایسه را انجام داد. برای مثال در ردیف چوب خط های سمت راست بیشتر است پس از حل عبارت سمت راست بیشتر است و می توان علامت اول را انتخاب کرد. ✅در صورتی که دانش آموزی از این راه حل ها استفاده کرده توانایی استدلال او را مورد تشویق قرار دهید. ✅محاسبه عبارات ردیف اول با سه ردیف بعدی از یک جهت شبیه هم هستند. می توانیم بگوییم ۵ ده تایی و ۳ ده تایی می شود ۸ ده تایی. به این ترتیب محاسبه جمع های مضارب ۱۰ در واقع همان جمع های یک رقمی خواهد بود. ✅در ردیف دوم دانش آموزان باید دو دسته پنج تایی چوب خط را یک دسته ۱۰ تایی ببینند. #ریاضی #تم_۱۹ #صفحه_۱۳۱ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف ✅درک مفهوم تقارن افقی وعمودی به صورت همزمان ✅مهارت استفاده از خط کش ورسم قرينه شکل با استفاده از نقاط راهنما ✅تمرين تکميل مربع شگفت انگيز با استفاده از راهبرد حدس و آزمايش #ریاضی #تم_۱۹ #صفحه_۱۳۲ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدريس ✅با توجه به اينکه در اين صفحه ۲ مهارت استفاده از خط کش و قرينه کردن مورد نظر است، با مراجعه به فعاليتهای قبلی اين دو مهارت را تمرين کنيد. برای تمرين استفاده ازخط کش می توانيد ازدانش آموزان بخواهيد در تصويرنانوايی، با خط کش خطوطی را رسم کنند برای مثال می توانندکف نانوايی را به صورت شطرنجی درآورند. ✅در انجام فعاليت های اين صفحه ابتدا در مورد نقاط راهنما توضيح دهيد و يکی از خطوط سمت راست را رسم کنيد. سپس از دانش آموزان بخواهيد با استفاده از خط کش ابتدا نيمه سمت راست را مانند سمت چپ با استفاده از نقاط راهنما و مداد رنگی ها تکميل کرده و سپس نيمه پايينی را مانندنيمه بالايی کامل کنند. ✅پس از پايان کارو بررسی صحت آن می توانيداز دانش آموزان بخواهيدبا شابلون شکل را کاملتر و زيباتر کنند. ✅در پايان از آنها بخواهيد مربع شگفت انگيز را حل کنند. #ریاضی #تم_۱۹ #صفحه_۱۳۲ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه های آموزشی ✅دانش آموزان بايد به اين توانايی برسند که تقارن افقی و عمودی را همزمان انجام دهند. بنابراين طراحی فعاليت هايی که به توانايی دانش آموزان در اين راستا کمک کند، از اهميت زيادی برخوردار است. ✅در حل مربع های شگفت انگيز نياز به استفاده از راهبرد حدس و آزمايش است. 🔺يعنی ممکن است دانش آموزان عددی را در نظر بگيرند و در انتها متوجه شوند که عدد در نظر گرفته شده اشتباه بوده و بايد مجددا عددهای نوشته شده را پاک کنند و کار را با عددی ديگر دنبال کنند. 🔺همچنين به استدلال های کلامی آنها توجه کنيد. بهترين حالت، زمانی اتفاق می افتد که دانش آموز با يک روند استدلال منطقی خانه های مربع را يکی پس از ديگری کامل می کند و برای عددهايی که می گذارد دلیل می آورد. #ریاضی #تم_۱۹ #صفحه_۱۳۲ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🔺مراحل کشیدن یه طرح فرش خوشگل با تقارن دوخطی روی دستمال کاغذی آماده اید با هم یه طرح قالی زیبا بکشیم😉 از این راحتتر و قشنگ تر هم داریم مگه؟ 😍 طراحان فرش سنتی هم دقیقا همینطوری طرح میزنند🥰🤩 🎨اول یک چهارم فرش رو میکشن و سه بار کپی می کنند. #تم_نوزده #صفحه_۱۳۲ #طراحی_فرش •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

این هم یک قاب زیبا از هنرنمایی دخترای قشنگم🌷 من که خودم عاااااشق اینجور نقاشی ها هستم. طرح فرش و تذهیب دقیقا با همین تکنیک کشیده میشن😍 به نظر من هرکس بااااااید کنار درس و مشق و شغل و کاسبی، برای شادابی روح خودش هم که شده یه کار هنری رو یاد بگیره و انجام بده. تنها هنره که تحمل سختی های زندگی رو راحتتر می کنه😍 #تم_۱۹ #صفحه_۱۳۲ #طراحی_فرش •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

👆فعالیتی که نشدحضوری انجامش بدیم💔 خدایا شر ظالمین را به خودشون برگردون🤲

📌اهداف ✅حل مسائل کلامیمربوط به تفريق با استفاده از راهبرد رسم شکل ✅حل مسائل کلامی مربوط به تفريق با استفاد از محور اعداد #ریاضی #تم_۱۹ #صفحه_۱۳۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدريس ✅برای دانش آموزان مسائل کلامی مربوط به تمرين را بيان کرده وازآنها بخواهيد با استفاده ازاشياء ملموس آن را مدل سازی کرده و تمرين را به دست آورند. ✅با استفاد از تصوير آغازين بخش، مسائل کلامی تفريق را مطرح کنيد و از دانش آموزان بخواهيد با استفاده از اشياء ملموس آن را مدلسازی کنند و با نوشتن يک عبارت تفريق، کار خود را کامل کنند. ✅از دانش آموزان بخواهيد متن هر سؤال را بخوانند و با کلام خود آن را خلاصه و بيان کنند. 🔺 سپس با رسم شکل به حل مسئله بپردازند و پاسخ را به دست آورند و با کمک محور اعداد،درستی يا نادرستی جواب خود را بررسی کنند. همچنين آنها می توانند عدد پاسخ را به دست آورند و با رسم شکل درستی کار خود را بررسی نمايند. #ریاضی #تم_۱۹ #صفحه_۱۳۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصيه های آموزشی ✅با توجه به نوع قلم استفاده شده برای صورت مسئله ها، خواندن متن مسئله را برعهده دانش آموز بگذاريد. ❗️فراموش نکنيد خواندن ودرک صورت مسئله بخش بسيارمهمی ازفرايند حل مسئله درکلاس اول ابتدايی است لذا آنها بايد با مهارت بتوانند صورت مسئله را بخوانند و درک کنند. ✅به روشهای ديگری که تاکنون درکتاب مطرح شده نيز توجه کنيد. درصورتی که دانش آموز برای حل مسئله ازآن روش ها استفاده کرد، راه حل او را بها دهيد و تشويق کنيد. ✅نوشتن عبارت تفريق برای اين مسئله فعلا ضروری نيست، تنها بيان پاسخ مسئله کافی است #ریاضی #تم_۱۹ #صفحه_۱۳۳ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99