📌قسمت دوم: 💢در زير هر تـصوير سه تا شش تــصـویر (تـصويرک يا تـصويـر کوچک) از مـحـتوای داخلی تصويرکلی به همراه واژه آن به خط خواندن(نسخ) آورده می شود. 💢اين تصاوير که حاوی کليد واژه های درس هستند، از ميان واژه هايی انتخاب می شود که قبلاً دانش آموز در بخش نگاره ها باآنها آشنا شده و شکل خطی آنها را ديده و تلفظ آنها را شنيده است. هر واژه ضمن ارتباط معنايی با ديگر واژه ها، يک يا دو حرف مشترک نيز دارند. مثلاً ⬇️ ✔️باد، باران، برف ✔️ سبز، سفيد، سرخ ✔️مدرسه، مدير، پرچم 💢 يک حرف از اين کليد واژه ها با رنگ قرمز مشخص شده که تأکيد اصلی درس، همان صداست.صدا نه به شکل مجرد بلکه در قالب واژه آموزش داده می شود. 💢تصوير کها ساختار تعدادی تصوير کوچک است که يا از متن تصوير پايه استخراج می شوند يا با تصوير پايه تناسب ظاهری و مفهومی دارند.واژه ی مربوط به هر تصويرک با خط نسخ، خط خوانداری با رنگی کردن نشانهٔ مورد نظر درزير آن نوشته شده است. 💢معمولاً اين واژه و تصوير در نگاره ها تکرار شده است و واژهٔ اصلی کليدی آن چندين بار آمده است و دانش آموز بر اثر تکرار و تمرين، می تواند بدون کمک معلم آن را بخواند. #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_یک #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌قسمت سوم: 💢پس از ارائه واژه ها و تمرين کافی برای آموزش هر حرف و اطمينان يافتن ازآموزش، متنی کوتاه و حتی الامکان آهنگين آمده که فقط برای خواندن است. يعنی دانش آموز نه ملزم به يادگيری شکل املايی و نوشتاری آن است و نه از روی آن مشق می نويسد. 💢کلمات انتخابی الزاماً ازحروف خوانده شده نيستند، زيرا روش خواندن، کلی يا پيکره نگر است. دانش آموز با دو قرينهٔ شکل وتصوير، قادر خواهد بود خواندن را فرا گيرد. 💢يکی ازتمرين هايی که در گذشته مبنای آموزش خواندن و نوشتن بود بخش کردن وصداکشی است.ضمن تأييد اين شيوه به عنوان يکی از مهارت های زبانی تسهيل کننده در آغاز زبان آموزی، باید بگوییم آقای باغچه بان از آن جهت بر اين روش تأکيد می ورزيد که سر و کار وی با دانش آموزان ناشنوا بوده است و طبعاً برای آن دانش آموزان روشی مفيد به شمار می رود. اکنون ما بر اين باوريم که ادامهٔ آن به شکل افراطی و مستمر روند آموزشی را کند می کند. به ويژه اگر دريابيم که دانش آموزان به حدقابل قبولی‌درتشخيص صدا و حرف مورد نظر رسیده اند. ❌ادامهٔ اين روش برای دانش آموزان ديرآموز يا آنان که ناتوانی يادگيری دارند و کسانی که از شنوايی و يا بينايی يا درک کامل برخوردار نيستند، مناسب است. 💢متن نوشتاری و متناسب با موضوع هر درس پس از تصويرک ها آمده است که از تعدادی کلمه (به عنوان کل) يا جمله (به عنوان کل) که با آهنگی تقريباً موزون بيان شده و صرفاً برای خواندن می باشد. 💯اینها واژه ها يا جمله هايی هستند که دانش آموز از طريق تصويرخوانی، می شناسد و می تواند با توجّه به تجربه ی قبلی (آشنايی در نگاره ها) يا از طريق جا به جايی برخی از نشانه ها / واژه ها در زنجيرهٔ جانشينی بخواند. هدف🔻 ✅ايجاد و تقويت مهارت خوب خواندن ✅ايجاد و تقويت مهارت خوب نوشتن #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_یک #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌قسمت چهارم: 💢حرف و صدای مورد آموزش و شکل های خطی آن به شکل درشت و خوانا در پايين صفحه به طور مستقل نوشته می شود. ✅ تصوير درشت واج يا گونه های واج؛ به عنوان مثال اَ هدف🔻 💢ايجاد توانايی تفکيک واج و حرف توانايی تطبيق صدای نشانه با شکل خطی آن #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_یک #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌قسمت پنجم: ✍طرح انگشت اشاره است که حروف آموزش داده شده و در حال آموزش و حروف درس آينده با سه رنگ متمايز در آن درج شده و تا پايان آموزش حروف و صداها ادامه می يابد. 💢انگشت اشاره با اين هدف ترسيم شده است که دانش آموز هر روز حرف آموخته شده را پيش چشم داشته باشد. 🔖چينش نشانه ها: در اين بخش نشانه ها با چهار رنگ چيده می شوند. ⬛️ سياه بيانگر نشانه های آموخته شده 🟥  قرمز بيانگر نشانهٔ مورد آموزش 🟦 آبی بيانگر نشانهٔ درس بعدی 🟩 سبز برای نشانه های استثنا به کار گرفته شده است. هدف🔻 ✅تمرين ديداری (مشق نظری) واج های خوانده شده و شکل های متفاوت آن ✅آمادگی بصری برای واج خوانده نشده #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_یک #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌فعّاليّت های يادگيری هر درس  اهداف🔻 💢 فعّاليّت های اين بخش تقريباً هماهنگ با هدف های ذکر شده در بخش نگاره است که در اين قسمت با تعميق بيشتری تداوم می يابد ❗️ببين و بگو ❗️ گوش کن و بگو ❗️ به دوستانت بگو ❗️ بگرد و پيدا کن ❗️بازی و نمايش ❗️ کتاب خوانی ❗️ با هم بخوانيم  ❗️کتاب کاردرس ها ❗️تمرين های د وره ای ❗️ يادداشت های من #ساختار_کتابها_فارسی #نشانه_های_یک #راز_مـعلمـی #نکات_ناب ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📿🕊 نمود طایر دل، سیر عالم ملکوت که هر تلاطم بال است، ذکر نام حسین... صلی‌الله‌علیک‌یااباعبدالله✨ #ای_رؤیای_جمیل💔🌱 #شب_زیارتی #التماس_دعا •••┈✾~🍃🖤🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

یه سلام از اینجا 😍 و روزهای پر کار من وضبط دوره ی همگام با شکوفایی که با عشق و تخصص داره برای شما و فرزندان دلبندتون آماده میشه ! 🌟 --- شما در چه حالید 📲@aval_learning99

برای دوستان عزیزی که به جمع ما پیوستند👇 📚 محصولات آموزشی کانال ما: 1️⃣ دوره آمادگی کلاس اول "همگام با شکوفایی" - آموزش گام‌به‌گام و بازی‌محور - تمرینات هدفمند و کاربرگ‌های اختصاصی - پشتیبانی مستقیم از اولیا و کودکان 2️⃣ تخته آموزشی پایه اول (دو طرفه لمینت شده) - یک طرف: فارسی (جدول ترکیب، جدول بخش و صداکشی و جمله‌سازی) - طرف دیگر: ریاضی (جدول اعداد، محور،ساعت و مفهوم‌های پایه) - قابل استفاده با ماژیک وایت‌برد و پاک کردن آسان 3️⃣ پاورپوینت اولین جلسه دیدار با اولیا - طراحی حرفه‌ای و قابل ویرایش - شامل مباحث مهم آموزشی و روانشناسی - مناسب برای معلمان و مربیان عزیز --- 🛍 همه این محصولات در فروشگاه کانال ما موجوده! برای مشاهده جزئیات و قیمت‌ها به آدرس زیر مراجعه کنید: [https://eitaa.com/aval_learningstore] --- #محصولات_آموزشی #فروشگاه_کلاس_اولی_ها 🎁 فرصت رو از دست ندهید! بهترین هارو برای فرزندتون انتخاب کنید 🌟

#بسم_الله ‏إِنَّمَا أَشْكُو بَثِّي وَحُزْنِي إِلَى اللَّهِ مَحرمِ غم‌های من فقط خداست. #با_من_بخوان.