📌مهارت‌های مربوط به تم ۲ ✅پوشیدن لباس ✅بستن دکمه های لباس و بند کفش ✅مرتب کردن کیف مدرسه ✅تشخیص مجموعه های زیر ۳ تایی بدون شمارش ✅برقراری تناظر ✅اضافه کردن یک شکل به مجموعه ✅تشخیص اعداد قبل و بعد 📌تم شناختی: امنیت ✅قفل کردن در خانه و ماشین ✅بستن کمربند ایمنی ✅عبور از خیابان ✅رعایت تعداد مجاز سرنشینان هر ماشین ✅مواظبت از کیف و وسایل شخصی ✅پیش بینی: به همراه داشتن وسایل مناسب مثل چتر؛ با توجه به وضع هوا #ریاضی #تم_۲ #صفحه_آغازین ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌صفحه‌ی آغازین تم ۲ 🔰موضوع: خارج شدن از خانه 🔰مفاهیم: چپ، راست؛ جلو، پشت؛ قبل، بعد؛ اول، دوم و سوم. 🔰مهارت‌های مربوط به لوحه: ✅تشخیص تعداد زیر ۳ بدون شمارش ✅پوشیدن لباس ✅بستن دکمه‌های پیراهن ✅پوشیدن روسری ✅بستن بند کفش ✅تشخیص لنگه چپ و راست کفش ✅مرتب کردن کیف مدرسه ✅قفل کردن در خانه 🔰نگرش‌های مربوط به لوحه: ✅بعضی وقتها مردم مطمئن نیستند چه اتفاقی خواهد افتاد، چون تمام عواملی را که تأثیر دارند نمی‌دانند. ✅سؤال کردن در مورد جهان اطراف و اراده برای یافتن پاسخ آنها با مشاهده و آزمون و خطا جزئی از فطرت بشر است. 🔰تأثیرات بر ساختارشناختی: ✅داستان سازی با اشکال، اعداد و ابزارها ✅عددمند کردن داستان ✅تحلیل داستان 🔰تم‌شناختی: امنیت: ✅برای حفظ امنیت خانه و ماشین خود را قفل می‌کنیم. ✅برای حفظ امنیت از کیف و وسایل شخصی خود مواظبت می‌کنیم. ✅اگر احتمال باران آمدن بدهیم، برای حفظ امنیت از خیس شدن در باران، لباس گرم و مناسب می‌پوشیم و همراه خود چتر برمی‌داریم. #ریاضی #تم_۲ #صفحه_آغازین ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌ارتباط با صفحات بخش: ✅از دانش‌آموزان بخواهید تعداد اشیاء زیر ۵ تا را بدون کمک شمارش با انگشتان خود نشان دهند و بیان کنند. ✅از دانش‌آموزان بخواهید بگویند سمت چپ و راست خیابان چه صحنه‌ای را مشاهده می‌کنند. ✅به مصادیق امنیت مثل قفل کردن در و ماشین، بستن کمربند ایمنی، عبور از خط عابر پیاده، لباس مناسب و گرم پوشیدن و همراه بردن چتر و توجه به چراغ راهنمایی توجه کنید. ✅از دانش‌آموزان بخواهید در مورد احتمال آمدن باران و این‌که گاهی کسی نمی‌داند چه اتفاقی خواهد افتاد توضیح دهند. ✅به قوانین دوچرخه سواری در خیابان و اینکه کار خطرناکی است اشاره کنید. ✅به نگهداری از کیف و لوازم شخصی اشاره کنید. ✅به قوانین راهنمایی و رانندگی که برای حفظ امنیت مردم وضع شده است، اشاره کنید. مثلاً این‌که چگونه باید از خیابان رد شد؟ #ریاضی #تم_۲ #صفحه_آغازین ‌‎‎‎‎•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف صفحه‌ ✅بیان عدد اصلی یک مجموعه تا ۳ عضو بدون شمارش ✅برقراری تناظر بین دسته‌هایی که عدد آن‌ها یکی است ✅تکمیل مربع شگفت انگیز با رنگ کردن #ریاضی #تم_۲ #صفحه_۹ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس قسمت اول صفحه: ✅با توجه به این‌ که دانش‌آموزان توانایی کپی کردن را در الگوها یاد گرفته‌اند، می‌توانید از این توانایی دانش‌آموزان استفاده کنید و کاغذ شطرنجی را به صورت نوار در اختیار آنها قرار دهید. ✅حال تعدادی دکمه یا نخود و یا لوبیا در اختیار آن‌ها قرار داده و از آن‌ها بخواهید به تعداد آنها، در کاغذ شطرنجی، به ازای هر شیء یک خانه رنگ کنند به این ترتیب می‌توانند تناظر یک به یک را تمرین کنند. ✅ نوارها را به ترتیب از چپ به راست رنگ کنند. ✅به صفحه آغازین بخش برگردید و از آن‌ها سؤالاتی در مورد تعداد اشیاء و مقایسه آنها بپرسید. ✅از دانش‌آموزان بخواهید فعالیت مربوط به کتاب را بدون شمردن رنگ کنند. ✅ برای انجام هر تمرین از بچه‌ها بخواهید انگشتان را روی یکی از شکل‌های سمت چپ قرار داده و با دست دیگرش یکی از شکل‌های سمت راست را رنگ کند و به همین ترتیب رنگ کردن را ادامه دهد تا شکل‌های سمت چپ تمام شود. #ریاضی #تم_۲ #صفحه_۹ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه‌های آموزشی: ✅بهتر است رنگ آمیزی از چپ به راست باشد. ✅در این صفحه هدف این نیست که تعداد شکل‌‌های سمت چپ را بشمارند و به همان تعداد شکل‌های سمت راست را رنگ کنند، بلکه هدف برقراری تناظر یک به یک بین شکل‌های سمت چپ و سمت راست است. ✅برقراری تناظر یک به یک بین اشیاء مختلف مثل استکان و نعلبکی و قاشق و چنگال به درک بهتر این موضوع کمک می‌کند. ✅این فعالیت علاوه براین‌که به درک عدد کمک می‌کند برای آموزش مفاهیم کم‌تر و بیش‌تر یا مساوی زمینه‌سازی می‌کند. #ریاضی #تم_۲ #صفحه_۹ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📣 برنامه آموزشی فردا در کلاس ما من فردا تنها روی مفهوم ستون و ردیف کار خواهم کرد و آموزش کامل جدول سودوکو و کار با آن برای روز بعد در نظر گرفته شده. 📌 پس از تدریس، جزئیات آموزشی و نمونه تمرین‌ها را در کانال میدم. #آموزش_ستون_و_ردیف #جدول_سودوکو 🌼 یادگیری گام‌به‌گام، بهترین نتیجه را داره کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی [@aval_learning99]

تدریس #نگاره_۴ 🏠به مدرسه رسیدیم ❗️ قبل از شروع درس ارزشیابی از درس قبل نگاره ی ۳ انجام شود. 🔻ارزشیابی از درس قبل می تواند شامل : 🔰تصویر خوانی 🔰کلمات هم آغاز و هم پایان 🔰پرسش از فعالیت های درس ( گوش کن و بگو , ببین و بگو و...) و یا سوالاتی مرتبط با درس باشد و اما چند نمونه : 1⃣رنگ های پرچم ایران را نام ببر؟ 2⃣ به چه جایی بازار می گویند ؟ 3⃣وقتی چراغ راهنمایی قرمز است معنیش چیست ؟ 4⃣مامور راهنمایی و رانندگی چه کارهایی انجام می دهد ؟ #فارسی #نگاره_۴ #به_مدرسه_رسیدیم •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

سوالات قابل پرسش ؛ 🔆گریزی به نگاره های قبل بزنید ، مراحل را یک به یک مرور کنید تا به این نگاره که آزاده حالا در مدرسه است. ♻️ چه چیزهایی در تصویر می بینی؟ ♻️مدرسه ی آزاده چه شکلیه ؟ ♻️مدرسه ی ما چطوره ؟ ♻️مقایسه کنید شما تو زنگ تفریح چه می کنید اونا چه می کنند؟ ♻️قوانین بازی در زنگ تفریح را یادآور شید ، مثل ندویدن .. ♻️به آب خوری و قوانین آب خوردن ، داشتن لیوان شخصی ، بستن شیر آب اشاره کنید. ♻️پرچم ایران و رنگ های آن و اشاره ای کوچک به مفهوم هر رنگ اون قرمز...خون شهیدان سفید....صلح و دوستی سبز....سرسبزی و طراوت ♻️به تصویر خانم مدیر اشاره کنید، احترام گذاشتن به ایشان و بزرگترها را تاکید کنید. ♻️تخته سیاه را نشان دهید و تفاوت آن با تخته های وایت برد را بگویید. ♻️به دانش آموزی که زباله اش را در سطل می اندازد اشاره کنید و کارش را تشویق کنید. 🔰 در نهایت الگو ها را پیدا کنند. 🔰 تصویرک ها را همخوانی کنند . 🔰تصویرک هایی را پیدا کنند که صدای اولشان مثل هم است مدرسه مدیر آب آبی کلاس کتاب 🔰 تصویرک هایی را پیدا کنند که صدای آخرشان مثل هم است آب کتاب #فارسی #نگاره_۴ #به_مدرسه_رسیدیم •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🔺مطابقت تصوير با واژه و بيان شفاهی تصاوير موجود در زير نگاره: مدرسه، مدير، آب، کلاس، آبی، کتاب ✅در این قسمت ابتدا نام هر تصویر را کودک بیان می کند . ⁉️توجه داشته باشید او تصویر خوانی می کند نه کلمه خوانی , اما همان طور که نام تصویر را می برد ناخودآگاه چشمش به واژه ی زیر آن می افتد و اتوماتیک وار ذهنیتی نسبت به آن پیدا می کند . 🔰گام بعدی پرسش در باره ی کلمات هم آغاز و هم پایان است . 💠اول کدام کلمات مثل هم است ؟ ( آب , آبی ) , ( کتاب , کلاس ) , ( مدیر , مدرسه ) 💠صدای آخر کدام کلمات شبیه هم است ؟ ( آب , کتاب ) 🔰حالا کتاب را بخش کن و صداهایش را بکش . ( کِـ + تاب ) 2بخش بخش اول ( کِـ ) صداهاش ( کـ + ــِ ) بخش دوم ( تاب ) صداهاش( تـ + ا +ب ) ✅ما می خواهیم در تدریس به اهداف , مفاهیم و مهارت هایی را که در بالا آورده ایم برسیم. #فارسی #نگاره_۴ #به_مدرسه_رسیدیم •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99