1⃣ 🎉 فعالیت گروهی جدول سودوکو! امروز بعد از یادآوری مفهوم ستون و ردیف این جدول‌ها رو روی تابلو کشیدم و بچه‌ها رو سه‌نفره صدا زدم تا خودشون جدول شگفت‌انگیز را درست کنند! ✨

2⃣ 🎲 و این‌طوری جدول سودوکو رو تو کلاس تمرین کردیم! هر دانش‌آموزی که می‌تونست جدول رو درست حل کنه، تشویق می‌شد ✨ و اونایی که اشتباه می‌کردن، آنقدر آزمون و خطا می‌کردن تا بالاخره خودشون به جواب درست می‌رسیدن و مفهوم جدول رو کامل متوجه می‌شدن! 💡 این روش به بچه‌ها یاد میده که: ✅ اشتباه کردن بخشی از فرآیند یادگیریه ✅ با پشتکار می‌تونن به حل مسائل برسن ✅ کشف کردن از خود جواب مهم‌تره! #تم_دو #سودوکو #جدول_شگفت_انگیز 🌼 یادگیری با لذت، همیشه ماندگاره کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی [@aval_learning99]

🔺 برای آموزش بهتر جدول سودوکو میتوانید جدول فوق را پرینت گرفته و پرس کنید یا با طلق بپوشانید و در کلاس استفاده کنید. #سودوکو #جدول_خام #جدول_شگفت_انگیز •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🔺و اما ماجرای لوحه ی د 📘 برای آموزش این لوحه که واقعاً از چالشی‌ترین لوحه‌های پایه اول هست، بهتره حتماً اول روی سینی نمک یا تخته حسابی تمرین کنید. ما امروز این لوحه رو به دهان ماهی تشبیه کردیم و با بچه‌ها با خمیر، شکل لوحه رو درست کردیم تا بهتر درک کنند 🐟 از شابلون مخصوص این لوحه هم استفاده کردیم و برای بعضی از دانش‌آموزانی که نیاز به کمک داشتن، دستشون رو گرفتم و با هم نوشتیم. 📌پیشنهاد می‌کنم این لوحه رو در یک روز آموزش بدید و فقط وقتی مطمئن شدید بچه‌ها کاملاً آماده شدن، وارد کتاب بشید. #فارسی #نگاره_۴ #لوحه_۸ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف صفحه‌ ✅بیان تعداد یک دسته ✅بیان تعداد کمتر یا مساوی ✅ادامه دادن یک الگو هندسی ✅بیان رابطه تشخیص داده شده در یک الگوی هندسی #ریاضی #تم_۲ #صفحه_۱٠ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: ✅تعدادی لوبیا و یا اشیاء دیگر را در پشت مخفی کنید و ناگهان به تعداد مورد نظر که کم‌تر از ۴ تا است روی میز قرار دهید. ✅از دانش‌آموزان بخواهید سریع و بدون شمردن، بگویند چندتا لوبیا روی میز است تا سرعت و توانایی بدون شمارش تا ۴ در دانش‌آموزان رشد کند. ✅این فعالیت را به صورت عملی آن قدر انجام دهید تا همه‌ی دانش‌آموزان بدون شمردن تعداد کمتر از ۴ را بیان کنند. ✅حال به صفحه آغازین بخش برگردید و از دانش‌آموزان در موقعیت‌های مختلف، تعداد کم‌تر از ۴ را بپرسید و از ‌آن‌ها بخواهید تعداد را سریع بگویند. ✅از دانش‌آموزان بخواهید تعداد اشیاء را سریع و بدون شمارش بیان کنند. ✅سپس، در قسمت پایین صفحه، الگوی هندسی را کشف و ادامه دهند. ✅دقت کنید که در این قسمت فقط دو شکل بعدی خواسته شده‌اند. #ریاضی #تم_۲ #صفحه_۱٠ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه‌های آموزشی: ✅از دانش‌آموزان بخواهید که از شمردن پرهیز کرده و تعداد را بدون شمارش و سریع بگویند. ✅وقتی اشیاء را برای شمردن به دانش‌آموزان نشان می‌دهیم، حرکات چشم و لب‌های آن‌ها تاحدی مشخص می‌کند که آن‌ها از شمردن استفاده می‌کنند یا خیر. ✅در کتاب همه‌ی اشکال به صورت ساکن قرار گرفته‌اند. توصیه می‌شود فعالیت‌هایی برای شمردن سریع اشیاء در حال حرکت نیز پیش‌بینی شود. برای مثال در یک موقعیت از دانش‌آموزان بپرسید چند اتوبوس در این لحظه در خیابان حرکت می‌کند. ✅در تکمیل الگوهای هندسی توجه کنید که هدف کشف الگو، برقراری رابطه بین شکل‌هاست. لذا اگر دانش‌آموزان شکل‌های بعدی الگو رابه دقت رسم نمی‌کنند سخت‌گیری نکنید. همین‌که شکل را درست تشخیص می‌دهند کافی است. #ریاضی #تم_۲ #صفحه_۱٠ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99