📌توصیه‌های آموزشی: ✅از دانش‌آموزان بخواهید که از شمردن پرهیز کرده و تعداد را بدون شمارش و سریع بگویند. ✅وقتی اشیاء را برای شمردن به دانش‌آموزان نشان می‌دهیم، حرکات چشم و لب‌های آن‌ها تاحدی مشخص می‌کند که آن‌ها از شمردن استفاده می‌کنند یا خیر. ✅در کتاب همه‌ی اشکال به صورت ساکن قرار گرفته‌اند. توصیه می‌شود فعالیت‌هایی برای شمردن سریع اشیاء در حال حرکت نیز پیش‌بینی شود. برای مثال در یک موقعیت از دانش‌آموزان بپرسید چند اتوبوس در این لحظه در خیابان حرکت می‌کند. ✅در تکمیل الگوهای هندسی توجه کنید که هدف کشف الگو، برقراری رابطه بین شکل‌هاست. لذا اگر دانش‌آموزان شکل‌های بعدی الگو رابه دقت رسم نمی‌کنند سخت‌گیری نکنید. همین‌که شکل را درست تشخیص می‌دهند کافی است. #ریاضی #تم_۲ #صفحه_۱٠ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🔺چالشی که در این صفحه ممکنه پیش بیاد کامل کردن الگوهاست. 🔺در صورت سوال از دانش آموز خواسته شده دوشکل بعدی هر الگو را بکش 🔺پس در الگوی اول فقط دو چهارگوش زرد و در الگوی پایین یک سه گوش و یک چهارگوش را می کشیم. ❌به بچه ها توضیح میدیم که الگو اگر کامل بشه به چه شکل هست ولی اینجا فقط دوشکل از ما خواسته #ریاضی #الگویابی #تم_۲ #صفحه_۱٠ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌جلسه‌ی اول آموزش نگاره‌ی پنج: الف) پرسش از نگاره‌ی چهار ب) گروه بندی ج) ارائه‌ی تصویر نگاره د) داستان گویی ه) سوالات قبل از شروع درس ارزشیابی از درس قبل نگاره‌ی ۴ سوالاتی را می‌پرسیم. ارزشیابی از درس قبل می تواند شامل: ✅تصویر خوانی ✅کلمات هم آغاز ✅کلمات هم پایان ✅پرسش از فعالیت های درس ( گوش کن و بگو , ببین و بگو و...) ✅و یا سوالاتی مرتبط با درس باشد. و اما چند نمونه از سوالات: ❓پرسش از چند نفر درباره‌ی نگاره‌ی قبل + تمرین صداکشی ❓بچه ها در حیاط مدرسه به چه کارهایی مشغولند؟ ❓به چه چیزهایی وسایل شخصی می گویند؟ ❓۲ کلمه‌ی هم آغاز بگوید؟ ( کلماتی که صدار اولشان مثل هم است.) ( درخت - دیوار ) / ( مدیر - مدرسه ) ❓۲ کلمه ی هم پایان بگوید؟ ( کلماتی که صدار آخرشان مثل هم است.) ( کلاس- لباس) / ( آب- کتاب) ✅بعد از گروه بندی دانش‌آموزان، از دانش آموزان می خواهیم درباره‌ی آنچه در تصوير می‌بينند، فکر می‌کنند. ✅دانش آموزان هر گروه درباره‌ی آنچه در تصوير می‌بينند، با هم گفت‌وگو می‌کنند. ✅از دانش‌آموزان می‌خواهیم برای تصویر یک داستان بسازند و بیان کنند. ✅اجازه دهید دانش‌آموز داستانش را برای شما تعریف کند . شما هم می توانید در این تخیلات ذهنی کمکش کنید. ✅با توجه به نظر معلم، نماينده‌ای از گروه يا همه‌ی اعضای گروه هرچه را در تصوير می‌بينند، بيان می‌کنند. ✅معلم با توجه به اهداف اين نگاره، دانش‌آموزان را هدايت کرده و اشکالات تلفظی آنها رابرطرف می‌کند. ✅مرکز ثقل هر نگاره يکی دو موضوع محوری آن است . ✅کودک باید از طریق پرسش و پاسخ به سمت اهداف هدایت شود. ✅معلم ابتدا سوالش را به صورت جمله می‌پرسد و بچه ها به صورت کلمه پاسخ می دهند . ✅در مرحله ی بعد دانش آموز باید به سوالات با جمله‌ی کامل پاسخ دهد. ✅اين مهم نيست که پرسش ها را ما آغاز کنيم يا کودک؛ مهم اين است که اين تعامل به صورت کاملاً فعال و شاداب صورت گيرد و ادامه يابد. #فارسی #نگاره_۵ #از_کلاس_ما_چه_خبر •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف نگاره‌ی ۵: ✅آشنایی با کلاس درس و قوانین آن ✅آشنایی با معلم و نقش او در آموزش ✅رعایت ادب و احترام نسبت به معلم ✅ایجاد ارتباط مؤثر دانش آموزان با یکدیگر ✅توانایی تلفظ کلمات کلید واژه های پرچم، امام، مداد و... #فارسی #نگاره_۵ #از_کلاس_ما_چه_خبر •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌مفاهیم و مهارت های نگاره‌ی ۵: ✅قوانین کلاس را فرا بگیرد. ✅قبل از معلم دانش آموز باید سر کلاس باشد وبعد از او از کلاس خارج شود. ✅بادقت به صحبت های معلم گوش کند و بعداز کسب اجازه از معلم سوال خود را مطرح کند. ✅در فعالیت های گروهی کلاسیک شرکت کند و دانش آموزی فعال باشد. ✅با هم کلاسی هایش دوست و مهربان باشد. ✅در امور درسی از هم کلاسی هایش کمک بگیرد ومتقابلا به آن ها کمک کند. ✅ادب و احترام لازم را نسبت به معلم خود داشته باشد. ✅هرموقع در کلاس درس مطلبی را متوجه نشد آن را با معلم در میان بگذارد. ✅در صورت احتیاج به استفاده از آبخوری , دستشویی و ...با کسب اجازه از معلم می توان از کلاس خارج شد. ✅اگر درکلاس مسولیتی از جانب معلم و یا دانش آموزان بر عهده گرفتیم سعی کنیم به خوبی آن را انجام دهیم. ✅با نماینده ی کلاس همکاری کنیم. ✅در حفظ و نگهداری اموال کلاس و مدرسه کوشا باشیم. ✅به نظافت و تمیزی کلاس درس اهمیت بدهیم. ✅تکالیفی را که معلم بر عهده ی ما می گذارد به خوبی انجام دهیم. ✅سعی کنیم کتاب ها و دفتر های خود را مرتب و تمیز نگه داریم وتکالیف خود را تمیز و با دقت انجام دهیم. #فارسی #نگاره_۵ #از_کلاس_ما_چه_خبر •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌تدریس نگاره‌ی ۵: ❗️یادمان نرود: کار ما گروهیست و... ✅هریک از دانش آموزان درباره‌ی آنچه در تصویر می بینند، فکر می کنند. ✅دانش آموزان هر گروه درباره‌ی آنچه در تصویر می بینند، با هم گفت وگو می کنند. ✅با توجه به نظر معلم، نماینده ای از گروه یا همه‌ی اعضای گروه هرچه را در تصویر می بینند، بیان می کنند. ✅معلم با توجه به اهداف این نگاره، دانش آموزان را هدایت کرده و اشکالات تلفظی آنها رابرطرف می کند. 📌تصویر نگاره ی ۵ را مقابل دیدگان کودک قرار می دهیم و پرسش ها را مطرح می کنیم. سوالات باید ما را به اهداف و مفاهیم بالا نزدیک کند. ❓تصویر چه جایی رو نشان می دهد؟ کلاس درس ❓در کلاس چه چیز هایی می بینی؟ تخته سیاه، میز، نیمکت، دانش آموزا، آقا معلم، ضبط صوت، پرچم رومیز، صندلی و... ❓روی میز معلم چه وسایلی قرار دارد؟ پرچم رومیزی، گل زیبا، ضبط صوت، کتاب فارسی، جامدادی، دفتر کلاسی ❓معلم و دانش آموزان در کلاس به چه کاری مشغولند؟ دانش آموزان سر کلاس نشسته اند. معلم به آن ها درس می دهد. بچه ها به صحبت های معلم خوب گوش می دهند. کتاب و دفتر های بچه ها روی نیمکت، جلوی آن ها است. دانش آموزان درباره ی مطالب درسی فکر می کنند. ❓موقعی که معلم درس می دهد وظیفه ی ما چیست؟ باید خوب به صحبت های او گوش کنیم. ❓کار گروهی یعنی چه؟ برای درک بهتر این مطلب، معلم دانش آموزان را به دسته های ۳ یا ۵ نفری تقسیم می کند. بعد موضوعی را به افراد گروه می دهد تا آن ها با هم مشورت کنند و نظرشان را بگویند. ❓معلم کجای کلاس ایستاده است؟ معلم وسط کلاس ایستاده است. ❓اگر یکی از دانش آموزان کلاس احتیاج به استفاده از آبخوری و ... داشت چه باید بکند؟ او به نشانه ی اجازه، آرام دست خود را بالا می آورد و با کسب اجازه از معلم از کلاس خارج می شود. ❓مهربانی یعنی چه؟ همدیگر را دوست داشته باشیم. در درس ها به یکدیگر کمک کنیم. از وسایل غیر شخصی ما، هم دوستمان استفاده کند. و ... ❓اگر در کلاس مطلب را یاد نگرفتید، چه می کنید؟ اگر درکلاس باشیم از معلم یا دانش آموزان دیگر سوال می کنیم. در خانه هم از پدر و مادر یا برادر و خواهر بزرگ تر می پرسیم. ❓نماینده ی کلاس چه مسئولیت هایی دارد؟ نظم کلاس را قبل از ورود معلم برقرار می کند. حضور و غیاب دانش آموزان را به دفتر مدرسه گزارش می دهد. کمبود های کلاس را از قبیل گچ ، ماژیک ،وسایل کمک آموزشی و ... برطرف می کند. و ... ❓چه نکاتی را یاید در مورد کلاس رعایت کنیم؟ کلاس را تمیز و مرتب نگه داریم. روی نیمکت ها چیری ننویسیم. روی دیوار ها خط نیاندازیم. کلاس را با فعالیت های خوبمان تزیین و زیبا کنیم. و ... ❓چگونه از دفتر و کتاب هایت نگهداری می کنی؟ آنها را خیس و کثیف نمی کنم. آنها را پرت نمی کنم. آنها را جلد می کنم و در کیفم یا در قفسه می گذارم. و ... #فارسی #نگاره_۵ #از_کلاس_ما_چه_خبر •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌تصویرک‌ها: 🔰هدف اصلی این قسمت: ✅مطابقت تصویر با واژه به طور غیر مستقیم ✅رفع اشکالات تلفظی ✅تقویت بیان شفاهی و تصویری بنابراین آموزگار باید دقت کند که هرگز به واژه‌ی زیر تصویرهای کوچک تأکید نکند. هرچند دانش آموز ناخودآگاه میان تصویر و شکل خطی، ارتباط ایجاد می کند. 🔰تصاویر موجود در زیر نگاره: امام، مداد، میز، پرچم، نیمکت، آبی 🔰سوالات این قسمت: ❓کدام تصاویر هم پایانند؟ امام و پرچم ❓کدام تصاویر هم آغازند؟ مداد و میز ❓صدای اول ( آبی ) چیه؟ ( آ ) ❓چند کلمه بگو که اولشون ( آ ) داشته باشه؟ آب، آتش، آهو و... ❓صدای اول نیمکت چیه؟ (ن ) ❓چند کلمه بگو که اولشون ( ن ) داشته باشه؟ ناظم، نرده بان، نان و ... ❓صدای آخر نیمکت چیه؟ (ت) ❓چند کلمه بگو که آخرشون ( ت ) داشته باشه؟ دست ، درخت و... ❓(اِمام) را بخش کن و صداکشی را انجام بده. اِمام 👈🏻 اِ + مام بخش اول: { اِ ـــــ» اِ } بخش دوم: { مام ـــــ» مـ + ا + م } ❓(نیمکت) را بخش کن و صداکشی را انجام بده. نیمکت 👈🏻 نیمـ + کَت بخش اول: { نیمـ ـــــ» نـ + یـ + مـ } بخش دوم: { کت ـــــ» کـ + ـَ + ت } و سوال های بیشتر با شما ... #فارسی #نگاره_۵ #از_کلاس_ما_چه_خبر •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#فارسی #لوحه_نویسی #نگاره_ها #لوحه_۹ 📌آموزش لوحه‌ی ۹ با شعر •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

نام تو زمزمه نیمه شب مستان باد! #اللهم_عجل_لولیک_الفرج وشب بخیر✨🌙