شروع پروژه ی شگفت انگیز انتقال✋🤚 این صفحه ابتدای پروژه ی #انتقال و آماده کردن برای مفهوم جمع هست. ما از داستان دست خوشـ☺️ـحال و دست ناراحـ😟ـت استفاده کردیم و خیلی راحت بچه ها یاد گرفتند. قـسمتی از کار کلاسیمون را در پست بعدی میفرستم🥰 #ریاضی #تم_۳ #صفحه_۱۷ #انتقال •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🎪 داستان دست خوشحال و دست ناراحت (خسته)! داستان از این قراره: دست خسته دوست داره همیشه مشت باشه و بخوابه 😴 دست خوشحال دوست داره همیشه انگشتاش باز باشه و بازی کنه 😄 روش بازی: · به بچه‌ها دو عدد می‌گیم · ازشون می‌خوایم یکی رو با دست راست (دست خوشحال) و یکی رو با دست چپ (دست خسته) نشون بدن ماجرای جالب: دست خسته همش غر میزنه: "من می‌خوام مشت بشم و انگشتام رو ببندم!" اما ما با بازی "تو بخواب 🖐️ / تو بیدار شو ✋" انگشتا رو انتقال می‌دیم... و به همین خوشمزگی، بچه‌ها مفهوم انتقال رو یاد می‌گیرن و می‌پرسیم: "حالا دست خوشحال روی هم چند تا انگشت باز داره و ادامه ی ماجرا... #ریاضی #تم_۳ #صفحه_۱۷ #انتقال_اعداد #آموزش_ریاضی_شاد #پایه_اول #یادگیری_با_بازی 🌼 ریاضی رو با بازی و خنده یاد می‌گیریم کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی [@aval_learning99]

📚 جلسه‌ی اول: آموزش نگاره‌ی ۷ با عنوان: «به به، چه روستایی» ✍️ برنامه‌ریزی درسی برای معلمان و اولیای گرامی برنامه‌ی آموزشی جلسه: 🔹 الف) پرسش از نگاره‌ی شش 🔹 ب) گروه‌بندی دانش‌آموزان 🔹 ج) ارائه‌ی تصویر نگاره‌ی جدید 🔹 د) داستان‌گویی 🔹 ه) پرسش و پاسخ ارزشیابی از نگاره‌ی ۶: ✅ تصویرخوانی ✅ کلمات هم‌آغاز ✅ کلمات هم‌پایان ✅ پرسش از فعالیت‌های درس (گوش کن و بگو، ببین و بگو و...) ✅ سوالات مرتبط با موضوع درس نمونه سوالات پیشنهادی: ❓ پرسش از چند نفر درباره‌ی نگاره‌ی قبل + تمرین صداکشی ❓ اگر در پارک گم شوید، چه کار می‌کنید؟ ❓ در بوستان (پارک) چه کارهایی می‌توان انجام داد؟ ❓ کلماتی بگویید که صدای اول آن‌ها «چـ» باشد. مثال: چادر، چای، چتر، چوب ❓ کلماتی بگویید که صدای آخر آن‌ها «ـب» باشد. مثال: تاب، آب، کباب، آفتاب ⚠️ توجه: بعضی دانش‌آموزان «توپ» را به عنوان کلمه‌ای با صدای آخر «ـب» بیان می‌کنند («توب»). این یک اشکال تلفظی رایج است که باید اصلاح شود. بخش کردن و صداکشی: چتر → چ + ت + ر صداکشی: چـ + ـَ + تـ + ر از دانش‌آموزان بخواهید کلمات بیشتری را بخش و صداکشی کنند. فعالیت‌های گروهی: 👥 بعد از گروه‌بندی، از بچه‌ها بخواهید در مورد تصویر فکر و گفت‌وگو کنند. 👥 هر گروه داستانی برای تصویر بسازد و بیان کند. 👥 معلم با هدایت گفت‌وگو، اشکالات تلفظی را اصلاح می‌کند. نکات کلیدی برای معلم: 🎯 مرکز ثقل هر نگاره، یک یا دو موضوع محوری است. 🎯 کودک باید از طریق پرسش و پاسخ به اهداف درس هدایت شود. 🎯 ابتدا سوالات به صورت جمله‌ای پرسیده شود و پاسخ به صورت کلمه‌ای دریافت شود. 🎯 در مرحله بعد، دانش‌آموز باید با جمله‌ی کامل پاسخ دهد. 🎯 مهم نیست پرسش را چه کسی شروع کند؛ مهم تداوم تعامل فعال و شاداب است. #فارسی #نگاره_ها #نگاره_۷ #به_به_چه_روستایی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🌾 اهداف نگاره‌ی ۷: "به به، چه روستایی" 🌾 ✅ آشنایی با روستا و روستانشینان ✅ آشنایی با خانه‌های روستایی و پدیده‌های موجود در روستا ✅ آشنایی با روحیه‌ی همکاری در روستا ✅ آشنایی با وسایل کشاورزی و محصولات روستایی ✅ آشنایی و علاقه‌مندی به حیوانات اهلی، فایده و نقش آن‌ها در روستا ✅ توانایی رسم خطوط منحنی از راست به چپ و از بالا به پایین ✅ توانایی تلفظ کلیدواژه‌ها مانند: روستا، اتاق، اردک و... #فارسی #نگاره_ها #نگاره_۷ #به_به_چه_روستایی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🌾 مفاهیم و مهارت‌های نگاره‌ی ۷ 🌾 🏡 مشخصات روستا و روستاییان را بیان می‌کند 👨‍🌾 در مورد شغل مردم در روستا صحبت می‌کند 🌽 محصولات کشاورزی روستا را برمی‌شمارد 👩‍🌾 نقش زنان روستا در فعالیت‌های مزرعه را توضیح می‌دهد 🥛 گوشت و لبنیات را به عنوان محصولات مهم دامپروری معرفی می‌کند 🐄 خانه‌های روستایی را محل نگهداری حیوانات خانگی می‌داند 🐓 نقش حیوانات اهلی در تأمین نیازهای روزمره را مهم می‌شمارد 🚜 وسایل کاشت و برداشت محصولات کشاورزی را نام می‌برد 🌾 روستاییان را تولیدکنندگان اصلی مواد غذایی معرفی می‌کند 💨 هوای پاک و فعالیت بدنی را از عوامل سلامتی در روستا می‌داند 🌊 آب، باغات و مزارع را از زیبایی‌های روستا برمی‌شمارد ❤️ مهربانی و همکاری را از ویژگی‌های بارز روستاییان می‌داند 👨‍👩‍👧‍👦 مشارکت تمام اعضای خانواده حتی کودکان در کارها را بیان می‌کند 🏠 خانه‌های روستایی را محل کار و تولید معرفی می‌کند خانه‌های روستایی = کار + تولید + زندگی روستا = هوای پاک + همکاری + زیبایی‌های طبیعی #فارسی #نگاره_ها #نگاره_۷ #به_به_چه_روستایی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🌾 تدریس نگاره‌ی ۷: "به به، چه روستایی" 🌾 🏞 روش تدریس و محیط آموزش 🔰 بهتر است تدریس در محیط روستا انجام شود 🔰 گردش در بین خانه‌ها، مزارع و باغات 🔰 گفت‌وگو با مردم روستا قبل از شروع تدریس 👥 فعالیت گروهی 🧠 هر دانش‌آموز دربارهٔ آنچه در تصویر یا روستا می‌بیند فکر می‌کند 💬 گفت‌وگوی گروهی دربارهٔ مشاهدات 🗣️ بیان نظرات توسط نماینده یا تمام اعضای گروه 🎯 هدایت بحث توسط معلم و اصلاح اشکالات تلفظی ❓ پرسش‌های کلیدی درس 🌳 سوالات کلی: • این تصویر چه مکانی را نشان می‌دهد؟ • در روستا چه چیزهایی دیده می‌شود؟ • شغل اصلی مردم روستا چیست؟ 🐄 دام پروری: • دامپروری در روستا چگونه انجام می‌شود؟ • تولیدات دامپروری روستا کدام است؟ • کدام حیوانات در خانه‌های روستایی نگهداری می‌شوند؟ 🌾 کشاورزی: • کشاورزان چه محصولاتی برداشت می‌کنند؟ • چه وسایلی در تولید محصولات کشاورزی استفاده می‌شود؟ 👨‍👩‍👧‍👦 همکاری و مشارکت: • در تولید محصولات چه کسانی همکاری می‌کنند؟ • مردم روستا چه ویژگی‌هایی دارند؟ 🏡 زندگی روستایی: • علت سلامتی و شادابی مردم روستا چیست؟ • علاوه بر کشاورزی چه کارهایی در روستا انجام می‌شود؟ • خانه‌های روستایی از چه مصالحی ساخته می‌شوند؟ 📝 نمونه پاسخ‌ها • شغل اصلی: کشاورزی و دامپروری • محصولات: گندم، جو، انار، بادام، انگور • همکاری: تمام اعضای خانواده حتی کودکان • ویژگی‌ها: مهربانی، همکاری، سخت‌کوشی #فارسی #نگاره_ها #نگاره_۷ #به_به_چه_روستایی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🌾 بخش تصویرک‌های نگاره‌ی ۷ 🌾 🎯 اهداف اصلی این بخش: 🖼️ مطابقت تصویر با واژه به طور غیرمستقیم 🗣️ رفع اشکالات تلفظی 💬 تقویت بیان شفاهی و تصویری توجه مهم: هرگز به واژه‌ی زیر تصویرهای کوچک تأکید نکنید!هر چند دانش آموز ناخودآگاه میان تصویر و شکل خطی ارتباط ایجاد می کند. 🖼️ تصاویر موجود در زیر نگاره: 🏠 اتاق 🦆 اردک 🐄 گاو 🐑 گوسفند 🌊 رودخانه 🌉 پل ❄️ برف 🌿 علف 🌲 سرو ❓ سوالات آموزشی این بخش: 🔊 شناسایی کلمات هم‌پایان: •سَرو / گاو → صدای آخر: "و" • برف / علف → صدای آخر: "ف" 🔊 شناسایی کلمات هم‌آغاز: •اُردک / اُتاق → صدای اول: "اُ" • گوسفند / گاو → صدای اول: "گ" 🔊 تمرین صداهای مختلف: •صدای اول "رودخانه" چیست؟ (ر) • کلماتی با صدای اول "ر": راه، روستا، راننده • صدای اول "پُل" چیست؟ (پ) • کلماتی با صدای اول "پ": پاکت، پرده، پاکن • صدای آخر "اُتاق" چیست؟ (ق) • کلماتی با صدای آخر "ق": اُجاق، ساق، بوق ✂️ بخش کردن و صداکشی: 🦆 اردک: اُر+ دَک صداکشی: ـُ + ر / د + ـَ + ک 🌊 رودخانه: رود+ خا + نه صداکشی: ر + و + د / خ + ا / نـ + ـه #فارسی #نگاره_ها #نگاره_۷ #به_به_چه_روستایی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#فارسی #لوحه_نویسی #نگاره_ها #لوحه_۱۴ 📌آموزش لوحه‌ی ۱۴ با شعر •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

🎉 و بالاخره فرصت شد که ما کاربرگهای هم‌پایان‌ها رو استارت بزنیم! 😍💫 این بار از صامت‌ها شروع کردیم چون برای بچه‌ها تشخیصش راحت‌تره... 👂📝 خوبی این کاربرگ‌ها به اینه که دایرهٔ واژگان بچه‌ها رو گسترش می‌دن و با کلمات و صدای مختلف آشنا می‌شن... 🌟📚 هم‌پایان در مصوت‌ها رو هم هفتهٔ بعد کار می‌کنیم و در نهایت یه ارزشیابی خوب از صداآموزی خواهیم داشت... 🎯🌈 نتیجه ی صبوری و تمرین این یک ماه در راهه! 🥰👧 #فارسی #هم_پایان #صدا_آموزی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99