📌ببین و بگو: 🔰هدف از این بخش: ✅تصویرخوانی ✅بیان شفاهی ✅جمله سازی ✅درک ارتباط تصاویر 📌فعالیت گروهی: ✅دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصویر را بررسی کنند و راجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند. ✅سپس معلم به صورت گروهی یا فردی راجع به آن تصویر سؤال کند. ✅بین تصاویر رابطه ی مفهومی وجود ندارد و مفهوم هر تصویر جدای از تصاویر دیگر است. ✅سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند و در برابر جمله های کامل تر، تشویق شوند. ✅حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گیرد. 🖼تصویر اول: پدر در مزرعه کار می کند. ( آشنایی با مزرعه، کشاورزی، وسایل کشاورزی و... ) 🖼تصویر دوم: بچّه ها در کار مزرعه به پدر کمک می کنند. (آموزش همکاری و همیاری) 🖼تصویر سوم: موقع ظهر است. پدر با بچّه ها مشغول خواندن نماز است. (تربیت دینی و مذهبی) 🖼تصویر چهرم: زیر سایه‌ی درخت در مزرعه همگی مشغول صرف ناهار هستند. (آموزش تغذیه‌ی مناسب) ♻️جمع بندی: دانش آموزان درباره‌ی تصویرها در گروه بحث و گفت وگو می کنند و داستان کوتاهی می سازند و نماینده‌ی هر گروه داستان را در چهار مرحله بیان می کند. 📌گوش کن و بگو: ❓در روستا چه حیواناتی دیده می شود؟ جوجه، خروس، گاو، گوسفند و مرغ ❓کشاورز در روستا چه می کند؟ کشاورزی می کند. گندم و جو می کارد. زمین را شخم می زند. از حیوانات نگه داری می کند. میوه و سبزی می کارد. و سوالات دیگری که می توانید بیافزایید . 📌سؤال پیشنهادی: ❓چرا کشاورز در روستا سگ و گوسفند دارد؟ از سگ برای نگهبانی، از گوسفند برای استفاده از گوشت، شیر، پشم و... نگهداری می کند. 📌بگرد و پیدا کن: ✅دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پیدا و نشان می دهد. کلمات این بخش: جوجه، خروس، اردک، بلبل، درخت، رودخانه 📌به دوستانت بگو: ❓اگر دیدی جوجه‌ی پرنده ای روی زمین افتاده، چه می کنی؟ (هدف تقویت روحیه ‌ی مراقبت ازحیوانات و...) آن را از روی زمین بر می دارم و به خانه می برم. از او مراقبت می کنم. آن را در لانه اش می گذار. و.... ❓فکر می کنی در تهیه‌ی نان چه کسانی همکاری می کنند؟ (آشنایی با مراحل تهیه‌ی نان و تقویت روحیه‌ی همکاری و مشارکت در کارها) کشاورز، نانوا و ... 📌سوال پیشنهادی: ❓دوست داری در خانه از چه حیوانی مراقبت کنی؟ هدف: 🔰آزار نرساندن به حیوانات 🔰شناخت حیوانات اهلی 🔰آزار نرساندن به همسایه ها و... 📌نمایش: ✅نشان دادن برخی از کارهای کشاورز در مزرعه ❗تذکرمهم: ✅کار کردن در کلاس به شیوه‌ی گروهی و همیاری هدف اصلی این کتاب است. ✅در تدریس همیشه آن را مدنظر قرار دهید، زیرا مشارکت دانش آموزان در فرآیند یاددهی یادگیری بر تأثیر آموزش می افزاید و یادگیری را آسان تر و ماندگارتر می سازد. ❗البته این نمایش هم می تواند گروهی و هم انفرادی به صورت پانتومیم باشد. #فارسی #نگاره_ها #نگاره_۷ #ببين_و_بگو •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌آهنگ شعر سبزو سبزوسبز 🏘 #فارسی #نگاره_۷ #شعر_سبز_و_سبز_و_سبز •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

خبر خوب اینکه ✨ لوحه‌نویسی بچه‌ها داره واقعاً بهتر میشه... مگه نه؟ 😍📝 کم‌کم داریم از چالش‌های اول سال رد میشیم و یه آرامشِ خاصی توی کلاس حاکم شده... البته می‌دونید که این آرامش، آرامش قبل از طوفانه! 😂🌪️ خلاصه اینکه از فرصت استفاده کنید و نفس بگیرید تا کم کم وارد مرحله ی شیرین شروع نشانه ها بشیم🙈 به امیدروزهای روشن یادگیری🌟 #لوحه_نویسی

📌اهداف: ✍آشنایی با نمایش‌های مختلف یک عدد ✍ارتقاء توانایی ساخت اشکال مختلف با وسایل داده شده ✍کامل کردن مربع شگفت انگیز ۴ تایی #ریاضی #تم_۳ #صفحه_۱۸ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: 🔰تعدادی چوب کبریت به کلاس آورید و از دانش‌آموزان بخواهید با ۳ چوب کبریت شکل‌های مختلف بسازند. 🔺از آنها بپرسید چند شکل ساخته‌اند. 🔺همین کار را با ۲ ، ۴ و ۵ چوب کبریت نیز انجام دهید تا خلاقیت دانش‌آموزان در ساخت اشکال مختلف رشد کند. 🔺حال شما به آنها یک شکل ساخته شده با چوب کبریت بدهید و از آنها بپرسید چندتا چوب کبریت در ساختن شکل به کار رفته است؟ ✅به صفحه آغازین بخش برگردید و از دانش‌آموزان بخواهید به تعداد دانش‌آموزان که در تصویر وجود دارند چوب کبریت جدا کرده و شکل بسازند. در واقع می‌توانند تعداد دانش‌اموزان را با نماد چوب کبریتی نمایش دهند. ✅از دانش‌آموزان بخواهید به صفحه‌ی ۱۸ کتاب برگردند و تعداد چوب کبریت‌های هر شکل را بشمارند. ✅سپس از آنها بپرسید به عنوان نمونه با ۳ چوب کبریت چند نوع شکل دیگر می‌توان ساخت که در این تصاویر دیده نمی‌شود. 🔰برای آموزش مربع‌های شگفت‌انگیز۴ در ۴ ، یک مربع روی تخته بکشید. 💠قوانین تکمیل جدول را توضیح دهید. 💠در هر سطر و ستون تمام رنگ‌ها باید به کار رفته باشد. 💠همچنین در هر ۴ مربع کنار (بلوک) هم باید ۴ رنگ دیده شوند. 💠با استفاده از این دو قانون و به کمک دانش‌آموزان، شروع به تکمیل جدول کرده و با ۴ رنگ مختلف آن را کامل کنید. ✅سپس به تمرین صفحه‌ی ۱۸ برگردید و ۳ جدول زیر آن را کامل کنید. #ریاضی #تم_۳ #صفحه_۱۸ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه‌های آموزشی: ✅در این تمرین‌ها می‌توان فقط با توجه به سطرها و یا ستون‌ها و یا ۴ مربع کنار هم(بلوک)، رنگ‌های باقی مانده را کامل کرد. ✅اگر با استفاده از سطرها رنگ را پیدا کردید با دو قانون دیگر کار خود را کنترل کنید تا دانش‌آموزان در استفاده از آنها به مهارت دست یابند. #ریاضی #تم_۳ #صفحه_۱۸ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

یک قاب زیبا از فعالیت با چوب کبریت کلاس ما که تقریبا دو زنگ تمام کلاسی ازمون گرفت. 😅😱 انجام فعالیت های اینچنینی در کلاس هدف هاو اثرات‌خوب زیادی را به دنبال داره. امااااااااااا😅❌ چالش و سختی هم داره که اگر تصمیم براینکار گرفتیم باید مدیریتش کنیم تا خروجی خوبی داشته باشه. ❌بهتره این فعالیت با چسب مایع انجام بشه. چسب ماتیکی مناسب این فعالیت نیست ❌تاکید کنید وسایل مورد نیاز بچه ها کامل باشه تا کسی از کار کلاسی عقب نمونه ❌خیییلی زیاد صبور باشید و برای کار بچه ها تسهیل گر باشید. بـهتره این کار به صورت گروهی انجام بشه. #ریاضی #تم_۳ #صفحه_۱۸ #دست_ورزی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

و باز هم معجزه ی دست ورزی و مجسم سازی مفاهیم برای بچه ها. قبـل از وارد شـدن به کـتاب حـتما حـتما در قالب های مختلف مفهوم مورد نظر را کار میکنیم. ما امروز بازی گروهی انجام دادیم و روی تخته جدول را کامل کردیم. قسمت کوتاهی از فعالیت کلاسمون را در پست بعدی میفرستم براتون❤️ #ریاضی #تم_۳ #صفحه_۱۸ #دست_ورزی #جدول_سودوکو •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99