📌اهداف: ✅بیان تعداد اشیاء هر دسته بدون شمارش ✅درک مفهوم اضافه کردن دو شیء به اشیاء دیگر به صورت انتزاعی ✅توانایی استدلال کردن در مورد پیدا کردن جواب با استفاده از واژه‌ی اضافه کردن #ریاضی #تم_۳ #صفحه_۱۹ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: ✅به دانش‌آموزان تعدادی چینه، دکمه یا لوبیا بدهید و از آنها بخواهید به عنوان نمونه ۲ لوبیا را در یک طرف قرار دهند. ✅سپس از آن‌ها بپرسد که اگر ۲ لوبیای دیگر به آن اضافه کنیم در مجموع چند لوبیا می‌شود؟ ✅صحت پاسخ آن‌ها را با اضافه کردن ۲ لوبیا آزمایش کنید و توجه داشته باشید که در مرحله آزمایش نباید از ابتدا شروع به شمردن لوبیاها کنند. ✅حال از دانش‌آموزان بخواهید به صفحه آغازین بخش برگردند و از آن‌ها بپرسید که اگر به عنوان نمونه اگر ۲ اتوبوس دیگر به این تصویر اضافه شود چند اتوبوس دیده می‌شود؟ ✅از این دست سؤالات می‌تواند به دانش‌آموزان در درک بهتر مفاهیم این قسمت کمک کند. ✅حال به صفحه‌ی ۱۹ کتاب برگردید و از دانش‌آموزان بخواهید که این فعالیت را انجام دهند. ✅توجه داشته باشید که دانش‌آموزان صحت بیانشان را با لوبیا یا چینه آزمایش کنند. ✅در انتهای تمرین الگویابی شطرنجی را انجام دهند. ✅برای درک بهتر این نوع از الگوها، می‌توان به عنوان دست ورزی از دانش آموزان خواست که الگو را چینه‌هایشان بازسازی کنند. #ریاضی #تم_۳ #صفحه_۱۹ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه‌های آموزشی: ✅تفاوت فعالیت این صفحه با فعالیت صفحه ۱۶ در آن است که در این صفحه، دانش‌آموزان باید از تصویر ذهنی خود استفاده کنند و بدون کشیدن شکل ۲ تا بعد از تعدادی را که می‌بینند، بیان کنند. ✅برای پیدا کردن ۲ تا بعد از عدد ۳ باید بشمارند ۴ و ۵ . پس پاسخ ۵ می‌شود و نیازی به شمارش از ابتدا نیست. #ریاضی #تم_۳ #صفحه_۱۹ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

. 🐜 یک تمرین با کلی کار متفاوت 🔺 #جمع کـردن و #انتقال را بـا این تمـرین بـه راحتی می توانید انجام دهید. 🔺 #قبل_و_بعد اشکال راهم‌ازدانش‌آموزان بخواهید.

🐞 الگوی شطرنجی ۵تایی راز یاد گرفتن و حل کردن هر نوع الگوی شطرنجی اینه که هر دو روش را به بچه ها توضیح بدیم. ✅به صورت ردیفی حل کن ✅به صـورت کـلی شکل را نگاه کن و رنگ کن #ریاضی #تم_۳ #صفحه_۱۹ #الگویابی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#بسم_الله ‌﴿فَهَبْ لِي مِنْ لَدُنْكَ وَلِيًّا﴾ ‌خدایا آدم‌های خوب؛ وارد زندگی‌مون کن🌱 #با_من_بخوان.

سلام به سه شنبه🌱 وعطر بابونه پیچیده در ذکر یا أَرْحَمَ الرَّاحِمِین عصر بخیر اهالی آفتاب✨ امروز با پستهای مفید و کاربردی آموزشی در خدمتتون هستم. ممنون که همراهید🌿 ‌‌‌‌‌•••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف: ✍توانایی تشخیص تجزیه یک شکل (کل) به اشکال کوچک‌تر (اجزاء) ✍دیدن نمایش‌های مختلف یک عدد با استفاده از تنوع قرار گرفتن اشکال در کنار هم ✍درک عدد نشان دهنده‌ی دسته با اشکال به هم پیوسته ✍ایجاد درک اولیه مفهوم واحد ✍آشنایی با اشکال سه بعدی ✍درک یک کل با اجزای داده شده #ریاضی #تم_۳ #صفحه_۲٠ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: ✅به دانش‌آموزان چینه‌های به هم پیوسته با ترکیب‌های متفاوت تا ۵ تا را بدهید و از آنها بخواهید ابتدا بگویند شکل از چند تا چینه درست شده است. ✅سپس از آنها بخوهید با جداکردن جینه‌ها صحت گفته‌هایشان را آزمایش کنند. ✅با استفاده از کاغذ و مداد شکل‌هایی مانند کتاب رسم کنند و از آن‌ها بخواهید که تعداد شکل‌های کوچک تشکیل دهنده شکل را بشمرند و بیان کنند. ✅سپس از آنها بخواهید با استفاده از قیچی شکل‌ها را جدا کرده و بشمارند. ✅حال به صفحه‌ی آغازین بخش برگردید و از دانش‌آموزان بخواهید تعداد پایه‌های هر نیمکت کنار خیابان را بشمرند و توضیح دهند که این نیمکت‌ها از چه اجزایی درست شده‌اند. برای مثال ۴ تا پایه دارد، جا برای نشستن و جا برای تکیه دادن دارد. ✅حال از دانش‌آموزان بخواهید که فعالیت مربوط به کتاب را انجام دهند. برای مثال در بالن مثلث شکل تعداد مثلث‌های هر شکل عبارتند از ۲، ۳، ۵ ، ۴، ۳ و ۴ . ✅در صورتی که دانش‌آموزان در تشخیص تعداد شکل‌ها مشکل دارند می‌توانند هر شکل را با یک رنگ پر کنند تا به این ترتیب تشخیص تعداد شکل‌ها در هر قسمت ساده‌تر شود. ✅در مورد بالن مربوط به مکعب‌ها با توجه به این‌که امکان رنگ کردن وجود ندارد، بهتر است شکل‌ها را با مکعب‌های چینه بسازند تا کار شمردن برای آن‌ها ساده‌تر شود. #ریاضی #تم_۳ #صفحه_۲٠ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99