#تم۴_صفحه۲۴ #چوب_خط 🔺قبل از ورود به این صفحه #چوب_خط را آموزش بدید. 🔰چوب خط از مباحث مهم ریاضی پایه اوله. ✅ابتدا داستان چوب خط ها را برای بچه ها تعریف کنید. ♻️تمرین درمورد نحوه کشیدن چوب خط ها را انجام بدید. هر چوب خط کمی به سمت راست متمایل می شه . پنجمین چوب را روی ۴ خط دیگه می گذاریم. 🔰به بچه ها بگید برای نشان دادن چوب خط پنج بخونه : یکُ دوُ سهُ چهار پنجمیشو روش بذار 💠چوب خط ها را با تمرین های متعدد تکرار کنید ، می تونید از صفحه اول کتاب ریاضی شروع به تمرین کنید. #ریاضی #تم_۴ #چوب_خط #صفحه_۲۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

این داستان برای چوب خط میتونه برای بچه ها جذاب باشه😍 از ضـرب المثـل هـای ایـرانی مثل این که چوب خطتت پرشده هم میتونیم‌استفاده کنیم. یادمون نره که اگر درس رادر قالب‌داستان و پروژه محور بگیم یادگیری بچه هابالاتر میره و بهتر همراهی می کنند. ‼️تدریس امسال کلاس من با این داستان یکمی‌متفاوته و چون نوشتنش طولانیه‌ اگر مایل بودید بگید با ویس براتون میفرستم😅 #ریاضی #تم_۴ #چوب_خط #صفحه_۲۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#تم۴_صفحه۲۴ #چوب_خط 🔺کاربرگ‌ چوب خط •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف: ✅ارائه نمایش‌های مختلف یک عدد با انگشتان هر دو دست ✅توانایی انتقال انگشتان باز یک دست به دست دیگر ✅ایجاد درک مفهوم جمع ✅توانایی کشف و ادامه دادن یک الگوی شطرنجی #ریاضی #تم_۴ #صفحه_۲۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: ✅ابتدا از دانش آموزان بخواهید با استفاده از انگشتان هر دو دست خود عدد مورد نظر شما را نشان دهند. ✅سپس از آنها بخواهید انگشتان یک دست را ببندند و معادل آن انگشتان دست دیگر را باز کنند و عدد مربوطه را بگویند. ✅این عمل را آنقدر تکرار کنید که همه دانش آموزان قادر به انجام آن باشند. ✅به صفحه آغازین بخش توجه کنید. به عنوان نمونه از دانش آموزان بخواهید تعداد مهمان‌ها و یا بچه‌های مهمان‌ها را با انگشتان دو دست نشان دهند دوباره از آنها بخواهید با بستن انگشتان یک دست و باز کردن انگشتان دست دیگر همه را با یک دست نشان دهند. ✅فعالیت مربوط به این صفحه را با دانش‌آموزان انجام دهید. هر بار از آنها بخواهید که عمل خود را با جمله‌ای بیان کنند در واقع با انتقال انگشتان یک دست به دست دیگر عمل جمع کردن را انجام می‌دهند بدون آنکه نامی از جمع برده شود. ✅سپس الگوی شطرنجی پایین صفحه را انجام دهید. ✅توجه دانش آموزان را به شکلی که تکرار می شود جلب کنید. ✅همچنین آنها می‌توانند از شمردن خانه‌های رنگ شده برای کشف و بیان الگو استقبال کنند. #ریاضی #تم_۴ #صفحه_۲۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه‌های آموزشی: ✅در صورتی که دانش آموزان یاد گرفته‌اند که به جای بستن یک به یک انگشتان یک دست و باز کردن یک به یک انگشتان دست دیگر یک مرتبه ۲ انگشت یک دست را ببندند و به جای آن ۲ انگشت دست دیگر را باز کنند آنها را تشویق کنید. ✅هر بار از عبارت جمع بدون بردن جمع و نشان دادن نماد آن استفاده کنید. ✅تعداد اشیا مورد نظر برای شمردن را به گونه‌ای انتخاب کنید که جمع آن ۴، ۵ تا بیش‌تر نشود تا امکان نمایش آن با یک دست وجود داشته باشد. ✅دانش آموزان را در موقعیت تصمیم گیری قرار دهید. در صورتیکه عدد ۳را با دست راست و عدد ۲ را با دست چپ نشان داده‌اند بهتر است انگشتان دست چپ را به دست راست منتقل کنند. اما اگر عدد ۴ را با دست چپ و عدد یک را با دست راست نشان داده‌اند بهتر است انگشتان دست راست را به چپ منتقل کنند. #ریاضی #تم_۴ #صفحه_۲۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

ما در #صفحه_۱۷ پروژه ی انتقال راشروع کردیم و داستانش را مفصل برای بچه ها گفتم و خیلی خوب یاد گرفتند. پستش را اینجا ببینید. امروز و در این صفحه فقط مرور کردیم و یکی یکی شمـارش ها را انجام دادیـم. دراینجا و در انتقال مهمه که بچه هابدون اشاره به نمـاد جمـع مفهوم اون را متوجه بشن #ریاضی #تم_۴ #انتقال #صفحه_۲۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف: ✅کسب مهارت استفاده از شابلون در رسم شکل‌های هندسی ✅رسم اشکال هندسی با استفاده از شابلون ✅آشنایی اولیه با ویژگی های اشکال هندسی #ریاضی #تم_۴ #صفحه_۲۶ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99