#تم۴_صفحه۲۴ #چوب_خط 🔺کاربرگ‌ چوب خط •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف: ✅ارائه نمایش‌های مختلف یک عدد با انگشتان هر دو دست ✅توانایی انتقال انگشتان باز یک دست به دست دیگر ✅ایجاد درک مفهوم جمع ✅توانایی کشف و ادامه دادن یک الگوی شطرنجی #ریاضی #تم_۴ #صفحه_۲۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: ✅ابتدا از دانش آموزان بخواهید با استفاده از انگشتان هر دو دست خود عدد مورد نظر شما را نشان دهند. ✅سپس از آنها بخواهید انگشتان یک دست را ببندند و معادل آن انگشتان دست دیگر را باز کنند و عدد مربوطه را بگویند. ✅این عمل را آنقدر تکرار کنید که همه دانش آموزان قادر به انجام آن باشند. ✅به صفحه آغازین بخش توجه کنید. به عنوان نمونه از دانش آموزان بخواهید تعداد مهمان‌ها و یا بچه‌های مهمان‌ها را با انگشتان دو دست نشان دهند دوباره از آنها بخواهید با بستن انگشتان یک دست و باز کردن انگشتان دست دیگر همه را با یک دست نشان دهند. ✅فعالیت مربوط به این صفحه را با دانش‌آموزان انجام دهید. هر بار از آنها بخواهید که عمل خود را با جمله‌ای بیان کنند در واقع با انتقال انگشتان یک دست به دست دیگر عمل جمع کردن را انجام می‌دهند بدون آنکه نامی از جمع برده شود. ✅سپس الگوی شطرنجی پایین صفحه را انجام دهید. ✅توجه دانش آموزان را به شکلی که تکرار می شود جلب کنید. ✅همچنین آنها می‌توانند از شمردن خانه‌های رنگ شده برای کشف و بیان الگو استقبال کنند. #ریاضی #تم_۴ #صفحه_۲۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه‌های آموزشی: ✅در صورتی که دانش آموزان یاد گرفته‌اند که به جای بستن یک به یک انگشتان یک دست و باز کردن یک به یک انگشتان دست دیگر یک مرتبه ۲ انگشت یک دست را ببندند و به جای آن ۲ انگشت دست دیگر را باز کنند آنها را تشویق کنید. ✅هر بار از عبارت جمع بدون بردن جمع و نشان دادن نماد آن استفاده کنید. ✅تعداد اشیا مورد نظر برای شمردن را به گونه‌ای انتخاب کنید که جمع آن ۴، ۵ تا بیش‌تر نشود تا امکان نمایش آن با یک دست وجود داشته باشد. ✅دانش آموزان را در موقعیت تصمیم گیری قرار دهید. در صورتیکه عدد ۳را با دست راست و عدد ۲ را با دست چپ نشان داده‌اند بهتر است انگشتان دست چپ را به دست راست منتقل کنند. اما اگر عدد ۴ را با دست چپ و عدد یک را با دست راست نشان داده‌اند بهتر است انگشتان دست راست را به چپ منتقل کنند. #ریاضی #تم_۴ #صفحه_۲۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

ما در #صفحه_۱۷ پروژه ی انتقال راشروع کردیم و داستانش را مفصل برای بچه ها گفتم و خیلی خوب یاد گرفتند. پستش را اینجا ببینید. امروز و در این صفحه فقط مرور کردیم و یکی یکی شمـارش ها را انجام دادیـم. دراینجا و در انتقال مهمه که بچه هابدون اشاره به نمـاد جمـع مفهوم اون را متوجه بشن #ریاضی #تم_۴ #انتقال #صفحه_۲۵ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌اهداف: ✅کسب مهارت استفاده از شابلون در رسم شکل‌های هندسی ✅رسم اشکال هندسی با استفاده از شابلون ✅آشنایی اولیه با ویژگی های اشکال هندسی #ریاضی #تم_۴ #صفحه_۲۶ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: ✅از دانش‌آموزان بخواهید که شکل‌های یک شابلون را ببینند و در مورد تعداد  گوشه‌های هر شکل از آن‌ها سؤال کنید. ✅از آنها بخواهید مانند نمونه روی کاغذ رسم کنند. ✅سپس از آنها بخواهید در یک سطر یک شکل را تکرار کنند. ✅روی تخته نحوه‌ی در دست گرفتن شابلون را به آنها نشان دهید. ✅حال به شکل‌های هندسی صفحه آغازین توجه کنید، سپس از آن‌ها بپرسید که این اشکال چندگوشه دارند، و آن شکل‌ها را در شابلون نشان دهند. ✅حال به نحوه در دست گرفتن شابلون توسط دانش‌آموزان  توجه کنید و از آنها بخواهید فعالیت این صفحه را انجام دهند. #ریاضی #تم_۴ #صفحه_۲۶ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه‌های آموزشی: ✅در صورتی که دانش آموزان شما شابلون ندارند می‌توانید از انتهای کتاب درسی تصویر شابلون را بریده و روی مقوا بچسبانید و با بریدن دور آن یک شابلون مقوایی درست کنید. ✅نحوه ‌ی در دست گرفتن شابلون و قرار دادن انگشتان دست روی آن و رسم شکل با دست دیگر را به دانش آموزان آموزش دهید. ✅برای کسب مهارت در استفاده از شابلون نیاز به تمرین و ممارست وجود دارد. ✅زمانی که هر دانش آموز برای کسب مهارت احتیاج دارد با دانش آموزان دیگر متفاوت است. ✅برای کسب مهارت به آنها فرصت کافی بدهید و از کاغذهای پیش نویس برای انجام تمرین‌های زیاد استفاده کنید. #ریاضی #تم_۴ #صفحه_۲۶ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99