قانون کلاس من برای انجام دادن کتاب بنویسیم به این صورت است که اول از ✏️ یک مدادی ها شروع نمی کنیم ، تمرین های بعدی را انجام داده و در نهایت در آرامش و دقت یک مدادی را می نویسند. البته فعلا اینه 😅 بعد که بچه ها راه بیفتن خودشون زودتر انجام میدن😉

. 📌زیبانویسی نشانه ی آ آ از خانواده ی آقای الفه و بااااااید قدّش بلند باشه. کلاهش هم هر قدر کوچکتر، قشنگتر😍 🔺یکی از دلایل بدخطی همین الف قد کوتاه و کلاه بزرگه. 🔰فیلم زیر را با دقت ببینید

📌زیبانویسی نشانه ی آ #فارسی #زیبانویسی #نشانه_آ #آموزش_خط •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

من در این صوت و توضیح جلسه ی توجیهی نـشانه ها با والدیـن، توضـیح دادم که بعد از یادگیری اولین صدا و نشانه روخوانی شروع میشه وهیچ محدودیتی نداره. بچه ها هرکجااانشانه را دیدند باید بشناسند وبخونند ولو یک نشانه باشه مثل همین آ اول و ا غیر اول ⁉️میگید چطوری؟ این روشی که میفرستم را برای هر نوشته ای که بچه ها باهاش سروکار دارند به کار بگیرید کم کم معجزه ش را می بینید. البته اگه وقت اجازه داد😱😅

📌روخوانی از اولین نشانه و تلفیق فارسی و ریاضی #فارسی #نشانه_آ #روخوانی •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

#بسم_الله ‌﴿وَالصَّابِرِينَ عَلَىٰ مَا أَصَابَهُمْ﴾ ‌و زینب...🌱 #با_من_بخوان

🌹 وَخُدا... برای امیرالمؤمنین(ع) مایه‌ی دلگرمی، برای فاطمه(س) تسلای دل، برای حسن(ع) خواهری مهربان، و برای حسین(ع) یاوری تا آخرین لحظه، آفرید... زینبِ کبری(سلام الله علیها) را...🥀 🕊 سلام بر قلب صبور زینب، و زبان شکر گزارش.سلام بر آن که مصیبت‌ ها و غم‌ ها بر او انباشته شد... #میلاد_زینب_کبری #روز_پرستار

📌اهداف: ✅آشنایی با مفهوم آموزش تفریق با استفاده از انگشتان دست ✅مهارت برقرای ارتباط کلامی برای تعریف عمل تفریق ✅ارتباط برقرار کردن بین نمایش‌های مختلف یک عدد #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۱ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدریس: ✅با استفاده از اشیا ملموس می‌توانید فعالیت مربوط به این صفحه را انجام دهید برای این‌ کار اشکالی را به دانش‌آموزان بدهید. ✅از آنها بخواهید برای مثال ۲ تا سه گوش را از آن ها جدا کنند و سپس بپرسید که چندتا ۳ گوش باقی مانده است؟ ✅حال می‌توانید از آن‌ها بخواهید همین فرآیند را با انگشتان دست نشان دهند. یعنی تعداد سه گوش‌های اولیه را با انگشتان یک دست نشان دهند و به تعدادی که جدا کرده از انگشتان دست ببندند. تعداد باقیمانده سه گوش‌ها با تعداد انگشتان باز آنها برابر است. ✅همین فعالیت را می‌توانید با اشیا دیگر مثل چینه‌ها، مهره‌ها و ... تکرار کنید. ✅ به صفحه آغازین بخش مراجعه کنید و به دانش آموزان چند مهره یا دکمه رنگی بدهید تا روی صندلی‌های ماشین‌ها قرار دهند. برای مثال ۴ مهره روی صندلی یک ماشین قرار دهند. ✅به آنها بگویید ماشین شما ۴ سرنشین دارد. آن را با انگشتان دست نمایش دهید. ✅ سپس ۳ مهره را بردارید (یعنی ۳ نفر پیاده شدند). به همان تعداد باید از انگشتان دست بسته شود. حال ماشین چند نفر دارد؟ تعداد انگشتان باز دست این عدد ر انشان می‌دهد. ✅در هنگام انجام فعالیت این صفحه از دانش‌آموزان در مورد تعداد هر یک از شکل‌ها بپرسید و از آنها بخواهید با انگشتان دست آن عدد را نشان دهند. اگر نمایش بعضی از دانش‌آموزان  متفاوت بود، آنها را جلوی کلاس بیاورید و درستی و نادرستی نمایش ارائه شده را از دانش‌آموزان دیگر بپرسید. سپس عملیات مربوط به این صفحه را انجام دهید. #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۱ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصیه‌های آموزشی: ✅از به کار بردن واژه‌ی تفریق و یا نمایش نماد تفریق خودداری کنید. در اینجا دانش آموزان فقط مفهوم تفریق را تمرین می‌کنند. ✅دانش آموزان برای نمایش عدد دسته سمت چپ می‌توانند نمایش‌های مختلف عدد را با انگشتان ارائه کنند. برای مثال ۳ یا ۴ های مختلفی را نشان دهند. ✅هر بار پس از بستن انگشتان دست عبارت .... تا از .... می‌شود .... را بیان کنند. ✅برای بستن انگشتان دست می‌توانند با تناظر یک به یک انگشتان را یکی یکی ببندند و می‌توانند یک مرتبه به تعداد اشیا دسته سمت راست انگشتان را ببندند. #ریاضی #تم_۵ #صفحه_۳۱ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99