📌اهداف ✅مرور مفاهيم جمع و تفريق ✅نمايش حاصل جمع يا تفريق با نماد چوب خط ✅به کارگيری مفاهيم جمع و تفريق در محيط پيرامونی. ✅تمرين مهارت حل مسئله با حل مربع شگفت انگيز ۴*۴ #ریاضی #تم_۷ #صفحه_۴۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌روش تدريس ✅می توانيد با برش دادن دو دايره کاغذی با رنگه ای متفاوت به پنج قسمت مساوی و با دادن شکلها به دانش آموزان فعاليتی به صورت زير انجام دهيد. ١ــ ابتدا ۳ قطعه از يک دايره کاغذی و ۲ قطعه از دايره کاغذی ديگر بردارند و از آنها بپرسيد که از هر دايره چند قطعه برداشته شده است. سپس بخواهيد ۲ قطعه باقيذمانده از يک رنگ را به ۳ قطعه ی ديگر وصل کنند. ✅از آنها بپرسيد روی هم چند قطعه شده است تا دانش آموزان درک مناسبی از مفهوم جمع کسب کنند ✔️به اين ترتيب می توانيد تمرين هايی برای مفهوم تفريق نيز طرح کنيد. ✅حال می توانيد سؤالاتی در مورد مفهوم اضافه کردن يا کم کردن کيک ها با توجه به صفحه آغازين بخش بپرسيد ✔️به عنوان نمونه اگر دوقطعه ازکيک سمت راست به ۲ دختری که روی مبل نشسته اند داده شود، چندقطعه ازکيک می ماند؟ ✔️با طرح سؤال های مشابه از دانش آموزان، درک مناسبی از مفاهيم جمع و تفريق با توجه به تصوير مربوطه ايجاد کنيد. ✅حال به صفحه ۴۴ کتاب درسی برگشته و فعاليت مربوطه را انجام دهيد. ✔️ دراين فعاليت ابتدا توضيح دهيدکه هر کيک به ۵ قسمت مساوی تقسيم شده است، سپس طبق دستورالعمل بالای صفحه سؤالات مربوطه را بپرسيد. ✅برای حل مربع شگفت انگيز اين صفحه راه حل های مختلف دانشدآموزان را سؤال کنيد هر دانش آموز میتواند کار نفر کنار خود را کنترل و بررسی کندو در مورد صحت و سقم آن اظهارنظر کند. #ریاضی #تم_۷ #صفحه_۴۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

📌توصيه های آموزشی ✅ديدن ۵ قطعه مساوی ازيک گردی يا کيک از اهميت خاصی برخورداراست. بنابراين از ابزارهايی که اين تصويررا ايجاد می کند استفاده کنيد. ✅ ممکن است که دانش آموزان در هنگام انجام فعاليت مربوط به کيک و تشخيص تعداد قطعات با مشکل مواجه شوند. شما می توانيدآنها را به بشقابی که خطوط ناشی از برداشتن قطعه ها در آن ديده میشود، هدايت کنيد. ✅ در حل مربع شگفت انگيز هم می توان با کنترل ستونها و هم با بررسی رديف و هم با نگاه کردن به ۴ مربع که در يک چهارم مربع اصلی کنار هم قرار گرفته اند، به پاسخ مناسب دست يافت. ✔️ بنابراين راه حله ای مختلف را در کلاس مورد بررسی و توجه قرار دهید #ریاضی #تم_۷ #صفحه_۴۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

✅ ابتدا دانش آموز باید تعداد اولیه برش های کیک هر بشقاب را بشمارد. ✅تعداد خورده شده را کم کند ✅برش های باقی مانده را با چوب خط نشان دهد. ✅در نهایت تعداد برش های باقی مانده ی هر دو بشقاب را بشمارد و با چوب خط در مستطیل کشیده شده نشان دهد. ✅این تمرین را بچه ها را آماده ی عملیات تفریق می کند . ❌حتما از ابزارهای ملموس استفاده کنید ❌حتما از دو رنگ چوب خط استفاده کنید. در صفحات بعدی خیلی کمک کننده هست #ریاضی #تم_۷ #صفحه_۴۴ •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99

من‌کویرم، لب‌من تشنه‌ی باران علی‌ست🌱 آسمان انگار با زمین قهر کرده بود... نمی‌بارید.مردم از خشکسالی‌به ستوه آمده بودند. چاره را در دعا دیدند. اما دعای کسی برآورده نمی شد.یکی باید دعا می کرد که صدایش برای آسمــان آشنا باشد. سراغ علـی(ع) آمدند. - آقا شما دعـــــا کنید بلکه به احترام دعای شما، دعای ما را رد نکنند. آنقدر باران باریده بود که این بار برای نباریدن دست به دامان علی(ع) شدند. همه فهمیده بودند که آسمان از زمین واسطه ای جز علی(ع) را نمی پذیرد و  دعای علـی(ع) مجوز رحمت خداست. 📚میقات الا‌نوار، جلد 4، صفحه 125

• اگه تـو هم دلت برای بارون تنگ شده بیا که این دُعـا رو باهم بخونیم [ 🌧✨🤲🏻 ]‌. • - فایلPDFدعای۵۳صحیفه‌ی‌سجادیه. -دعای‌دسته‌جمعی‌به‌اجابت‌نزدیکه♥️

#بسم_الله ‌{وَأْمُرْ بِالْمَعْرُوفِ وَانْهَ عَنِ الْمُنْكَرِ} ‌بی‌تفاوت نباش، تذکر بده🌱 #با_من_بخوان.

دوشنبه در سایه ی درخت انجیری میان‌سال نشسته بود و چای می‌نوشید... گفت: کوه کندن از دل کندن آسان‌تر است. سلام بر دوشنبه ی دنیادیده! و سلام خدمت همراهان عزیزم شبتون بخیر باپستهای امروز در خدمتتون هستم. ممنون که همراهید حال خوبتون مستدام🌱

. باعلوم شروع کنیم؟ همش که نمیشه فارسی و ریاضی😅😁 علوم جز ساعتهای دوست داشتنی کلاس ماست ببینید👇❤️

🌱 کشف دنیای شگفت‌انگیز میوه‌ها! 🍎🍌🍊 امروز کلاس علوم ما تبدیل به یک آزمایشگاه کوچک شد! 🧪✨ بچه‌ها اول ،میوه‌هایی که آورده بودند را با روشی علمی و جذاب بررسی کردند: 🔍 مراحل فعالیت امروز: 1️⃣نقاشی ظاهر میوه: هر کدوم میوه خودشون را دقیق مشاهده و نقاشی کردن. 2️⃣پیش‌بینی داخلی میوه: بچه‌ها تصور کردند داخل میوه چه شکلیه و نقاشی کشیدند. 3️⃣برش و کشف واقعیت: میوه ها برش داده شد و شکل داخلی آنها مشاهده و نقاشی شد. 4️⃣مرحله خوشمزه! 🍽️😋 میوه‌های خوشمزه خورده شد! 🎯 اهداف آموزشی این فعالیت: ✨تقویت مهارت مشاهده و توصیف ✨پرورش قدرت تجسم و پیش‌بینی ✨تقویت تفکر علمی و مقایسه ✨آشنایی با ساختار داخلی میوه‌ها ✨لذت بردن از یادگیری همراه با بازی و خوردن! بچه‌ها امروز نه تنها دانشمند کوچک بودند، بلکه هنرمندان کوچولو هم شدند! 🎨👩‍🔬 #علوم_پایه_اول #آموزش_تجربی #کشف_و_مشاهده #خلاقیت_در_یادگیری •••┈✾~🍃♥️🍃~✾┈••• کانال کلاس اولی‌های خانم یوسفی @aval_learning99