✅ تمرینهای درس شصت و یک:👇 1. קְרוֹבִים וַחֲבֵרִים רַבִּים הִגִּיעוּ לְבֵית הַכְּנֶסֶת בִּשְּׁבִיל חֲגִיגַת בַּר הַמִּצְוָה (המצווה) שֶׁלִּי. 2. הַפְתָּעָה נְעִימָה לִפְגֹּשׁ (לפגוש) אוֹתָךְ פֹה. 3. אַבָּא שֶׁלִּי קָנָה בֵּית חֲרֹשֶׁת (בית חרושת) לְנַעֲלַיִם (לנעליים) וְהוּא שִׁלֵּם (שילם) מֵאָה אֶלֶף שֶׁקֶל. 4. טַסְתִּי כְּבָר הַרְבֵּה פְּעָמִים בַּמָּטוֹס, אֲבָל בְּכָל זֹאת הַלֵּב שֶׁלִּי מָלֵא פַּחַד כְּשֶׁאֲנִי צָרִיךְ לָטוּס. 5. רֵאשִׁית כֹּל הַגֵּד לִי אֵיפֹה הָיִיתָ אֶתְמוֹל וְשֵׁנִית הַגֵּד לִי מָה עָשִׂיתָ שָׁם. 6. הַיְלָדִים הִתְפַּתְּחוּ יָפֶה מְאֹד (מאוד) בַּמַּחֲנֶה בַּחֻפְשַׁת (בחופשת) הַקַּיִץ. 7. הַהִתְקַדְּמוּת שֶׁלּוֹ בַּשָּׂפָה הָעִבְרִית עָשְׂתָה עָלַי (עליי) רֹשֶׁם (רושם) רַב. 8. יֵשׁ יוֹתֵר מִדֵּי מְכוֹנִיּוֹת בַּכְּבִישִׁים וְזֹאת סַכָּנָה לָלֶכֶת שָׁם. 9. אֲנִי מְקַוָּה (מקווה) שֶׁנִּתְרָאֶה בְּסוֹף הַשָּׁבוּעַ הַזֶּה. 10. הַאִם יֵשׁ עֲדַיִן (עדיין) מְקוֹמוֹת בְּאַרְצוֹת הַבְּרִית לְלֹא חַשְׁמַל? 11. זוֹ הַפְּגִישָׁה הַשְּׁלִישִׁית שֶׁלִּי אִתּוֹ (איתו). 12. אַתְּ לֹא הִשְׁתַּנֵּית, אַתְּ נִרְאֵית צְעִירָה וְיָפָה כְּמוֹ שֶׁהָיִית כְּשֶׁפָּגַשְׁתִּי אוֹתָךְ בַּפַּעַם הָרִאשׁוֹנָה. 13. הוּא הִתְכַּסָּה בִּמְעִילוֹ כִּי שָׁכַח לְהָבִיא שְׂמִיכָה. 14. הַכֹּתֶל (הכותל) הַמַּעֲרָבִי הוּא הַמָּקוֹם הַקָּדוֹשׁ בְּיוֹתֵר בָּעוֹלָם לִיהוּדִים. 🔅הַמָּקוֹם הַיּוֹתֵר (הֲכִי) קָדוֹשׁ 15. בַּטִּיסָה הָאַחֲרוֹנָה שֶׁלִּי לְפֶלֶסְטִין הִכַּרְתִּי אֶת הָאֲנָשִׁים הַמְּעַנְיְנִים (המעניינים) שֶׁלִּי. 16. אָסוּר לְשַׂחֵק בַּכַּדּוּר עַל הַדֶּשֶׁא. https://eitaa.com/ebri_biyamoozim

✅ متن منوکاد درس شصت و یک:👇 פגישה במטוס אדון וגברת ברגמן, תיירים מארצות הברית, יושבים במטוס "אל על" ליד אדון לוי, מן פלסטין הכבושה מתל אביב. אדון לוי: שמי דוד לוי, ומה שמך, אדוני? אדון ברגמן: שמי מרשל ברגמן, בבקשה להכיר את אשתי. ל: נעים מאוד. ב: אנחנו באים מבוסטון. האם מותר לי לשאול מאין אתה? ל: אני מתל אביב. הייתי חודשים בארצות הברית, ביקרתי קרובים, ועכשיו אני חוזר הביתה. האם זה הביקור הראשון שלכם בארץ? ב: לא בדיוק. אני ביקרתי בארץ לפני עשרים וחמש שנים. אבל בשביל אשתי זה יהיה הביקור הראשון בארץ, וזאת גם הטיסה הראשונה שלה במטוס. ל: האמן לי, לא תכיר את הארץ. יש הבדל גדול בין מה שראית אז ובין מה שתראה עכשיו. לא חסר כלום בארץ. הארץ התפתחה והשתנתה מאז הרבה מאוד. אני מבטיח לך שתהיינה לך הפתעות רבות. ב: למשל? ל: מה אני יכול להגיד לך? פשוט קשה לתאר במילים את ההתפתחות של הארץ במשך השנים האחרונות. בכל מקום שתמצא, ובכל כביש שתסע, תתפלא על ההתקדמות שעיניך תראינה ואוזניך תשמענה. האם יש לכם קרובים בארץ? ב: כן, יש לי דוד. אנחנו טסים עכשיו לחגיגת הבר־מצווה של בנו. ל: האם מותר לי לשאול, מה עושה דודך, ואיפה הוא גר? ב: יש לו בית חרושת לשמיכות. הוא גר בתל אביב, אבל חגיגת הבר מצווה תהיה בירושלים על־יד הכותל המערבי. ל: מה שם דודך? ב: שמו היה יצחק ברגמן, אבל הוא שינה את שם המשפחה שלו. עכשיו שמו יצחק הררי. ל: מה? יצחק הררי הוא דודך? איזו הפתעה נעימה! אנו באמת חיים בעולם קטן! ראשית כל היינו יחד בצבא, וגם נלחמנו יחד במלחמת ששת הימים, שנית, אנחנו גם קרובים. אשתו היא קרובה של אשתי. ב: אם כן, מזל טוב! גם אנחנו קרובים. ובכן נתראה בחגיגת הבר מצווה. ל: תקוותי שנתראה לא רק בחגיגת הבר מצווה. אני מזמין אתכם לבקר אצלנו ולהכיר את משפחתי. רשם, בבקשה, את הכתובת: רחוב החלוץ (20) עשרים, ומספר הטלפון: שלוש, אפס, תשע, ארבע, אפס (30940). אל תשכח להתקשר אליי. ב: תודה רבה. אנחנו נשתדל לבקר אתכם. ל: בבקשה, אל תשכחו לעשות זאת. ועכשיו אתם בוודאי עייפים ולכן נפסיק את השיחה. נכבה את החשמל וננוח. הינה שמיכות, נתכסה ונשתדל לישון קצת. ב: רעיון מצוין. עוד יהיה לנו די זמן לדבר במשך הטיסה עד שנגיע למדינת פלסטין הכבושה. https://eitaa.com/ebri_biyamoozim

🌺🌸🌺🌸🌺🌸🌺 با عرض سلام خدمت اعضای محترم کانال به‌ویژه دوستانی که تازه به ما پیوستند و عرض تبریک به مناسبت اعیاد شعبانیه🌷🌷🌷 ✅ کانال «عبری بیاموزیم» بر مبنای کتاب هیسود پیش می‌ره و نشانی درس‌ها در فهرست سنجاق‌شده آمده. 👈 تدریس ده درس ۶۱ تا ۷۰ به‌تازگی آغاز شده که مطالب هر درس طی دو هفته ارائه می‌شه. 🖇لطفا هر دو پیام سنجاق‌شده و مطالب مهم اون رو به دقت مطالعه کنید. 👌چگونگی استفاده از کانال در مطالب سنجاق‌شده آمده. ☝️یک نکته مهمی رو دوستان در نظر داشته باشن: اگر تازه شروع به یادگیری کردید و خودآموز هم پیش می‌رید ۱. حتما صوت زیاد گوش بدید که گوشتون به نوع تلفظها عادت کنه؛ ۲. حتما تلفظ درست کلمات جدید هر درس رو در وبگاه‌های معرفی‌شده بشنوید و به خوندن خودتون به‌تنهایی اعتماد نکنید. گاهی تلفظ کلمه با چیزی که نوشته شده فرق داره. https://eitaa.com/ebri_biyamoozim

📣📣📣 خبر مهم 💢 با توجه به درخواست‌های مکرر اعضای محترم کانال، طرح دو کلاس ارائه شده، اما با توجه به زمان محدودی که استاد دارند، تنها یک کلاس امکان برگزاری داره. 👈 بنابراین، اطلاعات هر دو کلاس داده می‌شه، متقاضیان اعلام حضور کنند، اولویت برگزاری با کلاسی هست که به حد نصاب برسه. ۱. کلاس سطح یک ⛔️ شرط حضور: آشنایی کامل با حروف و حرکتهای زبان عبری 📚مطالب دوره: تدریس ده درس اول کتاب هیسود (در این دوره حروف تدریس نخواهد شد.) 🗓 روز و ساعت احتمالی دوره: دوشنبه‌ها، ساعت ۱۸ تا ۱۹ به مدت ده جلسه (حدود نیمه فروردین تا آخر خرداد) ۲. بررسی متون عبری ⛔️ شرط حضور: توانایی خواندن و درک مطلب متون ساده عبری 📚مطالب دوره: بررسی متون منتخب زبان عبری 🗓 روز و ساعت احتمالی دوره: دوشنبه‌ها، ساعت ۱۸ تا ۱۹ به مدت ده جلسه (حدود نیمه فروردین تا آخر خرداد) ☝️ظرفیت این دوره محدود است. 🔅لطفا متقاضیان هر دوره نام و نام خانوادگی و دوره درخواستی خود را به نام کاربری زیر در پیامرسان ایتا ارسال کنند. https://eitaa.com/farzanehpoor ✅ ضمنا کلاس سطح ۷ (تدریس درس‌های ۴۵ تا ۵۳ کتاب هیسود) در فصل بهار برقرار است إن‌شاءالله. دوستانی که مایل به شرکت در این سطح هستند هم می‌توانند اعلام حضور کنند. ⛔️البته پیش از پذیرش، تعیین سطح خواهند شد. https://eitaa.com/ebri_biyamoozim

#درس_شصت_و_دو_کتاب_هیسود👇 #قواعد_درس_شصت_و_دو #پعل #هیتپعل #כמו #کلمات_جدید_درس_شصت_و_دو #بررسی_متن_درس_شصت_و_دو #متن_ماله_درس_شصت_و_دو #تمرینهای_درس_شصت_و_دو https://eitaa.com/ebri_biyamoozim

✅ قواعد درس شصت و دو (۱):👇 الف) فعل‌های دسته ע"ו در باب פִּעֵל: حرف سوم این دسته از فعل‌ها تکرار می‌شود. (עור) לְעוֹרֵר- بیدارکردن، تکان‌دادن (به‌خودآوردن) حال (הווה) מְעוֹרֵר מְעוֹרְרִים מְעוֹרֶרֶת מְעוֹרְרוֹת گذشته (עבר) עוֹרַרְתִּי עוֹרַרְנוּ עוֹרַרְתָּ עוֹרַרְתֶּם עוֹרַרְתְּ עוֹרַרְתֶּן עוֹרֵר עוֹרְרוּ עוֹרְרָה עוֹרְרוּ آینده (עתיד) אֲעוֹרֵר נְעוֹרֵר תְּעוֹרֵר תְּעוֹרְרוּ תְּעוֹרְרִי תְּעוֹרֵרְנָה יְעוֹרֵר יְעוֹרְרוּ תְּעוֹרֵר תְּעוֹרֵרְנָה امر (צווי) עוֹרֵר עוֹרְרוּ עוֹרְרִי עוֹרֵרְנָה https://eitaa.com/ebri_biyamoozim

✅ قواعد درس شصت و دو (۲):👇 ب) فعل‌های دسته ע"ו در باب הִתְפַּעֵל: صرف הִתְפַּעֵל، بر مبنای صرف פִּעֵל است، با افزودن پیشوند הִתְ... (עור) לְהִתְעוֹרֵר- بیدارشدن، به‌خودآمدن (از یک احساس یا مشکلی) حال (הווה) מִתְעוֹרֵר מִתְעוֹרְרִים מִתְעוֹרֶרֶת מִתְעוֹרְרוֹת گذشته (עבר) הִתְעוֹרַרְתִּי הִתְעוֹרַרְנוּ הִתְעוֹרַרְתָּ הִתְעוֹרַרְתֶּם הִתְעוֹרַרְתְּ הִתְעוֹרַרְתֶּן הִתְעוֹרֵר הִתְעוֹרְרוּ הִתְעוֹרְרָה הִתְעוֹרְרוּ آینده (עתיד) אֶתְעוֹרֵר נִתְעוֹרֵר תִּתְעוֹרֵר תִּתְעוֹרְרוּ תִּתְעוֹרְרִי תִּתְעוֹרֵרְנָה יִתְעוֹרֵר יִתְעוֹרְרוּ תִּתְעוֹרֵר תִּתְעוֹרֵרְנָה امر (צווי) הִתְעוֹרֵר הִתְעוֹרְרוּ הִתְעוֹרְרִי הִתְעוֹרֵרְנָה https://eitaa.com/ebri_biyamoozim

✅ قواعد درس شصت و دو (۳):👇 ج) قید و حرف اضافه כְּ...: ۱. כְּ... مخفف‌شده כְּמוֹ است و به کلمه بعد از خودش متصل می‌شود. او به قدرتمندی سامسون است.=> הוּא חָזָק כְּשִׂמְשׂוֹן. او به خردمندی سامسون است.=> הוּא חָכָם כְּשִׂמְשׂוֹן. 🔅اگر کلمه بعد از כְּ... معرفه به حرف تعریف باشد، حرف تعریف می‌افتد و حرکتش بر כְּ... می‌نشیند؛ مانند حروف اضافه בְּ... و לְ... (ر. ک. به: درس ۴ و ۹). مانند آن آسمان: כְּ + הַשָׁמַיִם => כַּשָׁמַיִם مانند آن عالم: כְּ + הָעוֹלָם => כָּעוֹלָם مانند آن خردمند כְּ+ הֶחָכָם => כֶּחָכָם ۲. כְּ... همچنین «به عنوان» نیز معنا می‌دهد. (In the capacity of…) او به عنوان یک پزشک ممتاز در شهر شناخته شده است: הוּא יָדוּעַ בָּעִיר כְּרוֹפֵא מְצוּיָן. https://eitaa.com/ebri_biyamoozim

✅ کلمات درس شصت و دو:👇 אֵימָתַי= מָתַי בֵּית מֶרְחָץ: حمام בֶּן־אָדָם (בְּנֵי אָדָם): بنی آدم בְּרִיאוּת (جمع ندارد): سلامتی (יחס, לְהִתְיַחֵס ~ להתייחס) הִתְיַחֵס ~ התייחס: ارتباط دادن (به)، ارجاع دادن، معامله کردن با (אל)، برخورد کردن با (אל) (כוּן, לְהִתְכּוֹנֵן) הִתְכּוֹנֵן: آماده کردن (خود)، قصد کردن מֵאָה (מֵאוֹת): سده، قرن מִקְדָּשׁ (מִקְדָּשִׁים): معبد، پناهگاه נִּקָיוֹן ~ נִיקָּיוֹן (נִקְיוֹנוֹת ~ ניקיונות): تمیزی؛ آراستگی נָשִׂיא (נְשִׂיאִים): رییس، رییس‌جمهور סַנְהְדְרִין: سنهدرین (مجمع عالی ديوان شرع یهود) עוֹרֵר (לְעוֹרֵר): بیدار کردن، برانگیختن (עור, לְהִתְעוֹרֵר) הִתְעוֹרֵר: بیدار شدن؛ به وجود آمدن، سربرآوردن (از یک احساس، یک مشکل) עֶזְרָה (עֶזְרוֹת): کمک، یاری עֵר, עֵרָה: آگاه، بیدار (از ریشه לָעוּר) פָּרַשׁ (לִפְרֹשׁ~ לפרוש): ترک کردن، رها کردن، بازنشسته شدن צִבּוּר ~ ציבור: عمومی، جامعه؛ توده، پشته רָגִישׁ, רְגִישָׁה: حساس؛ نفوذپذیر רַךְ, רֲכָּה: نرم؛ نابالغ، ضعیف، جوان זָקֵן: شیخ، بزرگ، ارشد כָּל פַּעַם שֶׁ...: هرگاه که... https://eitaa.com/ebri_biyamoozim

✅ بررسی متن درس شصت و دو (۱):👇 📝 הִלֵּל הַזְּקֵן 📝 هیلل بزرگ 🔅هیلل از شخصیت‌های برجسته یهود است که مکتب هیلل (בית הלל) به نام اوست. او و مکتبش به سهل‌گیری شهرت دارند؛ برخلاف مکتب شَمای (בית שַׁמַּאי). در زمان تولد حضرت مسیح علیه‌السلام ریاست سنهدرین به عهده او بود. הִלֵּל הַזָּקֵן חַי هیلل بزرگ زندگی می‌کرد וּפָעַל בַּמֵאָה שֶׁלִּפְנֵי חֻרְבַּן הַבַּיִת הַשֵׁנִי. و فعالیت داشت در سده قبل از تخریب معبد دوم. 🔺וּפָעַל: וְ + פָּעַל 🔅رسیدن حرف عطف به کلمه‌ای که با یکی از حروف بومَف (בּ, ו, מ, פ) شروع شده. تغییر صدای וְ از شوا به شروک. 🔺حرف عطف بر سر פָּעַל آمده، داگش פּ افتاده. 🔺שֶׁלִּפְנֵי: שֶׁ + לִפְנֵי 🔅שֶׁ مخفف אֲשֶׁר است. به کلمه بعد از خود داگش می‌دهد. הוּא הָיָה הַנָּשִׂיא שֶׁל הַסַּנְהֶדְרִין. او بود رئیس سنهدرین. הוּא הָיָה גָּדוֹל בַּתּוֹרָה او بود عالم تورات וְהָיוּ לוֹ תַּלְמִידִים רַבִּים. و داشت شاگردان زیادی. הִלֵּל הִדְגִּישׁ תָּמִיד هیلل تأکید می‌کرد همواره אֶת הַחֲשִׁיבוּת שֶׁל הַשָׁלוֹם בְּחַיֵּי הַחֶבְרָה. بر اهمیت صلح در زندگی جامعه. 🔺חַיֵּי הַחֶבְרָה: سمیخوت הַחַיִים שֶׁל הַחֶבְרָה הוּא הָיָה אוֹהֵב שָׁלוֹם او دوست می‌داشت صلح را 🔺הָיָה אוֹהֵב: ماضی استمراری וְרוֹדֵף שָׁלוֹם, و دنبال می‌کرد صلح را، 🔺רוֹדֵף: הָיָה רוֹדֵף וְהִתְיַחֵס בְּכָבוֹד לְכָל בֶּן־אָדָם. و رفتار می‌کرد با احترام با هر انسانی. 🔺בְּכָבוֹד: בְּ + כָּבוֹד 🔅افتادن داگش حرف اول כָּבוֹד، به خاطر اضافه‌شدن حرف اضافه به ابتدای آن. הוּא הָיָה עֵר לְכָל הַבְּעָיוֹת שֶׁל הָעָם. او بود آگاه از تمام مشکلات مردم. הִלֵּל הִשְׁתַּדֵּל בְּכָל מִינֵי אֶמְצָעִים هیلل سعی می‌کرد با همه نوع وسایل 🔺מִינֵי אֶמְצָעִים: سمیخوت הַמִּינִים שֶׁל אֶמְצָעִים לְעוֹרֵר בְּכָל אִישׁ برانگیزاند در هر فردی 🔺לְעוֹרֵר: فعل دوم به صورت مصدر כָּבוֹד וְאַהֲבָה לָעָם וְלַתּוֹרָה. احترام و عشق به ملت و تورات را. https://eitaa.com/ebri_biyamoozim

✅ بررسی متن درس شصت و دو (۲):👇 הִלֵּל הָיָה בַּעַל לֵב רַךְ וְרָגִישׁ. هیلل بود صاحب قلبی نرم و حساس. כָּל פַּעַם שֶׁהִגִיעָה לְאָזְנָיו هر بار که می‌رسید به گوش او 🔺לְאָזְנָיו: לְ + הָאָזְנַים שֶׁלּוֹ יְדִיעָה עַל מִקְרֶה שֶׁל אִישׁ סוֹבֵל, خبری درباره اتفاق فردی دردمند، 🔺סוֹבֵל: اسم فاعل ترجمه می‌شود، نه فعل مضارع. הָיוּ מִתְעוֹרְרִים בּוֹ רַחֲמִים גְּדוֹלִים, بیدار می‌شد در او شفقت زیادی، 🔺הָיוּ מִתְעוֹרְרִים و גְּדוֹלִים به רַחֲמִים برمی‌گردند. با اینکه רַחֲמִים معنای مفرد دارد، اما چون ظاهرش جمع است، فعل و صفت برایش جمع می‌آید. וְהָיָה עוֹשֶׂה כָּל מַה שֶׁהָיָה בְּכֹחוֹ و انجام می‌داد هر چه که بود در توانش 🔺בְּכֹחוֹ: בְּ+ הַכֹּחַ שֶׁלּוֹ כְּדֵי לַעֲזֹר לָאִישׁ הַנִּמְצָא בְּצָרָה. تا کمک کند به فردی که بود در مشکل. אַף־עַל־פִּי שֶׁהִלֵּל הָיָה מוּכָן תָּמִיד از این گذشته، هیلل بود آماده همیشه לַעֲזֹר לַאֲחֵרִים בְּכָל דָּבָר تا کمک کند به دیگران در هر موردی שֶׁהָיָה חָסֵר לָהֶם, که کم داشتند، בְּכָל זֹאת לֹא הָיָה מְבַקֵּשׁ עֶזְרָה با این حال، درخواست نمی‌کرد کمک מִשּׁוּם אִישׁ לְעַצְמוֹ. از هیچکس برای خودش. 🔺מִשּׁוּם: מִן + שׁוּם הוּא הָיָה אוֹמֵר: او می‌گفت: "אִם אֵין אֲנִי לִי, מִי לִי? "اگر نیستم من برای خودم، چه کسی برای من است؟ וּכְשֶׁאֲנִי לְעַצְמִי, מָה אֲנִי? و وقتی من برای خودم هستم، چه هستم من؟ 🔺וּכְשֶׁאֲנִי: וְ + כְּשֶׁ + אֲנִי וְאִם לֹא עַכְשָׁו, אֵימָתַי?" و اگر نه الان، پس کی؟" הִלֵּל רָאָה אֶת הַיָּחִיד هیلل می‌دید فرد را כְּחֵלֶק מִן הַחֶבְרָה, مانند بخشی از جامعه، וְהָיָה אוֹמֵר: و می‌گفت: "אַל תִּפְרֹשׁ מִן הַצִּבּוּר!" " کنار نکش از جمعیت!" 🔺אַל תִּפְרֹשׁ: فعل نهی הַגּוּף שֶׁל הָאָדָם הָיָה בְּעֵינָיו כְּמִקְדָּשׁ, بدن انسان بود در چشمان او مانند یک معبد، בְּעֵינָיו: בְּ + הָעֵינַים שֶׁלּוֹ כִּי הָרוּחַ שֶׁל הָאָדָם נִמְצֵאת בּוֹ. زیرا روح انسان مستقر است در آن. לָכֵן הָיָה הִלֵּל שׁוֹמֵר עַל הַנִּקָיוֹן بنابراین، هیلل محافظت می‌کرد از پاکیزگی 🔺שׁוֹמֵר עַל: محافظت از 🔅به حرف اضافه فعلها دقت کنید. וְעַל הַבְּרִיאוּת שֶׁל הַגּוּף. و از سلامت بدن. https://eitaa.com/ebri_biyamoozim