#انتصاب 🔰 انتصاب جناب آقای دهکار به سمت کارشناس مسئول آموزش فنی و حرفه ای ناحیه یک 💐 عرض تبریک و آرزوی توفیق روزافزون برای این همکار عزیز و گرامی

ان شاءالله از امشب بخش #پای_درس_مولا با خوانش حکمت های نهج البلاغه توسط دوست و همکار ارجمند جناب آقای سعید جوکار تقدیم محضرتان می گردد.

✨در نیمه ماه، ماهِ تمام آمده است 🌺عطرِ نفسِ گل به مشام آمده است ✨در خانۀ زهرا و امیر مؤمنان 🌺اوّل پسر و دوّم امام آمده است ▫️میلاد دومین اختر تابناک آسمان ولایت، امام حسن مجتبی (ع) مبارک. 💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚💚

🔴این کارگاه برای افراد آموزش دیده نیست که پاسخ به تمام شبهات را در طول دوره ها یاد گرفتن❌ 📣📣📣با سرعت و قدرت پخش کنید در گروه ها و کانال های مذهبی و انقلابی شخصی تک تک دوستان تون که 👈 آموزش ها رو نگذروندن👉 💠ظرفیت اسکای روم محدود است، افراد آموزش دیده از طریق لایو ایتا می توانند از محتوای کارگاه استفاده کنند

⚛ مدارک بارگذاری شده معلمان برای رتبه‌بندی باید راستی‌آزمایی شود/ اعتراض به اعمال سلیقه در نمره‌دهی . ♦️ویس کرمی، عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی گفت: وجود ۸۰۰ هزار معلم که مدارک خود را برای رتبه‌بندی بارگذاری کرده اند، نشان می‌دهد که حجم زیاد کار رتبه‌بندی بسیار زیاد است. ممکن است برخی از این مدارک بارگذاری شده واقعی نباشند و نیاز است که راستی‌آزمایی انجام شود. در این بین برخی از افراد فاقد رتبه، شاکی هستند برخی دیگر نیز به رتبه‌های کسب شده خود اعتراض دارند و تاکید رئیس مجلس بر این است که اجرای رتبه‌بندی با دقت انجام شود و حتی اگر لازم است در آیین نامه اجرایی آن اصلاحاتی صورت بگیرد تا مشکل معلمان حل شود. این قسمت کار دولت است و ما هم آنجا ناظر داریم و دو نفر از همکاران ما در آیین نامه عضو و ناظر هستند، ولی اصل کار را باید دولت انجام دهد. ♦️عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در ادامه در پاسخ به این سوال که کدام یک از بندها یا بخش‌های آیین نامه بیشتر نیازمند اصلاح به نظر می‌سد، عنوان کرد: اعتراض معلمان در حال حاضر به رتبه‌هایی است که دریافت کرده اند؛ معلمان معتقدند رتبه‌های آن‌ها کم است و خودشان را با یکدیگر هم مقایسه می‌کنند. او افزود: ما دغدغه‌ای داریم و می‌خواستیم با وزیر آن را مطرح کنیم که استعفا دادند و باید حالا با سرپرست فعلی موضوع مطرح شود؛ دغدغه ما این است که مدارک به صورت الکترونیکی بارگذاری شده و طبق همان آموزش و پرورش فرض را بر درست بودن این مدارک گذاشته است، اما این احتمال وجود دارد که برخی مدارک جعلی باشد و همین نکته اعتراضاتی در پی داشته که به اطلاع ما هم رسیده است و برخی معتقدند شاید مدارک عده‌ای واقعی نباشد. آموزش و پرورش باید این مدارک را حداقل در مورد رتبه‌های ۳ تا ۵ که رتبه‌های بالاتری هستند و احتمال تخلف در آن‌ها بیشتر است، راستی آزمایی کند. می‌توان به صورت منطقه‌ای، هر منطقه خودش عملیات راستی آزمایی را انجام دهد، ضمن اینکه فرصت اعتراض هم به معلمان داده شود تا به اعتراضات آن‌ها هم رسیدگی کنند. نماینده مردم خرم آباد در ادامه تاکید کرد: در مواردی کیفی در رتبه‌بندی هم اعتراضاتی وارد شده است و برخی معتقدند در بحث‌های کیفی ممکن است سلیقه در نمره‌دهی ورود کرده باشد؛ به طور مثال در نمره‌دهی و قضاوت در موضوعی کیفی مانند میزان اعتقادات افراد. برخی به نمره‌ای که در این بخش گرفته بودند اعتراض داشتند و می‌گفتند قضاوتی که در مورد ما صورت گرفته را قبول نداریم. ♦️ویس کرمی در مورد احتمال تغییر و اصلاح در قانون رتبه‌بندی علاوه بر اصلاح آیین نامه اجرایی آن گفت: ماهیت قانون رتبه‌بندی به دلیل تنوع بسیار و غیرقابل پیش بینی بودن آن در اجرا از ابتدا نیز مورد اختلاف بود و بحث‌هایی زیادی پیرامون آن مطرح می‌شد. حجم قانون رتبه‌بندی خیلی زیاد نیست و فکر می‌کنم حدود یک صفحه است، اما وقتی به بحث آیین نامه اجرایی می‌رسد، کار سنگین می‌شود و خاطرم هست که آیین نامه اجرایی رتبه‌بندی تا بیش از ۷۰ مرتبه ویرایش شد تا قابلیت اجرا پیدا کند. عضو کمیسیون آموزش مجلس تصریح کرد: باید پیش بینی بودجه را در چنین طرحی داشت و وقتی نمی‌دانیم معلمان چه مدارکی برای بارگذاری دارند، نمی‌دانیم به ازای آن چه میزان بودجه باید پیش بینی کرد و امسال همین مسئله پیش آمد و کمبود اعتبار ایجاد شد که در پی آن، پرداخت حقوق معلمان عقب افتاد و عملا وزیر آموزش و پرورش را هم با خودش برد. ♦️این نماینده مجلس با اشاره به اینکه سیال و زیاد بودن حجم کار رتبه‌بندی سختی‌هایی به همراه دارد، تاکید کرد: احساس می‌کنم خیلی از مشکلات فعلی را با اصلاح آیین نامه اجرایی رتبه‌بندی معلمان می‌توان حل کرد و تا امروز نشنیدم که بحث تغییر و بازنگری در قانون رتبه‌بندی خیلی جدی مطرح شده باشد. این قانون به صورت کلی نوشته شده است و در آیین نامه اجرایی دست مجریان قانون بازتر است و می‌توانند اقداماتی متناسب داشته باشند هرچند باز هم تاکید می‌کنم، تنوع معلمان مشمول رتبه‌بندی و تعداد آن‌ها کار را دشوار می‌کند.

🔸در لایحه افرایش حقوق سنواتی سال ۱۴۰۲ ، بند ترمیم حقوق را که سال گذشته مشمول حداقل حقوق نبود را مشمول حداقل حقوق کرده اند.

منابع عمومی آزمون استخدامی در آزمون استخدامی آموزش و پرورش که اردیبهشت امسال برگزار می‌شود، 24 هزار و 694 آموزگار ابتدایی، 2 هزار و 332 آموزگار استثنایی و 992 آموزگار ویژه مناطق عشایری و مرزی جذب می‌شوند. منابع عمومی: 1. تاریخ و فرهنگ تمدن (خدمات متقابل ایران و اسلام نویسنده: شهید مطهری انتشارات صدرا / مروری بر دستاوردهای چهل ساله انقلاب اسلامی ایران) خدمات متقابل اسلام و ایران صعود چهل ساله/ مروری بر دستاوردهای چهل ساله انقلاب اسلامی ایران 2. تعلیم و تربیت اسلامی (مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی ـ عمومی جمهوری اسلامی) بخش دوم مبانی، قسمت‌های: چیستی، چرایی و چگونگی تربیت رسمی ـ عمومی مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی ـ عمومی جمهوری اسلامی 3. معارف و اندیشه‌های اسلامی و انقلابی (طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن) بخش اول: ایمان (نویسنده: آیت‌الله العظمی سید علی خامنه‌ای، انتشارات: صهبا / همرزمان حسین (ع)، نویسنده: آیت‌الله العظمی سید علی خامنه‌ای، انتشارات: انتشارات انقلاب اسلامی).

⚛ علیزاده: مشکل آئین نامه اجرایی رتبه بندی معلمان است . عضو هیات رییسه کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی مجلس گفت: طرح رتبه بندی معلمان یکی از افتخارات مجلس بود که به دلیل ناتوانی دولت در اجرا، برکات آن دیده نشد؛ مشکل فقط تاخیر در پرداخت حقوق و مزایای معلمان نیست که با چند روز سر و صدا این قضیه فراموش شود. بلکه مشکل در شیوه نامه و آئین نامه اجرایی رتبه بندی است که تقریبا بیش از ۹۰ درصد معلمان از این موضوع ناراضی هستند. باید این موضوع حتما اصلاح شود.

#پای_درس_مولا #حکمت_192 #قسمت_227 ❇️ پرهیز از زراندوزی ( اخلاقی ، اقتصادی ) ✍ وَ قَالَ ( عليه السلام ) : يَا ابْنَ آدَمَ مَا كَسَبْتَ فَوْقَ قُوتِكَ فَأَنْتَ فِيهِ خَازِنٌ لِغَيْرِكَ . ✍ و درود خدا بر او، فرمود: اى فرزند آدم، آنچه را كه بيش از نياز خود فراهم كنى، براى ديگران اندوخته ای. ♦️خوانش حکمت ها توسط: همکار ارجمند جناب آقای سعید جوکار