بسم الله الرحمن الرحیم

آيت‌الله تحریری: 🔹 انسان نیاز دارد در شب وقتی برای #خلوت و تمرکز برای ارتباط با خدا داشته باشد. چون انسان دائم درگیر دنیا و مسائل دنیایی است. 🔹 شب وقتی آباد است که در روز نیز انسان با دغدغه بوده باشد وگرنه همان دغدغه‌های دنیایی را تا شب می‌کشد. 🔹 اگر انسان در مسیر پاک سازی روح قرار بگیرد، کم کم جنبه #تجرد_نفس بروز می‌کند. 🔹 تلاش کنیم از حدود الهی تجاوز نکنیم. لذا هر مقدار در جهت آگاهی از این حدود الهی و پیاده‌سازی آن قرار بگیریم، دل مان آباد می‌شود. 🔹 بیداری شب یکی از موارد ذکر الهی است. اگر این مراعات ها باشد کم کم آرامش به یاد خدا حاصل می‌شود يعنی با توجهات الهی همه فعالیت‌های ما به آرامش قرین شود. 🔹 "و تجردی بسکونی الیک و انزال حوائجی بک" یعنی اگر با انسان‌های دیگر برای رفع نیاز ارتباط دارم، بدانم تو اصلی و این‌ها وسیله هستند. این توجهات باید دائم در زندگی تکرار شود. چرا که ما گرفتار نسیان و غفلت هستیم. 🔹 در زیارت ائمه اطهار در طول هفته اظهار می‌کنیم ما مهمان شما هستیم و به شما پناه آورده‌ایم. اگر واقعاً انسان با معرفت خودش را در پناه امام قرار دهد مگر می‌شود ما را پناه ندهند؟ پناه دادن به ما، اقتضای جایگاه امامت امام است. 🔹 آنقدر که ما به فکر زندگی هستیم، به فکر خدا نیستیم. لذا وقت نماز فکر دنیاییم. زیارت که مشرف می‌شویم هم ذهن‌مان جای دیگر است. https://eitaa.com/ghabas ➖➖➖➖➖➖➖ https://eitaa.com/joinchat/4207607881C6a875de77e

📚 نگاهی اجمالی به ویژگی‌های برخی دروس خارج (1) 📘 ویژگی‌های درس خارج اصول استاد گنجی 1. ساده‌سازی و تقریر روان مطلب: یکی از ویژگی‌های درس اصول استاد گنجی بیان رسا و غیر معقد است. استاد تلاش می‌کند مطالب پیچیده را با بیانی واضح و قابل درک بیان کند تا مخاطب با کمترین پیچیدگی با محتوا ارتباط بگیرد. توانایی استاد در تحریر و تقریر روان و سلیس اقوال یکی از نکات برجسته ایشان است. 2. سرعت و عدم اطناب: درس اصول استاد گنجی از دروس تفصیلی به‌شمار نمی‌آید. هرچند اقوال مختلف بیان می‌شود اما به امهات مطالب اکتفا می‌شود. ازاین‌رو درس به کندی نمی‌گذرد و با سرعت طی می‌شود که برای ذائقه های عمومی نسبت به اصول مناسب است اما برای طلابی که دنبال اصول تحلیلی، مفصل و مبسوط هستند این درس توصیه نمی‌شود. 3. نظارت بر اقوال مختلف: درباره نظارت درس نسبت به اقوال باید چند نکته را بیان کرد: اولا محور درس اصول، متن کفایه و بعضاً حواشی آن است. استاد می‌کوشد متن کفایه را تحریر نماید، در مواردی که چند نوع برداشت از یک فقره ممکن است، به تحلیل انواع احتمالات و اتخاذ احتمال مدنظر اقدام کند و به‌نوعی متن و محتوای کفایه کاملاً حل شود. در گام دوم استاد متعرض اقوال شیخ انصاری، محقق نائینی، محقق اصفهانی، منتقی الاصول و اخیراً کلمات شهید صدر بر اساس بحوث می‌شود. اما عنایت استاد در این بین به کلام نائینی از سایرین بیشتر است. چرا که منهج اصولی نائینی را ترجیح داده و تحلیل‌های اصولی ایشان را متقن تر می‌دانند. لذا در شرح و بسط کلام نائینی بیش از کلام دیگران وقت صرف می‌نمایند. 4. تحلیل عرفی: جمع‌بندی استاد از مطالب با محوريت برداشت و تحلیل عرفی نسبت به مسائل است. استاد برای فهم عرف جایگاه ویژه‌ای قائل است و عادتا مسائل را از این پایگاه تحلیل و جمع‌بندی می‌نماید. #منهج_شناسی #روش‌شناسی #درس_خارج 🆔 @ghabas ➖➖➖➖ 🆔 @taalighat

پیام وارده 🔻🔻🔻 با سلام در مورد استاد گنجی(که در واقع مهدی گنجعلی می باشد و با استاد حسین گنجی اشتباه نشود) چند نکته فراموش شده است ۱- دروس ایشان قبل از شروع توسط شاگردان مبرز ایشان در حلقه های علمی-مباحثاتی مورد مباحثه حلقه شاگردان قرار می‌گیرد. ۲-ایشان نسبت به مطالعات شاگردان اهمیت می‌دهند طوریکه برای دروس آتی از کتاب‌های مورد مطالعه و حواشی آدرس میدهند، تا کنکاش بیشتر صورت گیرد. ۳-تعطیلی دروس کم است و به تبع آن تعداد جلسات در طول سال از همه بیشتر است.

📚 نگاهی اجمالی به ویژگی‌های برخی دروس خارج (2) 📘 ویژگی‌های درس خارج فقه حضرت استاد شوپایی 1. نظم و انسجام ارائه محتوا استاد در تنظیم محتوای درس با ذوق شیوا مطالب را در یک بسته منظم و منسجم ارائه می‌کنند که از ترتیب منطقی برخوردار است. ترتیبی که در آن به منطق اجتهادی خاص استاد تکیه شده است و ذهن طلبه دچار آشفتگی نمی‌شود. 2. تتبع محور بودن: درس با محوريت شرح عروه است. حواشی عروه مورد عنایت است. در کنار حواشی عروه، اقوال صاحب مصباح الفقیه، صاحب جواهر و صاحب مستمسک از جایگاه ویژه‌ای در نگاه استاد برخوردار است. البته گاهی به فراخور بحث متعرض دیگر اقوال مهم در مسئله نیز می‌شوند. در کنار سه متن اصلی، توجه به آراء مرحوم آیت‌الله خویی و مرحوم آیت‌الله تبریزی مورد اهتمام جدی استاد است. 3. اعتنا به اقوال قدما استاد معتقد است باید برای فهم مسئله اشرافی بر سیر تاریخی پدید آمدن آن داشت، همچنین کلمات قدما به‌عنوان قرائن فهم و استظهار از روایات دارای اهمیت است. از این روی فقیه هیچگاه از کلمات قدما مستغنی نیست. لذا استاد در موارد نیاز حتماً متعرض کلام قدما نیز می‌شود. 4. رویکرد رجالی: برخلاف برخی از اساتید که برای مسائل رجالی جایگاه خاصی قائل نیستند، استاد در بحث به مسائل رجالی عنایت ویژه دارند و در تحلیل روایات، حتماً متعرض سند روایت، تحلیل روات و جمع‌بندی رجالی نسبت به روات مختلف فیه می‌شوند. استاد دارای مطالعات و تحقیقات گسترده رجالی بوده و اساساً فردی خبره در رجال به‌شمار می‌آیند. 5. تحلیل دقی و فنی: جناب استاد در بررسی مسائل دارای رویکرد تحلیلی دقیق، ریزبینانه و موشکافانه اند. دقت‌های فنی، بررسی‌های تحلیلی و توجه به نقاط غامض بحث و حل غوامض از ویژگی‌های درس استاد است. به بیان دیگر استاد اهل عبور ساده و تحلیل بسیط و گذرا از مطالب نیستند. 6. بیان فنی و پرهیز از بیان خطابی متأسفانه در برخی دروس خارج، استاد به فن خطابه در ارائه محتوا روی می‌آورد و موجب می‌شود اولا ادبیات علمی و فنی کم‌رنگ شود و ثانیاً حاشیه بیشتر از محتوا و متن شود. اما جناب استاد شوپایی دارای بیان کاملاً فنی، و متمرکز بر محتوای علمی و بدون بیان مطالب زائد هستند. #منهج_شناسی #مکتب‌شناسی #درس_خارج 🆔 @ghabas ➖➖➖➖ 🆔 @taalighat

نگاهی به ویژگی‌های درس خارج استاد آیت‌الله محمد محمدی قائینی 🔻🔻🔻

📚 نگاهی اجمالی به ویژگی‌های برخی دروس خارج (3) ویژگی‌های درس خارج فقه و اصول حضرت استاد محمد محمدی قائینی 1. بیان شیوا و رسا جناب استاد دارای بیانی واضح، شیوا و قابل فهم در فقه و اصول هستند. استخدام کلمات و عبارات به‌گونه‌ای صورت می‌گیرد که محتوا به‌سادگی به ذهن مخاطب منتقل شود. 2. تضلع و استحضار نسبت به ابواب مختلف فقه استاد دارای اشراف گسترده و حضور ذهن فعال نسبت به ابواب مختلف فقه هستند لذا در مقام تدریس به بیان شاهد مثال و نمونه از ابواب مرتبط و متعدد و متنوع می‌پردازند. 3. تتبع گسترده مشروط جناب استاد در مقاطعی از دوره تدریس خارج فقه و اصول، برای ارائه بحث به بیش از 10 و گاهی تا 20 منبع مراجعه و بیان نکته و اقوال داشتند. البته در دوره اخیر، این گستردگی در تتبع و بیان اقوال را کاهش دادند و به اقوال محدودی اکتفا می‌کنند. البته در خارج اصول تلاش می‌کنند به اقوال اعلام ثمانیه اشاره داشته باشند. استاد بر این باور است که ما با دو سطح مخاطب درس خارج مواجهیم: خارج عمومی خارج تخصصی عمده طلاب در حال تحصیل خارج عمومی هستند و تتبع گسترده برای آن‌ها مفید نخواهد بود. 4. سرعت در بیان و تدریس درس با سرعت نسبی خوبی پیش می‌رود. بر خلاف اساتیدی که دارای بیان تفصیلی هستند، ایشان به اختصار لبّ اقوال و کلمات را بیان می‌کنند لذا درس دوره اخیر ایشان از دروس تفصیلی به‌شمار نمی‌آید. 5. تلفیق بیان خطابی و فنی جناب استاد هرچند دارای دقت‌های فنی خوبی هستند اما در مقام تدریس برای تسهیل در فهم و انتقال محتوا از مثال‌های متعدد و بیان های مختلف استفاده می‌کنند که گاه به بیان خطابی نزدیک می‌شود. ایشان بر این باورند که در مقام تدریس باید این‌گونه عمل کرد تا ذهن طلبه راحت‌تر با محتوا همراهی کند. 6. ذهن نقاد یکی از ویژگی‌های استاد محمدی قائینی ذهن نقاد و تحلیل‌گر ایشان است. معمولاً از کناری هیچ قولی عبور نمی‌کنند مگر حاشیه و تعلیقه و نقدی بر آن دارند و ساده مطالب اعاظم را نمی‌پذیرند. این امر موجب شده گاه حرف نو در بیان ایشان خصوصا در اصول بیشتر به‌چشم می‌خورد. 7. تسلط حکمی و فلسفی جناب استاد از شاگردان اسفار دوره‌های نخست آیت‌الله جوادی آملی بوده، مدرس #اسفار و تمهید القواعد و فصوص الحکم هستند و ذهنی فلسفی و عقلی دارند. اشراف فلسفی موجب شده در جایی که مباحث اصولی بعد فلسفی پیدا می‌کنند مطلب را از ناحیه فنی و بر اساس مبانی اصلی تحلیل و بررسی کنند، به خلاف بیشتر اساتید فقه و اصول که ورودی در فلسفه به‌صورت تخصصی ندارند. 8. تلاش برای ترویج آثار فقهی رهبر معظم انقلاب در سال تحصیلی 1401_1402 بود که استاد متن محوری درس خارج فقه خود را کتاب ارزشمند ثلاث رسائل فی الجهاد (اثر فقهی مقام معظم رهبری) قرار دادند. بااینکه چنین امری تا آن زمان مسبوق به سابقه نبود. هدف استاد معرفی بعد فقهی رهبری و ترویج آثار ایشان بود. 📍این زاویه از تلاش وی برای معرفی اندیشه فقهی مقام معظم رهبری به‌صورت مجزا در این یادداشت تبیین شده است: https://eitaa.com/taalighat/1697 دو نکته تکمیلی: یک: استاد انقلابی و صراحت در دفاع از نظام اسلامی استاد محمدی قائینی که سابقه حضور در دفاع مقدس را نیز دارند از اساتيد انقلابی به‌شمار می‌آید که دغدغه انقلاب به‌صورت برجسته در کلام و بیان و محافل ایشان دیده می شود. استاد در حاشیه درس همیشه نسبت به مسائل مختلف انقلاب اسلامی با اوج دغدغه‌مندی و صراحت سخن می‌گویند و از دفاع و حمایت از انقلاب کوتاه نمی‌آیند. مشی استاد بر خلاف برخی اساتید، سکوت درباره مسائل سیاسی نیست. اعتقاد و علاقه مبرزه استاد نسبت به مبانی انقلاب از وجوه برجسته ایشان است. دو: هجرت موقت استاد استاد معظم جناب استاد محمدی قائینی یکی از مدرسین قدیمی حوزه قم هستند و برخی از فضلایی که امروز کرسی درس خارج دارند، از شاگردان ایشان بوده‌اند. در سال 1390 مدیریت حوزه علمیه قم از جناب استاد درخواست می‌کند برای راه‌اندازی کرسی رسمی درس خارج فقه و اصول در استان همدان، به این استان هجرت کنند، و استاد عزیز با بزرگواری و علی‌رغم دشواری این درخواست را می‌پذیرند و قریب به ده سال در همدان به تدریس خارج فقه و اصول و فلسفه می‌پردازد و پس از یک دهه مجدد به قم بازگشتند. نبود ده‌ساله ایشان در قم موجب شد نسل جدید طلاب آشنایی کافی با ایشان نداشته باشند. 📍توجه: یک مشابهت اسمی در این بین موجب خلط شده است. استاد #محمدی_قائینی مورد بحث غیر از استاد #قائینی_نجفی هستند. لینک کانال استاد: https://eitaa.com/ghaeeni #منهج_شناسی #مکتب‌شناسی #درس_خارج 🆔 @ghabas