#صفحه_۴۸ #ریاضی #فصل #سوم __________ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

#فصل_سوم #پایانی #ریاضی #صفحه_۵۴ __________ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

#صفحه_۳۵ #فصل_دوم #ریاضی __________ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

#ریاضی #صفحه_۳۸ #تدریس #فیلم #فصل_سوم __________ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

#صفحه_۴۶ #ریاضی #فصل_سوم __________ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

#صفحه_۵۲ #ریاضی #فصل_سوم __________ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

#صفحه_۴۱ #ریاضی #فصل_سوم __________ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

#آموزش_کاردستی👇🏻🐥😌 __________ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

#صفحه_۴۹ #ریاضی #فصل_سوم __________ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

#صفحه_۴۲ #ریاضی #فصل_سوم __________ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

__________ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

فرم خام حضور و غیاب درست کردم. برای کلاس تعداد بالا مناسبه. ______ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

#خصو_صیات #یک#معلم#موفق - 1 اسامی شاگردانتان را به سرعت یاد بگیرید. 2)مشکلات انضباطی کلاستان را در خود کلاس حل کنید. 3)سعی کنید ویژگی های فردی شاگردانتان را بشناسید. 4)از شغلتان بدگویی نکنید. 5)به موقع و سر وقت در کلاس حضور یابید. 6)دلیل فرمان هایتان را به دانش آموزان بگویید. 7)نشان دهید از تدزیس و کار با آنها لذت می برید. 8)خوش برخورد و با حوصله و فروتن باشید و از مقررات خشک و خسته کننده دوری کنید. 9)آنچه را که می خواهید شاگردانتان به آن عمل کنند واضح ،روشن و با قاطعیت بیان کنید . 10)از شاگردانتان انتظارهای بیجا و توقع بیش از اندازه نداشته باشید. 11)دانش آموزان را به سوال کردن تشویق کنید. 12)در حضور دیگران دانش آموزان را سرزنش نکنید. 13)به وعده هایتان دقیقا عمل کنید. 14)با برنامه ریزی دقیق به کلاس وارد شوید. 15)به سوالات خصوصی دانش آموزان شکل عمومی دهید و سپس پاسخ دهید. 16)مشورت و دریافت کمک از افراد متخصص یا ماهر یک مهارت است نه نشانه ضعف شخصی شما. 17)دانش آموز را به عنوان یک شخص مورد حمله قرار ندهید فقط به رفتارهای بد اعتراض کنید. 18)بر برنامه ریزی درستان مسلط باشید و از شیوه های نو برای تدریس استفاده کنید. 19)هر روز بر معلومات خود اضافه کنید و هیچ سوالی را بی پاسخ نگذارید. 20)بیشتر به ریشه های بد رفتاری توجه کنید نه خود بد رفتاری. 21)صمیمی باشید ولی جریان تربیتی را واژگون نکنید. 22)نبض کلاس را در دست داشته باشید. 23)نصیحت بار آموزشی ندارد . ✅مسایل تربیتی ,آموزشی ,فرهنگی,هنری ______ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

______ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

#مراسم #۱۳_آبان #چگونگی_برگزاری __ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

فرم خام حضور و غیاب درست کردم. برای کلاس تعداد بالا مناسبه. __ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

#دروس_ابتدایی #کلاس_دوم #هدیه پاسخ سوالات کتاب هدیه روی pdf کتاب __ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

#هنر زنگ هنر چه کاری انجام دهیم. __ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

__ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

__ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🔴لینک کانال #قصه_گویی(هرشب یک قصه) 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3185311974C6427a744f0

رنگ آمیزی روز #دانش_آموز #_۱۳آبان __ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

#ایده #_روز_دانش_آموز __ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

__________ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8

➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🔴لینک کانال #قصه_گویی(هرشب یک قصه) 👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3185311974C6427a744f0

🔶قابل توجه همکاران فرهنگی 🔴 #مهم_فوری👇👇👇 اگر میخواهید از هیچ دوره ضمن خدمتی جا نمونید عضو کانال زیر شوید 👇👇 @ltemss @ltemss

✨یک معلم کارآمد کلاسی سازمان یافته دارد 💢 معلمان کارآمد دارای کلاسی مطلوب، سازمان یافته و پربارند و برای فراهم آوردن شرایطی که منجر به رفتار هماهنگ و پربار شود موفق هستند. آنها در احتراز از رفتارهای مشکل زا موفق هستند. 💢 معلمان کارآمد نسبت به آنچه در کلاس ایشان اتفاق می افتد بسیار حساس هستند و قادرند مشکلات را رفع کنند. آنها می توانند به طور همزمان فعالیت های متعددی را برای دانش آموزان خود ترتیب دهند و به این صورت مانع بروز مشکلات انضباطی شوند. #روش_تدریس #روانشناسی_تدریس #معلم_موفق 🌐راهبران آموزشی و تربیتی بروجرد

شرح دفتر مدیریت کلاسی ✅جدول شماره ۱ مواد درسی وساعات کار هفتگی جدولی که با استفاده از آن برنامه کلاسی را تنظیم می کنیم که مواد درسی را با تفکیک پایه وساعت برای آموزگاران مشخص کرده .مثلا:پایه ششم در هفته می تواند3 ساعت قرآن داشته باشد که ما می توانیم در برنامه کلاسی استفاده کنیم. ✅جدول شماره۲ برنامه درسی هفتگی ابتدا روزهای هفته ،به تفکیک پایه وبعد جلسه که قبلا زنگ اول ودوم داشتیم حالا جلسه اول ودوم داریم . مثلا درس فارسی باشد نوع آموزش حضوری وغیر حضوری بودن آن را می نویسیم . ✅جدول شماره ۳ بودجه بندی برای تدریس دروس این جدول در اختیار معلم است وتدریس معلم وبودجه بندی ماهانه را در آن وارد می کند . ✅جدول شماره ۴ اسامی دانش آموزان اسامی دانش آموزان را به ترتیب اطلاعات خواسته شده کامل وارد می کنیم .در ستون علت عدم دسترسی جای کمی گذاشته شده که می توان در پایین صفحه علت ها را نوشت وشماره گذاری کرد وشماره در ستون نوشته شود.ویا بنا بر خلاقیت معلم در این قسمت نوشته می شود.قسمت جدیدی که امسال اضافه شده است مشخصات مسئول پیگیری دروس دانش آموز در منزل است که برای پیگیری یادگیری وانجام تکالیف دانش آموز می توان به او مراجعه کرد. در این قسمت کامل می شود. ✅جدول شماره ۵ شرح حال ویادداشت معلم در این جدول کلا یک ردیف را به دانش آموز اختصاص داده است .در ابتدا یک کد خواسته که همان شماره دانش آموز در لیست است.نوبت اول ودوم آن مشخص شده است .نوع آموزش حضوری بودن وغیر حضوری مشخص می شود.شرح حال می تواند توصیف عملکرد تربیتی وتحصیلی دانش آموز باشد .با توجه به این که معلم خودش مدیر کلاس است .می تواند دوردیف یا یک ردیف به هر دانش آموز اختصاص بدهد. ✅جدول شماره ۶ ثبت گزارش عملکرد ماهانه دروس این جدول دارای چند قسمت است وبرای تمام دروس مشخص شده است .که ردیف ونام دانش آموز ،سطح عملکرد، با توجه به آزمون ویا فعالیتی که از دانش آموز خواسته شده، سطح مورد انتظارما بوده وبرآورده شده راوارد می کنیم .سطح عملکرد :در حد انتظار –نزدیک به انتظار –نیاز به تلاش وآموزش دارد. فعالیت ما چگونه بوده است ؟ آزمون بوده ؟ یا دانش آموزحدیثی را خوانده ؟نقاشی کشیده ویافایل صوتی ارسال کرده ویا شعری خوانده ؟. تمرین وتکلیف به صورت انجام شده وارد می شود.وتوضیحاتی که آموزگار درمورد دانش آموز لازم می داند ،در این قسمت می نویسد. جدول عملکردشماره 6 برای دانش آموزانی که ایست آموزشی ویا رشد آموزشی داشته اند تکمیل می شود ونیازی نیست تمام دانش آموزان را ثبت کنید. ✅جدول شماره ۷ ثبت گزارش آزمایش درس علوم این قسمت که به تازگی اضافه شده است . ثبت آزمایشاتی که توسط دانش آموز انجام گرفته چه به صورت حضوری که می توان گروه بندی کرد وبا انجام آزمایش شرح و نتیجه را نوشت .ودر غیر حضوری هم آزمایشاتی که توسط دانش آموزان انحام شده در این قسمت نوشته می شود. ✅جدول شماره ۸ ثبت غیبت دانش آموزان این جدول ثبت غیبت دانش آموزان وعلت آنهم حتما ثبت شود هم در تدریس حضوری و هم غیر حضوری در ✅جدول شماره ۹ ثبت دیدار با اولیا این قسمت در سته نوشته است ثبت دیدار ولی پسندیده است که آن را یادداشت کنیم تا از آن به عنوان سند استفاده کنیم. ✅جدول شماره ۱۰ جلسات توجیهی عمومی با اولیا جلساتی که برگزار می کنید یا به صورت مجازی است ویا به صورت حضوری که در این قسمت به صورت کامل وارد می کنیم . قسمت یادداشت‌های روزانه هم که معلمین یادداشت ها ی مهم آموزشی خود را به طور کلی می توانند بنویسند. ✅جدول شماره ۱۱ ثبت نظر بازدیدکنندگان آموزشی ✅جدول شماره ۱۲ ارزیابی مدیر معاون آموزشی و راهبران آموزشی و تربیتی از دفتر مدیریت کلاس ،که ارزیاب کلاس آن را تکمیل می کند. قسمت ثبت تجارب آموزشی و تربیتی و همکاران هم پیش بینی شده که همکاران فرصت دارند تا پایان بهمن ماه تجارب ارزشمند خود را به معاونت آموزشی اداره کل ارسال نمایند . موفق وپایدار باشید . 🍃🍃🌺🌺🍃🍃

✍تفاوت ها آزمون هایی عملکردی با مداد کاغذی: از نظر نحوه پاسخ دهی: آزمون های مداد کاغذی دانش‌آموز پاسخ را انتخاب و یا تشریحی می‌نویسد آزمون های عملکردی دانش‌آموز تکلیفی را انجام داده،نتایج را تحلیل و دانش تولید می‌کند. از نظر محتوا و ابزار: آزمون های مداد کاغذی حاوی سؤالاتی است که کتاب محور است آزمون های عملکردی تکالیف مرتبط با موقعیت‌های زندگی را شامل می‌شود (مساله محوری). از نظر سطح درگیری شناختی: آزمون های مداد کاغذی دانش پایه و درک مطلب را بررسی می‌کند آزمونهای عملکردی توانایی استفاده از دانش و مهارت را در موقعیت‌ها نشان می‌دهد از نظر تهیه و اجرا: آزمون های مداد کاغذی معلم محور است آزمون های عملکردی دانش‌آموز و معلم محور است از نظر اعتبار و عینیت نتایج : آزمون های مداد کاغذی به راحتی قابل بررسی است آزمون های عملکردی به روش های پیچیده نیاز دارد از نظر مشاهده یادگیری: آزمون های مداد کاغذی یادگیری آموخته ها و مهارت ها به صورت غیر مستقیم استنباط می شود آزمون های عملکردی توانایی استفاده از دانش و مهارت ها به طور مستقیم و یا قاطعیت مشخص می شود. تعریف آزمون های عملکردی: در آزمون های عملکردی دانش آموزان بامسئله ای چالش برانگیز و معما گونه که مشابه موقعیت های واقعی زندگی است روبرو می شود.او برای رفع چالش و حل موضوع از دانش و مهارت های خود استفاده می نماید. در مجموع می توان اینگونه آزمون های عملکردی را تعریف کرد: روش سنجشی است که در آن یادگیرنده با انجام تکالیف واقعی یا مشابه با زندگی واقعی ، توانایی خود را در استفاده از دانش و مهارت های آموخته شده برای استدلال ، حل مساله ، تولید محصول و یا اجرای یک مهارت ویژه نشان داده ، سپس معلم با مشاهده ی عملکرد ، کیفیت آن را توصیف و مورد قضاوت قرار می دهد . آزمون های عملکری باید حتما کتبی باشند ولی مشاهده عملکرد نشان دهنده این است که دانش اموز در انجام ان عمل خاص مهارتی را کسب کرده است.ابزار مناسب برای سنجش مهارت، ابزارهای سنجش مشاهده ای(چک لیست ها و مقیاس های درجه بندی و ...)میباشند. ________ 🔴لینک کانال دوم 👇 https://eitaa.com/joinchat/3154772184C934e6b7aa8