#جوان_گرایی #شورای_عالی_حوزه 🔶توصیه مهم مقام معظم رهبری به شورای عالی حوزه در رابطه به جوان گرایی 🔶به جوانان اعتماد کنید؛ به این ها تکیه کنید. 🔶منظورم از جوان، انسان 18 ساله نیست؛ بلکه مرادم فضلای جوان 35 تا 45 ساله است. 🔹عقيده ى من اين است كه جناب آقاى مكارم [1] و آقايان محترم و عزيز اگر بخواهيد اين كار (تحول در حوزه) انجام گيرد، بايد به فضلاى جوان تكيه كنيد؛ بايد اينها را به كار بگيريد، به اينها اعتماد كنيد. 🔹جوان كه عرض مى كنم، مرادم جوان هجده، نوزده ساله، يا بيست ساله نيست؛ فضلاى جوان حوزه، يعنى فضلايى كه سن آنان بين سى وپنج، تا چهل، چهل وپنج است، و هفت هشت سال هم درس خارج رفته اند. اينها فضلاى جوان حوزه اند. 🔹درست كه فكر مى كنيم، می‌بینیم اينها خيلى هم جوان نيستند. آن روز جمعى از آقايان اينجا تشريف داشتند، گفتيم خوب؛ شما آقايانى كه حالا مثلًا هفتاد سال، شصت وپنج سال سنّتان است، آن وقتى كه اين كارها انجام مى گرفت- اشاره كرديم به اوايل نهضت- چند سالتان بود؟ فرض كنيد سى سال قبل از اين، شما چهل سال، چهل ودو سال، چهل وپنج سال داشتيد؛ حالا هم به همان چهل سال، چهل ودو سال، چهل وپنج ساله ها كه هستند- كم هم نيستند و خوب هم هستند- اعتماد كنيد؛ به اينها تكيه كنيد، به اينها مسئوليت و اختيار بدهيد و بگذاريد كار كنند. 📅 بيانات معظم له در ديدار اعضاى شوراى عالى حوزه ى علميه ى قم 29/ 06/ 1376 ________ [1. حضرت آیت الله مکارم از اعضای شورای عالی حوزه وقت بودند.] 🆔 @feghahat

🔴 کدام مدرسه فقهی در قم گواهی اجتهاد می‌دهد؟ مدرسه فقهی اصولی معهد الاجتهاد الفعال مجموعه‌ای است که از بدو تاسیس مخالف مدرک‌گرائی و استفاده از عناوین دانشگاهی برای فضلای حوزه علمیه بوده است و روال صدور گواهی علمی خود را بر اساس سنت اصیل حوزه و فقهای سلف قرار داده است. این روش مورد تائید رهبر معظم انقلاب بوده و هست و جا دارد حسب تاکیدات معظم له نهادهای عالی حوزه در روش صدور گواهی خود تجدید نظر نمایند. بسم‌الله الرحمن الرحیم ۱۳ اسفند ۹۷ جمعی از طلاب ‌مؤسسه عالی فقه و علوم اسلامی دیداری خصوصی با حضرت آیت‌الله العظمی خامنه‌ای داشتند. این نوشته برخی از مطالب ایشان در جلسه است. یک نکته‌ی دیگری در ذهن من هست -البتّه این را در مورد کلّ حوزه بنده عقیده داشته‌ام که تا حالا هم نشده، بارها هم با مسئولین حوزه، بخصوص حوزه‌ی قم، مطرح کرده‌ایم [امّا] ظاهراً سخت است برایشان- که کسی که یک درسی را میخواند و به یک جایی میرسد، احتیاج به مدرک دارد، احتیاج به شهادت دارد. اشتباه بزرگ این بود که آمدند این شهادت را با شهادتهای دانشگاهی مخلوط کردند؛ حالا اوّل که [حتّی] میخواستند اسمش را دکتری و مانند اینها بگذارند که غلط بود، بعد معادل دکتری [گذاشتند]؛ این هیچ لزومی ندارد. بیایید شما مشخّص کنید که [اسم] کسی که مثلاً فرض کنید این سه سال اوّل عمومی را میگذراند -یک سه سال عمومی دارید دیگر- چیست؛ اسم آن طلبه‌ای که محصول سه سال درس خواندن در این مؤسسّه است که لزوماً مطابق با سه سال درس خواندن در حوزه‌ی آزاد نیست و یک خصوصیّات بیشتری دارد چیست، یک اسمی برایش معیّن کنید. بعد یک سه سال دیگر شما دارید که کار تخصّصی در آن میکنید؛ آن کسی که آن سه سال را گذراند، یک صلاحیّتهایی پیدا میکند، برای او هم یک اسمی مشخّص کنید و مؤسّسه شهادت بدهد که او به این حد رسیده. بعد یک دو سال دارید که آن دو سال، دو سال تحقیق و پژوهش و مانند اینها است؛ آن دو سال را وقتی گذراندید، [طلبه] یک صلاحیّتهای جدیدی پیدا میکند؛ همچنان که در نظام غربی دانشگاهی ما که از غرب تقلید شده، مثلاً‌ فرض کنید که حالا آن زمانهای قدیم، زمان جوانی ما، سیکل اوّل و سیکل دوّم و مانند اینها بود، همین دبیرستان هم دو قسمت بود، اسمش را سیکل اوّل و سیکل دوّم میگذاشتند، بعد دیپلم، بعد مثلاً لیسانس، بعد فوق لیسانس، بعد دکتری؛ یک درجاتی دارد؛ یعنی بر حسب صلاحیّتهایی که تعریف شده یک اسمی میگذارند و یک شهادتی میدهند؛ شما بدون اینکه از آنها تقلید بکنید و بخواهید با آنها انطباق بدهید -که مطلقاً به نظر من این کار جایز نیست که ما بیاییم با آنها منطبق کنیم کار خودمان را و بگوییم مثلاً این برابر دکتری است، این برابر مثلاً ارشد است، این برابر [کارشناسی است]؛ این اصلاً معنی ندارد؛ چون نوع کار آنها با نوع کار ما متفاوت است- امّا شما شهادتهایتان را مشخّص کنید؛ وقتی که آن دو سال آخرِ هشت سال را شما انجام دادید، یک صلاحیّتی پیدا میکنید؛ این صلاحیّت را مشخّص بکنید، یک شهادت بدهید؛ به نظر من این کار خیلی خوب است. ما البتّه از قدیم داشته‌ایم یک چنین چیزی؛ این اجازه‌ی اجتهادی که رایج بوده همین است دیگر؛ یعنی طلبه به یک نقطه‌ای میرسد که مجتهد میشود؛ قدیم معمول بود که اجازه‌ِی اجتهاد به او میدادند. یا به آن که مثلاً در حدیث پیشرفت میکرد و اهل حدیث بود، مثلاً اجازه‌ی روایت حدیث میدادند، به او اجازه‌ی نقل حدیث میدادند، این کار معمول بود؛ حالاها متأسّفانه نیست؛ واقعاً متأسفانه، چون خیلی خوب بود اگر چنانچه بود. آقایان ملاحظه میکنند، اجازه‌ِی اجتهاد نمیدهند به خاطر اینکه نبادا یک تبعه‌ای بر آن مترتّب بشود؛ در حالی که نه؛ میشود یک جوری عمل کرد که تبعه‌ای هم مترتّب نشود. امّا حالا خود شما این کار را انجام بدهید؛ یعنی یک شهادتی برای فلان مرحله‌ی از [تحصیل بدهید]. ✅ eitaa.com/sharehnews

♨️ بدتر از شمر 🔻 روایت علامه #مصباح از کسانی که از شمر بدترند http://eitaa.com/joinchat/1700003840C297847019d https://sapp.ir/mesbahedustan

🚩دستاوردهای انقلاب اسلامی 💢کاری فاخر از مدرسه انقلاب که بر اساس رصد شبهات، انجام شده است. 🔰ارائه 10 دستاورد و 8 نکته مهم در تحلیل دستاوردها👌👌 مطالعه این جزوه 18صفحه ای، شما را در گفتگوهای چهره به چهره ایام عید، کمک می کند. ✅ سایر فایل های مرتبط👇👇👇 http://eitaa.com/joinchat/3679322117C664392fd9f

🔴تهیه و امضاء طومار توسط نمازگزاران مصلی نمازجمعه شهر وحیدیه شهریار در محکومیت اقدام ناشایست معاون سیاسی فرمانداری شهریار در تبلیغ سران فتنه خواستار عزل فوری و برخورد قاطع با وی شدند. 🌍 eitaa.com/ebratha_ir ایتا 🌍 sapp.ir/ebratha.org سروش

🎙| صوت کامل بیانات رهبر انقلاب در دیدار اعضای موسسه عالی فقه و علوم اسلامی که در روز دوشنبه ۱۳۹۷/۱۲/۱۳ برگزار شده بود، منتشر شد. @HawzahNews

مشکلات ما در طیّ این ۴۰ سال، بیشتر ناشی از چه بوده است؟ برای عبور از این مشکلات باید چه‌کار کنیم؟ اینکه رهبر انقلاب فرمود «ما می‌توانیم نظام‌سازی داشته باشیم و انقلابی هم باشیم» در واقع راز عبور ما از همۀ این مشکلات است. فقه نظام برای تلفیق این دو به کار می‌آید. ما باید بتوانیم ساختارهای حقوقی و اجتماعی-در ابعاد مختلف؛ مثلاً در ابعاد اقتصادی- در جامعه تعریف کنیم که انقلابی‌گری، معنویت، خداگرایی و اخلاق، در آن یکجا لحاظ شده باشد. نه آنکه در ساختار حقوقی سکولار باشیم اما در اخلاق بخواهیم به ایثار تاکید کنیم. الان بسیاری از ساختارهای حقوقی و اداری که در جامعۀ ما هست نوعاً غربی، منفعت‌جویانه و طبیعتاً غیرانقلابی و لیبرالی است؛ ولی آرمان‌های ما خداجویانه و انقلابی است. این وضعیتی است که باید تغییر کند ولی در طول سال‌ها مجلسی‌ها و دولتی‌ها چندان موفق و موافق تحول در ساختارها نبوده‌اند. این مدیران مشکل‌داری که می‌بینید، اکثراً مشکلاتشان ناشی از عیوب ساختاری است؛ ساختارهای غیر اسلامی هستند که موجب جذب مدیر نالایق می‌شوند و آن‌ها را خراب هم می‌کنند. اگر آدم‌های صالح هم جای این‌ها بیایند، تا وقتی ساختارها تغییر نکند مشکلات باقی می‌مانند. حجه الاسلام و المسلمین علیرضا پناهیان

🔴 صوت کامل سخنرانی روح‌الله #مومن_نسب در نمازجمعهٔ امروز #قم #نهضت_روشنگری ✊️ @jebheh

در کنار همسرتان «حضور» داشته باشید انتشار بیانات جدید رهبر انقلاب درباره‌ی اهمیت دادن به خانواده: 💠رهبر انقلاب: همه‌ی مسائل خانوادگی، مسائل عقلانی نیست؛ یک مقداری از آن مسائل عاطفی و واقعی و زندگی است. اینکه فرمودند «طلبه ساعت شش صبح از خانه بیرون می‌آید، ساعت نُه شب برمیگردد»، خب بنده اصلاً با یک چنین چیزی مخالفم. 🔹آقایان می‌آیند درسشان را میخوانند، کارشان را، احیاناً یک ذرّه گعده‌شان را میکنند، بعد یک مجلس روضه‌ای هست میروند؛ لزومی ندارد، نه. 🔹به خانواده‌ها باید برسید؛ همسر شما نیاز به حضور شما دارد؛ این مهم است. 🔸در دیدار اعضای موسسه عالی فقه و علوم انسانی ۹۷/۱۲/۱۳ @Farsna

🇮🇷 @antitez_enqelab ⁉️تز و آنتی تز انقلاب! در قم چه خبر است؟! 🔰 کانال "آنتی تز انقلاب: "در قم چه خبر است؟" 🔹 کانالی برای رصد اقدامات و اخبار جریان ها، افراد، نهادها و موسساتی که در راستای "آنتی تز انقلاب" (عامداً او جاهلاً) گام برمی دارند. 👌اخبار و اطلاعات خود در این زمینه را جهت پوشش ارسال فرمایید: 🆔 @andishetamadoni 💠 با "آنتی تز انقلاب" همراه شوید 👇 🇮🇷 @antitez_enqelab

🔴 جای خالی یک حرف مهم در گام دوم‼️ 🔻 مهدی محمدی (تحلیلگر): 🔹بیانیه #گام_دوم یک حرف مهم را نمی‌گوید. پیام در این باره که اگر این انقلاب این راه را آمده و چنین سرافراز و پرنشاط است، اگر به آینده امیدوار است و دشمن را خسته و ناامید کرده، اگر گام اول را با قهرمانی برداشته و در تدارک گام دوم است، همه به این سبب است که رهبری حکیم، امین، با تقوا، بنده خداوند و خادم بندگان خداوند، و تیزهوش و استثنایی بالای سر آن بوده است. 🔸 صاحب پیام عمداً از کنار این نکته اصلی و بنیادین می‌گذرد؛ ولی ما دقیقاً همین جا باید توقف کنیم. #گام_دوم 🔻 @howzehenghelabi

مصاحبه تکان دهنده با خانواده های عوامل حادثه تروریستی اهواز 🆔 @Dr_javidnia