📸تصاویر ارسالی طلاب مدرسه علمیه حضرت نرجس(س)ساری، از حضور در راهپیمایی روز قدس_1403 •┄❁┄┄❁┄┄❁┄• ما را دࢪ ایتا و اینستاگࢪام دنبال کنید: ╔═••••═════╗ 🆔@howzehnarjes ╚═════••••═╝ @mazandaran_hozeh @farhanghi_mazandaran_hozeh

🏠 #پنجره متفاوتی به دیدار رمضانی مسئولان نظام با رهبر انقلاب. ۱۴۰۳/۱/۱۵ 🖥 رسانه KHAMENEI.IR در بسته تصویری #پنجره از زاویه‌ی دید متفاوت، لحظات غیررسمی دیدارهای رهبر انقلاب را روایت میکند. 💻 Farsi.Khamenei.ir

📸ویدئوی ارسالی طلاب مبلغ مدرسه علمیه حضرت نرجس(س)ساری، از حضور در راهپیمایی روز قدس_1403 •┄❁┄┄❁┄┄❁┄• ما را دࢪ ایتا و اینستاگࢪام دنبال کنید: ╔═••••═════╗ 🆔@howzehnarjes ╚═════••••═╝ @mazandaran_hozeh @farhanghi_mazandaran_hozeh

پخش برگه‌های پذیرش حوزه‌های علمیه در مسیر راهپیمایی روز قدس •┄❁┄┄❁┄┄❁┄ ما ࢪا دࢪ ایتا و اینستاگࢪام دنبال کنید: ╔═••••═════╗ 🆔@howzehnarjes ╚═════••••═╝ @mazandaran_hozeh @farhanghi_mazandaran_hozeh

👌چقدر این متن زیباست از خواجه عبدالله انصاری پرسیدند عبادت چیست؟ گفت عبادت خدمت کردن به خلق است . پرسیدند : چگونه ؟ گفت: اگر هر پیشه ای که به آن اشتغال داری رضای خدا و مردم را در نظر داشته باشی این نامش عبادت است پرسیدند: پس نماز و روزه و ..این ها چه هستند؟ گفت : اینها اطاعت هستند که باید بنده برای نزدیک شدن به خدا انجام دهد تا انوار حق بگیرد . خردمندی را گفتند : تو برای تربیت فرزندانت چه میکنی؟ گفت : هیچ کار گفتند : مگر می‌شود پس چرا فرزندان تو چنین خوبند؟ گفت : من در تربیت خود کوشیدم . تا الگوی خوبی برای آنان باشم . فرزندان راستی گفتار و درستی رفتار پدر و مادر را می بینند نه امر و نهی های بیهوده ای که خود عمل نمیکنند . تخم مرغ اگر با نیروی بیرونی بشکند پایان زندگیست ولی اگر با نیروی داخلی بشکند آغاز زندگیست همیشه بزرگترین تغییرات از درون شکل میگیرد درون خود را بشکن تا شخصیت جدیدت متولد شود آنگاه خودت را خواهی دید . تاریخ تولّدت مهم نیست تاریخ تحولّت مهم است . اهل کجا بودنت مهم نیست . اهل و بجا بودنت مهم است . منطقه زندگیت مهم نیست منطق زندگیت مهم است .درود بر کسانی که دین دارند و تظاهر ندارند .دعا دارند و ادعا ندارند . نیایش دارند و نمایش ندارند. حیا دارند و ریا ندارند رسم دارند و اسم ندارند...

🎥گزارش ویدئویی از حضور در راهپیمایی روز قدس_1403 طلاب مدرسه علمیه حضرت نرجس(س)ساری •┄❁┄┄❁┄┄❁┄• ما را دࢪ ایتا و اینستاگࢪام دنبال کنید: ╔═••••═════╗ 🆔@howzehnarjes ╚═════••••═╝ @mazandaran_hozeh @farhanghi_mazandaran_hozeh

📹 #حدیث_زندگی | سکوت نجات بخش ✏️ شرح حدیث اخلاق توسط حضرت آیت‌الله خامنه‌ای 🌙 #بهار_معنویت 💻 Farsi.Khamenei.ir

بسم الله الرحمن الرحیم 🔺مجموعه مستند «باورم نکن» - قسمت اول 🔸 احتمالاً شما هم در اخبار و فیلم‌ها، با اصطلاحاتی چون: ▪️سامی‌ستیزی (anti-Semitism) و ▪️یهودستیزی (anti-Jewish) برخورد کرده‌اید؛ برچسب‌هایی که در غرب و در جامعه جهانی به هر صدای معترض به جنایات صهیونیست‌ها زده شده و به این وسیله، صداهای مخالف سرکوب می‌شوند؛ ولو فرد یا گروه معترض، یهودی باشند! 🔹 حد سرکوب تا جایی است که چهره‌های ملی و بین‌المللی، رهبران سیاسی و رؤسای جمهور بیشتر کشورها نیز در هر اظهار نظری دقت می‌کنند تا چیزی نگویند که آنها را در معرض این اَنگ و اتهام قرار دهد و در صورت خطا در اینباره، یا به سرعت عذرخواهی و جبران کرده و یا به سرعت از سپهر سیاسی، هنری و یا اقتصادی کشور خود حذف و یا کشته می‌شوند!! 🔸 این مستند با بررسی واقعیت نهفته در پس پرده این اصطلاحات، به عمق نفوذ صهیونیسم در تمدن غرب و نهادهای بین‌المللی، ورای تصورات رایج می‌پردازد. 🔹 این مجموعه اثر، محتوایی تهاجمی بر علیه صهیونیسم در سطح بین‌المللی بوده و به زبان انگلیسی تولید و با زیرنویس فارسی تقدیم حضورتان گردیده است. ❗️ لطفاً ضمن ملاحظه دقیق این اثر و به اشتراک‌گذاشتن آن با دیگران، در صورت فعالیت در رسانه‌های اجتماعی غیربومی، با همه توان نسبت به بازنشر آن برای مخاطب انگلیسی زبان مبادرت ورزیده و دیگران را نیز به این امر ترغیب کنید. ❇️ مشاهده با کیفیت بالا در یوتیوب ❇️ مشاهده با کیفیت بالا در آپارات ❇️ مشاهده دراینستاگرام

 بسم الله الرحمن الرحیم 🔺مجموعه مستند «باورم نکن» - قسمت دوم 🔸 در قسمت اول این مستند، توضیح دادیم که چگونه مبارزه با نژادپرستی در جوامع غربی (آمریکا و کشورهای اروپایی) تنها محدود به سرکوب آنتی سمیتسم است و نژادهای دیگر بی‌هیچ وجه مورد توجه نیستند. 🔹 در این قسمت خواهید دید که چگونه مفهوم گسترده آنتی سمیتیسم ( که بنابر تعریف باید همه نژادهای سامی را پوشش دهد) در تفسیرهای قانونی کشورهای غربی، به جانبداری از صهیونیسم و اسرائیل خلاصه شده و دیگر اقوام سامی از قوانین حمایتی بیرون گذاشته شده‌اند! 🔸 همچنین درباره برخی رخدادهای جنگ جهانی دوم و ارتباط آن با قوانین مربوط به سرکوب آنتی سمیتیسم در کشورهای غربی خواهیم گفت و نشان خواهیم داد که چگونه یک افسانه ساختگی، حقیقت خونبار جنگ جهانی دوم را تحت الشعاع خود قرار داده است. 🔹 علاوه بر این به محدوده مفاهیمی چون آزادی بیان و احترام به عقاید دیگران در غرب نیز اشاره خواهیم کرد. 🔸 این مجموعه اثر، محتوایی تهاجمی بر علیه صهیونیسم در سطح بین‌المللی بوده و به زبان انگلیسی تولید و با زیرنویس فارسی تقدیم حضورتان گردیده است. ❗️ لطفاً ضمن ملاحظه دقیق این اثر و به اشتراک‌گذاشتن آن با دیگران، در صورت فعالیت در رسانه‌های اجتماعی غیربومی، با همه توان نسبت به بازنشر آن برای مخاطب انگلیسی زبان مبادرت ورزیده و دیگران را نیز به این امر ترغیب کنید. ❇️ مشاهده با کیفیت بالا در یوتیوب ❇️ مشاهده با کیفیت بالا در آپارات ❇️ مشاهده در اینستاگرام #روز_قدس

🛑همه جهان منتظر حرفهای ما طلبه هاست. •┄❁┄┄❁┄┄❁┄• ما را دࢪ ایتا و اینستاگࢪام دنبال کنید: ╔═••••═════╗ 🆔@howzehnarjes ╚═════••••═╝ @mazandaran_hozeh @farhanghi_mazandaran_hozeh

🎥 تفسیر دعای افتتاح | ویژه ماه مبارک رمضان _ قسمت هشتم ┄┅┅❅❁ ❁❅┅┅┄ آیت الله سیدصادق پیشنمازے 🆔 بـه مــا بپیـوندیــــد‌↯‌ ایتا | تلگرام | اینستاگرام

به شدت #تامل_تلنگری مساله فلسطین در بیان شهید مطهری به احتمال زیاد این کلیپ رو دیدید اما باز هم ببینید پ.ن: حدیث (من سمع "رجلا" ینادی یاللمسین...) هست •┄❁┄┄❁┄┄❁┄• ما را دࢪ ایتا و اینستاگࢪام دنبال کنید: ╔═••••═════╗ 🆔@howzehnarjes ╚═════••••═╝ @mazandaran_hozeh @farhanghi_mazandaran_hozeh

🔴قربانی کردن نقش همسری ومادری مولود تمدن غرب است که بر زخم آسیب های سنت نشست این همه دختر مجرد دهه شصت فدای همین فدا کردن نقش مادری وهمسری به نقش اجتماعی زن شدند،هیچ کس هم از خودش نپرسید چرا باید ازدواج دختران به تحصیل و اشتغال گره بخورد ،چرا باید دختران صبر کنند برای ازدواج که جای پایی در جامعه برای خود پیدا کنند ؟؟ کدام یک زنان اثر گذار تمدنی ما منتظر ایفای نقش اجتماعی خود برای ازدواج بودند؟ حضرت زهرا ،حضرت زینب؟کدامشان؟ مگر ما می‌خواهیم چقدر در جامعه اثر گذار باشیم که اثرمان بیشتر از حضرت زینب باشد ؟پس چرا این بانو مادری وهمسری را قربانی نقش سیاسی خود در عاشورا نکردند؟ چه خیانتی که به دختران شیعه به اسم تحصیل واشتغال شد ✾ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ