پدری و مادری دو گوشِ شنوا می خواهد نه زبانِ گویا. قاعده تربیت 10 به 1 است یعنی 10 تا جمله بچه و 1 جمله پدر و مادر بنابراین پدر و مادر اصلاً زبانِ گویا نمی خواهند فقط باید دو تا گوشِ شنوا داشته باشند. و پدر و مادری که حرف می زنند و فرمان می دهند در دنیای امروز بچه ها را از پا درمی آورند. #دکتر_هلاکویی ─┅═ঊঈ🌸ঊঈ═┅─

اگر فرزندتان نتوانست مطلب ، درس یا تمرین‌هایی را درست بفهمد و انجام دهد ، باکمال آهستگی و شکیبایی توأم با شوق او را یاری دهید. ◻️ از داد و فریاد و پرخاشگری جدا خودداری کنید. ◻️ زمانی که حوصله کافی ندارید ، نظارت آموزشی انجام ندهید. ◻️ عادت به نظم و ترتیب و تمیزی دفاتر را به فرزندتان آموزش دهید. ◻️ تشویق مناسب و به موقع را فراموش نکنید .

#سلامت_کودک در مورد کودکانی که در طی روز به دستشویی نمی‌روند و یا لحظه آخر می‌روند و باعث می‌شود که شلوارشان کثیف شود، در ابتدا باید توسط پزشک متخصص چک شود که مشکلی فیزیولوژیکی وجود ندارد و سپس ارزیابی و اقدامات لازم توسط روانشناس صورت گیرد. با فرض بر اینکه کودک مشکل فیریولوژیکی ندارد چند دلیل برای این کارش وجود دارد: 1. لجبازی: کودکانی که توجه مثبت به اندازه کافی از والدین بدست نمی‌آورند از این طریق توجه منفی زیادی می‌گیرند؛ سعی کنید هر روز به طور مستمر وقت برای بازی و سرگرمی با کودکتان داشته باشید و تعامل مثبت بیشتری فراهم کنید. 2. اضطراب: شب ادراری و همچنین روز ادراری یکی از نشانه‌های اضطراب است؛ و نیاز به مداخله درمانی توسط روانشناس متخصص دارد. 3. تنبلی: گاهی اوقات کودکان وقتی سرگرم بازی یا کارتون دیدن می‌شوند برای دستشویی رفتن تنبلی میکنند؛ از طریق شیوه‌های صحیح تشویق و‌ تنبیه می‌توانید این مورد را رفع کنید. ─┅═ঊঈ🌸ঊঈ═┅─

رشد اجتماعی عاطفی کودک: منظور از رشد اجتماعی عاطفی کودکان، توانایی شناسایی احساسات خود و دیگران، کنترل احساس و رفتار خود و برقراری رابطه با همسالان است. رشد اجتماعی عاطفی شامل مجموعه ای از مهارت هاست که عبارتند از: ۱- تشخیص و درک احساس خویشتن ۲- تفسیر درست از احساسات دیگران ۳- مدیریت احساسات خود ۴- همدلی با احساسات دیگران ۵- حفظ رابطه با دیگران بر اساس همدلی متناسب ─┅═ঊঈ🌸ঊঈ═┅─ کلام بزرگان

⚫️ حاج میثم مطیعی 🔶سر ما فدای جوون رعنای تو 🔷می خونیم همنوا با حججی های تو 🔶 کربلا کربلا ما داریم میاییم ▪️ #اربعین_حسینی #اربعین #ما_ملت_امام_حسینیم #امام_حسین

☑️ مشی تشکیلاتی انسان ۲۵۰ ساله| قسمت بیست و سوم ⚜ پیامبر اعظم ✅ مقام معظم رهبری مدظله العالی: 💠 مسئله غدیر این است؛ یعنی نشان دهنده جامعیت اسلام و نگاه به آینده و آن چیزی که در هدایت و زعامت امت اسلامی شرط است. آن چیست؟ همان چیزهایی که شخصیت امیرالمومنین، مظهر آنهاست: یعنی تقوا، تدین، پایبندی مطلق به دین...؛ اینها خصوصیاتی ست که مشخص کردند، این یک عمل واقعی و در عین حال نمادین است. 💠 امیرالمومنین را نصب کردن با همین خصوصیات، در عین حال نماد زعامت امت اسلامی در طول عمر اسلام همین عمل است. 📌 یعنی نماد زعامت و رهبری اسلامی در طول زمان همین است، اما آن چیزی که در انتخاب امیرالمومنین، انتخاب الهی امیرالمومنین تحقق پیدا کرد. غدیر یک چنین حقیقتی است. 📖 کتاب انسان ۲۵۰ ساله، صفحه ۶۷ #پیامبر_اعظم #سیره_تشکیلات

#بصیرت_شهدایی 🌷شهید عباس پرنون بروجنی: 🔸 از ملت مسلمان ایران می خواهم که پشتیبان ولایت فقیه باشند و همیشه بعد از نماز امام (ره) را دعا کنند. 📃 قسمتی از وصیتنامه شهید __________ کلام بزرگان.

#رصد #تحلیلی 🦊انگلیس به دنبال تفرقه (قسمت اول) ✖️امروز هر کس به هر بهانه و دلیل و با هر زبانی در ایران و جهان اسلام به فتنه تفرقه مذاهب اسلامی و جنگ‌های مذهبی و توهین به مذاهب رسمی اسلام دامن بزند ولو ناآگاهانه باید شریک صهیونیست‌ها دانسته شود. 🔚 توجه داشته باشیم که به خصوص در سال‌های اخیر دوباره همان دست‌هایی که در یکی دو قرن گذشته با مذهب‌سازی و فرقه‌پردازی و افراط‌پروری کینه‌های مذهبی را بین مسلمانان علیه یکدیگر رشد داده است فعال شده‌اند. ⬛️ در همین منطقه خاورمیانه انگلیسی‌ها از یک سو جریان وهابیت و از سوی دیگر و صوفی‌گری و درویش بازی و‌... دامن زدند و در میان شیعیان جریان‌هایی را پدید آوردند که به نام محبت اهل‌بیت نسبت خدایی به اهل‌بیت پیغمبر می‌دادند و نیز روش‌های غلط و نامشروع عزاداری را ترویج کردند و بدین ترتیب با تقویت افراطیون از هر طرف به جنگ‌های مذهبی دامن زدند. 🎙 استاد حسن رحیم پور ازغدی/ فرهنگ پویا #شماره_1 #معارف #تشیع_انگلیسی

پندانه 🔸روزی بهلول بر خلیفه وارد شد خلیفه گفت: مرا پندی بده 🔹بهلول پرسید: اگر در بیابانی بی‌آب، تشنگی بر تو غلبه نماید چندان که مشرف به موت گردی در مقابل جرعه‌ای آب که عطش تو را فرو نشاند چه می‌دهی؟ 🔸خلیفه گفت: صد دینار طلا 🔹بهلول پرسید: اگر صاحب آب به پول رضایت ندهد؟ 🔸خلیفه گفت: نصف پادشاهی‌ام را 🔹بهلول گفت: حال اگر به حبس‌البول مبتلا گردی و رفع آن نتوانی چه می‌دهی که آن را علاج کنند؟ 🔸خلیفه گفت: نیم دیگر سلطنتم را 🔹بهلول گفت: پس ای خلیفه، این سلطنت که به آبی و بولی وابسته است تو را مغرور نسازد، که با خلق خدای به بدی رفتار کنی کلام بزرگان

چرا تخصص ها را به کسانی می دهیم که مادر نیستند؟! این تخصص ها را باید به مادر داد. و ما در حال انجام این کار هستیم. مادر چیزی را دارد که هیچ متخصصی ندارد و آن فطرت مادری است. مادری که بر فطرت مادری عمل می کند اگر صبح فرزندش را می زند، به حکم همان فطرت تا عصر درستش می کند. ممکن است خود مادر نداند که چه کار مهمی می کند اما براساس فطرتش، تعادل را برقرار می کند. ممکنه مادر در رفتار با کودکش دچار اشتباه شود اما بنابر فطرت مادریش اشتباهش را جبران می کند. 95 در صد کاری که مادر انجام می دهد، صحیح است. در دوره ی مدرن این ویژگی را از مادر گرفتند و دادند به متخصص. متخصص ها هم جزء جزء شدند، متخصص اطفال، تغذیه، رفتار و غیره. نتیجه این می شود که کودک 24 ماهه را می برند پیش فوق تخصص روانپزشکی اطفال و این کودک 8 ماه است که داروی اعصاب مصرف می کند. پزشک تقصیری ندارد و بر اساس معلومات و ذهنیتش عمل می کند و مطابق آن دارو تجویز می کند. کار پزشک کاملاً صحیح است چون مادر نیست. مادران قدیمی را دیدید با یک نگاه متوجه می شوند که بچه چه مشکلی دارد و تجویزش را هم به خوبی می دانند. تخصصهای مرتبط باکودک راباید به مادر داد. مادر می داند چون یک ندایی از درون به او می گوید که چه کار باید بکند. کتاب «کودک، انسان، خانواده» را دو تا مادر نوشته اند؛ علم را از دکتر هایم جینات گرفتند ولی از او قوی تر شدند. شما هم باید قوی تر از من باشید چون من مادر نیستم و یک مرد هستم که یک مطالبی را تحقیق کرده ام اما شما مادر هستید و این مطالب را با تمام وجود حس می کنید. (ادامه دارد...) #هوش_ویادگیری {قسمت14} [مباحث کودک متعادل]

اگر قرار بود یک بار دیگر فرزندم را بزرگ کنم، کمتر خودم را جدی می گرفتم، اما جدی تر با او بازی می کردم. دشت های بیشتری با او می پیمودم و ستارگان بیشتری را با او تماشا می کردم. کمتر او را می کشیدم که تندتر راه برود و بیشتر او را در آغوش می کشیدم. رفتار خشک و سخت گیرانه ام را کمتر به کار می بردم و در عوض بیشتر حمایتش می کردم. به جای فکر کردن به ساختن خانه، اعتماد به نفس او را بهتر می ساختم کلام بزرگان.