‌ خوب حالا که چالشی‌نو سوم در خصوص تحول نظام‌آموزشی هستش یکم با هم در این خصوص بیشتر گپ بزنیم👇👇

‌حقیر از سال ۸۹ بصورت تخصصی در حوزه #مدارس و #آموزش فعالیت میکنم این‌ سالها با د‌ه‌ها مدرسه تراز اول ایران تعامل داشتم و همچنین همیشه حواسم به سیستم آموزشی کشورهای دیگه مثل #ژاپن، #فنلاند، #انگلیس و... بوده و در خصوصشون تحقیق میکردم

🎙️اپیزود دوم: توی مدرسه ژاپنی چی می‌گذره؟ توی این اپیزود، می‌خوایم همراه با یه معلم ژاپنی بریم ببینیم که توی کلاسای درسشون چه خبره و این چیزایی که از مدارسشون گفته میشه چه قدر درسته فرقی نداره معلم هستید یا والدین. این اپیزود، حرف‌های شنیدنی زیادی براتون داره😉🧐 نسخه کامل #اپیزود_دوم رو با زدن لینک زیر بشنوید👇👇 https://tarbiapp.com/takhtesiah/podcast.html @takhtesiah_podcast

این میزان عشق و دغدغه رو میبینم، درد و رنج‌هام بیشتر میشه.... باید برخاست باید کاری نکرد

👆👆 یادش بخیر تو اردوی استعدادیابی مسیر تو مزرعه گردشگری لزور، با این عزیزم در خصوص مدارس دردودل کردم

📗کتاب «خنگمان می‌کنند: نقشه پنهانی مدارس اجباری» 🖌نویسنده: جان تیلور گاتو 👩‍💼 مترجم: دنیا امیری گاتو، که خود معلمی با سال‌ها تجربه است، در این کتاب نظام آموزشی مدرن را نقد می‌کند و ادعا می‌کند که مدارس اجباری نقشه‌ای پنهان اجرا می‌کنند تا دانش‌آموزان را به افرادی تابع، منفعل و غیرخلاق تبدیل کنند. او می‌گوید بسیاری از اجزای آموزش رسمی مثل ساعت‌های محدود کلاس، زنگ مدرسه، تمرکز بر نمره و آزمون، سلسله مراتب معلم و مدیریت متمرکز، همه در خدمت کنترل و نه پرورش آزاداندیشی است. #تحول_نظام_آموزشی @khane_estedad

‌ ‌ مدارس خنگمان می‌کنند!!! خدا شاهده این حرف‌ها حق من سال‌ها با گوشت و پوست و استخوانم اینها رو درک کردم

‌ مدارس آدم باسواد بی‌خاصیت تربیت می‌کنند!

📕کتاب «مدارس خنگمان می‌کنند» (Dumbing Us Down) اثر جان تیلور گاتو است. گاتو که سال‌ها معلم مدرسه بود، می‌گوید مشکل فقط «روش تدریس» نیست؛ بلکه خودِ ساختار مدرسه، درس‌های پنهانی به بچه‌ها یاد می‌دهد. 🎯 حرف اصلی کتاب گاتو بین «آموزش» و «مدرسه‌رفتن» تفاوت می‌گذارد. از نظر او، آموزش واقعی باید باعث شود کودک: ✔️ خودش فکر کند ✔️ کنجکاو باشد ✔️ مسئله حل کند ✔️ خودش را بشناسد ✔️ مسئولیت بپذیرد ✔️ با دنیای واقعی ارتباط داشته باشد اما مدرسه سنتی ممکن است به‌جای این‌ها، #اطاعت، #وابستگی و #همرنگی با جماعت را تقویت کند. 🧠 ۷ درس پنهانی مدرسه یکی از مهم‌ترین بخش‌های کتاب همین «هفت درس» است: ۱. سردرگمی بچه از ریاضی به علوم، از علوم به ادبیات و... می‌رود، بدون اینکه الزاماً بفهمد این دانش‌ها چه ارتباطی با زندگی واقعی او دارند. ۲. جایگاه طبقاتی نمره، رتبه، کلاس و مقایسه به کودک یاد می‌دهد که خودش را در یک سلسله‌مراتب ببیند. ۳. بی‌تفاوتی زنگ مدرسه می‌گوید: «الان این کار را رها کن و برو سراغ کار بعدی.» به‌تدریج ممکن است کودک یاد بگیرد به هیچ موضوعی عمیقاً متعهد نشود. ۴. وابستگی عاطفی کودک یاد می‌گیرد تأیید معلم، والدین و سیستم را برای احساس خوب نسبت به خودش لازم بداند. ۵. وابستگی فکری به‌جای اینکه بپرسد «خودم چه فکر می‌کنم؟»، منتظر می‌ماند یک فرد صاحب‌قدرت بگوید جواب درست چیست. ۶. عزت‌نفس مشروط «من خوبم چون نمره‌ام خوب شده.» یعنی ارزشمندی فرد به ارزیابی بیرونی گره می‌خورد. ۷. اینکه نمی‌توانی پنهان شوی حضور، امتحان، نمره، انضباط و نظارت دائمی باعث می‌شود کودک به تحت‌نظر بودن و ارزیابی شدن عادت کند.

🏢ساختار مزخرف نظام آموزشی ما 🎙دکتر رحیم‌پور‌ ازغدی ⛓چند میلیون دکتر و مهندس تو جامعه ول کردیم که مشکلات زندگی خوشون رو بلد نیستند حل کنند چه برسه بخواهند مشکلات جامعه رو حل کنند. @khane_estedad

‌ 👆👆 🔥 اما مهم‌ترین پیام این کتاب چیست؟ مدرسه نباید فقط جایی باشد که بچه‌ها در آن «اطلاعات» یاد می‌گیرند؛ باید جایی باشد که بچه‌ها «زندگی کردن» را تمرین کنند. گاتو پیشنهاد می‌کند یادگیری از کلاس و کتاب فراتر برود و شامل کار واقعی، ارتباط با جامعه، شاگردی نزد افراد باتجربه، مطالعه مستقل، تجربه و کشف علایق شخصی شود. اگر بخواهم کل کتاب را در یک جمله خلاصه کنم: «مدرسه‌ای که بچه را مجبور می‌کند همیشه منتظر دستور، نمره و تأیید دیگران باشد، ممکن است باسوادش کند؛ اما لزوماً او را مستقل، خلاق و توانمند نمی‌کند.»