اهداف درس ( نگاره ی 9 ): join🔜 @KheshteAvval ۱ آشنايی با قرآن ۲ آشنايی با مسجد ۳ دقّت و توجّه و علاقه مندی به رعايت نظم و ترتيب و بهداشت درمسجد ۴ آشنايی با مؤذن، امام جماعت، وسايل موجود در مسجد ۵ آشنايی با نحوهٔ وضو گرفتن ۶ توانايی رسم خطوط شکسته ترکيبی با دو حرکت join🔜 @KheshteAvval ۷ توانايی تلفظ کلمات درس نظير قرآن، مسجد و...

تدریس درس join🔜 @KheshteAvval چه قدر خوبه برای تدریس به مسجد محل بریم. البته قبول دارم مشکل است ، هماهنگی می خواهد و هزار درد سر دیگه اما می ارزد. کار گروهی : - هريک از دانش آموزان دربارهٔ آنچه در تصوير می بينند، فکر می کنند. - دانش آموزان هر گروه دربارهٔ آنچه در تصوير می بينند، با هم گفت وگو می کنند. - با توجه به نظر معلم، نماينده ای از گروه يا همهٔ اعضای گروه هرچه را در تصوير می بينند، بيان می کنند. - معلم با توجه به اهداف اين نگاره، دانش آموزان را join🔜 @KheshteAvval هدايت کرده و اشکالات تلفظی آنها رابرطرف می کند.

مفاهیم , هدف ها و مهارت های نگاره ی 9 join🔜 @KheshteAvval 1 – مسجد را محل پرستش خدای یگانه تعریف می کند . 2 – قسمت های مختلف مسجد را نام می برد . 3 – چند مورد از کارکردهای مسجد را بیان می کند . 4 – به خواندن نماز و فراگرفتن آن علاقه مند است . 5 – به اذان گفتن و شنیدن صدای اذان اشتیاق دارد . 6 – مراحل انجام وضو را به ترتیب انجام می دهد . 7 – به 3 مورد از کارهایی که برای انجام آن باید وضو بگیریم اشاره می کند . 8 – قرآن را سخن خدا می داند و به یاد گرفتن آن اشتیاق دارد . 9 – او می گوید که هنگامی که ما قرآن می خوانیم خدا با ما حرف می زند . 10 – او امام جماعت مسجد را دوست دارد به صمیمی شدن با او علاقه دارد . 11 – از امام جماعت به عنوان پاسخگو به سوالات دینی یاد می کند. 12 – کودک نماز را صحبت خود با خدای مهربان می داند . 13 – او به نظافت و پاکیزگی خود در مسجد اهمیت می دهد . 14 – در حفظ نظافت و پاکیزگی مسجد کوشا است . 15 – در جهت نگه داری و مراقبت از وسایل مسجد تلاش می کند. 16 – در فعالیت های مسجد شرکت می کند. join🔜 @KheshteAvval 17 – محبت و خوش رویی را از ویژگی های مهم یک مسجدی برمی شمارد

join🔜 @KheshteAvval اکنون : تصویر نگاره ی 9را مقابل دیدگان کودک قرار می دهیم . البته اگر کلاس در مسجد برگزار شود ، سوالات ما درباره ی فضای مسجد و آن چه دیده اند خواهد بود. join🔜 @KheshteAvval سوالات باید ما را به اهداف و مفاهیم بالا نزدیک کند . 1 – تصویر چه جایی را نشان می دهد؟ مسجد 2 – مسجد محل انجام چه کار هایی است ؟ نماز خواندن ، قرآن خواندن ، دعاکردن و... 3 – یک مسجد به طور طبیعی دارای چه قسمت هایی است ؟ سالن بزرگ برای نماز خواندن ، وضوخانه ، سرویس های بهداشتی ، آبدارخانه ، کتاب خانه ، کفشداری ، اتاق مدیریت مسجد و سرایداری مسجد. 4 – کیا به مسجد محلشون میرن ؟ 5 – در مسجد چه کار هایی انجام می دهید ؟ برای چایی قند می دهیم. به سرایدار در تمیز کردن مسجد کمک می کنیم . لامپ های مسجد را قبل از ورود نمازگزاران به مسجدروشن می کنیم. میکروفون را برای اذان آماده می کنیم. 6 – نام مسجد محل شما چیست ؟ 7 – چه کسی می تواند انجام وضو را نمایش دهد؟ 8 – مراحل انجام وضو چگونه است ؟ الف – نیت ب – شستن صورت ج – شستن دست راست از آرنج تا نوک انگشتان د – دست چپ مانند دست راست شسته شود. هـ - مسح سر ی – مسح دو پا (ازنوک یکی از انگشتان تا برآمدگی پا) 9 – برای انجام چه کارهایی وضو می گیریم ؟ نماز خواندن ، قرآن خواندن و دعا کردن . 10 – چه کسی بلد است سوره ای از قرآن را برای من بخواند ؟ 11 – قرآن سخن کیست ؟ قرآن سخن خدای مهربان است . پس هر وقت قرآن می خوانیم یعنی خدای مهربان با ما سخن می گوید. 12 – ما در دعا چه می کنیم ؟ از خدای مهربان درخواست هایی داریم . ما با خدای مهربان سخن می گوییم. از خداوند شفای مریضان و سلامتی پدر و مادر را می خواهیم. 13 –وقتی یک سوالی درباره ی مسایل دینی برایت پیش می آید چه می کنی ؟ به امام جماعت مسجد مراجعه می کنم. 14 – شما در مسجد چه نکاتی را رعایت می کنید ؟ ما از وسایل مسجد به خوبی استفاده می کنیم تا خراب نشوند . در تمیزی و پاکیزگی مسجد کوشا هستیم . موقع سخنرانی صحبت نمی کنیم . 15 – به نظر شما یک کودک مسجدی اخمو و بد اخلاق است ؟ join🔜 @KheshteAvval خیر . او همیشه خوش رو و خوش برخورد است

مطابقت تصوير با واژه و بيان شفاهی join🔜 @KheshteAvval هدف اصلی اين قسمت مطابقت تصوير با واژه به طور غير مستقيم، رفع اشکالات تلفظی،تقويت بيان شفاهی و تصويری است. بنابراين آموزگار بايد دقت کند که هرگز به واژهٔ زير تصويرهای کوچک تأکيد نکند. هرچند دانش آموز ناخودآگاه ميان تصوير و شکل خطی، ارتباط ايجاد می کند. تصاوير موجود در زير نگاره: مسجد ، جانماز ، پنجره ، قرآن ، پرده ، اذان تصاویری که هم پایان هستند کدامند؟ ( صدای آخرشون مثل هم است ) ؟ { قرآن و اذان ، صدای آخرشون چیه؟ ( ن)} { پرده و پنجره ، صدای آخرشون چیه؟ ( اِ)} کدام تصاویر هم آغازند ( صدای اولشون مانند هم است ) ؟ {<< پرده و پنجره>> ، صدای اولشان چیه؟ ( پـ ) } صدای اول ( اَذان ) چیست ؟ (اَ) چند کلمه بگو که صدای اولشون ( اَ ) باشه ؟ اَمین ، اَخبار ، اَسب و... صدای اول کلمه ی جانَماز چیست ؟ (جـ ) چند کلمه بگو صدای اولشون ( جـ ) باشد ؟ جوجه ، جواد ، جیغ و ... صدای آخر کلمه ی مسجد چیست؟ ( د ) چند کلمه بگو که صدای آخرشون ( د ) باشد ؟ باد ، خورد ، بید و... بخش کن و صداکشی را انجام بده ؟ پرده ــــــــــــــــــــ» پَر + ده * صداکشی { پَر ـــــ» پـ + ـَ + ر } { ده ـــــ» د + ه } اَذان ــــــــــــــــــــ» اَ + ذان * صداکشی { اَ ـــــ» ـَ } { ذان ـــــ» ذ + ا + ن } join🔜 @KheshteAvval و مثال های بیشتر با شما ...

به دوستانت بگو: 1 - آيا تا به حال به مسجد رفته ای؟ چرا؟ بله (شرکت در مراسم ختم، نماز خواندن، رأی دادن بزرگ ترها و...) join🔜 @KheshteAvval 2 - اسم مسجد محل خود را بگو. (پاسخ شخصی)

بگرد و پیدا کن دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پيدا و نشان می دهد. کلمات اين بخش: منبر، قرآن ، مسجد ، پرده ، جانماز join🔜 @KheshteAvval نمايش: بچّه ها وضو گرفتن را نمايش دهند. (اگر همراه با آب باشد، بهتر است.( تذکرمهم: از شيوه های مختلف تدريس به صورت همياری و مشارکت و... استفاده شود، زيرا اين کار بر شادابی و طربناکی کودکان و تنوع شيوه های آموزش می افزايد و يادگيری و تعليم را گوارا می سازد. پایان تدریس نگاره ی 9

تمرین نگاره ۹

گوش کن وبگو: با توجّه به هدف هر سؤال، پاسخ های منطقی دانش آموزان پذيرفته شود. join🔜 @KheshteAvval ۱ مردم در مسجد چه می کنند؟ )هدف اشاره به نماز جماعت( خدا را عبادت می کنند. نماز جماعت می خوانند. رأی می گيرند. مشورت می کنند. قرآن می خوانند. اگر کسی بميرد، در مسجد برايش دعا می کنند. ۲ داخل مسجد چه چيزهايی می بينی؟ منبر، قرآن، مهر، تسبيح، جانماز، کتاب دعا، چادر نماز، join🔜 @KheshteAvval جای مهر، فرش، پرده، مردان، زنان، بچّه ها و...

ببین و بگو : join🔜 @KheshteAvval هدف از اين بخش، تصويرخوانی، بيان شفاهی، جمله سازی و درک ارتباط تصاوير است. (فعّاليّت گروهی) . - دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصوير را بررسی کنند وراجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند. - سپس معلم به صورت گروهی يا فردی راجع به آن تصوير سؤال کند. - بین تصاویر رابطه ی مفهومی می تواند وجود داشته باشد.پس مفهوم هر تصویر می تواند جدای از تصویر دیگر باشد می تواند ارتباط هم داده شود. - سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند ودر برابر جمله های کامل تر، تشويق شوند. حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گيرد. تصوير1دو بچّه کنار آب در مسجد وضو می گيرند. برای خواندن نماز آماده می شوند. (رعايت بهداشت حتّی ) تصوير2نمازگزاران در کنار هم به تلاوت قرآن مشغول هستند. ( توجّه به اهميّت خواندن قرآن ) جمع بندی: دانش آموزان دربارهٔ تصاوير در گروه، بحث و گفت وگو می کنند و داستان کوتاهی join🔜 @KheshteAvval می سازند و نمايندهٔ هر گروه داستان را در دو مرحله بيان می کند.