#دنیای جانوران join🔜 @KheshteAvval

🔺کاربرگ مفاهیم قبل و بعد تلفیقی join🔜 @KheshteAvval

🎥👈 تدریس فصل چهارم علوم اول ابتدایی ❇️👈 #درس4 : دنیای جانوران ☑️👈 قسمت اول 📝👈 تدریس فصل 4 کتاب علوم اول ابتدایی 🔖👈 #علوم #اول_ابتدایی 👩🏻‍🏫👈 مدرس : ملیحه حشمتی join🔜 @KheshteAvval

🎥👈 تدریس فصل چهارم علوم اول ابتدایی ❇️👈 #درس4 : دنیای جانوران ☑️👈 قسمت اول 📝👈 تدریس فصل 4 کتاب علوم اول ابتدایی 🔖👈 #علوم #اول_ابتدایی 👩🏻‍🏫👈 مدرس : ملیحه حشمتی join🔜 @KheshteAvval

🎥👈 تدریس تم 5 ریاضی #اول_ابتدایی ❇️👈 #تم5 ☑️👈 قسمت دوم 📝👈 تدریس تم 5 ریاضی اول ابتدایی 💢👈 #ریاضی 👩🏻‍🏫👈 مدرس : زهره نادب join🔜 @KheshteAvval

🎥👈 تدریس نشانه م فارسی اول ابتدایی ❇️👈 #درس3 : نشانه م ☑️👈 قسمت اول 📝👈 تدریس درس سوم فارسی اول ابتدایی 🔖👈 #فارسی #اول_ابتدایی #نشانه_م 👩🏻‍🏫👈 مدرس : مهرانگیز سلمانی join🔜 @KheshteAvval

تدریس نشانه س درس کلاس join🔜 @KheshteAvval

join🔜 @KheshteAvval اهداف کلی نشانه س 1- با نشانه ی «سـ س» آشنا می شود. 2- با شکل های صدای «سـ س» که چند شکل دارد آگاه می شود. 3- نوع نشانه ی «سـ س» را در کلمات داده شده تشخیص می دهد. 4- با چیزهایی که در اطرافش صدای «سـ س» دارند آشنا می شود. کلمه میسازد می خواند وجمله می نویسد ومی خواند

join🔜 @KheshteAvval تدریس نشانه س هنگام ورود به کلاس تمام وسایل کمک آموزشی مثل سنگ به همراه سبد میوه ی سیب و عروسک حیوانات مثل خرس سگ (می تونیم اگر امکانش است ازحیوانات زنده بارعایت اصول اسلامی ازیک سگ ) را با خود به کلاس می بریم، بعد شعر سلام بچه ها را می خوانیم. و بعد از سلام و احوالپرسی و اطلاع از حضور دانش آموزان برای ایجاد انگیزه و آمادگی در آنها می گوییم بچه ها شما برای اینکه خواندن و نوشتن یاد بگیرید باید چی کار کنید؟ جواب: باید بریم مدرسه، درس بخوانیم، آفرین. بچه ها الان شما کجا نشستید؟ کلاس. فلش کارتهای مربوط را روی تخته می چسبانیم. کلاس دست سبد یاس

join🔜 @KheshteAvval تدریس نشانه س دانش آموزان پاسخ خاصی بر طبق چیزی که در اختیارش قرار داده شده می دهند. به تصاویر نگاه می کنند و نام آنها را می گویند: یاس، کلاس، دست، سبد و... صدایی که در اول یا وسط یا آخر کلمه ها و تصاویر می بینند و می شنوند و می گویند. صدای آخر کلاس ← س صدای وسط دست ← سـ صدای اول سبد ← سـ مرحله ی بعد شکل هایی که در اختیار دانش آموزان قرار داده می شود که صدای س« غیر آخر و س آخر دارند را جدا کرده شکل ها را طبق شکل صداها دسته بندی می کنند و باید از دانش آموزان می پرسیم شما که کلمات را دسته بندی کردید بگوئید چرا مداد را جدا گذاشتید؟ جواب: صدای «سـ س» نداشت. از کلاس و دوستانشان استفاده میکنم صدای س را در اسم دوستش پیدا می کند. سوسن سعید اعضای بدن را بگویند که صدای س داشته باشد سر.دست .قفسه ی سینه و... از گروه ها می خواهم که عروسک های را دسته بندی کنند سوال می شود چرا خرس را در این گروه جای دادی؟ جواب چون خرس صدای س دارد