#جلسه_یازدهم #روشها 🔶 اصول و روشهای انتقال مفاهیم دینی به فرزندان ودانش آموزان ━🍃❀💠❀🍃━═••• 🔰 جلسه یازدهم : روش های انتقال مفاهیم دینی 🔷روش اول : قالب داستان 🔸 اجرای یک نمایش مذهبی صوتی در دو دقیقه 📣داستان حضرت موسی و قصاب را بشنوید👇👇 https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec #انتقال_مفاهیم_دینی

🟣 فواید مصرف خرما در هنگام شب ............... رسول الله صلی الله علیه و آله: ✍ هر کسی هفت دانه خرما در هنگام خواب بخورد از قولنج ایمن می‌شود و انگل های شکمش هم کشته می‌شوند. 📚 منبع : دعائم الاسلام، مغربی، ج۲، ص۱۴۸ https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec #سلامت_مربی

آسیب شناسی نماز مدارس آسیب های ناظر به عملکرد معلمان ❌ غفلت از نقش الگویی ✍پس از والدین یکی از برترین الگوها برای دانش آموز، معلم است.مدت زمان تعامل مستقیم وغیر مستقیم دانش آموز با معلم وهمچنین میزان تأثیر پذیری از او، نقش الگویی معلم را دوچندان می کند. دانش آموزان به ویژه در مقطع ابتدایی، بسیار از معلم اثر می پذیرد وناخود آگاه از رفتار ومنش او الگوبرداری میکنند. معلم کسی است که دانش آموز را در بزرگ شدن ، هویت یابی وبه استقلال رسیدن یاری می کند وبه همین جهت همچون الگویی محبوب ومورد قبول ازسوی دانش آموزان پذیرفته می شود.به هر حال معلم چه بخواهد وچه نخواهد، دربسیاری از زمینه ها، برای دانش آموزان الگوست. https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec #آسیب_شناسی_نمازمدارس

به تعبیر مقام معظم رهبری: « صرفا این نیست که در کلاس درس، دوکلمه شما بگویید واو یاد بگیرد؛ همة رفتارشما، حرکات شما، منش شما، اخلاق شما، به صورت مستقیم در این مخاطب گیرا اثر می گذارد واو را شکل می دهد.» 👌در روان شناسی نیز به اثبات رسیده که:« انسان بسیاری از رفتارها، هنجارها وگرایشها را با مشاهده رفتار دیگران می آموزد.» در تحقیقاتی که در موردنماز انجام شده به روشنی براین مطلب تأکید شده است؛ برای مثال، دانش آموزان شرکت کننده در تحقیق جهانیان به صراحت گفته اند:« دومین مانع جذب آنان به نماز شرکت نکردن معلمان وکارکنان مدرسه در نماز جماعت است.» متأسفانه برخی از معلمان در مدارس از نقش الگویی غافل شده وآموزش آنان تأثیری در دانش آموزان نمی گذارد. https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec #آسیب_شناسی_نمازمدارس

پیشنهادات وراهکارها ✅ ۱) ازشروط لازم برای موفقیت در انجام نقش الگویی، هماهنگی در رفتار معلمان است. باید توجه داشت که ناهماهنگی به دوشکل ظاهر می شود: 👈الف)مربی در موقعیت های گوناگون نسبت به نماز رفتارهای متفاوتی از خود بروز دهد، مثلا روزهای حضور مدیر، در نماز جماعت شرکت کند، ولی در غیاب مدیر چندان به آن اهمیت ندهد. 👈ب) ناهماهنگی میان رفتار معلم هایِ دروسِ مختلف: گاهی برخی از معلم ها در گفتار ورفتار برای نماز اول وقت وجماعت اهمیت قائل می شوند؛ ولی در برخی دیگر از معلمان دغدغة نماز مشاهده نمی شود.دانش آموز با مشاهده چنین تعارضی،سرگردان می شود ونمی داند از کدام معلم خود باید الگو بگیرد. https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec #آسیب_شناسی_نمازمدارس

✅ ۲) معلم علاوه برایفای نقش الگویی خویش باید درصدد معرفی الگوهای فراتر وبرتر به دانش آموز باشد. بالا بردن سطح تعقل دانش آموز وتقویت قدرت تجزیه وتحلیل او می تواند کمکی مناسب برای کشف الگوهای شایسته باشد. نماز گزار روزانه ده بار در نمازهای واجب، از خداوند می خواهد او را در مسیر کسانی که به آنها نعمت داده است، ثابت قدم بدارد.طبق آیات دیگر قرآن، اینان: «پیامبران، صدیقان، شهیدان وصالحان » هستند.بنابراین معلم باید بکوشد این چهارگروه را به عنوان الگوهای راستین به دانش آموز معرفی کند.ـ ✅ ۳) معلم برای ایفای بهتر نقش الگویی خویش، جهت دعوت به نماز باید نسبت به حضور در نماز جماعت مدرسه حساسیت داشته، همواره در آن شرکت کند. در پژوهشی که در فضای مدارس انجام شده،حضور ومشارکت معلمان وکارکنان مدرسه در نماز جماعت مهم ترین عامل جذب دانش آموزان به نماز دانسته شده است. https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec #آسیب_شناسی_نمازمدارس

🌺🍃نقش الگویی معلم ✅ نماز معلم در کلاس درس روی حصیر https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec #آسیب_شناسی_نمازمدارس

🌺🍃نقش الگویی معلم 👈نماز معلم در حیاط مدرسه https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec #آسیب_شناسی_نمازمدارس

🌺🍃نقش الگویی معلم 👈نماز جماعت با معلم در مدرسه https://eitaa.com/joinchat/3474063506C931d2cd5ec #آسیب_شناسی_نمازمدارس