#ادامه_اساسنامه_مدارس_وابسته 🔻#فصل‌_ششم: سایر امور 🔷ماده‌۱۴ـ موسس موظف است نام آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه مربوط را در تابلو و مهر مدرسه وابسته درج نماید. 🔷ماده‌۱۵ـ مجوز تأسیس‌ مدرسه وابسته قابل‌ واگذاری‌ ویا انتقال‌ به‌ غیر نمی‌باشد. 🔷ماده۱۶ـ کلیه‌ وزارتخانه‌ها، سازمانها و سایر مراکز که‌ دارای‌ مدرسه وابسته‌ می‌باشند، موظفند از تاریخ ابلاغ این مصوبه و حداکثر تا یکسال بعد، مدارس‌ خود را برابر ضوابط و مقررات‌ این‌ اساسنامه‌ تطبیق و اداره‌ نمایند. 🔷ماده‌۱۷ـ سایر موارد که‌ دراین‌ اساسنامه‌ به‌ آن‌ اشاره‌ نشده‌ است‌ تابع‌ قوانین و مقررات‌ مورد عمل‌ در وزارت‌آموزش‌ وپرورش‌ می‌باشد 🔷ماده‌۱۸ـ این‌ اساسنامه‌ جایگزین اساسنامه دبیرستان‌های وابسته به سایر وزارتخانه‌ها، سازمان ها و مراکز غیروابسته به آموزش و پرورش می‌شود. ✅موضوع: اساسنامه مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی وابسته به دستگاه‌های دولتی و سایر نهادهای عمومی مشتمل بر ۱۸ ماده و ۱۲ تبصره در هفتصد و نود و چهارمین جلسه شورای عالی آموزش وپرورش مورخ۳/۶/۱۳۸۸به تصویب رسید. #پایان •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

✅دوستان اساسنامه رو #کامل و #دقیق بخونن. فردا پیرامونش گفتگو می کنیم.

❓#سوال_6 🔻برای اینکه بتونیم با #شرایط_راه_اندازی_مدرسه_دولتی_وابسته به حوزه آشنا بشیم، چکار کنیم؟ ✅اساسنامه رو در شش فصل زیر مطالعه کنید. برای ورود، روی هر فصل #کلیک کنید. 🔷فصل اول: اهداف‌ 🔶فصل دوم: مؤسس‌ وشرایط تأسیس‌ 🔷فصل سوم: سازمان‌ اداری‌ وآموزشی‌ و نحوه‌ اداره‌ مدرسه 🔶فصل چهارم: برنامه‌های درسی 🔷فصل پنجم: نظارت‌ بر امور مدارس 🔶فصل ششم: سایر امور •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

🔺ممنون میشیم این پست رو در گروه های طلبگی ارسال کنید.🔺

🔻#فرایند_اجرایی #صدور_مجوز_تاسیس_مدارس وابسته به حوزه های علمیه در وزارت آموزش و پرورش: 1⃣عموم مقاطع و رشته های تحصیلی: 🔹۱-۱-ارسال درخواست از جانب بالاترین مقام اجرایی دستگاه متقاضی (دفتر مدارس وابسته به حوزه) به اداره کل آموزش و پرورش آن استان(روند های درون دستگاهی متفاوت است و امکان صدور حکم واحد برای دستگاه های مختلف ممکن نیست) 🔸۱-۲-بررسی درخواست مطرح شده از جانب دستگاه متقاضی توسط اداره کل آموزش و پرورش استان و ارائه پاسخ «صدور مجوز »یا «عدم صدور مجوز» به دستگاه متقاضی(روند طی شده درون اداره کل آموزش و پرورش متناسب با اقتضائات آن استان خواهد بود، در بسیاری از استان ها، درخواست صدور مجوز در جلسه شورای معاونین اداره کل مطرح می شود و در آنجا رای گیری و تصمیم گیری خواهد شد) 🔹۱-۳-پس از صدور مجوز از جانب اداره کل آموزش و پرورش استان، دستگاه موسس موظف است تا ساختمان و فضای مورد نظر خود را به آموزش و پرورش معرفی نماید. 🔸۱-۴- اداره کل آموزش و پرورش اطلاعات ملک و ساختمان معرفی شده را به اداره کل نوسازی استان ارسال کرده تا تاییدیه های لازم برای شروع فعالیت آموزشی از سوی اداره کل نوسازی صادر گردد. 🔹۱-۵-اداره مشارکت های مردمی اداره کل آموزش و پرورش استان موظف به پیگیری روند ها تا حصول نتیجه می باشد و در صورت بروز ابهام قانونی از وزارت آموزش و پرورش استعلام خواهد گرفت. 🔸۶_۱_ تخصیص نیروی انسانی از جانب آموزش و پرورش مطابق بخشنامه های سالانه توسعه سنواتی و اساسنامه مدارس وابسته خواهد بود، نیرو های آزاد در این مدارس باید روند گزینش آموزش و پرورش را مطابق روند مدارس غیردولتی طی کنند. 2⃣رشته علوم و معارف اسلامی: 🔹۲-۱-نحوه تاسیس در مصوبه جلسه ۶۷۷تاریخ۱۳۸۱/۶/۷ شورای عالی ذکر شده که با شماره ۱۲۰/۲۵۵۴/۸ و در تاریخ ۱۳۸۱/۹/۱۰ابلاغ شده و در جلسه ۸۶۴ تاریخ ۱۳۹۱/۵/۳ شورای عالی اصلاح شده 🔸۲-۲- فرآیند اجرایی در بخشنامه شماره۴۰۰/۱۲۳مورخ ۱۴۰۰۰/۲/۱۱ ملاک عمل استان هست 🔹۲-۳-بررسی و تایید صلاحیت متقاضیان توسط کمیته شورای عالی (آقای جعغرآبادی) صورت می گیرد ۲-۴-بخشنامه شماره ۱۴۰/۲۴۳ تاریخ ۱۴۰۰/۵/۱۶ درباره تاسیس رشته علوم و معارف، به صورت دولتی عادی توضیح داده شده. •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#سوال_۷ ❓چطور میتونیم با #فرآیند_اخذ_مجوز، ظرفیت های #فضای_آموزشی و ظرفیت #نیروی_انسانی مدارس وابسته به حوزه آشنا بشیم؟ ✅ روی هر کدوم از موارد #کلیک کنی توضیحات اون بخش رو میتونید به صورت تفصیلی بخونید. الف_ ظرفیت های موجود برای تامین فضای آموزشی مدارس وابسته به حوزه های علمیه. ب_فراید اجرایی صدور مجوز تاسیس مدارس وابسته به حوزه های علمیه. ج_ظرفیت نیروی انسانی قابل استفاده در مدارس وابسته به حوزه های علمیه. #فضای_آموزشی #نیروی_انسانی #فرایند_اخذ_مجوز #مدارس_وابسته_به_حوزه #ماه_مهر_۱۴۰۴ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#آئین_نامه_تاسیس_مدارس_هیئت_امنایی 🔻مصوبه هفتصد و هشتاد و هشتمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش مورخ ۱/۲/۱۳۸۸ با اعمال اصلاحیه 17/4/1398🔻 ✅موضوع: آیین‌نامه توسعه مشارکت‌های مردمی‌ به شیوه مدیریت #هیات_امنایی در مدارس #مقدمه: به استناد مفاد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش (به ویژه هدف عملیاتی 9) و زیرنظام راهبری و مدیریت و در راستای سیاست مدرسه محوری و ارتقای کیفیت برنامه های آموزشی و تربیی مدارس، توسعه مشارکتهای مردمی و خیّرین در احداث و اداره امور مدارس، تقویت نظام مدیریتی، مالی و اجرایی مدارس، مبنی برگسترش عدالت آموزشی، آیین نامه «توسعه مشارکتهای مردمی به شیوه مدیریت هیئت امنایی در مدارس» به شرح زیر به تصویب می رسد. 🔻#ماده_۱ـ مدارس دولتی و خیرساز واجد شرایط به درخواست شورای مدرسه وتأیید شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه به صورت هیات امنایی اداره می‌شوند. 🔹تبصره۱ـ مجوز هیات امنایی شدن مدارس، به صورت موافقت اصولی موقت و برای مدت یک سال صادر می‌‌شود و در صورت احراز استانداردهای لازم، به موافقت قطعی تبدیل می‌‌شود. 🔸تبصره۲ـ در مرکز استان‌هایی که بیش از یک منطقه یا ناحیه آموزشی وجود دارد، شورای آموزش و پرورش شهرستان در چارچوب این آیین‌نامه و براساس سیاست های راهبردی خود می‌تواند تصمیم هیات امنایی شدن مدارس را به ادارات آموزش و پرورش مناطق یا نواحی ذیربط واگذار نماید. 🔹تبصره۳ـ در مدارسی که به صورت مجتمع آموزشی (شامل دوره‌های مختلف تحصیلی) اداره می‌شوند، صرفاً یک هیات امنا به عنوان « هیات امنای مجتمع» تشکیل می‌شود. از آنجا که برنامه‌ها و فعالیت‌های آموزشی و تربیتی در درازمدت اثربخشی بیشتری خواهد داشت و مجتمع‌های آموزشی سنوات بیشتری را برای ارائه خدمات تربیتی و آموزشی در اختیار دارند، لذا شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه می‌تواند، اختیارات بیشتری را به هیات امنای مجتمع تفویض نماید. 🔸تبصره۴ـ مدرسه خیرساز، مدرسه‌ای است که حداقل نیمی‌ از هزینه‌های احداث و تجهیز آن توسط خیّر یا خیرین تأمین شده باشد و خیّر یا خیرین تمایل به مشارکت در اداره امور مدرسه و استمرار حمایت مالی را داشته باشند. این مدرسه به پیشنهاد کتبی خیّر و تصویب شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه زیر نظر هیأت امنا اداره می‌شود. خیرینی که با تامین حداقل معادل نیمی‌ از قیمت مدرسه دولتی موجود، تمایل به مشارکت در بازسازی، توسعه، تجهیز و اداره مدرسه را دارند، نیز مشمول این آیین‌نامه می‌شوند. 🔹تبصره۵ ـ #مدرسه_هیئت_امنایی، #مدرسه_دولتی محسوب می شود که در چارچوب قوانین و مقررات و سیسات های وزارت آموزش و پرورش و شورای آموزش و پرورش شهرستان/منطقه، فعالیت می کند. #ادامه_دارد... •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#آئین_نامه_تاسیس_مدارس_هیئت_امنایی 🔻#ماده_۲ـ اعضای هیأت امنای مدرسه: 1️⃣مدیر مدرسه (دبیر هیات امنا) 2️⃣یکی از معاونان آموزشی مدرسه به انتخاب مدیر مدرسه 3️⃣ یک نفر از کارکنان آموزشی و یک نفر از کارکنان پرورشی مدرسه به انتخاب شورای معلمان 4️⃣ رییس انجمن اولیا و مربیان مدرسه 5️⃣یک نفر از اولیای دانش‌آموزان به انتخاب انجمن اولیا و مربیان مدرسه 6️⃣دو نفر از صاحب‌نظران و کارشناسان آموزشی یا #فرهنگی ترجیحاً از #استادان_حوزه، دانشگاه یا مدرسان مراکز تربیت معلم و آموزشکده‌های فنی و حرفه ای (در مدارس خیرساز، یک نفر به پیشنهاد خیّر و یک نفر با معرفی مدیر و تایید سایر اعضای هیات امنا) 7️⃣ یک نفر از خیرین و یا معتمدان محل (در مدارس خیرساز، خیر یا نماینده خیر) 8️⃣یک نفر از اعضای شورایاری محله یا موسسات و مراکز فرهنگی، ورزشی و مذهبی محل (مانند #مسجد) 9️⃣ یک نفراز مدیران یا اعضای هیات مدیره مراکز و موسسات تولیدی و خدماتی 🔷تبصره۱ـ در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش، فرد مذکور در بند ۹ متناسب با رشته و فعالیت هنرستان حتی‌الامکان از ین صاحبان حرف و شاغل مرتبط انتخاب می‌شود. 🔶تبصره۲ـ افراد مندرج در بندهای ۶ و ۷ و ۸ و ۹ به پیشنهاد حداقل یک نفر و تایید اکثریت نسبی اعضای هیات امنا انتخاب می‌شوند. 🔷تبصره۳ـ در مجتمع‌های آموزشی، مدیر مجتمع جایگزین مدیر مدرسه مندرج در بندهای ۱و۲ می‌شود و اعضای بندهای ۳ و ۴ و ۵ متناظر با واحدهای مشابه در مجتمع تعیین می‌شوند. 🔶تبصره۴ـ رئیس هیأت امنا از بین اعضا (به استثنای مدیر مدرسه) و با رأی اکثریت نسبی برای مدت ۲ سال انتخاب و با ابلاغ رییس اداره آموزش و پرورش منصوب می‌شود. 🔷تبصره۵ ـ ابلاغ اعضای هیئت امنا توسط رئیس آموزش و پرورش شهرستان، منطقه یا ناحیه برای مدت 3 سه سال صادر می شود و تمدید آن بارعایت ضوابط این آیین نامه بلامانع است. ابلاغ اعضای بندهای 4 و5، یک ساله و ابلاغ شخص خیّر یا نماینده وی یا نماینده مؤسسات و بنیادهای خیریه و نیکوکاری، پنج ساله خواهد بود. 🔶تبصره۶ ـ هرگونه عزل یا تغییر اعضا (به استثنا مدیر مدرسه و اعضای حقوقی) با تصویب حداقل دو سوم اعضای هیات امنا و تایید رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه یا ناحیه صورت می‌گیرد. 🔷تبصره۷ـ مدارس شاهد و ایثارگران براساس این آیین‌نامه می‌توانند به صورت هیات امنایی اداره شوند. در ترکیب هیات امنا چهار نفر با معرفی بنیاد شهید استان یا شهرستان جایگزین ردیف‌های ۶ و ۷ و ۸ ماده ۲ می‌شوند. دستورالعمل اجرایی این مدارس با همکاری بنیاد شهید و سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی (ظرف مدت دو ماه) تدوین و پس از تأیید شورای طرح و برنامه شاهد مطابق بند۳ ماده ۱۵ این آیین‌نامه ابلاغ و اجرا می‌شود. 🔶تبصره۸ ـ موسسات و بنیادهای خیریه و نیکوکاری که در احداث مدرسه مشارکت داشته و یا تمایل به اداره مدارس دارند می‌توانند براساس مفاد این آیین‌نامه در هیات امنای مدارس شرکت نمایند، دراین صورت ۳ نفر موضوع بندهای ۷ و ۸ و ۹ ماده ۲ با معرفی موسسات مذکور تعیین می‌شوند. #ادامه_دارد... #مدرسه_هیئت_امنایی #مدارس_وابسته_به_حوزه #ماه_مهر_۱۴۰۴ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#آئین_نامه_تاسیس_مدارس_هیئت_امنایی 🔻#ماده_۳ـ وظایف و اختیارات هیات امنا: هیات امنای این مدارس در چارچوب ضوابط و مقررات و برمبنای سیاست‌ها و برنامه‌های کلان آموزش و پرورش، وظایف و اختیارات زیر را عهده‌دار است: 1️⃣بررسی و تصویب برنامه سالانه مدرسه (از قبیل فعالیت‌های مربوط به بهبود کیفیت برنامه‌های رسمی‌ مدرسه، فعالیت‌های آموزشی و تربیتی و فوق برنامه، برگزاری دوره‌های آموزشی مناسب برای کارکنان، امور رفاهی و بهداشتی کارکنان و دانش‌آموزان مدرسه، خدمات راهنمایی و مشاوره به اولیا و دانش‌آموزان، استفاده از فرصت‌ها و فضای مدرسه) به پیشنهاد مدیر مدرسه. 🔷تبصره ـ برنامه‌های آموزشی و پرورشی مصوب هیأت امنا باید به نحو مقتضی به اطلاع اولیای دانش‌آموزان، اداره و شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه مربوط برسد. 2️⃣بررسی و تصویب بودجه و اعتبارات سالانه (به پیشنهاد مدیر مدرسه) و تامین منابع و اعتبارات مورد نیاز مدرسه. 3️⃣ بررسی مسائل پرورشی مدرسه و پیش‌بینی راهبردها و راهکارهای فرهنگی و تربیتی لازم برای تحقق اهداف تربیتی در ساحت‌های مختلف و ارتقای آداب و مهارت‌های زندگی دانش‌آموزان. 4️⃣ بررسی و تصویب پیشنهادها، طرح‌ها و برنامه‌های شوراها و انجمن‌های مرتبط با مدرسه. 5️⃣بررسی و تصویب برنامه توسعه، تجهیز، تعمیر، نگهداری و تأمین اعتبارات مورد نیاز مدرسه. 6️⃣فراهم آوردن زمینه تعامل نهادهای فرهنگی و اجتماعی پیرامون مدرسه، موثر در فرایند تربیتی دانش‌آموزان. 7️⃣ بررسی و صدور مجوز تشکیل انجمن‌ها و کارگروه‌های مورد نیاز مدرسه. 8️⃣تولید منابع کمک آموزشی مبتنی بر راهنمای برنامه درسی، مصوب آموزش و پرورش و براساس سیاستها و ضوابط وزارت آموزش و پرورش و استفاده از آنها در مدرسه، پس از تأیید سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی. آموزش و پرورش و براساس سیاست‌ها و ضوابط وزارت متبوع و استفاده از آنها در مدرسه پس از تأیید سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی. 9️⃣ پیشنهاد انتصاب مدیر مدرسه مطابق ماده ۴ این آیین‌نامه. 🔟درخواست تأمین معلمان موظف مورد نیاز مدرسه براساس ساختار رسمی‌ ابلاغ شده از سوی اداره آموزش و پرورش متناسب با درجه مدرسه. 1️⃣1️⃣تصمیم گیری درخصوص استفاده از نیروی انسانی غیررسمی موردنیاز ، صرفاً در قالب خرید خدمات آموزشی و با رعایت قوانین و مقررات مربوط، بدون ایجاد هر گونه تعهد استخدامی و بارمالی مازاد بر تخصیص ابلاغی برای دولت. 🔷تبصره ـ منابع انسانی مورد نیاز این بند پس از عقد قرارداد همکاری با هیأت امنا (تا یک ساله و قابل تمدید) به کارگرفته خواهند شد. این افراد صرفاً از بین داوطلبان صلاحیت‌داری انتخاب می‌شوند که وضعیت بیمه و بازنشستگی آن‌ها از طریق یکی از صندوق‌های بیمه و بازنشستگی قبلاً مشخص شده باشد. 2️⃣1️⃣ بررسی و تصویب ضوابط پرداخت کارانه، پاداش و حق الزحمه کارکنان و عوامل مدرسه ( به ویژه عوامل کارآمد) جهت ارتقای کیفیت خدمات آنها در چارچوب ضوابط شورای آموزش و پرورش شهرستان/ منطقه. تبصره ـ هیأت امنا موظف است از محل مابه‌التفاوت درآمدهای مدرسه با هزینه‌های جاری، برای پرداخت‌های فوق و نیز تجهیزات مدرسه استفاده نماید. 3️⃣1️⃣جذب و قبول کمک‌ها و هدایا از اشخاص حقیقی و حقوقی به صورت نقدی و غیرنقدی 4️⃣1️⃣ نظارت بر نحوه هزینه‌ها و تصویب تراز مالی مدرسه. 🔷تبصره ـ هیأت امنا در قبال تصمیمات خود مسئول بوده و در بررسی و تصویب برنامه‌ها و اعتبارات باید تدابیری اتخاذ نماید که مدرسه با کسری اعتبار روبرو نشود. در هر صورت، تأمین کسری اعتبارات مذکور از محل اعتبارات دولتی مجاز نمی‌باشد. 5️⃣1️⃣انجام وظایف واگذار شده از سوی وزارت آموزش و پرورش یا شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه براساس اختیارات قانونی خود به هیأت امنا. 6️⃣1️⃣نظارت بر اجرای مصوبات هیأت امنا و ارزیابی عملکرد سالانه مدرسه. 🔷تبصره ـ گزارش عملکرد هیأت امنا توسط دبیر به اولیای دانش‌آموزان و آموزش و پرورش شهرستان، منطقه یا ناحیه ارائه می‌شود. #ادامه_دارد... #مدرسه_هیئت_امنایی #مدارس_وابسته_به_حوزه #ماه_مهر_۱۴۰۴ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#آئین_نامه_تاسیس_مدارس_هیئت_امنایی 🔻#ماده_۴ـ برای #انتصاب_مدیر_مدرسه، سه نفر از افراد واجد صلاحیت، مطابق مصوبه شرایط احراز مدیریت مدارس (مصوب شورایعالی آموزش و پرورش) توسط هیئت امنا به اداره آموزش و پرورش محل پیشنهاد و یک نفر از آنان از سوی رئیس آموزش و پرورش، انتخاب و منصوب می شود. چنانچه حداکثر ظرف مدت یک ماه در خصوص معرفی افراد اقدامی صورت نگیرد، اداره آموزش و پرورش تصمیم لازم را اتخاذ می کند. 🔻#ماده۵_ ـ مدیر مدرسه علاوه بر شرح وظایف مصوب، مسئول اجرای مصوبات هیأت امنا خواهد بود و در برابر هیات امنا و آموزش و پرورش، پاسخگو است. 🔻#ماده_۶ـ مدیر مدرسه موظف است در تابستان هر سال برنامه سال تحصیلی آینده (شامل رئوس برنامه و دلایل توجیهی، برآورد اعتبارات، محل تأمین اعتبارات) را تهیه و جهت تصویب به هیات امنای مدرسه ارائه دهد و پس از تأمین منابع مورد نیاز آن را اجرا کند و ضمن همکاری و هماهنگی مستمر با هیات امنا در پایان سال تحصیلی گزارش عملکرد مدرسه را به تایید هیات امنا برساند. 🔻#ماده_۷ـ ارکان مدرسه (مندرج در آیین‌نامه اجرایی مدارس) در چارچوب وظایف خود با هیات امنا همکاری خواهندکرد و از توانمندی و ظرفیت هیأت امنا برای بهبود و ارتقای کیفیت فعالیت‌های آموزشی و تربیتی استفاده مطلوب را به عمل خواهند آورد. 🔻#ماده_۸ ـ در صورت بروز ناهماهنگی در اجرای مصوبات هیأت امنا و همچنین اختلاف نظر میان اعضای هیات امنا که منجر به اختلال در انجام فعالیت‌های آموزشی و تربیتی مدرسه شود، موضوع در اولین فرصت توسط اداره آموزش و پرورش محل، بررسی و اتخاذ تصمیم خواهد شد. و در صورت نیاز، موضوع به شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه ارجاع می‌شود. 🔻#ماده_۹ـ #تخصیص_نیروی_انسانی مدارس هیات امنایی براساس درخواست هیات امنا و مقدورات اداره آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه با تأکید بر حفظ کیفیت و عدالت آموزشی در سایر مدارس انجام می‌شود. 🔷تبصره_ تخصیص منابع انسانی به این مدارس سالیانه و حداقل برای مدت 3 سال است و قابل تمدید خواهد بود. تغییر مدیر و کارکنان مدرسه با پیشنهاد هیئت امنا و موافقت آموزش و پرورش محل بلامانع است. درصورت ضرورت، اداره آموزش وپرورش محل نیز می تواند با تأمین نظر هیئت امنا، برای تغییر یا جایگزینی منابع انسانی، اقدام کند. #ادامه_دارد... #مدرسه_هیئت_امنایی #مدارس_وابسته_به_حوزه #ماه_مهر_۱۴۰۴ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#آئین_نامه_تاسیس_مدارس_هیئت_امنایی 🔻#ماده_۱۰ـ منابع مالی مدارس هیات امنایی عبارتند از: 1️⃣ اعتبارات دولت که در قالب بخشی از سرانه هزینه تمام شده با توجه به مقررات آموزش و پرورش و در قالب قرارداد فیمابین پرداخت می‌شود. این اعتبارات مطابق تبصره۲ ماده۱۴ قانون شوراهای آموزش و پرورش مصوب مجلس شورای اسلامی، به صورت کمک تلقی می‌شود. 2️⃣ هدایا و کمک‌های مردمی‌ داوطلبانه که در خارج از فصل (موعد) ثبت‌نام دانش‌آموزان در چارچوب مقررات ابلاغی آموزش و پرورش دریافت می‌شود. 3️⃣ وجوهی که از طریق شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه با توجه به عملکرد موفق مدرسه به صورت تشویقی در اختیار مدرسه قرار می‌گیرد. 4️⃣ وجوهی که از ارائه خدمات آموزشی و پرورشی فوق برنامه (اضافه بر برنامه‌های رسمی‌ آموزش و پرورش) دریافت می‌شود. 5️⃣ هدایا و کمک‌های نقدی و غیرنقدی که از خیّر یا خیّرین دریافت می‌شود. 6️⃣ سایر درآمدهای قانونی 🔷تبصره۱ـ تمامی‌ وجوه فوق پس از واریز به حساب مدرسه در چارچوب سیاست ها و ضوابط ابلاغی وزارت آموزش وپرورش به مصرف خواهد رسید (کمک های بند ۳ با رعایت ضوابط مصوب شورای آموزش وپرورش شهرستان یا منطقه هزینه می‌ شود). 🔶تبصره۲ـ حق‌التدریس، حق‌الزحمه و اعطای پاداش به کارکنان و سایر پرداخت‌ها و هزینه‌های این گونه مدارس که از محل‌های مذکور در بندهای ۲ تا ۶ تامین اعتبار خواهد شد، در چارچوب ضوابط خاص ابلاغی آموزش و پرورش به پیشنهاد مدیر و تصویب هیات امنا تعیین می‌شود. 🔷تبصره -3 هر مجتمع آموزشی تربیتی دارای یک حساب بانکی متمرکز خواهد بود. برداشت از این حساب، با امضای دو نفر از اعضای شورای (مالی مدیر مجتمع با امضای ثابت، نمایده خیّر در مجتمع های خیّرساز، نماینده مدیران مدارس تحت پوشش و نماینده رؤسای انجمن های اولیا و مربیان مدارس تابعه) صورت می گیرد. کلیه وجوه (کمک های اولیای دانش آموزان، کمک های شوراهای استان، شهرستان و منطقه، سرانه دانش آموزی، وجوه حاصل از ارائه خدمات آموزشی و پرورشی فوق برنامه، هدایا و کمک های خیّرین و مؤسسات خیّریه و سایر درآمدهای قانونی) به حساب متمرکز مجتمع واریز می شود. هریک از مدارس تحت پوشش مجتمع، دارای یک حساب بانکی خواهند بود که ضوابط آن همانند مدرسه عادی است و وجوه واریزی به حساب متمرکز مجتمع متناسب با تعداد دانش آموزان، برنامه های سالانه و ... در چارچوب مقررات و شاخص های مربوط، به پیشنهاد مدیر مجتمع و تصویب هیئت امنا به حساب مدارس تحت پوشش مجتمع واریز می شود. 🔶تبصره -4 کمک های مردمی خاص هر مدرسه در سرفصل جداگانه ای ثبت و با تصویب هیئت امنا در همان مدرسه هزینه می شود. هزینه برنامه های مشترک مدارس تحت پوشش و خرید ملزومات و تجهیزات به صورت متمرکز، براساس شیوه نامه مالی مدارس، از محل حساب بانکی مجتمع امکان پذیر خواهد بود. #ادامه_دارد... #مدرسه_هیئت_امنایی #مدارس_وابسته_به_حوزه #ماه_مهر_۱۴۰۴ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

#آئین_نامه_تاسیس_مدارس_هیئت_امنایی 🔻#ماده_۱۱ـ مدارس هیات امنایی با توجه به ظرفیت خود موظف به ثبت نام از #دانش‌_آموزان واجد شرایط با اولویت محدوده جغرافیایی خود می‌باشند و برگزاری آزمون ورودی و تعیین شرط معدل برای گزینش و ثبت نام دانش‌آموزان غیرمحلی درمدارس مشمول این آیین‌نامه مجاز می‌باشد. 🔷تبصره ـ در مواردی که ظرفیت مدارس با تعداد متقاضیان متناسب نباشد، اداره آموزش و پرورش شهرستان، منطقه یا ناحیه ضمن تلاش برای گسترش مدارس واجد شرایط، محدوده جغرافیایی ثبت نام دانش‌آموزان را تعیین می‌کند. 🔻#ماده_12-شرکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی و پرورشی فوق برنامه و کمک های مردمی، اختیاری و داوطلبانه خواهد بود و الزام دانش آموزان به شرکت در کلاسهای فوق برنامه، ممنوع است. مدیران مدارس موظفند در چارچوب قانون تشکیل شورای های آموزش و پروش در استانها، شهرستانها و مناطق کشور، آیین نامه اجرایی ماده 11 قانون مذکور مصوب هیئت وزیران، مصوبات شورایعالی آموزش و پرورش و سایر روابط و مقررات، مدارس خود را به گونه ای مدیریت کنند که شائبه غیردولتی بودن مدرسه، ایجاد نشود. 🔻#ماده_۱3ـ عملکرد هیات امنا، توسط اداره آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه بررسی، ارزیابی و به شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه مربوط گزارش می‌شود. چنانچه نتایج این ارزیابی برای شورای آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه رضایت‌بخش بود، اقدامات لازم برای تشویق و تداوم فعالیت آن معمول می‌دارد و در صورت رضایت‌بخش نبودن، شورای مذکور می‌تواند نسبت به انحلال آن اقدام کند، در این صورت وظایف هیات امنا تا پایان سال تحصیلی به شورای مدرسه واگذار می‌شود. 🔷تبصره۱ـ تشکیل هیات امنای جدید با رعایت مفاد این آیین نامه صورت می‌گیرد. 🔶تبصره۲ـ در مدارس خیرساز تصمیم‌گیری در این زمینه با هماهنگی و توافق خیر انجام می‌شود. 🔻#ماده_۱4ـ اختیارات و مسئولیت‌های هیات امنا در چارچوب این آیین‌نامه است و هیچ یک از مصوبات آن نباید مغایر با مقررات عمومی‌ آموزش و پرورش باشد. 🔻#ماده_۱5ـ مسئولیت سیاست‌گذاری برای اجرا، مدیریت و نظارت کلان بر مدارس هیات امنایی با سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی‌ می‌باشد که با همکاری سایر معاونت‌ها و واحدهای ستادی آموزش و پرورش و جامعه خیرین مدرسه‌ساز و از طریق سازمان آموزش و پرورش استان‌ها و ادارات آموزش و پرورش شهرستان‌ها یا مناطق و نواحی ایفای مسئولیت خواهد کرد. سازمان مذکور موظف به ارائه گزارش مستند و پژوهشی از عملکرد دوسالانه این مدارس، در چارچوب ضوابط دبیرخانه شورای عالی، به شورای عالی آموزش و پرورش خواهد بود. #ادامه_دارد... #مدرسه_هیئت_امنایی #مدارس_وابسته_به_حوزه #ماه_مهر_۱۴۰۴ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

🔻#ماده_۱6ـ وزارت آموزش و پرورش موظف است ضمن فراهم نمودن زمینه‌های لازم برای اجرای مطلوب این آیین‌نامه: 1️⃣ دوره‌های آموزشی و تربیتی موردنیاز برای ارتقای صلاحیت حرفه‌ای مدیران، معلمان و مربیان پرورشی این مدارس را برنامه‌ریزی و اجرا نماید. در اجرای این برنامه‌ها باید ازمشارکت هیات امنا برای نیازسنجی و تامین هزینه‌های آموزشی حداکثر استفاده به عمل آید. 2️⃣ اختیارات لازم برای ایفای وظایف هیئت امنا و مدیران این مدارس را در حوزه های برنامه ریزی مالی، اداری و منابع انسانی، در چارچوب قوانین و مقررات واگذار کند. 3️⃣ وزارت آموزش و پرورش دستورالعمل‌های اجرایی یا مالی یا اداری و شرایط و استانداردهای مورد نیاز تبدیل مدارس عادی به هیات امنایی و همچنین شاخص‌های نظارت، ارزشیابی، آموزشی، پرورشی، پذیرش دانش‌آموز و سیاست‌ها و برنامه‌های اجرایی و ساختار تشکیلاتی اداری توسعه این مدارس را حداکثر ظرف مدت دو ماه با امضای وزیر ابلاغ نماید. 🔷تبصره ـ دستورالعمل نحوه تشکیل، چگونگی تصمیم‌گیری، پیگیری مصوبات، آیین‌نامه داخلی و همچنین شرح وظایف دبیر هیأت امنا به تصویب هیات امنای مدرسه خواهدرسید. یک نسخه از دستورالعمل مذکور جهت اطلاع به اداره آموزش و پرورش شهرستان یا منطقه یا ناحیه ارسال می‌شود. مزارت آموزش و پرورش جهت تسهیل تصمیم‌گیری و ایجاد هماهنگی، نمونه دستورالعمل‌ها، آیین‌نامه‌ها و شرح وظایف را در اختیار اعضای هیئت امنای مدارس قرار خواهد داد. 4️⃣ اصلاح ساختار و تشکیلات اداری و نیز تدوین قوانین و مقررات لازم برای افزایش کارایی و اثربخشی این مدارس را انجام دهد. 🔻#ماده_۱7ـ با تصویب این آیین‌نامه، کلیه مصوبات مغایر لغو و مفاد این آیین‌نامه جایگزین آنها خواهد شد. #پایان #مدرسه_هیئت_امنایی #مدارس_وابسته_به_حوزه #ماه_مهر_۱۴۰۴ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

❓#سوال_8 🔻برای اینکه بتونیم با #شرایط_راه_اندازی_مدرسه_دولتی_هیئت_امنایی وابسته به حوزه آشنا بشیم، چکار کنیم؟ ✅اساسنامه رو در شش بخش زیر مطالعه کنید. برای ورود، روی هر بخش #کلیک کنید. 🔷بخش اول: ضوابط کلی 🔶بخش دوم: اعضای هیئت امنا 🔷بخش سوم: وظایف و اختیارات هیات امنا 🔶بخش چهارم: شرایط، مدیر، ارکان و منابع انسانی 🔷بخش پنجم: منابع مالی 🔶بخش ششم: دانش آموزان #مدرسه_هیئت_امنایی #مدارس_وابسته_به_حوزه #ماه_مهر_۱۴۰۴ •┈••✾•🌿🌺🌿•✾••┈• 💢 کانال رسمی مدارس وابسته به حوزه را دنبال کنید: 🆔@madarese_vabasteh

🔻شورای سیاستگذاری حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش به ریاست آیت الله اعرافی مدیر حوزه‌های علمیه کشور و علیرضا کاظمی وزیر آموزش‌وپرورش، همراه با معاونین دو نهاد 🗓 ۶ آذر ماه ۱۴۰۳ #مدارس_وابسته_به_حوزه #جلوه_مدرسه 🏷 @jelvenews