صفحه ⇔106 ✅ #شروع_سوره_المائده

🔰صفحه ⇔ 106: ✳️هروزباقرءآن #قاری: اُستاد_شهریار_پرهیزگار { اَللّٰهُمَّ صَلِّ عَلیٰ مُحَمِّدٍ وَّ آلِ مُحَمَّدٍ وَّ عَجِّلْ فَرَجَهُمْ} ✅ @mahde_fereshtegan

🚩 چگونه تفکر انتقادی را در کودکان پرورش دهیم صادق‌زاده قمصری،پژوهشگر تعلیم و تربیت: 🔹باید فضا را برای کودکان به گونه‌ای فراهم کنیم که کم‌کم روحیه انتخاب، انتقاد و پرسشگری بخشی از وجود آن‌ها شود و بتوانند «ما قال» را از «من قال» تشخیص دهند. 🔹 وقتی به احادیث نگاه می‌اندازیم می‌بینیم که شیوه پیامبر اکرم(ص) و ائمه اطهار(ع) در مواجهه با کودکان چنین بوده است که علت مسائل را برایشان به زبان ساده بیان می‌کردند. 🔹 انسان باید از کودکی قدرت «نه» گفتن را حتی در برابر پدر و مادر بیاموزد. قرآن کریم در آیه ۱۵ سوره لقمان بیان می‌دارد: «وَ إِنْ جَاهَدَاكَ عَلَى أَنْ تُشْرِكَ بِي مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ فَلَا تُطِعْهُمَا؛ اگر پدر و مادر از تو خواستند که به خدا شرک بورزی باید بگویی نه و اطاعت نکنی»، این قدرت باید در کودک و نوجوان به کمک پدر و مادر ایجاد شود که گاهی بگویند: «نه» https://iqna.ir/00GHUW 🌱🌷🌱🌷🌱🌷🌱🌷🌱🌷 #روانشناسی_تربیت. . http://eitaa.com/joinchat/1819082764C6b8e7c20c8

#نماهنگ #کلیپ 🌺تصاویر کودکان و سردار دلها ┄┅─✵🍃🌺🍃✵─┅┄ 🌱 @mahde_fereshtegan

صفحه ⇔107 ✅سوره #المائده

🔰صفحه ⇔ 107: ✳️ و شروع سوره مائده #قاری: اُستاد_شهریار_پرهیزگار { اَللّٰهُمَّ صَلِّ عَلیٰ مُحَمِّدٍ وَّ آلِ مُحَمَّدٍ وَّ عَجِّلْ فَرَجَهُمْ} ✅ @mahde_fereshtegan

🔸️فقط برای خدا #متن_تصویر_حتماٌ_بخوانید🍃🌷🍃 #مرد_میدان 🌱 @mahde_fereshtegan

🎥 تلاوت شنیدنی سینا فتحی قاری نوجوان در حرم مطهر رضوی #تلاوت_های_به_یاد_ماندنی #به_وقت_مغرب 🌱 @mahde_fereshtegan

🍃🍃احترام به کودکان🍃🍃 تعهد ایجاد و نشان دادن احترام به کودکان در فلسفه ورزی با کودکان بسیار مهم است. اگر چه اغلب به کودکان گفته می‌شود که چقدر "احترام گذاشتن به دیگران،" مهم است، به ندرت اتفاق می افتد که احترام گذاشتن به کودکان در اولویت باشد. کلمات "احترام" و "کودکان" را به صورت آنلاین در اینترنت جستجو کنید. صفحات بسیاری درباره راه هایی برای آموزش به کودکان می یابید که چگونه به دیگران احترام بگذارند، ولی صفحات بسیار کمی در مورد احترام به خود کودکان وجود دارد. بسیاری از جنبه های زندگی کودکان و نوجوانان - عاملیت آن ها در کارها، زمان آن ها، کار آن ها، بدن آن ها، افکار و ایده های آن ها، پرسش های آن ها - در کسب احترام از طرف بزرگسالان ناکامند و مورد احترام قرار نمی گیرند. توجه جدی  به ایده های کودکان  پاداشی دوسویه است؛ یعنی کودکان تجربه گفتگو واقعی با بزرگسالان را به نحوی به دست می آورند که توانایی آنان را برای برقراری ارتباط تقویت می کند، حامی باورهای آنان است و افکارشان را بطور منطقی بیان می کند. به نوبه خود، بزرگسالان از بینش های نو و تخیلی کودکان در مورد پرسش ها و مسائل فلسفی مطرح شده در گفت و گوی مشترک بهره می برند. (برگرفته از کتاب فلسفه در آموزش؛ پرسشگری و گفتگو در مدارس ترجمه مرتضی براتی، http://eitaa.com/joinchat/1819082764C6b8e7c20c8