🔵بطور خلاصه، برای فهم صحیح و دقیق اندیشهها و رفتارهای یک شخصیت، باید:
🔻با رویکردی نظاممند به مجموعه آنها نگاه شود؛
🔺و با توجه به همه قرینههای لفظی و غیرلفظی، پیوسته و گسسته، تاریخی و...، به کشف دیدگاه نهایی او پرداخته شود.
♦️برای مثال:
#حضرت_امام ره در ابتدای شروع #نهضت_اسلامی بهخاطر سوءاستفاده رژیم #شاه از مسائل #زنان 🧕🏻 و سپر قرار دادن آنها برای رسیدن به دستهای اهداف شوم و ضربه زدن به اصل #اسلام، قصد داشت برخی قوانین غیرمطابق با اسلام را به همراه اموری بهظاهر خوش رنگ و لعاب؛ مثل حق رأی برای #بانوان، در قالب لوایحی به تصویب برساند که #امام و علمای دیگر به شدت مخالفت کردند.
اگر فردی فقط این صفحات مرتبط از #صحیفه_امام را بخواند و از اصل ماجرا (یا تصریحهای امام در جلدهای بعدی که دلیل مخالفتها را بیان میکنند) بیخبر باشد، ممکنست سوءبرداشت و سوءظنهایی نسبت به دیدگاه #امام نسبت به بانوان و حقوق آنها پیدا کند!!
#62
#شناخت
#روش
#روش_شناخت
#معرفی
#فهم
#فهم_نظام_مند
#نظام
#نظام_اندیشه
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔅🔆🔅🔆🔅🔆🔅🔆🔅🔆🔅🔆🔅🔆🔅🔆🔅🔆🔅
یکی از مهمترین راههای آشنایی مستقیم با شخصیت و #مکتب_امام، آشنایی و بلکه انس با آثار و گفتار و سیره خود اوست
که در این میان، #صحیفه_امام 📚جایگاه بسیار ممتازی دارد و بهترین منبع برای این کار است.
📌برخی از ویژگیهای #صحیفه_امام :
🖌 «ناظر به نیازهای عینی»
و «در متن حوادث واقعه»
و «در تخاطب با جامعه»
و «در تعامل با اقشار و اصناف گوناگون اجتماع ملی، منطقهای و بلکه جامعه بشری»
شکل گرفته است؛
🖌🖌 بخش عمدهای از زندگی #حضرت_امام ره، بهویژه مقطع #نهضت_اسلامی تا پایان حیات مبارکشان را پوشش میدهد؛
🖌🖌🖌 و مهمتر از همه اینکه:
#حضرت_امام در #صحیفه_امام و در جریان تخاطب و تعامل با عموم #مردم و #اقشار و #اصناف مختلف، به بسط عمومی و ترویج و امتدادبخشیدن «#معارف عمیق #توحیدی» پرداختهاند
و به بیان دیگر... ====» توضیح بیشتر در پست بعدی 👇🏽👇🏽
#63
#شناخت
#روش
#روش_شناخت
#معرفی
#فهم
#توحید_گستری
#صحیفه_خوانی
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
👆👆ادامه پست قبل:
🔶وجه تمایز اصلی #امام_خمینی ره ازدیگر شخصیّتهای حکیم، اخلاقی، عرفانی، فقیه و...، توفیق یافتن برای بسط معارف توحیدی و مبانی حِکمی و عرفانی و ابعاد حکومتی #دین در سطوحی فراگیرتر از مباحث نظری و گسترش آنها در عرصة #اجتماع، #فرهنگ، #سیاست، #حکومت و #تمدّن است.
💡مطالعه زندگی و سیره رفتاری و گفتاری #حضرت_امام ره نشانگر این حقیقت است که ایشان در همه ادوار حیات الهیشان، به بسط «#معنویت #عقلانی #متعبّدانه» در همه سطوح #جامعه اهتمام داشتند.
🔦#تعبد و #بندگی ، #عقلانیت و # معنویت_توحیدی در سراسر زندگی #امام موج میزند و او مجاهدانه کوشید تا دین خاتم و جامع، یعنی #اسلام را با همه ابعادش در #جامعه بسط بدهد.
💎بخش بسیاری از #قیام_لله و مجاهدتهای خالصانه #امام در #اقامه_دین یا #توحیدگستری در همه ابعاد فردی و اجتماعی زندگی بشر معاصر، در کتاب گرانسنگ #صحیفه_امام منعکس شده است.
🗞البته، سخن در این باره بسیار بیش از این است و انشاءالله باید بتدریج بدان پرداخت.
#64
#شناخت
#روش
#روش_شناخت
#معرفی
#فهم
#توحید_گستری
#صحیفه_خوانی
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
✏️#حضرت_امام ره برای بسط توحید و معارف عمیق #توحیدی در جامعه، به شیوه #قرآن_کریم تمسک و عمل مینمود،
یعنی از زبان عُرف و با استفاده از تعابیر و بیانات به ظاهر عادی استفاده میکرد،
ولی در قالب همین سخنان ظاهراً ساده، عمیقترین و نابترین معارف عقلی، اخلاقی و عرفانی توحیدی را نیز بیان میکرد
که البته، با توجه به سطح مخاطبان و مقتضیات گوناگون، گاه نیز اوج بسیاری میگرفت.
#67
#توحیدگستری
#روش
#قرآن
#معارف
#صحیفه_امام
#مکتب_امام
#معرفی
#مقام_معظم_رهبری
#خامنه_ای
#وظایف
#ضرورتها
#صحیفه_خوانی
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
⚖️#صحیفه_خوانی مؤثّر و مفید، اصول و ضوابط و قواعدی دارد؛ مانند:
1️⃣برای مطالعه #صحیفه_امام نیر باید نکته کلیدی یادشده برای فهم اندیشه، گفتار و رفتار یک شخصیت را نیز مراعات کرد، یعنی:
➖با رویکردی #نظام_مند، به مجموعه آثار گفتاری، نوشتاری و رفتاری #امام نگاه شود؛
➖و با توجه به همه قرینههای لفظی و غیرلفظی، پیوسته و گسسته، تاریخی و...، به کشف دیدگاه نهایی ایشان پرداخته شود.
#68
#روش
#فهم
#فهم_نظام_مند
#قرآن
#معارف
#صحیفه_امام
#مکتب_امام
#معرفی
#وظایف
#ضوابط
#ضرورتها
#صحیفه_خوانی
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
⚖️#صحیفه_خوانی مؤثّر و مفید، اصول و ضوابط و قواعدی دارد؛ مانند:
2️⃣برای احراز انتساب یک سخن یا فعل به #حضرت_امام و نیز منتسب کردن یک اندیشه به ایشان، باید از منابع متشابه و مشکوک پرهیز و از مصادر معتبر و مستندتر استفاده شود؛ مانند:
➖تصریحات کتبی و شفاهی #امام (بهویژه موارد پرتکرار) و نیز لوازم آشکار و بیّن آنها، یا مبانی و مقدمات تصوّری و تصدیقی روشنتر آنها؛
➖رفتار و سیره فردی و اجتماعی ایشان که وجه روشن و قطعیتری داشته یا مکرّر رخ داده باشد؛
➖نقلقولهای قطعی و معتبر اساتید، شاگردان، دوستان و نزدیکان (و گاه، حتی گزارشها و اعترافات مخالفان؛ بویژه در موارد متواتر یا مواردی که بخاطر خصوصیت موضوع، انگیزه عدم نقل بیشتر باشد یا انگیزه جعل کمتر باشد؛ مثل نقل فضایل توسط دشمنان)
#69
#روش
#فهم
#فهم_نظام_مند
#صحیفه_امام
#مکتب_امام
#معرفی
#ضوابط
#ضرورتها
#صحیفه_خوانی
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
«مع الأسف در حالى كه من زنده هستم بسيارى از مطالب كه از طرف بعض اشخاص يا بعض گروهها در نوشتار و گفتارها به من نسبت مىدهند، بر خلاف واقع است. امروز كتابها و رسالههاى فراوانى چاپ يا در دست چاپ است كه عامداً يا اشتباهاً براى #دروغ_پردازى و #تاريخ_سازى بنا شده است.
بايد #ملت عزيز بدانند كه #ميزان در صحت آنچه به من نسبت داده شده است و مىشود نوشتههاى خود من و گفتههاى من كه ضبط شده است و گفتههاى من در زمان حياتم در روزنامههاى كثيرالانتشار مىباشد، و يا به شهادت دو نفر عادل از اهل علم، خالى از گرايش به احزاب يا گروههاى سياسى ثابت شود...».
صحيفه امام، ج17، ص343، نامه به سیّد احمد خمینی ره، 1361 ه.ش
«... بسيارى از امور كه به اين جانب نسبت داده مىشود بر خلاف واقع است».
صحيفه امام، ج17، ص281، 13/11/1361 ه.ش
🔶جهت تفصیل بیشتر و اطلاع از برخی نمونهها، ر.ش: سیّد حمید روحانی، نهضت امام خمینی، دفتر دوم، ص1-4.
#70
#روش
#فهم
#فهم_نظام_مند
#صحیفه_امام
#مکتب_امام
#معرفی
#ضوابط
#ضرورتها
#صحیفه_خوانی
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
⚖️#صحیفه_خوانی مؤثّر و مفید، اصول و ضوابط و قواعدی دارد؛ مانند:
3️⃣ باید از تحلیلهای «دلبخواه، بدون پشتوانه و غیرمستند» یا «ذهنی صِرف» یا «بدون توجّه به واقعیتهای مختلف زندگی علمی و عملی #امام ره و بستر تاریخیشان» دوری شود،
یعنی اموری که متاسفانه منشأ پارهای آسیبها؛ ازجمله برخی از انتسابهای نادرست به #امام نیز شده است؛
چراکه به تعبیر خود #حضرت_امام ره:
🔻«يكوقت اين است كه مىرويم توى اتاق مىنشينيم و هرچه دلمان مىخواهد مىنويسيم: اين براى خاطر اين بود، اين براى خاطر آن بود!...»
📖#صحیفه_امام، ج9، ص524، 13580623 ه.ش.
🔻«ما در تحليلات نبايد توى يک اتاق سربسته بنشينيم و فكر كنيم و قلم به دست بگيريم و به خيال خودمان تحليل كنيم... توى اتاقهاى دربسته نويسندهها ننشينند براى خودشان وجه درست كنند، انگيزه درست كنند! انگيزههاى علمى و توهُّمى، غير از انگيزههاى واقعى محسوس است...»
📖#صحیفه_امام، ج9، ص532-533، 13580623 ه.ش.
#71
#روش
#فهم
#فهم_نظام_مند
#صحیفه_امام
#مکتب_امام
#معرفی
#ضوابط
#ضرورتها
#تحریف
#صحیفه_خوانی
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
⚖️#صحیفه_خوانی مؤثّر و مفید، اصول و ضوابط و قواعدی دارد؛ مانند:
4️⃣ برای شناخت شخصیت و #مکتب_امام، حداقل باید #صحیفه_امام را خواند
و البته، همه جلدهای #صحیفه نیز باید خوانده شود؛
زیرا شامل حیات امام در سه مقطع «قبل از #نهضت_اسلامی »، «در جریان #نهضت »، و «دوره #حکومت_اسلامی و در جایگاه #ولی_فقیه » است.
❌ بنابراین، مطالعه برخی مجلدات؛ مثلا جلد 20 یا 21، تنها بخشهایی از شخصیت امام و #مکتب_امام را منعکس میکند و گاه، آسیبهایی ناشی از عدم شناخت همه ابعاد را هم در پی دارد. #امام شخصیتی چند بُعدی دارد و حداقل انعکاس چنین شخصیتی را باید در همه مجلدات #صحیفه جستجو کرد.
🔆به بیان دیگر، باید همه جلدهای #صحیفه_امام را «یک متن واحد مترابط» دانست که برخی از آن، برخی دیگر را تفسیر و تبیین میکند.
❌❌ فراموش نکنیم که شناخت و معرفی ناقص و تک بُعدی #حضرت_امام ره نیز نوعی #تحریف شخضیت و #مکتب_امام محسوب میشود!
#72
#روش
#فهم
#فهم_نظام_مند
#صحیفه_امام
#مکتب_امام
#معرفی
#ضوابط
#ضرورتها
#تحریف
#صحیفه_خوانی
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
⚖️#صحیفه_خوانی مؤثّر و مفید، اصول و ضوابط و قواعدی دارد؛ مانند:
5️⃣ مجموع ضوابط یادشده، ما را به این ضابطه میرساند که برای بهرهگیری صحیح و مؤثرتر از #صحیفه_خوانی، باید برخی امور را به عنوان پیشنیاز داشت؛ مانند:
➖آشنایی با مبانی مختلف موردنیاز (مثل مبانی #فقهی ، #اصولی ، #فلسفی و #کلامی ، #معرفتی و...)؛
➖اطلاع از بستر تاریخی و ظرف رخداد وقایع؛ ازجمله تاریخ معاصر و زندگینامه #امام ره؛
➖آشنایی با #سنّت فکری-فرهنگی اسلامی؛
➖شناخت #نظام_فکری #حضرت_امام (چه در آثار رسمی یا غیر آنها).
❓اگر فردی مجموعه امور یادشده را نداشته باشد، آیا نباید #صحیفه_امام را بخواند؟ ❗️
#73
#روش
#فهم
#فهم_نظام_مند
#صحیفه_امام
#مکتب_امام
#معرفی
#ضوابط
#ضرورتها
#تحریف
#صحیفه_خوانی
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹