🔸 موشک سند ۲۰۳۰ 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 کانال رسمی پاسخ به شبهات ، شایعات و مطالب روز http://telegram.me/mobahesegroup                            #ایتا 👇👇 https://eitaa.com/mobahesegroup                       #سروش 👇👇 http://sapp.ir/mobahesegroup

💢 آیا رهبری در جریان محتوای سند۲۰۳۰ بودند؟ #شفاف_سازی #سند_بردگی #ناتو_فرهنگی 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 کانال رسمی پاسخ به شبهات ، شایعات و مطالب روز http://telegram.me/mobahesegroup                            #ایتا 👇👇 https://eitaa.com/mobahesegroup                       #سروش 👇👇 http://sapp.ir/mobahesegroup

#پاسخ_مستدل #اینستاگرام_جنجالی 🔴با توجه به عکس ارائه شده اینستاگرام منتسب به رئیس جمهورمحترم ، چرا رهبر انقلاب همان زمان در خصوص2030 واکنش نشان ندادند؟!! 🔵پاسخ: ✍ #محمدصادق_سلطانزاده_بشرویه 🔻باعرض سلام و ادب. پرسش مذکور سوال بسیار بجا و خوبی و برخاسته از ذهن حقیقت طلب دوستان است. شاید بهترین و گویاترین پاسخ که در آن کمترین حب و بغض سیاسی دخالت داشته باشد توجه به فرایند تصویب و اجرای سند2030 است. که خود بسیاری از حقایق را افشا و به بسیاری از سوالات پاسخ خواهد داد: 🔹فرایند حرکتی دولت در خصوص سند 2030: 1⃣تصویب برنامه تحول آموزشی در سال2015 در مجمع عمومی سازمان ملل بدون مخالفت ایران 2⃣تصویب سند2030 با رویکرد سکولار و ضددینی با هدف تربیت #شهروندجهانی!! در اینچئون کره جنوبی با حضور وزیرآموزش و پرورش ایران 🔹در نشست یونسکو در آبان94 وزیرمحترم آموزش و پروش متعهد میشود: «جمهوری اسلامی ایران خود را #متعهد به بخش‌هایی از چارچوب اقدام آموزش ۲۰۳۰ که به هر شکلی در تعارض با مقررات و اولویت‌های ملی، باورهای دینی و ارزش‌های فرهنگی جامعه ایرانی تفسیر!و تعبیر! شوند ، نمی‌داند.»  3⃣تشکیل کارگروهی در 25 شهریور 1395 صرفا با ماموریت تهیه برنامه اجرایی و نظارتی 🔹🔹توجه : 🔻ابلاغیه مذکور در اینستاگرام رئیس جمهورمحترم ناظر به این موضوع است و هنوز ورود و دخالت شورای عالی انقلاب فرهنگی اصلا موضوعیت ندارد و به طریق اولی و منطق و بر اساس مشی رهبری و جایگاه ولایت؛ صرفا دستگاه های مسئول میبایست طبق فرایند قانونی و مسئولیت شان عمل کنند. 🔻 واکنش روزنامه دولتی ایران (17 خرداد96) با تیتر #دروغ_بزرگ و عنوان کردن امضاء و الزامی در .کارنیست، به نوعی نیز ناظر به این موضوع است 4⃣ در اواخر آذرماه 1395 اولین بار سند2030 با امضای سعدالله نصیری قیداری ( دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو) تدوین و رونمایی میشود 5⃣شورای عالی انقلاب فرهنگی به عنوان مرجع تصویب اسنادعلمی همچنان منتظر ارائه سند تدوین شده به شورا است. 6⃣نخستین واکنش رسمی به مصوبه هیئت دولت و فرایند پس از آن ، پس از چهارماه درجلسه هشتاد و هشتم ستاد نقشه جامع علمی کشور می باشد که نسبت به عدم اطلاع رسانی دولت به شورا و عدم تصویب آن در شورای عالی انقلاب فرهنگی گلایه و اعلام نگرانی می کنند. 7⃣اما بدون تصویب سند2030 با حضور نصیری قیداری اجرای سند در دستور کار ستاد نقشه ی جامع علمی کشور قرار می گیرد. 8⃣با ادامه یافتن اجرای غیرقانونی سند در جلسه 28 دی ماه 95در #اعتراض به رویکرد کاملا سکولاری متن تدوین شده و عدم ارجاع به شورای عالی انقلاب فرهنگی سخنگوی شورا، جناب دکتر مخبردزفولی( چهره کاملا علمی، منصف ، فارغ از اغراض سیاسی) در جلسه ستاد راهبردی نقشه جامع علمی کشور که با حضور نمایندگان وزارت علوم و آموزش و پروش برگزار میشود از اقدام دولت به حالت عتاب و #توبیخ گله می کند و از عدم توجه دولت به روندقانونی و تذکرات شورا در چندماه قبل می گوید. در پایان جلسه دکترمخبردزفولی اعلام می کند با توجه به روندغیرقانونی و عدم توجه دولت به تذکرات مکرر شورا به زودی به رهبرمعظم انقلاب نامه خواهد نوشت. 9⃣در جلسه 19 بهمن95، نگرانی ها و بحث ها به صحن عمومی شورای عالی انقلاب فرهنگی منتقل می شود. و در حضور رئیس جمهورمحترم و وزرای مربوطه برخی از اعضا در واکنش به روند تصویب و اجرای سند نطق کرده و خواستار توقف یا اصلاح سند میشوند. بر خلاف انتظار جناب رئیس جمهور در کسوت ریاست شورای عالی انقلاب فرهنگی رای گیری و در دستور کار قرارگرفتن این مسئله را به جلسه بعدی موکول کردند!!. جلسه ای که تا پس از تذکر عمومی رهبری هیچ گاه تشکیل نشد! 🔟پس از ارسال نامه،سکوت و غفلت و ضعف نهادهای مسئول و اصرار دولت محترم به روند قبلی، بر خلاف تصور رایج و القایی در فضای مجازی، رهبری سکوت نکرده و به دستگاه های مسئول چندین در خصوص 2030 تذکراتی میدهند. 🔹در سخنرانی ایشان در دیدار معلمان به این مورد تصریح شد که متاسفانه در جنجال های رسانه ای و سیاسی مغفول مانده است. "  امضای این سند و اجرای بی سر و صدای آن قطعاً مجاز نیست و به دستگاههای مسئول نیز #اعلام شده است." 1⃣1⃣ نهایتا پس از ضعف و توجیه های ناصواب دستگاه مسئول، رهبری بر اساس مشی مسبوق به سابقه شخصا به روند اجرای سند ورود می کنند و در دیدارعمومی با فرهنگیان عظیم الشان و محترم (17اردیبهشت96) در حضور وزیرآموزش و پروش از عملکرد همه نهادهای مسئول و شورای عالی انقلاب فرهنگی گله می کنند تا حقیقت و پشت پرده عریان شود. 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 کانال رسمی پاسخ به شبهات ، شایعات و مطالب روز http://telegram.me/mobahesegroup                            #ایتا 👇👇 https://eitaa.com/mobahesegroup                       #سروش 👇👇 http://sapp.ir/mobahesegroup

⚠️ تا ابطال رسمی سند به اعتراض ادامه خواهیم داد... ⚠️لغو سند با ابطال سند متفاوت است 🔴مصوبه رندانه🔴 شورایعالی انقلاب فرهنگی تحت فشار شخص رئیس جمهور به جای ابطال رسمی سند ۲۰۳۰ رندانه متن زیر را مصوب نمود: ‌«مبنای اقدام در آموزش و پرورش ، «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» بوده و هر گونه موضوع مغایر با این سند ملغی اعلام می‌گردد» ⚫️ناگفته پیداست که این مصوبه هرگز بر ابطال سند ذلیلانه و استعماری ۲۰۳۰ دلالت نداشته و دست مجریان غربگرا و غیر انقلابی را کاملا باز می‌گذارد تا نسبت به اجرای بخشی ‌(قسمت به قسمت) سند ۲۰۳۰ یا هر سند بین المللی دیگر با این توجیه اقدام کنند که مواردی که اجرا می‌کنیم با «سند تحول تحول بنیادین آموزش و پرورش» مغایر نیست در واقع جناب رئیس جمهور نه تنها مانع از ابطال رسمی سند ۲۰۳۰ شده بلکه با این مصوبه از شورای عالی انقلاب فرهنگی مجوز اجرای رسمی (جزء به جزء) سند ۲۰۳۰ را گرفته است . با این مصوبه دوپهلو و ابهام برانگیز عملا دست غربگرایان غیر انقلابی و میلیاردرهای اشرافی باز شد تا علاوه بر سند ۲۰۳۰ در مجامع بین المللی در سایر زمینه‌ها به صورت پنهانی توافق کرده و اجرای آن را با این توجیه که با اسناد بالادستی نظیر سند تحول در آموزش و پرورش مغایرت ندارد در دستور کار خود قرار دهند. به این ترتیب قطار غربگرایان غیر انقلابی و میلیاردرهای اشرافی بر روی ریل رضایتمندی غرب حرکت خواهد کرد و احیانا هر گاه بخشی از اقدامات اجرایی دولت لو برود بلافاصله در مقام قاضی رأسا وارد میدان شده و قبل از آنکه حساسیت ملی ایجاد کند نسبت به لغو موقتی همان قسمت اقدام خواهند کرد (و صدالبته پس کم شدن حساسیت‌ها مجددا همان قسمت را هم اجرا خواهند کرد) خواسته نظام ، رهبری و مردم ، لغو صریح سند ذلیلانه ۲۰۳۰ است. منبع:پژوهشکده مطالعات راهبردی عمار بصیر #نه_به_2030 #کمپین_ضد_2030 🆔 @mobahesegroup 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 کانال رسمی پاسخ به شبهات ، شایعات و مطالب روز http://telegram.me/mobahesegroup                            #ایتا 👇👇 https://eitaa.com/mobahesegroup                       #سروش 👇👇 http://sapp.ir/mobahesegroup

💥پیش از موعد جشن پیروزی نگیریم📣📣📣 🚫سند ۲۰۳۰ نه تنها ابطال نشده بلکه هنوز لغو هم نشده 🚫 متن سخنان جناب حسن روحانی در جلسه دیروز شورای عالی انقلاب فرهنگی: "مبنای اجرا درحوزه تعلیم و تربیت ، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و اسناد بالادستی است و هر سند و بیانیه و یا موضوع دیگری که مغایر با سند تحول باشد، ملغی است." ⭕️اندیشمندان ارجمند به چند نکته توجه فرمایند؛ 1⃣مبنای تقابل ما با دولت در جریان سند ۲۰۳۰ دقیقا همین مسئله بود که دولت اساسا قبول ندارد که این سند با سند تحول بنیادین آموزش پرورش و اسناد بالا دستی مغایرت دارد !!! اینکه اعلام شود اسناد یا موضوعات مغایر با اسناد بالادستی ملغی است بیان بدیهیات است و قابل تفسیر بنا به گرایشات مختلف بنابراین پس از بیانات صریح حضرت آقا در این مورد و پیگیریهای مصرانه و چند ماهه مردمی مجددا برگشتیم سر منزل اول با رنگ و لعابی دیگر !!! 2⃣در صحبت رئیس جمهور تنها به بخش تعلیم و تربیت اشاره شده در صورتی که میدانیم سند ۲۰۳۰ بندهای دیگری هم دارد که بنا به پذیرش لغو این بند بندهای دیگر همچنان به قوت خود باقیست و باید آنها نیز ملغی اعلام شوند. 3⃣اگر سند ۲۰۳۰ طبق اجماع جلسه دیروز و اعلام جناب مخبر و ضرغامی لغو و ابطال شده دولت باید هر چه سریعتر اقدام به نشر مصوبه و بخشنامه مربوطه جهت جلوگیری از ادامه روند اجرای این سند نماید. 4⃣در راستای اذعان اعضای شورا علی الخصوص جناب رییس جمهور مبنی بر وجود اسناد بالا دستی من جمله سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دولت تمام توان و ظرفیت اجرایی اختصاص یافته به سند ۲۰۳۰ را در اسرع وقت برای اجرای سند تحول بنیادین به خط کرده و دستورات لازم در این زمینه را ابلاغ نماید. پ ن: در غیر اینصورت تنها دستاورد جلسه دیروز خنثی سازی حربه موج عمومی و مردمی راه افتاده علیه این سند بوده که قطعا اعضای شورا و مردم فهیم ایران اجازه نخواهند داد که بدین شکل با شان انسانی و عزت و استقلالشان بازی شود. 🔅ومن الله توفیق والبصیره 🔅 🚨تیم تحلیل بررسی و رصد سند ۲۰۳۰ #آتش_به_اختیار #سازش_هزینه_دارد #دولت_تزویر 💠كانال ما 👇👇 @mobahesegroup 📣📣 دوستان یک مسئله مهم دیگر :👇👇👇 رئیس جمهور، حسن روحانی، در جلسه ای اسناد پذیرش و متعهد شدن به اجرای مفاد این قرارداد بین المللی را امضا کرده و تا وقتی که مجلس ایران کل سند را ملغی نکند و دولت ایران به سازمانهای بین‌المللی مربوطه ابلاغ نکند سند و تعهدات دولت ایران پا بر جا خواهد بود 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 کانال رسمی پاسخ به شبهات ، شایعات و مطالب روز http://telegram.me/mobahesegroup                            #ایتا 👇👇 https://eitaa.com/mobahesegroup                       #سروش 👇👇 http://sapp.ir/mobahesegroup

توضیح کامل در باره سند ۲۰۳۰ و طرح لغو مصلحتی و اسمی آن توسط دولت 👇👇👇👇👇👇👇👇👇 لطفا با دقت بخوانید @mobahesegroup

نماينده شوراي عالي انقلاب فرهنگي در شوراي زنان: دولت در برابر اسناد بالادستي نظام مقاومت مي‌کرد اما سند 2030 با سرعت اجرايي شد نماينده شوراي عالي انقلاب فرهنگي در شوراي زنان با انتقاد از عملکرد ضعيف دولت در اجراي اسناد بالادستي نظام اظهار داشت: دولت دربرابر اسناد بالادستي نظام مقاومت مي‌کرد اما سند 2030 را با سرعت در کشور اجرايي نمود. به گزارش خبرگزاري فارس، کبري خزعلي در همايش بررسي سند 2030 با بيان اينکه سند ملي آموزش 2030 براساس سند بين‌المللي توسعه پايدار براي سال 2030 تدوين شده است، اظهار داشت: سند توسعه پايدار در 17 برنامه مسائل مختلفي از جمله آب، تغذيه، کشاورزي، دامپروري، بهداشت و سلامت، آموزش، زنان و برابري جنسيتي را در ابعاد مختلف تحت تاثير قرار مي‌دهد. وي متذکر شد: اهداف دستور کار مباني توسعه پايدار 2030 شامل 17 هدف اصلي و 1699 هدف براي اقدام عملي همه کشورها در راستاي تحقق حکومت يک‌پارچه در سازمان ملل ارائه شد و رئيس جمهور کشور نيز در اين نشست حضور داشت و پس از آن به‌سرعت اقدامات مختلفي انجام شد. عضو شوراي عالي انقلاب فرهنگي در شوراي فرهنگي و اجتماعي زنان با اشاره به اينکه 2030، سندي خاص با محور آموزشي است، اضافه کرد: براساس متن مصوبي که يونسکو ارائه کرده، رهبران کشورهاي عضو سازمان ملل، در سپتامبر 2015 در اجلاس عالي‌‌رتبه اين سازمان متعهد شدند، دستور کار جهاني توسعه پايدار 2030 را در سياستگذاري‌هاي کلان ملي خود از اول ژانويه 2016 اجرايي کنند. خزعلي با انتقاد از اجرايي شدن اين سند در کشور، افزود: متاسفانه قوه مجريه در برابر اسناد بالادستي نظام و برنامه‌هاي شوراي فرهنگي از جمله سبک زندگي ايراني و اسلامي مقاومت کرد و هيچ‌گونه اقدامي انجام نداد، چطور مي‌شود، چنين سندي توسط دولت با اين سرعت در کشور اجرايي مي‌شود؟ وي تأکيد کرد: متاسفانه بعد از تصويب اين سند، 30 کارگروه تخصصي 2030 با مديريت دفتر يونسکو در ايران بدون اطلاع‌رساني به مجلس يا شوراي عالي انقلاب فرهنگي، تشکيل شد. وي با اشاره به تعهدات موجود در اين سند، عنوان کرد: دولتمردان ما با دانش اينکه بر اساس امضاي اين سند متعهد مي‌شوند و تعهد الزام‌آور است، اقدام به امضا و اجراي آن در کشور کرده‌اند، حال آنکه منکر اين قضيه نيز مي‌شوند. خزعلي ادامه داد: نکته ديگر اينکه در متن به اصطلاح سياستگذاري‌هاي کلان ملي اشاره شده، درحالي که سياستگذاري‌هاي کلان ملي، کار دستگاه‌هاي سياستگذار، مجمع تشخيص مصلحت نظام، شوراي عالي انقلاب فرهنگي و در رأس آنها مقام معظم رهبري است، اما سند مي‌گويد، دستورات آنها بايد در اين سياستگذاري‌ها اجرايي شود. وي بيان کرد: بر اين اساس 2030، برخلاف آنچه مي‌گويند، اول اينکه تعهدآور بوده، علاوه بر اين، صرفا برنامه‌اي براي آموزش و پرورش نيست، بلکه برنامه‌اي کلان براي اداره‌کل جامعه است، از جمله براي نهادهاي رسمي و غيررسمي،‌ دولتي و غيردولتي. وي تأکيد کرد: با قبول اين سند، ما همه سياستگذاري‌هاي کلان را در حوزه آموزش، علنا از دستگاه‌هاي سياستگذار گرفته‌ايم و به يونسکو سپرده‌ايم، چراکه هر کشوري که متعهد به سند باشد، وادار به اطاعت مي‌شود.خزعلي بيان کرد: 2030 گرچه شايد فهرستي قشنگ در ظاهر است، اما در اسناد پشت پرده‌اي که بر مبناي آن تنظيم شده، ترويج انحرافات جنسي، بي‌اعتقادي و زندگي سکولار را دنبال مي‌کند. وي با اشاره به اينکه سند 2030 به دنبال برابري جنسيتي است، اظهار داشت: در سند 2030 مي‌خواهند برابري جنسيتي را بيان کنند که بي ترديد، اين موضوع با شرع و اسلام مغايرت دارد.عضو شوراي عالي انقلاب فرهنگي در شوراي فرهنگي و اجتماعي زنان با بيان اينکه بر اساس اين سند آنچه بر طبق مباني نظام جمهوري اسلامي ايران بوده است مغفول مي‌ماند، متذکر شد: متاسفانه در اين سند، مفاهيمي چون اعتقاد به خدا، نبوت و امامت، وحي، معاد، مصاديق تقواي الهي، رهبري نظام اسلامي و ولايت فقيه، آزادي توأم با مسئوليت در برابر خدا، ارزش‌هاي انقلاب، حمايت از مستضعفان جهان، مبارزه با استکبار، جهاد، امر به معروف و نهي از منکر، عفت، شجاعت، همه مباحثي که به حفظ عزت و اقتدار نظام اسلامي مربوط است. خزعلي يادآور شد: انسجام ملي، بيان تکاليف ديني، توجه به تمدن اسلامي ـ ايراني، تولي و تبري، آرماني بودن جامعه عدل مهدوي، خدامحوري نه انسان‌محوري، اهميت پاکدامني و ازدواج، استحکام خانواده، ارزش‌ها، نقش‌ها و مسئوليت‌هاي جنسيتي(دختران – پسران)، عدالت، قناعت و انضباط مالي و پرهيز از اسراف، معاش حلال، توجه به طبيعت به عنوان امانت الهي، مرزهاي حلال و حرام در رفتارها، بزرگداشت ايام‌الله، تعظيم مجالس و اماکن مذهبي، انس با دعا و توسل و آموزش قرآن مغفول مانده و جايگاهي ندارد. وي با بيان اينکه اين سند به دنبال بيهوده جلوه دادن و حذف مباني اسلامي 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 کانال رسمی پاسخ به شبهات ، شایعات و مطالب روز http://telegram.me/

mobahesegroup                            #ایتا 👇👇 https://eitaa.com/mobahesegroup                       #سروش 👇👇 http://sapp.ir/mobahesegroup

دکتر زهرا آيت‌ اللهي: مصوبه لغو سند2030 توسط دولت ابلاغ نشده است پذيرش و اجراي بي سر و صداي سند 2030 با اعتراض نخبگان جامعه و رهبر معظم انقلاب رو به رو شد و ادامه پافشاري غيرمنطقي دولت يازدهم راه به جايي نبرد. اين روند به آنجا انجاميد که شوراي ‌عالي انقلاب فرهنگي به جاي ابطال رسمي سند 2030 متن زير را مصوب نمود: مبناي اقدام در آموزش و پرورش، «سند تحول بنيادين آموزش و پرورش» بوده و هر گونه موضوع مغاير با اين سند ملغي اعلام مي‌گردد». مصوبه‌اي که به هيچ عنوان به معني لغو سند 2030 نمي‌باشد. به گزارش رجانيوز، اين مصوبه دو پهلو بر ابطال سند 2030 دلالت نداشته و دست مجريان غربگرا و غير انقلابي را باز مي‌گذارد تا نسبت به اجراي سند 2030 يا هر سند بين المللي ديگر با اين توجيه اقدام کنند که مواردي که اجرا مي‌کنيم با «سند تحول بنيادين آموزش و پرورش» مغاير نيست. 🆔 @mobahesegroup به همين منظور شصت و هفتمين قسمت از مجموعه برنامه تلويزيوني گفتگو محور «جهان‌‌آرا» اخيرا با موضوع «استقلال نظام آموزشي ايران، با نگاه به امضا و توقف اجراي سند 2030» با حضور دکتر زهرا آيت‌ اللهي و ارتباط با دکتر کبري خزعلي از اعضاي شوراي فرهنگي اجتماعي زنان و شوراي عالي انقلاب فرهنگي و مجري و کارشناس محمدحسين بدري با موضوع روي آنتن شبکه افق سيما رفت. آيت‌اللهي در خصوص اشکالات سند 2030 به کليت قضيه پرداخت و گفت: وقتي اهداف توسعه پايدار سال‌ 2015 تا 2030 در سازمان ملل مطرح و تصويب شد، سازمان ملل به‌طور ويژه روي هدف چهارم آن که آموزش بود دست گذاشت. اين هدف نسبت به ساير اهداف سند اولويت دارد، چون بستر را براي محقق شدن ساير اهداف فراهم مي‌کند. بعد از اينکه اهداف توسعه پايدار در اينچئون و پاريس مطرح شد يک چارچوب اقدام عملي براي هدف 4 بيان کردند. در مقابل ما هم در داخل کشور يک چارچوب عمل ملي درست کرديم. کل بحث هم روي چارچوب عمل ملي است. وي يادآور شد آنچه که سازمان ملل مطرح کرد يک‌سري اشکالات دارد که مسئولين نظام هم مطمئناً خيلي از آنها را قبول ندارند و به همين دليل حق تحفظ را مطرح کردند. متن حق تحفظ عنوان شده به اين شرح است: «جمهوري اسلامي ايران خود را نسبت به هر بندي که مغاير ارزش‌هاي فرهنگي، اخلاقي، حاکميت ملي، قوانين و اولويت‌هاي ملي و نيز نظام‌هاي اجتماعي و حقوقي جمهوري اسلامي ايران باشد اعلام کرده است.» همچنين بيان کرده‌اند اگر مغاير با باورهاي ديني باشد اعلام تحفظ مي‌کنيم. به حق تحفظ چند اشکال وارد است. عضو شوراي عالي انقلاب فرهنگي يکي از اشکالات سند 2030 در بخش آموزش را تعهدآور بودن آن عنوان کرد و افزود: درست است که معاهده نيست که الزام‌آور باشد، ولي 17 بند اهداف توسعه پايدار با «متعهد مي‌شويم» آغاز شده‌اند. به هر حال رؤساي جمهور در صورت پذيرش با عبارت «متعهد مي‌شويم» پذيرفته‌اند. وي به اشکالات حق تحفظ پرداخت و اظهار کرد: حق تحفظ خيلي بايد دقيق باشد. در حق تحفظ مطرح شده مواردي که با باورهاي ديني در تعارض است. چرا قيد اسلام را نياورده است؟ مگر در قانون اساسي دين رسمي جمهوري اسلامي، اسلام نيست؟ حتي خرافات مذهبي هم مي‌توانند باور ديني تلقي شوند. در مورد کنوانسيون کودک وقتي جمهوري اسلامي حق تحفظ قائل شد، حق شرطش اين بود که هر جا با موازين شريعت مقدس اسلام منافات داشته باشد. چرا عبارت شفاف و روشن‌تري را نگفتيم تا حدود و ثغور تحفظ مان را دقيقاً روشن کنيم. عضو شوراي فرهنگي اجتماعي زنان در بيان اشکال ديگر حق تحفظ عنوان کرد اساساً در سند مشخص نکرده‌اند کدام مرکز قرار است مصاديق تحفظ را معلوم کند. کلي‌گويي و نوشتن چارچوب ملي بدون در نظر گرفتن مرکزي براي تعيين مصاديق حق تحفظ جاي بحث دارد و تاکنون هيچ‌کسي در اين باره ادعايي نکرده است. در مورد مجلس اين مسئوليت به عهده شوراي نگهبان است و به‌دقت بررسي مي‌کند کجاها خلاف شرع است و کجاها نيست. وي خبر از انتشار جزوه قطور 370 ـ 360 صفحه‌اي در ويرايش اول و افزايش 10-15 صفحه‌اي در ويرايش دوم بدون تغييري در اشکالات ويرايش نخست از سوي سازمان ملل در خصوص سند 2030 داد و تأکيد کرد: عيناً عباراتي که در سند سازمان ملل مطرح شده در چارچوب ملي آمده و هيچ‌جا مشخص نشده است مقصود ما از اين عبارت آنچه که سازمان ملل مي‌‌گويد نيست و ما يک نگاه داخلي، بومي، شرعي و ملي داريم. 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 کانال رسمی پاسخ به شبهات ، شایعات و مطالب روز http://telegram.me/mobahesegroup                            #ایتا 👇👇 https://eitaa.com/mobahesegroup                       #سروش 👇👇 http://sapp.ir/mobahesegroup

آيت‌اللهي در باره ديد سازمان ملل راجع به سند تصريح کرد: هدف مان بحث علمي است. آژانس‌هاي مختلف سازمان ملل در برخورد با کشورها صريحاً ابلاغ مي‌کنند منظورمان مثلاً از کليشه‌هاي جنسيتي و آموزش جامع جنسي چنين است و چرا خلاف اينها عمل کرديد. با سر زدن به سايت يونسکو و سازمان ملل به‌راحتي مي‌توان دريافت منظور سازمان ملل از تک‌تک عبارات قيد شده در سند چيست. ضمن اينکه يونسکو در سال‌هاي 2016 و 2017 دوازده جلد کتاب ـ که تاکنون ديده‌ايم چه بسا بيشتر باشند ـ با عنوان آموزش 2030 منتشر کرده و در آنها شرح و بسط مفاهيم و عبارات قيد شده در سند 2030 و هدف 4 آن آمده است. همين مقصود آنها را واضح و شفاف مي‌کند. ما بايد ببينيم منظور آنها چيست، چون آنها بر مبناي مقصود خودشان از ما مي‌خواهند، نه بر اساس برداشت ما. وي به مصاديقي از مراد سازمان ملل از عبارت‌هاي مندرج در سند 2030 اشاره کرد که در اين سند و چهارچوب ملي خودمان آمده است قائل به منع تبعيض جنسيتي در محتواها و فضاي آموزشي هستيم. کميته اقتصادي اجتماعي سازمان ملل در سال 2013 به جمهوري اسلامي ايران گفته است بايد منع تبعيض جنسيتي در آموزش داشته باشيد. بنابراين در فضاهاي آموزشي در سطوح مختلف تحصيلي نبايد دختران و پسران را از هم جدا کنيد. بايد مدارس تان مختلط باشد. ما اين مورد را نمي‌گوييم، بلکه يکي از دفاتر سازمان ملل صريحاً به جمهوري اسلامي مي‌گويد. عضو شوراي فرهنگي اجتماعي زنان به مثال ديگري پرداخت که هم در سند بين‌المللي و هم در چارچوب اقدام ملي کشورمان بيان شده است. کليشه‌هاي جنسيتي را در منابع آموزشي مان به هيچ‌وجه مطرح و ترويج نمي‌کنيم. کليشه‌هاي جنسيتي چيست؟ شايد منظور ما مفهومي است که از مردانه يا زنانه بودن ايجاد مي‌شود و مبناي منطقي و علمي ندارد، ولي منظور سازمان ملل وسيع‌تر از اين مفهوم است. در 31 ژانويه سال 2000 کميته رفع تبعيض عليه زنان سازمان ملل به بلاروس اعلام مي‌کند چرا در کشورتان روزي به نام روز مادر است، براي آن بزرگداشت داريد و در اين روز به مادران هديه مي‌دهيد؟ اين امر سبب تداوم کليشه‌هاي جنسيتي مي‌شود. تکريم نقش‌هاي مادرانه در خانواده از نظر سازمان ملل کليشه‌هاي جنسيتي است و سازمان ملل آن را منع مي‌کند. وي در باره مصداق ديگري راجع به کليشه‌هاي جنسيتي کشور استوني را مثال زد که در 30 ژانويه سال 2002 سازمان ملل بدان ابلاغ کرد چرا زنان جوان شاغل در کشور شما به دليل مسئوليت‌هاي خانه و خانواده به اشتغال نيمه وقت روي آورده‌اند؟ اين امر عمل به کليشه‌هاي جنسيتي است. همچنين در اول ژوئيه سال 1999 به اسپانيا مي‌گويد،چرا در کشور شما فقط 32 درصد زنان تان تمام وقت و 76 درصد نيمه وقت کار مي‌کنند و دولت هم از کار نيمه وقت اينها حمايت مي‌کند؟ زناني که نيمه‌وقت کار مي‌کنند مي‌خواهند در قبال خانواده به وظايف شان عمل کنند. با صحه گذاشتن به اين قضيه به رفتارهاي کليشه‌اي جنسيتي در کشور تداوم مي‌بخشيد. اين استاد دانشگاه در خصوص آموزش فراگير ـ که عنواني در سند 2030 هست ـ اشاره کرد و گفت: برداشت ما از آموزش فراگير اين است که همه بچه‌ها، نوجوان‌ها، روستايي‌ها، شهري‌ها، دختران و پسران بتوانند درس بخوانند. البته منظور اين هست، ولي همه هدف نيست. يونسکو در جزواتي که در سال‌هاي 2016 و 2017 چاپ کرده گفته منظورم از آموزش فراگير اين است که اقليت‌هايي نظير بهاييت بايد دقيقاً معادل ديگران از امکانات برخوردار باشند. وي خاطرنشان ساخت: امضا کنندگان سند 2030 بايد در حق تحفظ تصريح مي‌کردند منظور جمهوري اسلامي ايران از تک‌تک عبارات سند مثل کليشه‌هاي جنسيتي و آموزش جامع جنسي چيست و صراحتاً نگاه کشورمان را همان موقع و همان جا شفاف و روشن اعلام مي‌کردند. 🆔 @mobahesegroup عضو شوراي عالي انقلاب فرهنگي به يکي از جزوات سازمان ملل با عنوان «تمرکز بر مذهب، جنسيت و فرهنگ» دست گذاشت و تبيين کرد بر مبناي آن در تمام متون آموزشي مدارس مان بايد به دانش‌آموزان آموزش بدهيد هندو، بهاييت و مسلمان با هم يکسان هستند. علاوه بر آن افرادي که فاقد مذهب اند، ولي به ارزش‌هاي معنوي معتقد هستند با مسيحيان، بوداييان، هندوها و بهايي‌ها کاملاً يکسانند. متون درسي بايد متضمن رويکرد جامع و فراگير به مذاهب مختلف باشد و اطلاعاتي در باره مذاهب مهم بدهد، بدون اينکه يکي از آنها را شاخص کند. يعني وقتي اسلام، يهوديت و مسيحيت را معرفي مي‌کنيد نبايد اسلام را شاخص و به عنوان دين برتر معرفي کنيد، چون اينها کاملاً يکسان هستند. 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 کانال رسمی پاسخ به شبهات ، شایعات و مطالب روز http://telegram.me/mobahesegroup                            #ایتا 👇👇 https://eitaa.com/mobahesegroup                       #سروش 👇👇 http://sapp.ir/mobahesegroup

وي به مقدمه يکي از جزوات با عنوان «جلوگيري از افراطي‌گري‌هاي خشونت‌آميز از طريق آموزش» اشاره کرد که در آن گفته شده است: بايد کاري کنيم در متون آموزشي افراطي‌گري خشونت‌آميز تعليم داده نشود. بخشي از افراطي‌گري خشونت‌آميز از قِبَل اعتقادات مذهبي افراد و بروز پديده‌اي مثل داعش است. آمريكا را در صدر مقابله با افراطي‌گري خشونت‌آميز مي‌داند که از سال 2001 تا 2017 اين کشور به‌تنهايي 178 تريليون دلار صرف مبارزه با تروريسم کرده است، اما در واقع کسي که چه در محتواي آموزشي و چه در عمل تفکر افراطي‌گري مذهبي را ترويج و از آن حمايت مي‌کند و منجر به حرکت داعش مي‌شود آيا غير از آمريکاست؟ از نظر سازمان ملل فرانسه ـ کشوري که حق درس خواندن به دختران محجبه مسلمان نمي‌دهد ـ سيستم آموزشي نمونه در مقابله با افراطي‌گري خشونت‌آميز دارد. آيت‌اللهي در پاسخ به اين پرسش که «آيا اجراي سند 2030 متوقف شده است يا امضاي سند را لغو کرده‌ايم؟» گفت: هنوز مصوبه هيئت وزيران و دستوري را که رياست محترم جمهور اعلام و ابلاغ کرده باشد که اجراي سند 2030 متوقف شده است نداريم. در شوراي عالي انقلاب فرهنگي مصوب شده است. دبير شوراي عالي انقلاب فرهنگي در رسانه‌ها اعلام کرده است و در اين شورا رئيس‌جمهور مطرح کرد و اعضاي شورا هم بر آن اتفاق نظر داشتند که بايد مبناي عمل در جمهوري اسلامي ايران اسناد ملي خودمان باشد. وي در ادامه يادآور شد: لغو اين سند در شوراي عالي انقلاب فرهنگي صريحاً مطرح نشد، ولي به‌طور ضمني عنوان شد، اسناد مغاير بايد کأن لم يکن باشند. اينکه سند مغاير چه سندي است؟ آيا منظور سند 2030 است و لغو شده است، صراحتاً عنوان نشد. قاعدتاً همان روالي که قبلاً در باره اجرايي شدن سند 2030 پيش آمد در خصوص لغو آن هم بايد رخ دهد که هنوز اين اتفاق نيفتاده است. اين استاد دانشگاه برخورد دوگانه سازمان ملل با کشورها را عنوان ساخت که در سند 2030 و چارچوب ملي ما قيد شده است مي‌خواهيم صلح را آموزش بدهيم. در اين خصوص مي‌گويد با افراطي‌گري خشونت‌آميز که يک جلوه آن مذهبي است بايد مقابله کرد، ولي چگونه است که يونسکو جلوي آموزش‌هاي بسيار گسترده وهابيت در سراسر جهان را نمي‌گيرد؟ آموزش‌هايي که از دل آنها داعش تربيت مي‌شود، ولي از آن طرف به متون درسي برخي از کشورهاي اسلامي مثل ما در باره استکبارستيزي و روحيه انقلابي اعتراض مي‌کند. سازمان ملل معتقد است استکبارستيزي و روحيه انقلابي با صلح منافات دارد. وي راهکاري پيشنهاد داد و خاطرنشان ساخت: مي‌توانيم داخل کشور يک‌سري حرکت‌هايي را انجام بدهيم و اين اقدامات مثبت را از طرق مختلف به جهانيان عرضه کنيم و چون يک بستر فراهم براي اينکه عملکرد مثبت مان را به دنيا ارائه دهيم سازمان ملل است، بايد با ظرافت با سازمان ملل تعامل کنيم. مي‌بايست افراد کيّس و زيرک داشته باشيم که البته بعضي از نيروهاي فعال ما در سطح بين‌الملل کياست لازم را دارند. اگر همه اين خصوصيت را داشته باشند دچار آسيب نمي‌شويم. لذا مي‌توانيم اعلام کنيم بخشي از مباحثي را که در سازمان ملل مطرح مي‌شوند مي‌پذيريم و مواردي را اصلاً نمي‌پذيريم و در مقابلش حرف داريم. 🆔 @mobahesegroup عضو شوراي فرهنگي اجتماعي زنان اضافه کرد: ما معتقديم «اَلإِسلامُ يَعلُو وَ لا يُعلى عَلَيه» و اسلام دين برتر و کامل است، چون متصل به علم لايزال الهي و قرآن کلام خداست. مجموعه دانش‌هاي همه دست‌اندرکاران سازمان ملل يقيناً به پاي دانش خدا نمي‌رسد. پس مي‌توانيم از دل علم لايزال الهي مباحثي را در جهان مطرح کنيم که با فطرت آدم‌ها- چه ديندار و چه بي‌دين - سازگاري داشته باشد و چنانچه اينها را با زبان روز بيان کنيم تعداد زيادي از مردم حرّ و آزاده جهان تابع ما مي‌شوند. وي تصريح کرد: سازمان ملل در توسعه هزاره و توسعه پايدار 2015 تا 2030 چه هدفي را دنبال مي‌کند؟ ايجاد يک حکومت جهاني. در سند 2030 هم اين جمله را زياد به کار مي‌برد که مي‌خواهيم شهروندي جهاني را تربيت کنيم. منظور از شهروندي جهاني اين است که کل دنيا يک شهر شده است و همه افراد دنيا شهروند آن هستند. حاکم اين شهر کيست و چه کسي مي‌خواهد قانون اساسي آن را بنويسد؟ ما هم اين ادعا را با تعبير حکومت عدل جهاني مهدوي داريم. ما هم قائل به حکومت يکپارچه جهاني هستيم، منتها سردمدار چنين حکومتي که عدالت بر آن حاکم است، کيست؟ مهدي موعود(عج). 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 کانال رسمی پاسخ به شبهات ، شایعات و مطالب روز http://telegram.me/mobahesegroup                            #ایتا 👇👇 https://eitaa.com/mobahesegroup                       #سروش 👇👇 http://sapp.ir/mobahesegroup

نماينده شوراي عالي انقلاب فرهنگي در شوراي زنان: دولت در برابر اسناد بالادستي نظام مقاومت مي‌کرد اما سند 2030 با سرعت اجرايي شد نماينده شوراي عالي انقلاب فرهنگي در شوراي زنان با انتقاد از عملکرد ضعيف دولت در اجراي اسناد بالادستي نظام اظهار داشت: دولت دربرابر اسناد بالادستي نظام مقاومت مي‌کرد اما سند 2030 را با سرعت در کشور اجرايي نمود. به گزارش خبرگزاري فارس، کبري خزعلي در همايش بررسي سند 2030 با بيان اينکه سند ملي آموزش 2030 براساس سند بين‌المللي توسعه پايدار براي سال 2030 تدوين شده است، اظهار داشت: سند توسعه پايدار در 17 برنامه مسائل مختلفي از جمله آب، تغذيه، کشاورزي، دامپروري، بهداشت و سلامت، آموزش، زنان و برابري جنسيتي را در ابعاد مختلف تحت تاثير قرار مي‌دهد. وي متذکر شد: اهداف دستور کار مباني توسعه پايدار 2030 شامل 17 هدف اصلي و 1699 هدف براي اقدام عملي همه کشورها در راستاي تحقق حکومت يک‌پارچه در سازمان ملل ارائه شد و رئيس جمهور کشور نيز در اين نشست حضور داشت و پس از آن به‌سرعت اقدامات مختلفي انجام شد. عضو شوراي عالي انقلاب فرهنگي در شوراي فرهنگي و اجتماعي زنان با اشاره به اينکه 2030، سندي خاص با محور آموزشي است، اضافه کرد: براساس متن مصوبي که يونسکو ارائه کرده، رهبران کشورهاي عضو سازمان ملل، در سپتامبر 2015 در اجلاس عالي‌‌رتبه اين سازمان متعهد شدند، دستور کار جهاني توسعه پايدار 2030 را در سياستگذاري‌هاي کلان ملي خود از اول ژانويه 2016 اجرايي کنند. خزعلي با انتقاد از اجرايي شدن اين سند در کشور، افزود: متاسفانه قوه مجريه در برابر اسناد بالادستي نظام و برنامه‌هاي شوراي فرهنگي از جمله سبک زندگي ايراني و اسلامي مقاومت کرد و هيچ‌گونه اقدامي انجام نداد، چطور مي‌شود، چنين سندي توسط دولت با اين سرعت در کشور اجرايي مي‌شود؟ وي تأکيد کرد: متاسفانه بعد از تصويب اين سند، 30 کارگروه تخصصي 2030 با مديريت دفتر يونسکو در ايران بدون اطلاع‌رساني به مجلس يا شوراي عالي انقلاب فرهنگي، تشکيل شد. وي با اشاره به تعهدات موجود در اين سند، عنوان کرد: دولتمردان ما با دانش اينکه بر اساس امضاي اين سند متعهد مي‌شوند و تعهد الزام‌آور است، اقدام به امضا و اجراي آن در کشور کرده‌اند، حال آنکه منکر اين قضيه نيز مي‌شوند. خزعلي ادامه داد: نکته ديگر اينکه در متن به اصطلاح سياستگذاري‌هاي کلان ملي اشاره شده، درحالي که سياستگذاري‌هاي کلان ملي، کار دستگاه‌هاي سياستگذار، مجمع تشخيص مصلحت نظام، شوراي عالي انقلاب فرهنگي و در رأس آنها مقام معظم رهبري است، اما سند مي‌گويد، دستورات آنها بايد در اين سياستگذاري‌ها اجرايي شود. وي بيان کرد: بر اين اساس 2030، برخلاف آنچه مي‌گويند، اول اينکه تعهدآور بوده، علاوه بر اين، صرفا برنامه‌اي براي آموزش و پرورش نيست، بلکه برنامه‌اي کلان براي اداره‌کل جامعه است، از جمله براي نهادهاي رسمي و غيررسمي،‌ دولتي و غيردولتي. وي تأکيد کرد: با قبول اين سند، ما همه سياستگذاري‌هاي کلان را در حوزه آموزش، علنا از دستگاه‌هاي سياستگذار گرفته‌ايم و به يونسکو سپرده‌ايم، چراکه هر کشوري که متعهد به سند باشد، وادار به اطاعت مي‌شود.خزعلي بيان کرد: 2030 گرچه شايد فهرستي قشنگ در ظاهر است، اما در اسناد پشت پرده‌اي که بر مبناي آن تنظيم شده، ترويج انحرافات جنسي، بي‌اعتقادي و زندگي سکولار را دنبال مي‌کند. وي با اشاره به اينکه سند 2030 به دنبال برابري جنسيتي است، اظهار داشت: در سند 2030 مي‌خواهند برابري جنسيتي را بيان کنند که بي ترديد، اين موضوع با شرع و اسلام مغايرت دارد.عضو شوراي عالي انقلاب فرهنگي در شوراي فرهنگي و اجتماعي زنان با بيان اينکه بر اساس اين سند آنچه بر طبق مباني نظام جمهوري اسلامي ايران بوده است مغفول مي‌ماند، متذکر شد: متاسفانه در اين سند، مفاهيمي چون اعتقاد به خدا، نبوت و امامت، وحي، معاد، مصاديق تقواي الهي، رهبري نظام اسلامي و ولايت فقيه، آزادي توأم با مسئوليت در برابر خدا، ارزش‌هاي انقلاب، حمايت از مستضعفان جهان، مبارزه با استکبار، جهاد، امر به معروف و نهي از منکر، عفت، شجاعت، همه مباحثي که به حفظ عزت و اقتدار نظام اسلامي مربوط است. خزعلي يادآور شد: انسجام ملي، بيان تکاليف ديني، توجه به تمدن اسلامي ـ ايراني، تولي و تبري، آرماني بودن جامعه عدل مهدوي، خدامحوري نه انسان‌محوري، اهميت پاکدامني و ازدواج، استحکام خانواده، ارزش‌ها، نقش‌ها و مسئوليت‌هاي جنسيتي(دختران – پسران)، عدالت، قناعت و انضباط مالي و پرهيز از اسراف، معاش حلال، توجه به طبيعت به عنوان امانت الهي، مرزهاي حلال و حرام در رفتارها، بزرگداشت ايام‌الله، تعظيم مجالس و اماکن مذهبي، انس با دعا و توسل و آموزش قرآن مغفول مانده و جايگاهي ندارد. وي با بيان اينکه اين سند به دنبال بيهوده جلوه دادن و حذف مباني اسلامي 〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰 کانال رسمی پاسخ به شبهات ، شایعات و مطالب روز http://telegram.me/