🔴دیدار سفیر بلاروس با وزیر علوم ایران؛ تأکید بر گسترش همکاری‌های دانشگاهی و علمی دو کشور/ وزیر علوم: همکاری با کشورهای منطقه از اولویت‌های راهبردی ایران است ⬇️سفیر جمهوری بلاروس در ایران با حضور در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با دکتر سیمایی دیدار و گفت‌وگو کرد. در این دیدار دو طرف بر توسعه همکاری‌های علمی، دانشگاهی و فناوری میان ایران و بلاروس، گسترش تبادل استاد و دانشجو و تدوین تفاهم‌نامه همکاری مشترک تأکید کردند. در ابتدای این دیدار وزیر علوم کشورمان ضمن قدردانی از مواضع دولت بلاروس در قبال تجاوز صورت‌گرفته علیه ایران از همراهی و ابراز همبستگی این کشور تشکر کرد. سفیر بلاروس نیز اظهار داشت: روابط سیاسی دو کشور به‌صورت فعال و مؤثر در حال توسعه است و همکاری‌های انسان‌دوستانه، به‌ویژه در حوزه علم، فناوری و آموزش عالی یکی از محورهای اصلی تعمیق مناسبات دوجانبه محسوب می‌شود. وزیر علوم با اشاره به ظرفیت‌های گسترده آموزش عالی ایران گفت: بیش از ۱۰۰ دانشگاه ایران در رتبه‌بندی‌های معتبر جهانی جایگاه قابل توجهی دارند و شرکت‌های دانش‌بنیان و پارک‌های علم و فناوری کشور نیز به پیشرفت‌های مهمی دست یافته‌اند. وی همکاری با کشورهای منطقه را از اولویت‌های راهبردی جمهوری اسلامی ایران دانست و تصریح کرد: از گسترش روابط دانشگاهی، تبادل استاد و دانشجو و اجرای پروژه‌های مشترک علمی و فناوری میان دو کشور استقبال می‌کنیم. دکتر سیمایی پیشنهاد کرد در حاشیه اجلاس وزرای علوم کشورهای عضو سازمان همکاری شانگهای که قرار است در بلاروس برگزار شود تفاهم‌نامه همکاری دانشگاهی میان دو کشور به امضا برسد. وی همچنین پیشنهاد داد این تفاهم‌نامه در کمیسیون مشترک همکاری‌های دو کشور که قرار است در ماه می برگزار شود مورد بررسی قرار گیرد. سفیر بلاروس نیز با استقبال از پیشنهادهای مطرح‌شده، تأکید کرد کشورش علاقه‌مند به توسعه روابط نه‌تنها میان مؤسسات علمی و فناوری، بلکه میان دانشگاه‌های دو کشور است و موضوعاتی همچون تبادل استاد و دانشجو، اجرای پروژه‌های مشترک علمی و تحقیقاتی و برگزاری مناقصه‌های پژوهشی می‌تواند در دستور کار کمیسیون مشترک قرار گیرد. وی همچنین ابراز امیدواری کرد در سفر پیش‌روی وزیر علوم ایران به بلاروس موضوع به‌رسمیت‌شناختن مدارک تحصیلی نیز مورد بررسی قرار گیرد. وزیر علوم کشورمان با اشاره به دعوت مجدد وزیر علوم بلاروس برای حضور در اجلاس شانگهای اظهار داشت: مایل هستم در حاشیه این اجلاس با وزیر علوم بلاروس دیدار و گفت‌وگو داشته باشم و همچنین به نمایندگی از رئیس‌جمهور ایران با رئیس‌جمهور بلاروس ملاقات کنم. وی افزود: تلاش خواهیم کرد معاونان مرتبط و نماینده‌ای از وزارت بهداشت نیز در این سفر حضور داشته باشند تا موضوع به‌رسمیت‌شناختن مدارک دانشگاهی با هماهنگی کامل پیگیری شود. سفیر بلاروس نیز در پایان با اشاره به برنامه‌های جدی کشورش برای توسعه همکاری‌ها با ایران ابراز امیدواری کرد برگزاری کمیسیون مشترک همکاری‌های علمی و سفر وزیر علوم ایران به بلاروس زمینه‌ساز برداشتن گام‌های مهمی در توسعه روابط علمی، فناوری و آموزشی دو کشور باشد. http://eitaa.com/msrt_ir

🔴افتتاح دبیرخانه نشان مسئولیت اجتماعی آموزش عالی با حضور وزیر علوم/ دکتر سیمایی: نهاد علم نباید صرفا پیمانکار دولت از منظر فکری و اجرایی باشد/دولت‌ها و جوامع حق ندارند ارزش‌های خود را به علم تحمیل کنند؛ در تاریخ، علوم انسانی و مهندسی در خدمت بی‌اخلاقی و ضدارزش‌ها کم ندیده‌ایم/ امروز شاهدِ تبدیل شدن مسئولیت اجتماعی به گفتمان عمومی در سیاست‌گذاری کشور هستیم/ ارزیابی جدید دانشگاه‌ها بر اساس مسئولیت اجتماعی صورت می‌گیرد/ آموزش همچنان مهم‌ترین مأموریت دانشگاه است http://eitaa.com/msrt_ir

🔹بخش اول ⬇️دکتر سیمایی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری امروز با حضور در موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی ضمن بازدید از بخش‌های مختلف این مؤسسه، با اساتید و کارکنان دیدار و گفت‌وگو کرد و دبیرخانه «نشان مسئولیت اجتماعی آموزش عالی» را افتتاح کرد. وزیر علوم در این بازدید با اشاره به جایگاه تاریخی این مؤسسه گفت: «این مؤسسه همزمان با تأسیس وزارت علوم شکل گرفته است. این مؤسسه در واقع بازتاب‌دهنده وضعیت علمی، سیاسی و اجتماعی ایران بوده و حاصل دوراندیشی و هنرمندی چهره‌هایی چون اکبر اعتماد است که این خلأ را تشخیص دادند و پر کردند. از دل این مجموعه نیز نهادهای مهم دیگری مانند مرکز سیاست‌ علم شکل گرفته‌ است.» وی با تأکید بر اینکه «مسئولیت اجتماعی دانشگاه» از آغاز این دوره‌ی مدیریتی به‌عنوان یکی از ماموریت‌های اصلی وزارت علوم تعریف شده است، اظهار داشت: «امروز خوشحالم که این مفهوم از سطح یک ایده فراتر رفته و به گفتمانی فراگیر در دانشگاه‌ها، میان مدیران و حتی سیاست‌گذاران کشور تبدیل شده است. این موضوع را وارد سازوکارهای ارزیابی دانشگاه‌ها کردیم و اکنون ۱۰ امتیاز به آن اختصاص یافته است. طراحی نشان مسئولیت اجتماعی و افتتاح دبیرخانه آن نیز در همین مسیر انجام شد.» وزیر علوم در ادامه با طرح پرسشی بنیادین درباره نسبت دانشگاه و مسئولیت اجتماعی گفت: «اینکه مسئولیت اجتماعی تا کجا باید پیش برود، یک پرسش اساسی است. آیا ایفای نقش اجتماعی وظیفه ذاتی دانشگاه است یا امری ضمنی؟ یا اساساً آموزش و پژوهش صرفاً ابزارهایی هستند برای ایفای نقش اجتماعی دانشگاه؟ اگر چنین باشد، دانشگاهی که مسئله جامعه را حل نکند با بحران مشروعیت مواجه می‌شود و مالیات‌دهندگان حق دارند مطالبه کنند که دانشگاه مسائل کشور را حل کند.» دکتر سیمایی در عین حال نسبت به تقلیل دانشگاه به نهادی صرفاً مسئله‌محور هشدار داد و افزود: «این نگرانی وجود دارد که آموزش و پژوهش کاملاً ابزاری و تابع مسائل روز شوند. اگر تنها فضیلت دانشگاه را حل مسئله بدانیم، آن‌گاه دولت‌ها و جوامع چارچوب‌ها و ارزش‌های خود را به علم تحمیل می‌کنند. کم ندیده‌ایم که علوم انسانی یا مهندسی در خدمت ضد ارزش‌ها قرار گرفته‌اند. علم نباید پیمانکار دولت باشد؛ استاد و پژوهشگر نباید صرفاً فرمانبر باشند که اگر دولت بمب اتم خواست، برایش بمب اتم بسازند.» http://eitaa.com/msrt_ir

🔹بخش دوم ⬇️وی با تأکید بر ضرورت یافتن «مرز اعتبار» میان استقلال علمی و ایفای نقش اجتماعی دانشگاه تصریح کرد: «نباید نسبت به امر اجتماعی بی‌تفاوت بود و قطعاً دانشگاه باید در حل مسائل کشور نقش‌آفرین باشد. دولت‌ها نیز به‌ویژه در بحران‌ از جمله جنگ‌ها، بیش از هر زمان دیگری ارزش دانشگاه را درک می‌کنند و در بحران‌های اجتماعی فوراً به سراغ علوم اجتماعی می‌آیند. اما اگر دانشگاه صرفاً وامدار دولت و جامعه شود از ارزش‌های بنیادین خود فاصله می‌گیرد.» وزیر علوم همچنین با اشاره به ضعف ارتباط دانشگاه با صنعت، بازار و جامعه در ایران گفت: «امروز ایفای نقش اجتماعی دانشگاه در سراسر جهان به مسئله‌ای مهم تبدیل شده و در ایران این ضرورت دوچندان است.» وزیر علوم در بخش دیگری از سخنان خود آموزش را مهم‌ترین مأموریت دانشگاه دانست و تأکید کرد: «از میان همه مأموریت‌هایی که برای دانشگاه تعریف کرده‌ایم، آموزش همچنان مهم‌ترین وظیفه دانشگاه است و اهمیت آن از سایر مأموریت‌ها با فاصله بیشتر است.» وی همچنین با اشاره به دغدغه‌های معیشتی کارکنان و اعضای هیئت علمی گفت: «از آغاز مسئولیت، بیش از اعضای هیئت علمی دغدغه کارکنان را داشتم و همه مکاتبات و پیگیری‌هایم این را نشان می‌دهد. برای بهبود وضعیت معیشتی کارکنان و اعضای هیئت علمی بارها با شورای حقوق و دستمزد و دولت مذاکره کردیم و حتی مسیرهای حقوقی از طریق هیئت امنا را دنبال کردیم. وقتی دولت با تفکیک سازوکارهای معیشتی موافقت نکرد، دانشگاه‌ها را مکلف کردیم به‌صورت فصلی کمک‌های معیشتی پرداخت کنند.» دکتر سیمایی با اشاره به وضعیت درآمد اعضای هیئت علمی افزود: «امروز در بهترین دانشگاه کشور عضو هیئت علمی را با کمتر از ۳۰ میلیون تومان استخدام می‌کنیم. در حالی که طبق اسناد بالادستی باید برای جلوگیری از مهاجرت نخبگان، وضعیتِ معیشتیِ دانشگاهیان بهبود پیدا کند.» وزیر علوم همچنین درباره کیفیت آموزش مجازی اظهار داشت: «واقعیت این است که آموزش مجازی کیفیت لازم را ندارد. ما در مسیر آموزش هوشمند حرکت می‌کردیم اما جنگ باعث شد بخشی از منابع و ظرفیت‌ها از بین برود.» وی در ادامه با تأکید بر ضرورت هوشمندسازی داده‌های آموزش عالی گفت: «مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی مرکز تولید آمار آموزش عالی کشور است و داده‌ها باید برخط، هوشمند و آنلاین باشند؛ داده‌های آفلاین ایرادات فراوانی دارند.» دکتر سیمایی در پایان با اشاره به برنامه‌های وزارت علوم برای اعزام دانشجویان و اعضای هیئت علمی به فرصت‌های مطالعاتی گفت: «یکی از برنامه‌های جدی ما در یک سال گذشته تقویت فرصت‌های مطالعاتی کوتاه‌مدت و بلندمدت برای دانشجویان و اعضای هیئت علمی بوده است. ما هشدار دادیم که نهاد علم در معرض رکود علمی قرار دارد و باید با یک نفس تازه، تحرک دوباره‌ای به فضای علمی کشور داده شود.» http://eitaa.com/msrt_ir