فرق دلال و مبتکر علمی در حوزه امروز آیا ما سه نفر مثل علامه امینی و علامه طباطبایی و علامه آسیدمحسن حکیم داریم که الغدیر بنویسد ، المیزان بنویسد #تحول_حوزه #نقد_حوزه (گرفته شده از کانال بسیجی مدیا)

#تحول_حوزه ❗️تحول در حوزه نمرۀ خوبی دارد؛ البته برخی مقاومت‌ می‌کنند. 🔻فقه برای تحول نیازمند تحول در اصولش است. این جمله‌ که اصول فقه متورم شده، جمله معروفی است، ولی وقتی تحولات را بنگریم، می‌بینیم که ده‌ها مسئله در اصول فقه وجود دارد که باید به آنها پاسخ داده شود و هزاران مسئله در فقه هم هست که نیاز به جواب دارد. ⬅️ اگر بخواهیم قضاوت منصفانه‌ای داشته باشیم، حوزه تحول را پذیرفته و شاهد آن هم وجود صدها و هزاران کتاب و مقاله و برگزاری همایش‌ و سمینار علمی و ... است، اما مطلوب نیست. ▫️در مجموع می‌‌توان نمرۀ خوبی به روند تحول در حوزه داد. البته برخی مقاومت‌ می‌کنند و خودشان آورده‌ای ندارند. اگر کسی هم آورده‌ای داشته باشد، جلوی آن را می‌گیرند و تخطئه می‌کنند، ولی فکر می‌کنم مشکلات در آینده کاهش خواهد یافت. سیستم آموزشی حوزه خوب است، ولی انتقاداتی مانند کمیت‌گرایی، مدرک‌گرایی و آمارگرایی به آن وارد است، یا اینکه همه کسانی که وارد سیستم آموزشی حوزه می‌شوند، باید یک مسیر را طی کنند، یا واحد‌های آموزشی زیاد است یا برخی کتب درسی نیازمند تغییر است. 🌐 ایکنا 🆔 @tahavol_howze

#تحول_حوزه #زوائد_اصول ✅ اصول فقه کارآمد... استاد قائینی: ⬅️ کدام یک از مباحث اصولی بیشتر به کار ما می‌آید و سبب پیشرفت فقه و روزآمد شدن آن می‌شود و توان پاسخگویی این علم را بالا می‌برد. ❓آیا می‌شود این مباحث( غیر ضروری) را کنار بگذاریم و در عین حال، فقه پیشرفت بکند؟ 🔸به نظر من، نه تنها این امر ممکن است، بلکه حذف این مباحث غیر ضروری، به پیشرفت فقه، کمک هم می‌کند.بنابراین، پیشنهاد من این است که ما بیاییم بررسی کنیم کدام یک از این مسائل قواعد اصولی در کتاب‌های فقهی ما به کار گرفته شده است؛ همان مباحث را جمع کنیم و علم اصول فقه مان را با همان‌ها بسازیم… 📚جایگاه شناسی علم اصول «گامی ‌به سوی تحول» 🆔@tahavol_howze

#تحول_حوزه #نظام_آموزشی ⬅️ برای ورود به درس خارج، خواندن «حلقات» طلبه را از رسائل و کفایه بی‌نیاز می‌کند. استاد شهیدی: 🔹حلقات خیلی کتاب خوبی است، بسیاری از بحث‌های بعد از کفایه در حلقات است که اگر کسی آن را بخواند چیزی از دست نداده است. 🔹به اعتقاد من نه‌تنها برای ورود به درس خارج خواندن حلقات طلبه را از رسائل و کفایه بی‌نیاز می‌کند، بلکه به تجربه طلابی که در درس خارج، نظرات جدید را در مثل حلقات در سطح خوانده‌اند، در خارج موفق‌تر هستند. 🌐 اجتهاد 🆔@tahavol_howze

#تحول_حوزه #نظام_آموزشی 💢گزیده‌هائی از کتب شیخ انصاری برای متن درسی مناسب است/ اصول غیرکاربردی دخل مشهودی در مقام اجتهاد و استنباط احکام شرعیه ندارد/ کتاب حلقات برای متن درسی طلاب فارسی زبان مناسب نیست! استاد سیفی مازندرانی مطرح کرد: 🔹جهت فراگیری علم اصول در سطح عالی لازم است گزیده‌هائی از متن کفایه الاصول و فرائد الاصول و مطارح الانظار شیخ انصاری در بخش مباحث ألفاظ به‌صورت متن روان و موجز آماده گردد و به کتاب‌های فوق‌الذکر به‌عنوان مصدر اصلی برای تحقیق و مطالعه ارجاع داده شود. 🔹در تمام مباحث لازم است چند نمونه تطبیق فقهی با استفاده از کتاب‌های مطارح الانظار و بدایع البحوث و دقائق البحوث و نظائر آن، ذیل هر قاعده ذکر شود، خصوصاً در مباحث ألفاظ باید اهتمام ویژه داشت؛ چراکه موجب کاربردی شدن علم اصول می‌گردد و اصول غیرکاربردی دخل مشهودی در مقام اجتهاد و استنباط احکام شرعیه ندارد. 🔸کتاب حلقات دارای ظرائف و نکات دقیق اصولی است ولی فاقد بیان شاکله و اساس قواعد اصولی بوده و از بیان تطبیقات فقهی ذیل هر قاعده خالی می‌باشد. همچنین از عبارت سلیس و رائج کتب اصولی برخوردار نبوده و لذا برای متن درسی اصول، به‌ویژه برای طلاب فارسی زبان مناسب نیست. 🌐 اجتهاد 🆔@tahavol_howze

#تحول_حوزه #نظام_آموزشی 👈 شهید صدر به خاطر سه نقص در دروس اصول موجود اقدام به تألیف حلقات کرد. آیت الله صالحی از شاگردان شهید صدر: 1️⃣ نقص در مطلب: یعنی کتب موجود ناظر به مثلاً صد سال پیش است در حالی که بعد از آن نظریات جدیدی در علم اصول طرح شده است؛ طلبه از این نظریه‌ها آگاه نمی‌شود. 2️⃣ نقص در کیفیت: توالی و نظم منطقی بین مباحث نیست. برای مثال از ظهور واجب تعیینی و غیره می‌گویند و به اطلاق تمسّک می‌کنند در حالی که هنوز طلبه بحث اطلاق را نخوانده است. یا اینکه مطلبی در باب الفاظ خوانده می‌شود که برای دلیل آن به بحثی در اصول عملیه استناد می‌شود. 3️⃣ نقص در بیان: مخاطب کتاب‌های موجود مانند رسائل، مجتهدین هستند نه طلاب. این کتاب‌ها پژوهشی هستند نه آموزشی. امروز در مدارس دولتی هم متون درسی و آموزشی غیر از متون پژوهشی است. 🆔@tahavol_howze

جزئیات تصمیم شورای عالی حوزه برای تغییرات آموزشی فقه و اصول سطوح عالی https://www.google.com/amp/s/shahraranews.ir/fa/amp/news/115637 #تحول_حوزه

#تحول_حوزه آیت الله مکارم شیرازی: 👈 من عقیده دارم که باید مسائل فلسفی و یا هر مسئله دیگری را که جنبه عرفی ندارد و در شمار مباحث عقلی محض است_ به گونه ای که متناسب با روش #فلسفه می باشد_ باید از علم #اصول جدا کرد. ▫️اصول، علمی عرفی، عقلایی است. عقلی بودن علم اصول، یعنی مرتبط بودن آن با قوانین و ارتکازات عقلا و سیره آنان. مسائل عرفی، نباید به دام مباحث انتزاعی بیفتند. همچنین لازم است به جنبه های کاربردی آنها بیشتر توجه کنیم و جلو تورم زایی را بگیریم. بنابراین بنده هم با تورم زایی موافقم و هم بر عرفی و کاربردی کردن اصول اصرار دارم. 📚جایگاه شناسی علم اصول، ج1، ص296 🆔 @tahavol_howze

#تحول_حوزه آیت الله مصباح یزدی: به طور کلی می‌توان هر علمی را با پیمودن راه‌های کوتاه‌تر و به نحو بهتر آموخت. این‌گونه نیست که راه تحصیل علوم حوزوی نیز منحصر به آموختن کتاب‌های امثله، انموذج، سیوطی، مغنی و… باشد و پس از صرف ۴ سال عمر، طلبه نتواند یک مقاله عربی بنویسد یا به عربی سخن بگوید و یا حتی یک صفحه عربی را بی‌غلط بخواند و به خوبی ترجمه کند. مباحثی درباره حوزه، ص۸۵ 🆔@tahavol_howze

💢تحول از منظر نخبگان حوزوی 💢 نویسندگان: آقایان عبدالحسین خسروپناه محمدرضا زیبایی نژاد محمدمهدی شب زنده دار هادی صادقی علی صبوحی طسوجی محمدجعفر علمی ابوالقاسم علیدوست غلامرضا فیاضی محمد فتحعلی خانی دانلود رایگان 👇 http://ensani.ir/fa/article/author/23968 #تحول_حوزه