#مشاوره_حفظ_قرآن 🔻 #حافظه_شنیداری 👂 شیوه‌های استفاده بهتر از حافظه شنیداری ✍1⃣ از آنجا که معمولا بلند خواندن و گوش‌دادن به مطالب به یادگیری می‌انجامد، بهتر است به جای بلندخوانی #زمزمه‌خوانی تجربه و جایگزین شود تا با مصرف انرژی کمتر، اطلاعات بیشتر به دست آید. #بلندخوانی، افزون بر مزاحمت، به صرف انرژی بسیار و خستگی زود هنگام می‌انجامد. ✍2⃣ مکان خلوت، دوری از سر و صداهای مزاحم و نور کافی و دوری از عوامل بازدارنده، بسیار مهم است. ✍3⃣ بهتر است برای استماع بهتر و جامع‌تر، الگوهای صوتی را از طریق هنذفری گوش بدهید؛ همچنین، قبل از خواب قسمتی را که فردا می‌خواهید حفظ کنید، از طریق هنذفری مکرر گوش بدهید تا خوابتان ببرد. ✍4⃣ چون اطلاعات به صورت فله‌ای (بسته‌بندی) وارد مغز می‌شود، برای آن که منظم (دسته‌بندی‌شده) جایابی و طبقه‌بندی شوند و یادگیری پایدارتر گردد، با آنچه شنیده یا خوانده می‌شود، به صورت پرسشی برخورد گردد‌. ✍5⃣ ضبط درس و استماع مجدد آن بسیار مفید است. بازگو کردن همه درس یا مطالب مهم آن به وسیله خود فرد، ضبط آن و سپس گوش سپردن به آن در فواصل زمانی مختلف،بسیار سودمند است. ✅ شیوه زمان شکن و کاربردی ⛔️ برای این افراد شیوه‌ای بسیار قوی وجود دارد که از دیرباز در حوزه‌های علمیه رواج داشته است. این روش که امروزه اصطلاحا #حریف_تمرینی یا #مباحثه_نظری خوانده می‌شود، #روش_بحث_و_تکرار است. در این باره، عبارت زیر نزد حوزویان شهرت دارد: #الدرس_حَرف_و_التکرار_اَلْف; 💯ترجمه: درس سخنی است و تکرار هزار مرتبه آن را غنی می‌سازد. 💢 #نکته_مهم در این روش، استفاده از حریف یا #مباحث_مناسب است. این فرد نباید، از نظر توان علمی، با شما فاصله بسیار داشته باشد و بهتر است هم سطح یا کمی بهتر شمرده شود; چون حریفان و هم بحث‌های قوی و مستعد، افراد ناتوان‌تر را ابزار تکرار درس خویش می‌سازند. هم بحث بسیار ضعیف، انگیزه‌ها را نابود می‌کند; گرچه افراد ناتوان باید برای رشد و ارتقای خویش هم بحث متوسط برگزینند.... 😍 حافظان کانالی برای مشتاقان حفظ قرآن... 🆔 @hafezan