. ♻️ اگر مرحوم ناصر طهماسب زنده بود، شاید پاسخش به رضا کیانیان این بود: قطعا صداپیشگی و دوبلوری هر کس برای کشورش، ارزش دارد. همانطور که صداپیشگی و بازیگری هر کس برای دشمنان ملتش، بی ارزش است و خیانت و خودفروشی دانسته می‌شود. 🔺برای دیدن تحلیل‌های حمید رسایی عضو کانال شوید🔻 eitaa.com/joinchat/389677056C798a6dc5a1

ناکامی «تحریرالشام» و «انصارالتوحید» در پیشروی در جبهه‌های شمال و غرب سوریه ▪️گزارش اختصاصی خبرنگار تسنیم در حلب 🔹در یک ماه گذشته جبهه شمال و غرب سوریه شاهد تشدید حملات نیروهای هیئت تحریرالشام و انصارالتوحید به پایگاه های ارتش سوریه بوده است. 🔹ارتش سوریه در واکنش به این حملات، مراکز فرماندهی و ارشاد وابسته به هیئت تحریر شام را از سرمین و تفتناز و معاره النعسان در شمال و شرق ادلب تا داره العزه در غرب حلب هدف قرار داده که به کشته شدن ۹ نفر و زخمی شدن ۱۴ نفر دیگر از تروریست‌ها منجرشد. 🔹یک شهروند سوری ساکن نبل و الزهرا با اشاره به حملات راکتی روزهای اخیر گروه‌های مسلح به این منطقه برای انتقام از شهروندان سوری گفت: گروه‌های مسلح، مردم غیر نظامی و بی‌گناهی را هدف قرار می‌دهند که هیچ ارتباطی با جنگ و درگیری ندارند. 🔹تحرکات گروهک‌های وابسته به داعش در بیابان‌های شام و هیئت تحریرالشام در جبهه شمالی و غربی سوره بیانگر تلاش‌های پشت پرده برای تغییر نقشه جغرافیایی مناطق تحت تصرف این گروه‌ها در داخل خاک سوریه با حمایت طرف‌های خارجی است. 🍃[ #زمانه: پویشی برای همه مردم ایران ]✨ ➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🆔 @zamanehh

🔴 نگاهی به سیرک سفیر انگلیس در شب یلدا 🔺سفیر دلقک روی کدام نقطه ضعف ما رقصید؟ 🔺تاریخ، تنها گذشته نیست، تعیین کننده آینده است... 🔺بی روح، تکراری‌بودن و کلیشگی مطالب درس تاریخ در مدارس، دانش‌آموزان را نسبت به عباراتی چون نفوذ بیگانگان بی‌حس کرده... در صفحه سیاسی وطن امروز این یادداشت را بخوانید 👇 http://vatanemrooz.ir/newspaper/page/3938/2/273430/0 📝 #رها_عبداللهی http://eitaa.com/joinchat/3364487185Ca303041715

🔴نگاهی به سیرک سفیر انگلیس در شب یلدا نجات آینده با درس تاریخ 🔺شب یلدا آیین اختصاصی ایرانیان است که از دیرباز تاکنون برای مردم ما حاوی مفاهیم فرهنگی و معنوی بوده و هر سال در خانه‌های ایرانیان برگزار می‌شود. توجه به این آیین اختصاصی امسال در دستور کار وزارت خارجه انگلیس و آمریکا قرار گرفت و ویدئوهایی از رقص سفیر کلاش انگلیس پای میزی پر از نمادهای یلدایی ایرانی و انار دان‌کردن سخنگو و چند دیپلمات وزارت خارجه آمریکا در این شب منتشر شد. 🔹 در این ویدئوها نمایندگان ۲ کشوری که دارای سابقه جنایات تاریخی نسبت به ملت ایران هستند، با سوءاستفاده از سرمایه‌های فرهنگی ملت، به همراه دست گذاشتن روی نمادهایی که در رسانه‌ها به عنوان اختلافات مردم عادی با حاکمیت معرفی می‌شوند مثل رقص و ترانه صادق بوقی، مزورانه مدعی نزدیکی به ایرانیان شدند. هدف این شیادها واضح است؛ پررنگ کردن گزاره «برای ما مردم ایران با جمهوری اسلامی یکی نیستند» و به زعم خودشان ایجاد شکاف بین ملت و حاکمیت ایران یا شاید در اصل منحرف کردن توجه رسانه‌ها از فضای انتقادی شدیدی که بین بسیاری از مردم دنیا علیه حمایت‌شان از رژیم صهیونیستی ایجاد شده، اما چه چیزی در این طرف ماجرا وجود داشته که اینان را امیدوار به تحقق اهداف‌شان ولو به قیمت دلقک ‌بازی کند؟ 🔹پاسخ عبارتی است که زیاد شنیده‌ایم اما پاسخ چندانی برای چرایی و چگونگی‌اش ندیده‌ایم. «ضعف حافظه تاریخی» یا فراموشکاری تاریخی آن چیزی است که این اراذل همواره روی آن دست گذاشته‌اند. این ضعف آنقدر مهم است که حتی می‌تواند برای یک ملت به پاشنه آشیل تبدیل شود و تمام اقتدار سیاسی، نظامی و امنیتی را کم‌اثر کند. 🔹چندی پیش در دبیرستان با بچه‌ها تریبون آزاد برگزار کردیم. باید بگویم خیلی از حرف‌های‌شان بر گزاره‌هایی سوار بود که نه از تاریخ که از یک سری تخیلات و تحریفات نشأت می‌گرفت. مانند اینکه جمهوری اسلامی شروع‌کننده جنگ و دشمنی با آمریکا و این همه تحریم و تنش بوده، انگلیس نقش زیادی در عمران مناطق نفت‌خیز ایران و رفاه مردمش داشته، حامی مشروطیت بوده و... 🔹این جملات غریبه نیست و برای خیلی از ما پیش آمده در محافل فامیل و آشنا و فر تاکسی و‌ مترو از افرادی بشنویم. البته آمریکا و انگلیس به خاطر بدسابقگی در ارتکاز ایرانیان بسیار منفور هستند و حتی اگر برخی مردم دلیل این نفرت را دقیق ندانند، نمی‌توانند حس خوبی نسبت به آنان پیدا کنند اما خیلی از نوجوانان و جوانان ما که نه اطلاع چندانی از جنایات تاریخی آمریکا و انگلیس درباره ایران دارند و نه این ارتکاز جمعی به آنان منتقل شده، برای‌شان باورکردنی نیست این دلقک انگلیسی که دارد پای سفره یلدا با آهنگ صادق بوقی می‌رقصد و «تو شب یلدای منی» می‌خواند مامور سازمان جاسوسی ام‌آی سیکس باشد؛ یا در پس پرده انار دان‌کردن سخنگوی وزارت خارجه آمریکا چه سیاستی نهفته است. 🔹ناگفته پیداست کنش و احساس جامعه نسبت به وقایع حال و آینده‌اش چقدر مهم است و درک تاریخی او می‌تواند منشأ عملکردش باشد و اگر این درک مبتنی بر شناخت صحیح دوست و دشمن و منافع و مضار ملی نباشد، می‌تواند در بزنگاه‌ها عملکرد او را در جهت منافع دشمنان و بدخواهانش و بر خلاف منافع ملتش تنظیم کند. 🔹باید اعتراف کرد در کشور ما سواد تحصیلی به هیچ وجه تضمین‌کننده سواد تاریخی نیست و دشمن همواره بویژه در سال‌های اخیر از همین خلأ بهره برده است. سفیر انگلیس می‌داند نسلی که او رویش حساب کرده از نقش انگلستان در قحطی بزرگ منجر به‌ قتل‌عام میلیون‌ها ایرانی در سال ۱۲۹۶ شمسی، نفوذش در ماجرای جدایی آذربایجان و افغانستان و بحرین از ایران، قضیه قرارداد ننگین دارسی و نفت‌دزدی از کشور، دزدی آثار باستانی، کودتا و نقش مستقیم انگلستان در کودتای ۲۸ مرداد، نقش در تأسیس و تقویت سازمان مخوف ساواک، کمک مالی و تسلیحاتی و اطلاعاتی به صدام در جنگ تحمیلی... و بسیاری جنایات قبل و بعد از انقلاب آنان خبر ندارد و با لودگی یلدایی او ذوق خواهد کرد. 🔹اما این خلأ را کجا باید پر کرد؟ راه چاره این مساله مثل بسیاری از مسائل بازگشت به آموزش‌و‌پرورش و توجه بیشتر به فرزندان این مملکت است که ۱۲ سال از عمر خود را پشت میز و نیمکت‌های مدارس می‌گذرانند و توقع است حداقل نیازهای مربوط به هویت ملی خود را همین جا برطرف کنند. جایی که باید مواریث هویتی جامعه به نسل آینده منتقل شود و ابعاد ‌شناختی و عاطفی هویت ملی را بسازد، آموزش‌و‌پرورش است. ادامه👇👇👇

به نظر می‌رسد دستگاه آموزش‌و‌پرورش در انتقال آموزه‌های ملی دچار ضعف شدید است، به گونه‌ای که خیلی از دانش‌آموزان مقطع متوسطه پس از اتمام تحصیلات دبیرستانی از نگرش و انسجام هویتی قابل قبولی برخوردار نیستند یا آن را از محیط دیگری دریافت کرده‌اند. این خلأ نسبت به برخی معلمان محترم هم وجود دارد که حتی در ساعات زنگ تاریخ هم موفق به برقراری پلی بین سرگذشت کشور و ادراک تاریخی دانش‌آموزان نشده‌اند و سهم چندانی در شکل‌گیری هویت ملی آنان ندارند. بماند که عده‌ای هم ناخواسته و نادانسته با اطلاعات غیردقیق برخلاف آن عمل می‌کنند. اما یکی از عوامل اصلی شکل‌گیری چنین خلأیی وضعیت تدریس درس تاریخ در مدارس است. کتاب‌های تاریخ با تمرکز بسیار روی دوره‌های تاریخی و ردیف کردن پشت سر هم اطلاعاتی سرد و بی‌روح، با تعاریف و عبارات کلیشه‌ای و تکراری و اسامی ناآشنا نمی‌توانند جاذبه‌ای برای دانش‌آموزان ایجاد کنند. خیلی از مطالب کتاب‌ها اطلاعات صِرف و بدون تحلیلی هستند که کمکی به بالا بردن فهم تاریخی نمی‌کنند. بی‌تعارف بگویم متن کتاب‌های تاریخ، دانش‌آموزان را نسبت به عباراتی چون نفوذ بیگانگان و بی‌بندوباری درباریان بی‌حس کرده. عباراتی که فقط پشت سرهم حفظ می‌شوند و دانش‌آموز از تاثیر آن وقایع بر سرنوشت امروز خود چیزی نمی‌فهمد و نمی‌تواند آنان را با زندگی امروزش گره بزند. دست آخر هم چون درسی است که در کنکور تأثیر چندانی ندارد، با امتحانی به فراموشی سپرده می‌شود. 🔹شیوه‌های آموزش این درس نیز فاقد تنوع لازم است و به خاطر اهتمام اندک به آن، نوسازی نشده، در حالی که امروز با مجهز شدن بسیاری از کلاس‌ها به ویدئوپروژکتور به آسانی می‌توان با پخش محتوای چندرسانه‌ای محتوای تاریخی را با کمک ایجاد درک بصری در ذهن دانش‌آموزان تثبیت کرد. 🔹البته موضوع فقط آموزش‌و‌پرورش نیست. صداوسیما و سینما نیز در توجه کافی به تاریخ عملکرد قابل قبولی ندارند. ما می‌بینیم پخش سریال‌های باکیفیت تاریخی مثل مختارنامه، یوسف پیامبر(ع) و کلاه پهلوی چقدر در علاقه‌مند شدن مردم به دانستن تاریخ نقش داشت؛ اما اینها اتفاقات خوبی بودند که بسیار کم تکرار می‌شوند. گفتنی است در هفته‌های اخیر پخش سریال سرزمین مادری نیز در حال ایفای نقش خوبی در بازخوانی ناگفته‌های تاریخ دهه 30 و حوادث ملی شدن صنعت نفت و کودتای 28 مرداد است. 🔻تاریخ، تنها گذشته نیست، تاریخ تعیین‌کننده آینده است، بویژه اطلاع از آنچه دشمن در گذشته انجام داده تا حد زیادی موجب تسلط بر ترفندهای او در زمان فعلی‌ست و می‌تواند نقش ملت را در وقایع امروزش پررنگ‌تر و فعال‌تر کند. بله؛ با تاریخ گذشته می‌توان آینده را نجات داد. 📝 #رها_عبداللهی http://eitaa.com/joinchat/3364487185Ca303041715

♦️شاید کسانی، این نظر را نپذیرند اما یکی از بزرگ ترین انتقام هایی که از آمریکا و اسرائیل می توان گرفت، برنامه ریزی همه جانبه و ضربه زدن بی ملاحظه به سرانگشتان اختلاف افکن و حیرت آفرین "شبکه نفاق و نفوذ" در داخل است. 🔹تا سامانه های سیاسی و اقتصادی و رسانه ای و فرهنگی شبکه نفاق سر پا و سرگرم عملیات روانی مسموم باشند، هر نوع اجماع سازی و بسیج گری ملی، کار دشواری خواهد بود. ♦️قرآن حکیم در آیه ۶۰ سوره احزاب، از این جریان به عنوان "منافقان"، "بیمار دلان" و "مرجفون" یاد می کند و می فرماید: «لَئِن لَم يَنتَهِ المُنافِقونَ وَالَّذينَ في قُلوبِهِم مَرَضٌ وَالمُرجِفونَ فِي المَدينَهًْ لَنُغرِيَنَّكَ بِهِم ثُمَّ لا يُجاوِرونَكَ فيها إِلّا قَليلًا. مَلْعُونِينَ أَيْنَمَا ثُقِفُوا أُخِذُوا وَقُتِّلُوا تَقْتِيلًا. 🔹(ای پیامبر) اگر منافقان و بیماردلان و آنها که با تبلیغات سوء در مدینه دل‌‌ها را خالی می‌‌کنند، دست از کار خود برندارند، تو را بر ضدّ آنها بر می‌انگیزیم، پس جز مدّت کوتاهی نمی‌‌‌توانند در جوار تو در مدینه بمانند. آنها لعنت ‌شدگانند. باید هر جا یافت شدند، گرفته و به سختی کشته شوند». ♦️خداوند همچنین با زبان مواخذهُ از مومنان مي‌پرسد: «فَما لَکُم فِي‌المُنافِقينَ فِئَتَينِ وَاللهُ اَرکَسَهُم بِما کَسَبوُا... شما را چه شده که درباره منافقين دو گروه شده‌ايدُ حال آن که خداوند آنها را بر اثر اعمال زشت شان، وارونه و سرنگون کرده است؛ و هر کس را خداوند گمراه کند، هرگز راهي براي او پيدا نمي‌کني» (آيه ۸۸ سوره نساء). 🔹در منطق الهی باید منافقان را دشمن داشت و لاغیر «هُمُ العُدُوِّ فَاحذَرهُم قاتَلَهُمُ الله... هر آينه آنان دشمن‌اند بنابراين اي پيامبر از آنان برحذر باش! خدا آنان را بکشد.» (آيه ۴ سوره منافقين). @IMANI_mohammad

کیفیت انتقام را هدف ترور معلوم می کند ♦️هدف اسرائیل و آمریکا، از ترور امثال شهید ان سلیمانی و سید رضی موسوی چه بوده؟ حذف شخص؟ متوقف کردن مسیر پیشرویِ آنها؟ جبران شکست های راهبردی؟ تشفی خاطر خود و روحیه دادن به جبهه داخلی در هم شکسته؟! نا امید سازی حریفان؟ 🔹پاسخ این پرسش ها می تواندکیفیت انتقام را معلوم کند. شهدای والامقامی که ترور شده اند، هر کدام شخصیت های تعیین کننده و موثری بوده و ضربات کاری به دشمن زده اند. ♦️ترور این فرماندهان پر ارزش، می تواند در ترمیم جبهه از هم گسیخته دشمن موثر افتد و ضمنا ابزاری برای عملیات روانی و یاس آفرینی در جبهه مقابل باشد. 🔹بنابراین در جبهه مقاومت، هم باید انگیزه انتقام موثر، جوشان و پر قدرت باشد؛ و هم در عین حال، افراد در دام عملیات روانی دشمن نیفتند و به سرخوردگی مطلوب حریف دامن نزنند. ♦️حذف اشخاص مهم و موثر، فقط به دو شرط می تواند موجب تشفی خاطر آمریکا و اسرائیل می شود. نخست این که بتوانند شخصیت آن شهدا را که در قالب مسیر حرکت و پیشروی شان تبلور یافته، نابود و متوقف کنند. دوم، میراث داران و همسنگران شهدا را سرخورده کنند. 🔹اما اگر این دو خواسته رخ ندهد، هدف از ترور می تواند دچار مهندسی معکوس شود و دودمان جنایتکاران را بر باد دهد. این، "منطقِ صبور و فعال" در تراز مکتب اهل بیت (ع) است که درباره علامات مومن فرمودند: ♦️«وَقُورٌ عِنْدَ الْهَزاهِزِ، صَبُورٌ عِنْدَ الْبَلاءِ، شَكُورٌ عِنْدَ الرَّخاءِ. با وقار به هنگام آشفتگی‌ ها، بردبار هنگام بلاها و آزمايش‌ها، شکرگزار به وقت آسايش هستند». 🔹آمریکا و رژیم صهیونیستی چهار سال قبل،۱۴ از سر درماندگی، سردار سلیمانی و ابومهدی مهندس را در فرودگاه بغداد ترور کردند. این، دقیقا زمانی است که نقشه آشوب های زنجیره ای پر حجم را در تهران- بغداد- بیروت به اجرا گذاشته بودند. ♦️وقتی سردار سلیمانی ترور شد، سران آمریکا و اسرائیل خرکیف شدند. اما از میان آنها، سناتور مورفی ۱۴ دی‌ ۹۸ (فردای ترور) گفت: «ژنرال سلیمانی به عنوان شهید، می‌‌تواند برای آمریکا به مراتب خطرناک‌تر باشد. سؤالی که باید از خود بپرسیم این است که او زمانی که زنده بود، خطرناک‌‌تر بود یا الان که کشته شده است؟». 🔹قطعا غیور تر و رزمنده تر از ابومهدی مهندس و دبیر کل حزب الله سراغ نداریم. شهید ابومهدی، تا روز شهادت، معمار درناک ترین ضربات به آمریکا بود و در عین حال می گفت: "در مواقع بحران، به عقلی سرد و قلبی گرم نیاز داریم...اگر جای این دو بر عکس شود، هرج و مرج فراگیر می‌شود". ♦️از سوی دیگر، بیان حکیمانه جناب سید حسن نصرالله راهگشاست، آنجا که گفت: 🔹"قصاص عادلانه، ایجاب می کند شخصیتی همتراز قاسم سلیمانی باشد! چه کسی هست؟! رئیس ستاد ارتش آمریکا؟ وزیر دفاع آمریکا؟ فرمانده‌ نیروهای آمریکا در خاورمیانه؟ چه شخصیتی همتراز سلیمانی و ابومهدی است؟ کفش‌ های قاسم سلیمانیُ می‌ ارزد به سر ترامپ و کل فرماندهانش". ♦️معنای آنچه گفته شد، انفعال و بی عملی نیست. اتفاقا اقتضای بازدارندگی حکیمانه این است که مجازات های پشیمان کننده و عبرت آموز، هر چه سریع تر به اجرا درآید و برخی مراعات های متعارف قبلی کنار گذاشته شود. 🔹در عین حال، مجازات نهایی و هم وزن، نابودی رژیم اسرائیل و اخراج آمریکا از منطقه است و این مهم راهبرد، همچنان که پس از ترور سردار سلیمانی، با جدیت پیگیری شده و به ضربات راهبردی فعلی در منطقه انجامیده، پس از این با اهتمام مضاعف دنبال شود. ما طبق نقشه و راهبرد خودمان رفتار می کنیم؛ فعال و نه منفعل. @IMANI_mohammad

بالاتر از خودم نپریدم خود را شبی در آینه دیدم دلم گرفت از فکر این که قد نکشیدم دلم گرفت از فکر این که بال و پری داشتم ولی بالاتر از خودم نپریدم دلم گرفت از این که با تمام پس انداز عمر خود حتی ستاره ای نخریدم دلم گرفت کم کم به سطح آینه ام برف می نشست دستی بر آن سپید کشیدم دلم گرفت دنبال کودکی که در آن سوی برف بود رفتم ولی به او نرسیدم دلم گرفت نقاشی ام تمام شد و زنگ خانه خورد من هیچ خانه ای نکشیدم دلم گرفت شاعر کنار جو گذر عمر دید و من خود را شبی در آینه دیدم دلم گرفت شاعر: سید مهدی نقبایی یا باب الحوائج ادرکنا #سید_رضی

مِنَ ٱلۡمُؤۡمنينَ رِجَال صَدَقوا مَا عَٰهدُوا ٱللَّهَ عَلَيه فَمِنهُم مَّن قَضىٰ نَحۡبهُۥ وَمِنۡهُم مَّن يَنتَظِرُۖ وَمَا بَدَّلُواْ تَبۡدِيلا 🥀

🎥 آیا تا حالا شده یکی از ژاپنی‌ها به یکی از این قوانین متعرض شه و بگه نه به حجاب یا پوشش اجباری؟! 🔘 قانون قانونه و کسی به قانون کشورش نمیگه اجبار! #جهاد_تبیین #امام_زمان_عج @mohsenpour

📺 کنترل چشم ، غض بصر 🎙حجت‌الاسلام والمسلمین ناصری ⏱ زمان: ۴۲ دقیقه 🗓 تاریخ: ۱۴۰۲/۹/۲۲ 🕌 مدرسه صاحب‌الزمان عج اصفهان #جهاد_تبیین #امام_زمان_عج @mohsenpour

نماز استغاثه به حضرت زهرا 🕊 ▪️خیلی ها به واسطـه این نمـاز، به حـضـرت اُنـس پـیـدا کردنـد و بـه حـاجـاتشـون رسیـدن... ♦️کیفیت خواندن نماز استغاثه به حضرت زهرا در روایتى از امام صادق(علیه السلام) آمده است که هرگاه حاجت مهمّى داشته باشى به گونه اى که از نظر روحى در فشار شدید باشى، دو رکعت نماز بخوان و پس از نماز، سه بار تکبیر(الله اکبر) و سپس تسبیح حضرت زهرا(علیها السلام) را بگو، آنگاه به سجده برو و صد مرتبه بگو: «یا مَوْلاتى فاطِمَةُ اَغیثینى». سپس سمت راست صورت را بر زمین بگذار و همین جمله را صد بار بگو، بار دیگر به سجده برو و همین جمله را صد و ده مرتبه بگو، (مجموعاً 310 بار مى شود) سپس حاجت خود را از خداوند بخواه که ان شاءاللّه برآورده مى سازد. (و حضرت زهراى مرضیّه(علیها السلام) ان شاءاللّه در پیشگاه خداوند براى برآمدن آن حاجت، شفاعت خواهد نمود). 📚 بحارالانوار، جلد91، صفحه 30 بلد الامین، صفحه 159(با مقدارى تفاوت) #جهاد_تبیین #امام_زمان_عج @mohsenpour