eitaa logo
مدرسه‌تـ؋ــکرونوآوری‌ نگاه
4.3هزار دنبال‌کننده
809 عکس
242 ویدیو
3 فایل
مدرسه تفکر و نوآوری نگاه؛ «آگاهی» برای سامانی دیگر سایت مدرسه: www.negahschool.ir ارتباط با ادمین: @sch_negah_admin ارتباط با مسئول سایت: @sch_admin
مشاهده در ایتا
دانلود
🔰 روز دومِ دورهٔ فشردهٔ «زیست‌شهرهای‌ نوینِ مولّد»، پنج‌شنبه ۱۱ اسفندماه ۱۴۰۱ 🔻 موضوعات بررسی شده در جلسات: ۱. فضا و نظریهٔ اجتماعی ۲. فضا و عاملیت زنانه ۳. زیست‌شهرهای نوینِ مولّد؛ الگویی هم‌افزا ۴. مجتمع‌های زیستی_معیشتی؛ تولید غیرمتمرکز، کشاورزی معیشتی، امنیت غذایی ۵. امکان‌سنجی، آثار و الزاماتِ ایده، همراه با گفتگو و پرسش و پاسخ‌ و ⭐️⭐️⭐️ آگاهے‌‌ براے‌‌ سامانے‌‌ دیگر مدرسه تفکر و نوآوری نگاه 🆔️ @sch_negah 🌐 http://www.negahschool.ir
✨ نیمه شعبان ، شب میلاد حضرت حجه بن الحسن العسکری عجل الله تعالی فرجه الشریف مبارک. 🆔️ @sch_negah
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🔰 نیاز جامعه‌ی امروز ارائه تصویری شورانگیز از دین است 🔻جلسه اول درسگفتار بازخوانی کتاب مدرس: استاد 💠 نیاز ضروری جامعه امروزِ ما، ارائه «تصویری شورانگیز» از دین است، تصویری که هم بتواند نسل جدید را برای «مقاومت» در این درگیری تمام عیار پشتیبانی کند و هم بتواند تصویری «آگاهی‌بخش» و «کارآمد» از دین در ذهن نسل جدید پدید ‌آورد. آسیب‌هایی که امروز در نسل جوان مشاهده می‌شود به‌علت نبود این تصویر از دین است. 💠 نظام اندیشه‌ی اسلامی که در این کتاب ارائه شده‌، یک طرح شفاف و منسجم و کارآمد است که دارای سه ویژگیِ «آگاهی‌بخشی»، «جامعیت» و «شورانگیز بودن» است. 💠 در مواجهه جهان اسلام با غرب، دو رویکرد «انزوا و تحجر» و «انفعال و غرب‌زدگی» شکل گرفت؛ به تعبیر رهبری در مقدمه کتاب اسلام و مشکلات تمدن، خودباختگی در برابر غول تمدن غرب، بزرگترین معضل جامعه اسلامی است لذا خط انقلاب اسلامی در تقابل با تمدن غرب، متشکل از حرکتِ توأمان «نوسازی‌ تفکر‌‌ِدینی» و «مقاومت و مبارزه اجتماعی» است. ✍ گزارش مختصر این درسگفتار را در ادامه‌مطلب بخوانید. ⭐️⭐️⭐️ آگاهے‌‌ براے‌‌ سامانے‌‌ دیگر مدرسه‌ تفکر و نوآوری‌ نگاه 🆔 @sch_negah 🌐 http://www.negahschool.ir
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🔰مادرانگی؛ گوهر مفقود در جامعه ایران 🔻 بخش‌هایی از پنجمین گفتگوی اختصاصی مدرسه نگاه در فاز اول پرونده با ، پژوهشگر فلسفه و سینما را در ادامه بخوانید. 💠 پرسش از جایگاه دین و مذهب در نسبت با اقتضائات زندگی مدرن در اواخر عصر قاجار به بحرانی تبدیل شده بود که موجب پیدایش قرائت‌های نوظهور مذهبی مثل بهائیت، کسروی و سنگلجی شد و در زمان پهلوی با روشنفکرانی مثل زرین‌کوب، رسما ادبیاتی برای تفکیک ایران از اسلام پیدا کرد که به دنبال گذشته‌ای بدون دین برای ایرانیان می‌گشت تا خاطره‌سازیِ جدیدی برای ما رقم زند. نهایتا در دورهٔ پهلوی تفکیک ایرانیت از اسلامیت به باور عمومی مبدَّل گشت. 💠 فرهنگ مادرانه راه عبور جامعه در دوره‌های بحرانی خود است. مادرانگی فرهنگی، خانواده‌ی بحران زده را به تأمل، صبر و رواداری دعوت می‌کند. این روحیه و نحوه‌ی تعامل، امکان زیستِ اعضای خانواده را در کنار هم فراهم می‌کند. اگر مادرانگی فرهنگ نباشد، بحران ما را نابود می‌کند. 💠در بحران‌ها و اغتشاشات باید فرهنگ صبر و سلم را گسترش داد و جامعه را متقاعد کرد که دوگانه‌ی مزدور یا انقلابی، تفسیر درستی از وضعیت ما نیست. 💠 شهریار شاعر مادرانگی بود. وی متوجه وضعیت بحرانی فرهنگ ایران در این مقطع تاریخی شده بود و راه برون‌رفتِ کوتاه‌مدتی هم برای آن نمی‌دید، فلذا سعی در مادرانگی کردن برای فرهنگ ایران داشت. ⭐️⭐️⭐️ آگاهے‌‌ براے‌‌ سامانے‌‌ دیگر مدرسه‌تفکرونوآوری‌نگاه 🆔 @sch_negah 🌐 http://www.negahschool.ir
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔰 موفقیت در عرصه «واقعیت» و ناکامی در «روایت» 💠 گفتگوی اختصاصی مدرسه تفکر و نوآوری نگاه با پیرامون: 1⃣ موقعیت ژئوپلیتیک ایران در جهان و منطقه 2⃣جایگاه ایران در جهان قبل و بعد از انقلاب اسلامی 3⃣ مقاومت اسلامی و افول آمریکا 📽 ویدئوی کامل این گفتگو‌، بزودی در نگاه ⭐️⭐️⭐️ آگاهے‌‌ براے‌‌ سامانے‌‌ دیگر مدرسه‌تفکرونوآوری‌نگاه 🔰 @sch_negah 🌐 http://www.negahschool.ir
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🗓جلسه‌‌سوم درسگفتار: مدرس: استاد 🔰تولید نظریه‌ی فلسفه تاریخی، علاوه بر توصیفِ حرکت تاریخ، به تجویز و راهِ ایجاد حرکت تاریخ نیازمند است. 🔸 استاد رهدار در این جلسه ضمن تبیین محتوای کتاب، خوانشی انتقادی از آن ارائه دادند: 🔻کتاب «حکمت‌ِتاریخ» نوعی «الهیات تاریخی» و تبیین «تاریخ قدسی» است که از دریچه‌ی کتاب و سنت به توصیف حرکتِ تاریخ می‌پردازد. ادبیات کتاب در عین اتکاء به سنت کاملا بدیع است و در روزگاری که همه در اسارت اصطلاحات علوم جدید هستند، با ادبیاتی که ریشه در فرهنگ و سنت ما دارد به بحث می‌پردازد. 🔸 ورود به فلسفه تاریخ از دریچه‌ی علم کلام و سنت شیعی، در تحقیقات امروز بسیار کم‌رنگ است. تفاوتِ بازگشت به سنت در اندیشه شیعی با سلفیت در اهل سنت در نگاه به گذشته است که تشیع برخلاف اهل سنت که عقب گرد می کنند، با نگاه به گذشته، به دنبال ارتقاء امروز و فردا است. 🔻 این کتاب صرفا به توصیف حرکت تاریخ پرداخته، لکن فیلسوف تاریخ باید علاوه بر توصیف به تجویز و راه ایجاد حرکت در تاریخ بپردازد. به همین دلیل، کتاب یک نظریه‌ی کاملِ فلسفه‌ی تاریخی ارائه نمی‌دهد. مثلا مفهومی مانند "ابتلاء" که از محرکاتِ اصلی تاریخ هستند مغفول مانده‌ است. همچنین کتاب به جنبه‌های اجتماعی قصص انبیاء مانند حکومت حضرت سلیمان و یوسف که در "تبیین پایان تاریخ" و "حکومتِ امام‌زمان" تاثیر مهمی دارد، کمتر پرداخته و بیشتر به جنبه‌های فردی زندگی انبیاء توجه نموده. ⭐️⭐️⭐️ آگاهے‌‌ براے‌‌ سامانے‌‌ دیگر مدرسه‌تفکرونوآوری‌نگاه 🆔 @sch_negah 🌐 http://www.negahschool.ir
پخش زنده
فعلا قابلیت پخش زنده در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔴زنده | درسگفتار طرح کلی اندیشه اسلامی 🔸استاد: سیدمحمدمهدی میرباقری
پخش زنده
فعلا قابلیت پخش زنده در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔴زنده | درسگفتار طرح کلی اندیشه اسلامی 🔸استاد: سیدمحمدمهدی میرباقری
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🔰 دومین جلسه درسگفتار بازخوانی کتاب طرح‌ کلی اندیشه‌ اسلامی در قرآن، پنج‌شنبه ۲۵ اسفندماه ۱۴۰۱ مدرس: ⭐️⭐️⭐️ آگاهے‌‌ براے‌‌ سامانے‌‌ دیگر مدرسه‌تفکرونوآوری‌نگاه 🆔️ @sch_negah 🌐 http://www.negahschool.ir
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
نمایش در ایتا
🔰 ماجرای شهرسازی در ایران 🔸 مروری بر روند تبدیل زمین و مسکن به کالای سرمایه‌ای تا پیدایش اختلاف طبقاتی 🔻 ۱۰ و ۱۱ اسفندماه ۱۴۰۱، دوره فشرده زیست‌شهرهای نوین مولد ذیل پرونده ایده‌هایی برای پیشرفت ایران با ارائه اساتید حوزه و دانشگاه در مدرسه نگاه برگزار شد. در ادامه بخش‌هایی از ارائه ، عضو هیئت علمی دانشگاه قم را می‌خوانید. 💠 سال ۱۳۲۰ شمسی، نقطه‌ی عطف شهرسازی در ایران است که محمدرضاشاه به دنبال سیاست مدرنیزاسیون پهلوی اول، شهرسازی را متحول نمود. پس از آن، با عمودی و انبوه‌سازی‌های دهه ۳۰ و تصویب قانون تملک آپارتمان و قانون نوسازی، تسریع و تثبیت شد. شهرک‌سازی در اطراف شهرهای بزرگ در دهه ۴۰، ایده شهرهای جدید دهه ۶۰، مسکن های حداقلی دهه ۷۰، مسکن مهر دهه ۸۰، مسکن اجتماعی دهه ۹۰ و سیاست نهضت ملی مسکن در روزگار کنونی، همه در امتداد همان اتفاق دهه ۲۰ هستند. 💠 نتیجه سیاست پیش گفته، سرمایه‌ای شدن زمین و مسکن بود که اختلاف طبقاتی شدیدی را رقم زد و سیاست‌گذاران برای حل این چالش، سراغ ازدیاد عرضه رفتند تا از این طریق قیمت مسکن را متعادل سازند و بدین منظور تراکم‌فروشی توسط شهرداری‌ها آغاز شد. اما چون مسکن کالای سرمایه‌ای بود با عرضه‌ی فراوان، قیمت مسکن نه‌تنها کاهش پیدا نکرد که افزایش چشمگیری یافت. همچنین رفته‌رفته سود شهرداری‌ها از این تراکم‌فروشی به نفع سرمایه‌داران کاهش پیدا کرد که این نوعی یارانه شهرداری‌ها به سرمایه‌داران به حساب می‌آید. ✍️ گزارش مختصر جلسه در ادامه مطلب. ⭐️⭐️⭐️ آگاهے‌‌ براے‌‌ سامانے‌‌ دیگر مدرسه‌تفکرونوآوری‌نگاه 🆔 @sch_negah 🌐 http://www.negahschool.ir