🖤 قیام و عروج امام راحل عظیم الشان در بیان ملکوتی شهید سید مرتضی آوینی

📛 مدرسه زندان، دانش آموز زندانی و منِ معلم، زندانبان هستم! 🎤 استاد علیرضا دوستانی، معلم پیشکسوتی که دانش آموزان زیادی را از مدارس (دولتی و غیردولتی) نجات داد: 📛 در زندان لااقل آب در اختیار زندانی قرار دارد و برای آب خوردن نیاز به اجازه گرفتن ندارد. اما در مدرسه خیلی اوقات به دانش آموز اجازه آب خوردن داده نمی‌شود. 📛 در زندان لااقل زندانی حق دارد از گوشه‌ای به گوشه دیگر برود اما در مدرسه این حق ساده هم از بچه سلب می‌شود. 📛 من به عنوان یک معلم در واقع یک زندانبان بودم اما در واقع خودم هم زندانی بودم. چون اگر خلاف دستور عمل می‌کردم توبیخ می‌شدم! 📛 معلم و دانش آموز هر دو از تعطیلی مدرسه خوشحال می‌شوند. این یعنی هر دو طرف معامله ناراضی‌اند و این یعنی معامله باخت باخت. 📛 همه می‌خواهند از این زندان فرار بکنند. دانش آموز و معلم عزیزند اما من به این ساختار بدبینم. ساختاری که تقلیدی، کهنه، وارداتی و... است. بسیاری از حرف‌ها و قوانین غلط، در این ساختار منطقی است. چون خودِ ساختار غلط است. 📛 این بچه‌ها (بعد از رهایی از مدرسه معمولی و حضور در محیط جدید) مثل گیاهی که از زیر آسفالت نور را پیدا می‌کند و شکفته می‌شود شکفته شدند. من در سی سال معلمی خود چنین چیزی ندیده بودم. ✅ تبیین اصول و روش حکمت‌سرا توسط استاد دوستانی ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

⛔️ پیام خطرناکی که مخابره می‌شود: شما مسئولیتی در قبال زندگی خود ندارید! ♦️ امروزه عمیقاً احساس می شود که نظام آموزشی ما مشکلاتی دارد. ما فرزندانمان را به مدرسه می فرستیم تا برای دنیای واقعی آماده شوند، دنیایی که بسیار سریع در حال تغییر است. اما مدارس در حدود ۱۰۰ سال است که بدون تغییر باقی مانده‌اند. ♦️ متفکران این حوزه معتقدند که مدارس برای عصر صنعتی شکل گرفته اند تا دانش آموزان را برای کار در کارخانه ها آماده کنند. تفکر عصر صنعتی برای تولید انبوه و کنترل یکپارچه همواره در مدارس نقش بازی می کند. بر اساس ارزشهای عصر صنعتی، زندگی دانش آموزان با صدای زنگ‌ها مدیریت می شود و در تمام طول روز دانش آموزان تنها دستورالعمل ها را دنبال می کنند. ♦️ جملات معلم از ابتدای ورود به کلاس به این ترتیب است: بنشینید، کتابهای خود را باز کنید، به صفحهٔ ۴۰ بروید و مسئله شماره ۳ را حل کنید. در این مدرسه دانش آموزی موفق و برجسته می‌شود که دقیقاً طبق آنچه از او خواسته شده است عمل کند و موفقیت در ازای اجرای دقیق دستورالعملها و انجام آنچه که از آنها خواسته شده است، تعریف می‌شود.؛ درست مطابق ارزشهای عصر صنعتی، که برای پرورش کارگران کارخانه بسیار کارآمد و مؤثر عمل کرده است. ♦️ اما در دنیای امروز تا چه حد با عمل به دستورالعمل ها پیشرفت وجود خواهد داشت؟ دنیای مدرن انسانهایی را موفق می‌داند که بتوانند خلاق باشند، کسانی که بتوانند ایده‌های خود را به خوبی با دیگران به اشتراک بگذراند و با دیگران به خوبی ارتباط برقرار کنند. در دنیای امروز فردی موفق محسوب می‌شود که زمان شخصی خود را مدیریت کند و در کارهای خود برنامه زمان بندی و اولویت بندی داشته باشد. ♦️ اما کودکان در برنامه ای که بر اساس ارزشهای عصر صنعتی طراحی شده است نمی‌توانند به چنین مهارتهایی دست پیدا کنند. در مدرسه سنتی کودکان وابستگی و کنترل را تجربه می کنند و به صورت مداوم بر اساس سیستم آموزشی کنترل می شوند. ♦️ نظام مدارس سنتی پیام خطرناکی را به دانش آموزان مخابره می کند. پیامی که بر اساس آن دانش آموزان مسئولیت زندگی خود را بر عهده ندارند. آنها فقط باید به جای احساس مسئولیت و بالاترین بهره وری از زندگی خود، آنچه را از قبل تنظیم شده است انجام دهند. ♦️ این در حالی است که متخصصان معتقدند استقلال به طرز باورنکردنی‌ای برای دانش آموزان ضروری و مهم است. بنابراین جای تعجب نیست که دانش آموزان در مدرسه کسل باشند و انگیزه چندانی برای تحصیل نداشته باشند. ✅ بخشی از کتاب مدرسه در مدار زندگی نوشته مریم و مینا فلاح و محمد کاظمی ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🚀 کلاس‌های آموزش رباتیک برای دانش آموزان مدرسه مسجدمحور (مرکز رشد امام صادق علیه‌السلام) 🚀 ربات حل روبیک توسط مربی رباتیک مدرسه ساخته شده است. 🚀 بچه‌ها هم علم و مهارت یاد می‌گیرن هم لذت می‌برن. تلفیق کار فردی و کار گروهی. چه ذوق و هیجانی هم دارن 😍 ✅ دانش آموزان امروز، نه برای امروز، بلکه باید برای فردا و فرداها تربیت شوند. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

⛔️ نزاعی بر سر انسانیت! 🔺 اینها تعدادی از پدران آمریکایی هستند که با معلمین فرزندان خود گلاویز شده‌اند. چون معلم‌ها در مدرسه مفاسد اخلاقی همچون همجنس‌بازی، تغییر جنسیت و... را به عنوان ارزش به دانش آموزان آموزش می‌دهند. 🔺 و این آینده قطعی جامعه‌ای است که در برابر هنجارشکنی بی‌تفاوت باشد و به صورت تدریجی از ارزش‌های خود عقب‌نشینی کند. 🔺 اصولاً جاده ابتذال و مفاسد اخلاقی نقطه پایان ندارد و بدحجابی فقط نقطه آغاز آن است. اگر عموم جامعه نسبت به بدحجابی واکنش مناسب نشان ندهند به کشف حجاب می‌انجامد و اگر جلوی کشف حجاب گرفته نشود قدم‌های بعدی برهنگی، مشروبات الکلی، بی‌بندوباری در روابط جنسی و افزایش بارداری‌های نامشروع و حرامزادگان، همجنس‌بازی و... خواهد بود. 🔺 اگر فکر می‌کنید کار به همین جا ختم خواهد شد سخت در اشتباهید. عادت مفسدان در طول تاریخ این بوده است که تا دیگران را نیز مثل خود فاسد نکنند آرام نخواهند گرفت. آنها فرزندان شما را مثل خود تربیت خواهند نمود. آن‌ وقت است که مثل این پدران آمریکایی باید بجنگید تا در مدرسه همجنس‌بازی را به فرزندان شما نیاموزند. 🔺 اما دیگر دیر شده است. چون وقتی خاکریزهای اعتقادی و اخلاقی سقوط کردند و جای معروف و منکر عوض شد پلیس و قانون و رسانه و... نیز سقوط خواهند کرد و شما تنها خواهید ماند. 🔺 امروز خیلی دیر است. جامعه آمریکایی مدت‌ها پیش باید تصمیم می‌گرفت و در مقابل مفاسد می‌ایستاد. اما جامعه ایرانی الان باید تصمیم بگیرد. شاید فردا خیلی دیر باشد... ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

⭕️ چه شد که آموزش و پرورش موتور تولید بی‌عدالتی شد؟! ♨️ پرویز امینی: 📛 ما وارد یک صحنه عظیم از مسائل حکمرانی شده‌ایم، اما با خلاء تئوریک! سیاستگذاری در خلاء تئوریک به نتیجه نمی‌رسد! 🚫 مثلاً در سند تحول آموزش و پرورش، یک بند وجود دارد که ده کلمه بیشتر نیست ولی بسیار مسئله‌ای بنیادی است. آنجایی که گفته تقویت و گسترش مدارس غیر‌دولتی از طرق تغییر مقررات و قوانین. اینجا یک ماجرای هنگفتی است! 📛 هر نظریه‌ای درباره عدالت، حتی در جریانات لیبرال، این نقطه را جای درنگ بزرگی قرار می دهد. 🚫 پایه‌ای‌ترین و فراگیرترین نهاد در حل نابرابری‌های ساختاری، آپ است. اگر آپ عمومی و رایگان از دستور کار خارج شد «نابرابری‌های ساختاری» ایجاد می‌کند؛ نه نابرابری‌های موردی! این نابرابری که از طریق غیرمنصفانه کردن فرصت‌ها به وجود می‌آید؛ ساختاری است! 📛 سند همین میزان مدارسی که غیرانتفاعی و غیردولتی شده را کافی نمی‌داند! گفته مقررات را هم تغییر بدهید! این نقض فرصت‌های برابر است! 🚫 مسئله بعد، شکاف بین سیاست‌گذاری و اجرا است. کل سند که یکباره اجرا نمی‌شود! این قسمت بلافاصه و قسمت‌های دیگر هم فعلاً اجرا نمی‌شود. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🛑 مدارسی برای تربیت برده‌های رام! شاید برای ما هم اتفاق بیفتد! ♦️ اینجا یک کلاس درس در چین است و اینها هم تعدادی بچه. دقت کنید: فقط تعدادی بچه هستند که سر کلاس درس نشسته‌اند. ♦️ حالا به نوشته‌های بالای سرشان دقت کنید. دوربین‌ و در واقع هوش مصنوعی، لحظه به لحظه در حال رصد و تحلیل و لابد ثبت و ضبط حرکات بچه‌هاست. ♦️ علامت‌های صورتی نشان‌دهنده «سر به پایین»، نشانه‌های قرمز «سر بالا»، نشانه‌های نارنجی «سر برگردانده شده»، علائم سبز تیره «سر به سمت بالا با دست» هستند. همچنین هوش مصنوعی به طور مداوم یک دانش آموز را در انتهای کلاس با یک برچسب آبی که روی آن نوشته شده است "در حال مطالعه نیست" علامت گذاری می‌کند! (با دقت به حرکات بچه‌ها نیز متوجه تغییر رنگها و نوشته‌ها می‌شوید) ♦️ تمدن مدرن برای تولید انسان مدنظر خود و کنترل جوامع، ابتدا حق تربیت فرزندان را از خانواده‌ها سلب و آن را به سازمان‌های آموزشیِ صنعتی خود سپرد و اکنون سعی دارد با ابزار کنترلی نوپدید، تمام افعال، حالات و حتی افکار و احساسات او را کنترل کند. سازمان‌های آموزشی مدرن مشغول تربیت برده‌های رام برای دنیای مدرن و در مقابل تربیت توده‌های شورشی و عصیانگر برای ارزش‌های ملی و بومی کشورها هستند. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔵 آی کیو در نسل جدید بالا رفته است. 🟣 دکتر عزیزی روانشناس: « آی کیو سه نشانه دارد که اکثر دهه نودی‌ها دارند.» 🔴 فرزندانمان را زیر پرچم امام حسین (ع) بزرگ می‌کنیم. ♦️ جشن پایان سال پیش‌دبستانی و مدرسه مسجدمحور شکوفه‌های قائم (عج) تهران، شهرک شهید محلاتی ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 وقتی آش آنقدر شور شده که صدای آشپزها هم درآمده است! 🔺 بطحایی وزیر سابق آموزش و پرورش: 🔺نشاط از مدارس ما رفته و بچه‌ها از مدرسه مي‌ترسند. اضطراب، لذت را از بچه‌ها ربوده و با دست خود كاري كرده‌ايم كه بچه‌ها احساس لذت و شادي نمي‌كنند. 🔺 اكنون بچه‌ها به سختي صبح‌ها به مدرسه مي‌روند و بعدازظهر با خوشحالي فضاي آموزشي را ترك مي‌كنند كه این نشانه ضعف آموزش و پرورش ماست. 🔺 مدرسه ما مدرسه‌ای است که وقتي دانش‌آموز متوجه مي‌شود به دليل آلودگي هوا تعطيل است جيغ خوشحالي مي‌كشد. بچه‌ای که در منزل خودش شاد است ما او را سر کلاس می‌آوریم و می‌گوییم که باید دست به سینه بایستی و اجازه بگیری! 🔺 رقابت‌های فردی جای کار گروهی را گرفته است. بچه‌ها را وادار کرده‌ایم چیزهایی یاد بگیرند که به کارشان نمی‌آید. نظام آموزشی ما آنانی را که یاد می‌گیرند چگونه صبور باشند، چگونه زندگی کنند، چگونه نشست و برخاست کنند، پس می‌زند و مدال گردنشان نمی‌اندازد بلکه مدال را بر گردن کسی می‌اندازد که رتبه برتر شده و نمراتش 20 شده است. 🔺 مقاومت در برابر تغییر در آموزش و پرورش بسیار زیاد است و شکستن آن از عهده یک وزیر و معاون و یک وزارتخانه برنمی‌آید. 🔺 تا زمانی که مدرسه مهم‌ترین رکن تصمیم‌گیری ما نباشد، تغییری اتفاق نمی‌افتد. نظام آموزشی ما یک عصا زیر بغل مدرسه گذاشته است که نمی‌گذارد روی پایش بایستد. 🔺 بعضی اوقات در یک سال هزار بخشنامه به مدرسه ابلاغ شده است! یعنی ما به مدرسه گفته‌ایم تو آدم کور و کری هستی که ما باید برای تو نسخه بپیچیم. ❇️ ستاد مدارس مسجدمحور کشور : https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329