eitaa logo
رِسانو |‌ شاهرخ‌ابراهیمی
6.9هزار دنبال‌کننده
11.2هزار عکس
4.5هزار ویدیو
117 فایل
﷽ 📲 نگاهی نو به رسانه [ابزاری که قدرت‌ خلق‌ واقعیت‌ را دارد] ▪️کانال رسمی « شاهرخ ابراهیمی» ‌💬مدرس،کارشناس‌ و‌ پژوهشگر تربیت رسانه ارتباط با ما ↙️ @resano_admin کانال ما در بله ↙️ ble.ir/shebrahimiii
مشاهده در ایتا
دانلود
😌👌راهکارهای توسعه‌ی مهارت تفکر انتقادی: 🔻تحلیل اطلاعات و داده‌ها 📎برای توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی، با تجزیه و تحلیل اطلاعات شروع کنید. اعتبار و منابعی که استفاده می‌کنید را ارزیابی کنید. هرگونه سوگیری و تعصب و پافشاری‌ها بر روی پیش‌فرض‌های ذهنی را که ممکن است وجود داشته باشد، شناسایی کنید و سعی کنید ضمن نادیده گرفتن این سوگیری‌ها، اطلاعات را از منظرهای مختلف بررسی کنید. 🔻استدلال‌ها را ارزیابی کنید 📄تفکر انتقادی شامل ارزیابی استدلال‌ها، ادعاها و اخبار برای تعیین اعتبار و درستی آن‌هاست. از خود بپرسید که آیا شواهد ارائه شده از استدلال ارائه شده پشتیبانی می‌کند یا خیر. در نظر بگیرید که آیا فرضیات منطقی وجود دارد که اعتبار خبر را تضعیف کند یا خیر. 🔻دیدگاه‌های متعدد و مختلف را در نظر بگیرید 📖برای توسعه مهارت‌های تفکر انتقادی، در نظر گرفتن چندین دیدگاه مهم است. سعی کنید اخبار و اطلاعات را از منابع معتبر اما مختلف ببینید، به خصوص آن‌هایی که ممکن است فرضیات و باورهای شما را به چالش بکشند. ✅ @shebrahimiii | رِسانو
🤔 شهروندان باسواد در عصر جدید ... 📎بخش اول 📲رسانه در عصر جدید نه یک ابزار که یک زبان، یک فرهنگ و یک محیط است که ما در آن زندگی می‌کنیم، با آن سخن می‌گوییم، ارتباط برقرار می‌کنیم، یاد می‌گیریم و آموزش می‌دهیم... ⁉️در فضای رسانه‌ای‌شده‌ کنونی رسانه از تولد تا مرگ با ماست، از چنین منظری احساس مسئولیت نسبت به مصرف رسانه‌ای شهروندان ما را به ضرورت آموزش سواد رسانه‌ای می رساند... @shebrahimiii | رِسانو
🤔 شهروندان باسواد در عصر جدید ... 📎بخش دوم 📚فلسفه ی اصلی سواد رسانه‌ای تقویت توانایی و مهارت از یک سو، و احساس تعهد و مسئولیت اجتماعی از سوی دیگر است؛ به گونه‌ای که افراد با آگاهی و اختیار کامل خود بتوانند دست به گزینش و انتخاب بزنند... بدین ترتیب می توانند:👀💡 ۱➖ رسانه یا رسانه‌های مورد نظر خود را از بین مجموع رسانه‌ها انتخاب کنند، ۲➖ میزان استفاده از هریک از رسانه‌ها را با توجه به زمان‌بندی خود مشخص سازند، ۳➖پیام‌های رسانه‌ای را برحسب شاخص‌های نیاز، علاقه، دقت، صحت و سرعت، ارزیابی و تحلیل، و سپس گزینش و انتخاب کنند، ۴➖و در نهایت آنچه را که از پیام‌ها می‌پسندند و نیاز دارند،جمع و به حافظه بسپارند... ✅ @shebrahimiii | رِسانو
🤔 شهروندان باسواد در عصر جدید ... 📎بخش آخر 🧐شهروندانی که در پرتو سواد رسانه‌ای به چنین توانایی و مهارت‌هایی دست می‌یابند، با قدرت نقادی و پرسشگری راه را بر هر نوع انسداد و تحریف می‌بندند 👈و امکان کنترل اطلاعات و آگاهی و سرمایه‌گذاری بر جهل انسان‌ها را مسدود و بی‌اثر می‌کنند... 😌✔️تجهیز شدن به چنین مهارت‌هایی از افراد شهروندانی گزینش‌گر، فعال، پرسش‌گرو نقاد می‌سازد که قادر خواهند بود در برابر انواع تلقینات، عقاید قالبی و پیش‌داوری‌های رسانه‌ها مقاومت کنند...@shebrahimiii | رِسانو
تله‌شناسی سایبری 💡بخش اول 👈سایت‌ها و شبکه‌های اجتماعی مختلف طوری طراحی‌ شده‌اند که وقت بیشتری را از ما بگیرند. 📎شبکه‌های اجتماعی با دو روش: ▪️اهداف مصنوعی ▪️رسانه‌های بدون اصطکاک ما را به دام خود می‌اندازند! 📄اهداف مصنوعی شامل موضوعاتی مانند بازی‌های دیجیتال، تعداد لایک و دنبال‌کننده می‌شود. این‌ها همیشه اهدافی هستند که انتها ندارند. ✅ @shebrahimiii | رِسانو
تله‌شناسی سایبری 💡بخش دوم 🧠مفهوم رسانه‌های بدون اصطکاک: به آن دسته از رسانه‌ها مانند یوتیوب گفته می‌شود که بعد از تمام شدن یک ویدئو به‌صورت خودکار ویدئوی بعدی را نمایش می‌دهد. 📌برای همین بهتر است انواع کانال‌ها و فضاهای غیرضروری که در آن‌ها عضو هستیم را خاموش کنیم تا مدام در معرض پیام‌های وسوسه‌کننده برای دیدن کلیپ، تصویر یا محتوای جدید قرار نگیریم.@shebrahimiii | رِسانو
📎رسانو روز عیدی ام دست از آموزش بر نمی داره... عیدتونم مبارکا باشه😍👌@shebrahimiii | رِسانو
❌فضای مجازی وآسیب های آن 💡[ بخش اول ] 👀بستر سازی دنیای مجازی از قبیل اینترنت وشبکه های اجتماعی در عصر مدرنیته توسط غرب به قصد جنگ نرم وتهاجم به فرهنگ ملی واصیل ملت ها وانحراف نوجوانان،جوانان و خانواده یکی از آسیب هایی هست که این بستر برای ملت هاایجاد کرده. ✅ @shebrahimiii | رِسانو
‼️ابعاد آسیب های ناشی از فضای مجازی 💡[ بخش دوم ] 🔍الف) آسیب های اجتماعی: یکی از مهمترین آسیب های ناشی از این فضا در رفتار افراد جامعه نمایشگری می شود، 📄اختلال در روابط بین فردی اعضای جامعه واعضای نهاد هایی مثل خانواده هست که سبب اختلال در روابط بین فردی وشهروندی می‌شود. وافراد جامعه با نوعی سردر گمی ونا آرامی وعدم امنیت رو برو هستند. 🔍ب) آسیب های فرهنگی: آنچه که در آسیب های فرهنگی ناشی از فضای مجازی بیش از همه خود نمایی می کند،تضعیف فرهنگ خودی وگرایش افراد جامعه به استفاده از فرهنگ بیگانه می باشد. 📎ضعف ارزش های فرهنگ ملی وازبین رفتن هنجارهای مورد قبول جامعه؛ با گسترش محصولات فرهنگ غربی ، ذائقه وعلاقه نسل جوان را تغییر داده وسبب هویت پذیری فرهنگ بیگانه گشته. 🔍ج) آسیب های روانی: تحقیقات نشان داده است که افرادی که از فضای مجازی ( شبکه های اجتماعی) به مدت زیاد استفاده می کنند سبب آشفتگی روحی وروانی همچون افسردگی، اختلال خلق، بحران هویت و شخصیت شده اند. 💬یکی دیگراز آسیب های روانی ناشی از فضای مجازی اعتیاد مجازی است که در نهایت موجب اختلال در روابط بین فردی، شغلی، تحصیلی و خانوادگی می شود. ✅ @shebrahimiii | رِسانو
... نکته پایانی و به شدت مهم👇 ❌یکی دیگر از معضلات اینترنت موجب ارتباطات نامتعارف می شود. 👈اینترنت به دلیل تسهیل ایجاد روابط دوستانه وعاشقانه، در زمینه های غیر اخلاقی بسیارمورد توجه قرار گرفته،تا جایی که اینترنت موجب سهولت خیانت در روابط زنا شویی وایجاد روابط نامشروع می شود. ✅ @shebrahimiii | رِسانو
مداوم برای زندگی یا تلاش برای بقا.. 🤌 وقتی کودک مدام سرش فریاد زده میشه تهدید یا تنبیه میشه مغزش وارد حالت بقا میشه نه یادگیری! ⚠️ مغز کودک یاد میگیره فقط فرار کنه یا یخ بزنه. نه فکر کنه نه یاد بگیره نه احساساتش رو مدیریت کنه.. این یعنی تنبيه مداوم = ساختن مغزی همیشه آماده برای جنگ نه زندگی ❗️اگه میخوای بچه ت مغز سالم و متعادل داشته باشه اول امنیتش رو تأمين كن ✅ @shebrahimiii | رِسانو
رِسانو |‌ شاهرخ‌ابراهیمی
... #هوش_مصنوعی #والدگری ۳ـ مسائل حریم خصوصی و امنیت داده ها 🔺افشای اطلاعات شخصی: کودکان مم
... ⁉️ چرا هوش مصنوعی برای کودکان ضرر دارد؟! ۴ـ تأثیر بر سلامت روان و اجتماعی 🔻 انزوا و کاهش تعامل انسانی: استفادهٔ زیاد از چتباتها ممکن است جایگزین ارتباطات واقعی با همسالان یا خانواده شود. 🔻 وابستگی عاطفی: برخی کودکان ممکن است به ابزارهای هوش مصنوعی به عنوان "دوست" وابسته شوند که این رابطه مصنوعی و یکطرفه است. ۵ـ کاهش خلاقیت و کنجکاوی 💡هوش مصنوعی پاسخ های فوری میدهد، در حالی که فرآیند جستجو، آزمایش و کشفِ پاسخ، بخش مهمی از و رشد خلاقیت است. ✅ @shebrahimiii | رِسانو