#به_روز_رسانی_نرم_افزار_نظام_اسلامی #بخش_سوم اما نکته بعدی اینکه خب حالا این دستگاه فکری انقلاب اسلامی لزوماً باید به‌روزرسانی شود و این ماموریت و وظیفه‌ی مهم بر دوش فضلایی که این دو شرط را دارند گذاشته شده است، یعنی متحجر نیستند و التقاطی هم نیستند. خب این فضلا باید در یک فرآیندی دستگاه فکری انقلاب اسلامی را می‌فهمیدند که الان بتوانند به‌روزرسانی کنند. دیدم که بعضی از دوستان عزیز ما، مطالبه به‌حقی بعد از فرمایشات دیروز آقا داشتند نسبت به خود مجلس خبرگان، که خود مجلس خبرگان نرم‌افزارش باید بروزرسانی شود، این مطالبه به‌حقی است، بنده این را می‌پذیرم به‌عنوان یک مصداق از مصادیقی که باید خودش به‌روزرسانی شود. اما به نظر حقیر می‌رسد که مهم‌تر از مجلس خبرگان، دستگاه آموزشی یا نظام آموزشیِ حوزه‌های علمیه است. ما امروز باید نسبت جدی و واقعی بین حوزه‌های علمیه و انقلاب اسلامی را مشاهده کنیم، ما در بعضی موارد خلل‌ها و خلأهای جدی داریم، یعنی امروز نظام آموزشی حوزه‌های علمیه ما در یک فرآیند ۱۰ ساله جوری تعریف نشده که طلبه‌ی ما خودش را در ساحت انقلاب اسلامی ببیند و بخواهد در این ساحت نقش‌آفرینی جدی داشته باشد. بله ما فضلای زیادی داریم که انقلاب اسلامی را فهمیده‌اند و قطعاً می‌توانند در ساحت نرم‌افزار انقلاب اسلامی وظیفه به‌روزرسانی کردن به منظور کارآمدی بیشتر و تحقق اهداف انقلاب اسلامی را انجام بدهد. اما این فضلا لزوماً اینطوری نیست که طبق ساختار آموزشی موجود حوزه‌های علمیه‌های به اینجا رسیده باشند، آنها زحماتی هست که بعضا خودشان کشیدند. من نمی‌خواهم بگویم حوزه علمیه انقلابی نیست، که قطعا انقلابی است، من نمی‌خواهم بگویم که حوزه‌ی علمیه سکولار است که واقعاً نیست؛ من می‌خواهم بگویم که حوزه علمیه باید به تراز انقلاب اسلامی برسد که بتواند فاضل و طلبه‌ای را تربیت کند که دائماً نسبت به نرم‌افزار انقلاب اسلامی مأموریت به‌روزرسانی و پاسخگویی نسبت به نیازهای مخاطبین و کاربران انقلاب اسلامی را انجام بدهد. خب ما در این چهل سال این خلأ و این خلل را احساس می‌کنیم که حوزه علمیه نسبت به تدوین نرم‌افزار انقلاب اسلامی به معنای منظومه فکری انقلاب اسلامی و بروزرسانی کردن این نرم‌افزار، در تراز انقلاب اسلامی حرکت نکرده. منظور من ساختار کلان حوزه علمیه است، منظور فضلای زیادی که در ساحت انقلاب اسلامی نفَس می‌کشند و خودشان را نسبت به حقیقت انقلاب اسلامی مسئول و مکلف می‌دانند و زحمات طاقت فرسایی هم کشیدند و می‌کشند منظور من این فضلا نیست، عرض کردم منظور من ساختار موجود حوزه‌های علمیه هم برادران و هم خواهران است که این ساختار، ساختاری نیست الان که بتواند طلبه ما را نسبت به ساحت انقلاب اسلامی کاملاً توجیه کند و او را مسئول نسبت به نرم‌افزار انقلاب اسلامی تربیت کند این خلأ و خلل را ما داریم در حوزه‌های علمیه می‌بینیم. #تبیین_اساس_کار_ماست بخش سوم از صوت حجه‌الاسلام و المسلمین فخریان @t_manzome_f_r [واحد تبیین و تحلیل مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری]

#به_روز_رسانی_نرم_افزار_نظام_اسلامی #بخش_پایانی پس اگر ما توقعِ به‌روزرسانیِ نرم‌افزار انقلاب اسلامی را داریم از حوزه‌های علمیه، که قطعاً باید داشته باشیم و این مطالبه آقا مال الان هم نیست، از ابتدای دهه هفتاد آقا تشریف آوردن قم، در فیضیه سخنرانی کردند و مسأله تحول در نظام آموزشیِ حوزه‌های علمیه را مطرح کردند، این مطالبه بوده تا الان که می‌بینیم آقا در ۴ اسفند ۹۹ در دیدار با خبرگان دوباره از فضلای حوزه‌های علمیه این مطالبه به‌حق و درست را دارند و این مطالبه محقق نمی‌شود مگر اینکه نظام آموزشی حوزه‌های علمیه برای آینده‌ی انقلاب اسلامی، نسبت به نیازهای انقلاب اسلامی متحول شود. اما الان فضلای موجود می‌توانند این کار را انجام بدهند کما اینکه آقا همین مطالبه را با بیان دیگر در ۲۵ مهر ۹۷ نسبت به الگوی اسلامی_ایرانی پیشرفت که بنده اون الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت را به تعبیری می‌خواهم تعبیر کنم به نرم‌افزار انقلاب اسلامی و ریل اصیل انقلاب اسلامی، نسبت به آن مسئله هم آقا همین مطالبه را از فضلای حوزه‌های علمیه داشتند البته و از نخبگان دانشجویی، آنجا آقا صرفاً از فضلای حوزه چنین مطالبه‌ای را نکردند، از نخبگان دانشجویی هم بوده. خب این مطالبه می‌طلبد که یک نهضت نرم‌افزاری برای تحول در حوزه‌های علمیه اتفاق بیفتد و این نهضت نرم‌افزاری در عین اینی‌که تحولی مبتنی بر قواعد و اصول حوزه‌های علمیه با همان قواعدی که حضرت آقا و حضرت امام در سال‌های قبل از انقلاب و بعد از انقلاب نسبت به حوزه‌های علمیه تراز گفتند اتفاق بیفتد در کنار آن، این نرم‌افزار انقلاب اسلامی هم به روزرسانی شود توسط همان فضلایی که این نهضت نرم افزاری را نسبت به حوزه‌های علمیه راه اندازی می‌کنند. من به نظرم میرسد هرچه پیش می‌رویم مطالبات آقا نسبت به دستگاه‌های مختلف، مطالبات جدی‌تری می‌شود که اگر آن مطالبات به‌موقع انجام نشود آسیب‌هایی که دامن انقلاب اسلامی را می‌گیرد به این زودی جبران نخواهد شد. مثلاً شما نسبت به الگوی اسلامی_ایرانی پیشرفت آقا مطالبه‌ی جدی داشتند اما کار جدی انجام نشد، نسبت به سبک زندگی آقا مطالبه‌ی جدی داشتند اما کار جدی انجام نشد، نسبت به جبهه‌سازی آقا مطالبه‌ی جدی داشتند اما کار جدی از طرف انقلابیون انجام نشد، نسبت به شبکه ملی اطلاعات و اینترنت ملی و ساماندهی جبهه حق برای مقابله با جبهه باطل در فضای مجازی باز هم این مطالبه محقق نشده و مطالبه جدی برای این مطالبه انجام نشده و دهها مسئله دیگری که ما می‌بینیم مطالبه‌اش بوده و الان هم هست اما باید آن کار جدی‌ای که باید انجام می‌شده هنوز انجام نشده و یا در سند تحول نظام آموزش و پرورش اتفاقی که باید می‌افتاده هنوز نیافتاده و یا درباره اقتصاد مقاومتی آن نرم افزار اصلیش و گفتمان‌سازیش محقق نشد و اتفاق جدی نیفتاد اینها ده‌ها مطالبه‌ی به حق آقا در حوزه‌های مختلف است که ما می‌بینیم که آن کاری که باید انجام می‌شد انجام نشده، به خاطر این است که ما حرف‌های آقا را در یک فرآیند زمانیِ کوتاه مدتی، بعضاً مرور می‌کنیم و براش تحلیلی می‌نویسیم اما بعد پیگیری نمی‌شود، چون جبهه پیگیری وجود ندارد که بتواند این فرمایشات آقا را تبدیل به گفتمان کند. این چند جمله‌ای که به نظرم رسید که نسبت به مطالبه به‌حق آقا که دیروز در سخنرانی در دیدار با اعضای مجلس خبرگان نسبت به فضلای حوزه‌های علمیه انجام شد به نظرم لازم بود که در موردش صحبت بشود. والسلام علیکم و رحمة الله و برکاته #تبیین_اساس_کار_ماست بخش پایانی از صوت حجه‌الاسلام و المسلمین فخریان @t_manzome_f_r [واحد تبیین و تحلیل مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری]

♦️ هم اکنون اولین جلسه جمع‌بندی و پاسخ به سوالات کتاب #از_نیمه_خرداد به‌صورت زنده و برخط در حال انجام است. @t_manzome_f_r مجموعه تبیین منظومه فکری رهبری

#خبر_خوب رهبر انقلاب اسلامی: هویت حقیقی جامعه، هویت اخلاقی آن است، یعنی در واقع سازه‌ی اصلی برای یک اجتماع، شاکله‌ی اخلاقی آن جامعه است و همه چیز بر محور آن شکل می‌گیرد. ۱۱ آذر ۱۳۸۳ جلسه #درس_اخلاق توسط استاد حجه الاسلام و المسلمین ملکی (قائم مقام مدیر حوزه‌های علمیه) زمان: چهارشنبه ۶ اسفند، ساعت۱۶ این جلسه بصورت مجازی و زنده از طریق اسکای‌روم و روبیکا قابل دسترسی است. لینک اسکای‌روم🔻 https://daneh.ir/demo2/mod/lmskaranskyroomtwo/view.php?id=7600 لینک روبیکا🔻 https://rubika.ir/t_manzome_f_r #همه_دعوتید مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری @t_manzome_f_r

#پیام_صبحگاهی 🔹 بشریت، حکومت پنج‌ساله‌ی امیرالمومنین را هرگز فراموش نخواهد کرد امامت، یعنی همان اوج معنای مطلوب اداره‌ی جامعه در مقابل انواع و اقسام مدیریت‌های جامعه که از ضعف‌ها و شهوات و نخوت و فزون‌طلبی انسانی سرچشمه می‌گیرد. اسلام شیوه و نسخه‌ی امامت را به بشریت ارائه می‌کند؛ یعنی این‌که یک انسان، هم دلش از فیض هدایت الهی سرشار و لبریز باشد، هم معارف دین را بشناسد و بفهمد - یعنی راه را درست تشخیص دهد - هم دارای قدرت عملکرد باشد - که «یا یحیی خذ الکتاب بقوة» - هم جان و خواست و زندگی شخصی برایش حائز اهمیت نباشد؛ اما جان و زندگی و سعادت انسانها برای او همه چیز باشد؛ که امیرالمؤمنین در کمتر از پنج سال حکومت خود، این را در عمل نشان داد. شما می‌بینید که مدت کوتاه کمتر از پنج سال حکومت امیرالمؤمنین، به عنوان یک نمونه و الگو و چیزی که بشریت آن را هرگز فراموش نخواهد کرد، در طول قرنها همچنان میدرخشد و باقی مانده است. ۱۳۸۰/۱۲/۱۲ @t_manzome_f_r مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری

🔉 بهترین شاخص برای نمره به کارآمدی افراد و مجموعه‌ها، سنجش نسبت‌شان با تحقق دولت اسلامی است. 📅 ۱ جلسه | ۹۹٫۱۱٫۳۰ 🕌 استان البرز - نشست با اعضا @t_manzome_f_r مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری

🔉 مطالبه‌گری از مسئولین، راه تحول در نظام اداری کشور 📅 ۱ جلسه | ۹۹٫۱۱٫۳۰ 🕌 ملارد - نشست با اعضا @t_manzome_f_r مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری

تبیینی‌های عزیز پیشنهاد می‌کنیم این دو صوت را👆 حتما گوش دهید.

#خبر_خوب رهبر انقلاب اسلامی: هویت حقیقی جامعه، هویت اخلاقی آن است، یعنی در واقع سازه‌ی اصلی برای یک اجتماع، شاکله‌ی اخلاقی آن جامعه است و همه چیز بر محور آن شکل می‌گیرد. ۱۱ آذر ۱۳۸۳ جلسه #درس_اخلاق توسط استاد حجه الاسلام و المسلمین ملکی (قائم مقام مدیر حوزه‌های علمیه) زمان: چهارشنبه ۶ اسفند، ساعت۱۶ این جلسه بصورت مجازی و زنده از طریق اسکای‌روم و روبیکا قابل دسترسی است. لینک اسکای‌روم🔻 https://daneh.ir/demo2/mod/lmskaranskyroomtwo/view.php?id=7600 لینک روبیکا🔻 https://rubika.ir/t_manzome_f_r #همه_دعوتید مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری @t_manzome_f_r

#هم_اکنون جلسه درس اخلاق توسط استاد محترم حجه‌الاسلام و المسلمین ملکی در حال برگزاری است. @t_manzome_f_r مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری

آنچه از امیرالمومنین می‌بینیم اینهاست... @t_manzome_f_r مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری

#پیام_صبحگاهی 🔹شخصیت امیرالمؤمنین از لحظه‌ی ولادت تا هنگام شهادت، در همه‌ی این ادوار، یک شخصیت استثنائی است. ولادت او در جوف کعبه است - که نه قبل از آن حضرت و نه بعد از آن حضرت تا امروز چنین چیزی اتفاق نیفتاده است - شهادت آن بزرگوار هم در مسجد و محراب عبادت است. بین این دو نقطه هم، همه‌ی زندگی امیرالمؤمنین جهاد است و صبر للَّه است و معرفت است و بصیرت است و حرکت در راه رضای الهی است. ۱۳۸۹/۰۴/۰۵ @t_manzome_f_r مجموعه تبیین منظومه فکری رهبری

با عرض سلام و تبریک به مناسبت میلاد حضرت مولی‌الموحدین، امیرالمومنین (علیه‌السلام) لطفا نظرات و پیشنهادهاتون رو پیرامون این جلسه به آیدی زیر ارسال فرمایید🔻 @tabyin_manzome 🔸 ان‌شاءالله بزودی صوت این جلسه در همین کانال منتشر خواهد شد. مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری @t_manzome_f_r

#هدف_مان_کنشگری_عموم_مردم_است اعوذ بالله من الشیطان الرجیم بسم الله الرحمن الرحیم اشتباه نشود، کار مجموعه‌ی تبیین کتاب‌خوانی و مطالعه‌ی منظم نیست، کار مجموعه‌ی تبیین، تبیینِ نرم‌افزار انقلاب اسلامی است. مجموعه‌ی تبیین می‌خواهد چهار مساله‌ی اساسی را برای مردم مشخص کند: ۱. الان انقلاب اسلامی کجاست(وضعیت فعلی) ۲. به سمت کدام آرمان‌ها در حرکت است(وضعیت مطلوب و آرمانی، البته با در نظر گرفتن واقعیت‌ها) ۳. نقشه‌ی راه برای رسیدن از موجود به مطلوب ۴. ضرورت جبهه‌سازی و تقسیم وظایف هدف مجموعه‌ی تبیین از برگزاری دوره‌های آموزشی و سیر مطالعاتیِ آشنایی با منظومه فکریِ رهبر انقلاب اسلامی این است که مخاطب را نسبت به انقلاب اسلامی و اهداف انقلاب اسلامی باورمند کند و مخاطب در یک فرآیند منطقی و معقول تبدیل به یک کنشگر شود؛ یعنی در ساحت اهداف انقلاب اسلامی خودش را مسئول بداند. خب ما الان در فرآیند تحقق اهداف انقلاب اسلامی، در مرحله‌ی دولت‌سازی هستیم و بعد جامعه‌سازی و بعد تمدن‌سازی. مجموعه‌ی تبیین به دنبال این است که یک نگاه کلان به مخاطب انقلاب اسلامی ارائه دهد و در نهایت از مخاطب یک کنشگر بسازد، کنشگری که می‌تواند در ساحت انقلاب اسلامی نقش‌آفرینی کند و انقلاب اسلامی را در رسیدن به اهدافش کمک کند. مخاطب مجموعه تبیین عموم مردم هستند، یعنی اعم از نخبگان و غیرنخبگان، چون ما معتقدیم که متن مردم باید در فرآیند تحقق اهداف انقلاب اسلامی نقش‌آفرینی جدّی داشته باشند. هیچ‌یک از مردم ما در انقلاب اسلامی بی‌نقش و تاثیر نیستند. بله این را منکر نیستیم که نقش عده‌ای از مردم که مثلاً نخبگان هستند، در بخشی از موارد پررنگ‌تر خواهد بود از سایر مردم؛ اما آنی که می‌تواند اهداف انقلاب اسلامی را محقق کند مردم هستند، پس مردم باید کنشگری کنند و این کنشگری نسبت به انقلاب اسلامی این بی‌تفاوت نبودن نسبت به اهداف، انقلاب اسلامی و برنامه‌های انقلاب اسلامی نیاز به نگاه کلان دارد، نیاز به یک طرح کلی دارد، نیاز به یک نقشه راه دارد که مجموعه تبیین درصدد ارائه این نقشه راه به عموم مردم است. بخشی از سخنرانی حجه‌الاسلام و المسلمین فخریان @t_manzome_f_r مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری

#معرفی_کتاب #جاودانه‌ی_تاریخ این کتاب در بیست و شش فصل با توجّه به تبیین ابعاد متعدّد شخصیّت حضرت علی(علیه‌السّلام) در بیانات رهبر انقلاب اسلامی تنظیم شده است. 🔹فصل اوّل و دوّم کتاب به نامتناهی بودن شخصیّت حضرت و آوازه‌ی عالمگیر ایشان اختصاص یافته است. 🔸در فصول سوّم، چهارم و پنجم شرح احادیثی که از زبان پیامبراکرم، امام مجتبی و امام صادق(علیهم‌صلوات‌الله) در توصیف امام علی(علیه‌السّلام) وارد شده، مورد استفاده قرار گرفته است. 🔹در فصول ششم و هفتم با جامعیّت و توازن شخصیّتی حضرت آشنا می‌شویم. 🔸هر کدام از فصول هشتم تا بیست‌وسوّم به شرح یکی از ویژگی‌های بارز ایشان اختصاص دارد. ویژگی‌هایی همچون: ایمان، اخلاص و تقوا، صبر و بصیرت، عبادت، فارغ بودن از خودخواهی، ایثار و انفاق، زهد، تسلیم بودن در برابر پیامبر(صلّی‌الله‌علیه‌وآله)، انتخاب سخت‌ترین‌ها، جهاد و تلاشگری، عدالت، شجاعت، اصولگرایی و صلابت، قاطعیّت در جنگهای داخلی، مراقبت از بیت‌المال، یتیم‌نوازی و توجّه به فقیران. 🔹عنوان فصل بیست‌وچهارم کتاب، «امیرالمؤمنین(علیه‌السّلام)؛ قدرتمندی مظلوم» است و در آن به مظلومیّتهای ایشان با وجود قدرتمندی و جنگ‌آوری حضرت، اشاره میشود. 🔸«رابطه‌ی عاشقانه‌ی ما با امیرالمؤمنین(علیه‌السّلام)» موضوع فصل بیست‌وپنجم کتاب است که در آن، به دلدادگی ما به ایشان و لوازم این محبّت پرداخته شده. 🔹فصل آخر کتاب به بحث نیاز ما به الگویی همچون امام علی(علیه‌السّلام) اختصاص یافته است. @t_manzome_f_r مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری

📚 فایل کامل کتاب #جاودانه‌ی_تاریخ 🔹کتاب جاودانه‌ی تاریخ (شخصیّت امیرالمؤمنین علی "علیه‌السلام" در بیان حضرت آیت‌الله العظمی خامنه‌ای) @t_manzome_f_r مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری

#اطلاعیه #رزمایش_اطلاع_رسانی 🔖 به اطلاع شما تبیینی‌های عزیز می‌رسانیم که ساعت ۱۷ امروز پنج‌شنبه ۷اسفندماه، همزمان با میلاد سراسر نور حضرت امیرالمومنین (علیه‌السلام) از تمام ظرفیت خود جهت تبلیغ و معرفی مجموعه‌ی تبیین در فضای مجازی (گروه‌ها و کانال‌هایی که داریم) استفاده خواهیم کرد تا افراد بیشتری را با نرم‌افزار انقلاب اسلامی آشنا کنیم. ♦️ پوستر مربوطه جهت انتشار در ساعت ۱۶:۴۵ دقیقه در کانال مجموعه قرار خواهد گرفت. #همه_رسانه_باشیم @t_manzome_f_r مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری

🔹رهبر انقلاب اسلامی: انقلاب اسلامی یک #منظومه‌ی_فکری دارد.  اهمّیّت این انقلاب و علّت اینکه این انقلاب زلزله در دنیا ایجاد کرد، این نبود که یک حکومتی را سرنگون کرد؛ نه، علّت این بود که یک منظومه‌ی فکری نو را به دنیا عرضه کرد و امروز هم همچنان در اکناف عالم، این منظومه‌ی فکری در حال پیشرفت است. ۱۳۹۴/۰۶/۱۲ 🔸با همراهی مجموعه‌ی تبیین می‌توانید با #منظومه_فکری رهبر انقلاب (نرم‌افزار انقلاب اسلامی) آشنا شوید. 🔹پاسخ بسیاری از سوالات خود پیرامون انقلاب اسلامی را می‌توانید در #سیر_مطالعاتی مجموعه‌ی تبیین بدست آورید. https://eitaa.com/t_manzome_f_r https://eitaa.com/t_manzome_f_r مجموعه‌ی تبیین منظومه فکری رهبری

#پادکست همه‌ی زندگی امیرالمومنین (علیه‌السلام) جهاد در راه خدا بود. تولید شده در مجموعه‌ی تبیین @t_manzome_f_r

#شبهای_جمعه_روضه السلام علیک یا اباعبدالله ▪️هر شب جمعه که زائر قبر تو زهراست... 🏴 لبیک یا حسین @t_manzome_f_r تبیین منظومه فکری رهبری