💥💥چند توصیه به معلمان جوان💥💥 💥 بهترین وضعیت یک معلم در هنگام تدریس، قرار داشتن در پای تخته کلاس است. میزان تحرک و جابجایی،بهتر است مختصر، آرام و در محدوده تخته کلاسی باشد! اینکه مدام قدم بزنیم، و یا درعرض و طول کلاس جابجا بشویم، تمرکز شاگردان را برهم زده و به تدریج حرکت بیش از حد ما، برای دانش آموزان خسته کننده می شود. گاهی بنا به روش تدریس انتخابی شاید نیاز باشد بین بچه ها هم برویم. 💥بهترین حجم صدا هنگام تدریس: حجمی متوسط،توام با آرامش و بیان شمرده کلمات است. جالب نیست دانش آموز تذکردهد: لطفا بلندتر! و نیز اشتباه است فکر کنیم با فریاد کشیدن مطالب را بهتر به شاگردان فهمانده ایم! فریاد زدن به هنگام تدریس تدریجا گوش و ذهن آنها را خسته می کند و انرژی معلم را نیز تحلیل می برد. اگر درس را با فریاد زدن شروع کنیم دیگر تا انتها باید داد بزنیم!..چون دانش آموزان عادت کرده و دیگر به صدای آهسته ما توجه نخواهند کرد!! حجم متوسط صدا بهترین است...و آنگاه می توان گاهی با بالا بردن یا پایین آوردن صدا توجه بیشتری را ایجاد نماییم... 💥 نگاه معلم باید بر روی صورت تمام دانش آموزان حرکت کند. در هنگام تدریس فقط بعضی نفرات را نگاه کردن...و یا فقط به در و دیوار کلاس چشم دوختن...اثر منفی داشته و عده ای از شاگردان با این احساس که در دایره توجه قرار ندارند کم کم از دنبال کردن صحبت های ما دور خواهند شد!! 💥 از یاد نبریم دانش آموز بیش از آنکه به مقدار پیشرفت درس در هر جلسه کلاس توجه کند به محتوای مطالب گفته شده دقت می کند... به عبارت دیگر قبل از آنکه از خود بپرسد در یک جلسه چند صفحه کتاب تدریس شده، از خود می پرسد چه مطالبی را خوب و عمیق یاد گرفته است! کیفیت آنچه تدریس می کنیم مهمتر از کمیت مطالب گفته شده است...سریع و تند درس دادن مطالب درسی معمولا دانش آموز را دچار اضطراب می کند. این مطلب به ویژه درجلسات اول شروع برنامه کلاس ها مهمتر است. 💥 بیش از نود درصد دانش آموزان، تخته ای باصفا و زیبا را می پسندند! از رنگ های متنوع استفاده کنیم....تا جایی که ممکن است مرتب و منظم و خوش خط بنویسیم. حتی المقدور از یک سمت تخته شروع کرده و به تدریج و منظم کل تخته را پر کنیم... 💥 اخلاق خود را برای شاگردان توضیح ندهیم! کل توضیحاتی که درباره اخلاق و کاراکتر و انتظارات خودتان می دهید نهایتا نیم ساعت به یاد شاگردان می ماند! آنها باید اخلاق و منش شما را از روی رفتارتان بفهمند و به خاطر بسپارند .. یا به عبارت دیگر آنچه را که مستقیم یا غیرمستقیم از رفتار و حرکات شما ببینند به خاطر خواهند سپرد 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

حل مشکل کند نویسی دانش آموزان👨‍🏫 🔴 هوا نویسی (نوشتن با قلم روی هوا و فضای اطراف) کمک قابل توجهی در تندنویسی می‌کند، این عمل به تسریع حرکات عضلات دست، بازو، ساعد و هماهنگی مغز با چشم و دست تأثیر بسیاری دارد. 🔴 حتماً فاصله و زاویه دید کودک تا دفتر را همواره کنترل نمایید. 🔴 بیشتر فعالیت‌های نوشتاری بچه‌های کندنویسی باید در مدرسه و میان همکلاسی‌ها انجام گیرد تا حس رقابت کودک تحریک و خودباوری او رشد کند. 🔴 رنگ آمیزی نقاشی‌ها به صورت حرکت افقی، عمودی و مورب کمک شایانی در تندنویسی دانش آموز دارد. 🔴 به علت خستگی زودرس این گونه دانش آموزان، بهتر است فعالیت‌های آنان در چند مرحله انجام گیرد؛ در ضمن به آن‌ها تکالیف کم حجمی بدهید. 🔴 خطوط دفتر کودک را یکی در میان با رنگ های مختلف پررنگ کنید , مثلاً یک خط زمینه سبز باشد و خط بعدی آن قرمز باشد. 🔴 خمیر بازی و چنگ زدن به خمیر و ورز دادن آن با دو انگشت سبابه و اشاره. 🔴 نوشتن از روی الگوی کلمات (نقطه چین) . می توانید برای این کار زمان بگیرید و سعی کنید زمان هر مرتبه کمتر شود . 🔴 جستجوی اشیاء ریز مثل تیله، نخود, و … در داخل کیسه پراز ماسه و نمک یا چوب اره شده با انگشتان دستی که کودک مداد را با آن به دست می‌گیرد. 🔴 کودک با دستی که قلم را در آن می گیرد از روی زمین چوب کبریت های پخش شده را یکی یکی جمع کند. 🔴 باز و بسته کردن درب بطری، پیچ و مهره و قفل در با کلید در سایزها و اندازه‌ های مختلف در زمان مشخص با انگشتان دستی که با آن می‌نویسد . #آموزش #خلاقیت #کند_نویسی #لبخند_ذهن 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#اختلالات_نوشتاری در کودکان را بدانیم و درمان کنیم: _ #بدخطی_یا_نارسانویسی✏️ اختلال یادگیری شکل‌های گوناگونی دارد و بر اساس آن با علائم متفاوتی تظاهر پیدا می‌کند. یکی از علائم اختلال نوشتن است. دانش‌آموز مبتلا توان نوشتاری و دست‌خط خوبی ندارد، املای او پر از غلط است و نقطه‌گذاری و دستور زبان‌ او مشکل دارد. توانایی برقراری ارتباط با جملاتی که می‌نویسد، ندارد چون نمی‌تواند کلمات و جملات را درست به هم مرتبط کند. ساختار نوشتار این کودکان ضعیف است و نمی‌توانند آنچه در ذهنشان است را با نوشته به دیگران انتقال دهند. نوشته‌های این گروه افراد پراکنده و گسسته است و خواننده توانایی درک مطلب را نخواهد داشت. _ #فاصله‌نویسی_بین_حروف_و_کلمات✏️ از جمله علل بروز این حالت سرعت زیاد قلم هنگام نوشتن، حرکت بیش از حد و سریع جانبی و بی‌توجهی به هماهنگی لازم برای نوشتن است. برای رفع این مشکل والدین یا معلم باید کلمه‌های یک جمله را به‌صورت کمرنگ یا نقطه‌چین بنویسند تا دانش‌آموز ضمن کامل کردن به فاصله‌ها هم توجه داشته باشد. همچنین می‌توان از چوب کبریت به شکل عمودی به‌عنوان حد فاصل استفاده کرد تا دانش‌آموز پس از نوشتن یک کلمه چوب کبریت را قرار دهد سپس کلمه بعدی را بنویسد _ #اختلال_در_گذاشتن_سرکش_و_نقطه✏️ بچه‌هایی که نقطه و سرکش کم و زیاد می‌گذارند، نیاز به تقویت دقت دیداری و دقت و تمرکز دارند. اگر در سال اول دقت دانش‌آموز را افزایش ندهید در سال‌های بعد مشکل او بیشتر به چشم می‌آید و بی‌دقتی او به سایر دروسش منتقل خواهد شد. تمریناتی مانند اختلاف تصویر را پیدا کن، بگرد و پیدا کن، کارهای نقطه‌چین، شباهت را پیدا کن، بازی‌های دقتی و... می‌تواند دقت دانش‌آموز را افزایش دهد. _ #کج‌نویسی✏️ از جمله علل بروز این اختلال سفت در دست گرفتن مداد و فشار زیاد انگشت شست به آن یا در جهت درست قرار ندادن دفتر یا کاغذ و قرار نگرفتن درست مداد بین انگشتان است. برای درمان کافی است از کودک بخواهید هنگام نوشتن بازو را به بدن بچسباند تا دست انعطاف زیادی نداشته باشد. _ #نامرتب‌نویسی✏️ علت نامرتب‌نویسی حرکت بسیار کند دست، محکم گرفتن مداد بین انگشتان و نبودن آزادی حرکت و انعطاف پایین دست، همچنین نادرست بودن وضعیت نشستن و قرار دادن کاغذ است. برای درمان ابتدا قوانینی را در نظر می‌گیریم، مثلا از ابتدای خط شروع به نوشتن می‌کنیم. از خط منحرف نمی‌شویم. از پاک‌کن استفاده نمی‌کنیم. نوک مداد هنگام نوشتن باید تیز باشد و... همچنین می‌توانید از کپی کردن استفاده کنید. _ #پررنگ‌نویسی✏️ وقتی دانش‌آموز روی دفتر یا کتاب می‌نویسد، بیش از حد مداد را فشار می‌دهد پس به جای دفتر یا کتاب از یک کاغذ استفاده کنید و آن را روی فرش یا بالش قرار دهید تا بنویسد، به شرط اینکه به اندازه‌ای فشار دهد که کاغذ سوراخ نشود. بعد از مدتی تمرین مشاهده می‌کنید مداد را زیاد فشار نمی‌دهد یا از مداد رسم که نوک آن زود می‌شکند استفاده‌کنید تا مجبور شود زیاد مداد را فشاردهد. 🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃🍃 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

🖼#نقاشی_کودکان. ✨✨✨🌈 📚روانشناس برجسته ای به نام هایم گینات می گه: وقتی دانش آموزی یه نقاشی می کشه و پیش من میاره من هیچ وقت نمی گم " خیلی خوب! عالیه!!و.."چون بالاتر از عالی چیزی نیست, این موجب می شه دانش آموز مجددا" آن نقاشی رو تکرار کنه. من به جای #ارزیابی, نقاشی بچه ها رو #توصیف می کنم : می بینم, یه خونه کشیدی,یه درخت کشیدی یه ماشین کشیدی!!! با اینگونه توصیف کردن عمدتا"کودک می گوید:الان میرم یه چیز دیگه هم می کشم. اینگونه قضاوت راه را بر پیشرفت کودک نمی بندد. نظرات "گینات"قابل تأملِ اینطور نیست؟! 🌼نظر من اینه که هم ارزیابی کنیم و هم توصیف. 🔺به به!!! می بینم که یه خونه کشیدی ! یه... 🔻آفرین !! یه خورشید قشنگ می بینم ! یه ابر کوجولو! یه بچه خندون....... ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

⭕️ #شرمنده_از_ناسپاسی 🔸خدایا شرمنده ام❗️ مرا ببخش❗️ 🔺کودکی در برابر #گیره_ای بی ارزش زبان به سپاس از مادر می گشاید, اما من چه⁉️ غرق در نعمتهایت هستم و چه بسیار فراموش می کنم که زبان در کام چرخانده و از تو و نعمتهایت یادی کنم!چه بسیار با ذکر و فکر برخی کمبودها, دردها و رنجها خود را طلبکار تو نیز پنداشته ام! 🔸پروردگارا مرا ببخش! ای کاش از بنده محبوبت حسین(ع) ذره ای راه و رسم شکرگزاری را آموخته بودم! ان هنگام که در دعای عرفه به درگاهت اشک می ریخت و استغاثه می کرد که:....,لَحْمى وَدَمى وَشَعْرى وَبَشَرى وَعَصَبى وَقَصَبى وَعِظامى وَمُخّى ( خونم، مویم، پوستم، عصبم، نایم، استخوانم, مغزم، رگهایم و... خدایا همه اینها را تو افریدی(لطف و نعمت توست) اگر به اندازه تمام روزگاران به من عمر دهی که شکر یکی از این نعمتهایت را به جا آورم, قادر نیستم, خدایا به سبب تمامی نعمتها تو را سپاس! 🍀بسیاری از ما بندگان یا نابندگان الهی غافل از داشته هایمان غصه نداشته هایمان را می خوریم و همین زندگیمان را تلخ کرده و آرامش را از ما صلب می کندِ 💠ای کاش گاهی هنگام نماز دستهایمان را به سویت دراز می کردیم, چشمهایمان را به یاری می طلبیدیم و عرضه می داشتیم خدایا !سلول سلول بدنمان که زنده است و در تلاش, لطف و خواست توست, به خاطر تک تک سلولهای بدنمان شکر. خدایا کسانی از بندگان تو هستند که یک نفس کشیدن آنها همراه با درد و رنجی طاقت فرسا است. اما من به لطف تو راحت نفس می کشم! 🌀خدایا چشمانم, دستهایم, قدرت راه رفتنم, قدرت سخن گفتنم...همه لطف و خواست توست سپاسگزارم! خدایا سایه مادری بر سرم هست شکر, خدایا به سبب وجود رهبری عزیز شکر, خدایا این توفیق را نصیبم نمودی که معلم باشم شکر, خدایا این توفیق را به من داده ای که بتوانم به دانش اموزی کمک کنم شکر ... شکر, شکر, شکر ⏰جهت سفارش تبلیغ در مجموعه کانالهای بانوان و کودکان با ما در ارتباط باشید @Schoolteacher401 ●●●●●●●●●●●●●●●●● @madrese_yar #پرورشی #امام_زمان #معلم

⭕️#دانش_آموزان_شکرگزار 💠چگونه حس #شکرگزاری را در دانش اموزانمان تقویت کنیم ؟ 🔶به عنوان مقدمه می توان گفت ,اگر رابطه خوبی با شاگردانمان داشته باشیم ذره ذره ی اخلاق, رفتار, گفتار و منش ما می تواند برای آنها درس آموز باشد. با توجه به نقش الگویی خود, مقیدباشیم در موقعیتهای مناسب به صورت فردی وجمعی از بچه ها #سپاسگزاری نماییم. ✔️#نمونه_ها 1️⃣ بچه ها !برگه های امتحانی شما را تصحیح کردم, نتایج نشون میده هرکدام کم و بیش تلاشی داشته اید, از تلاش تمامی شما #تشکر می کنم, امیدوارم. با کوشش بیشتردر امتحان بعد نتیجه بهتری بگیرید. 2️⃣ ( در زمانی مناسب)بچه ها می دونید! من خدا رو #شکر می کنم که دانش آموزانی مثل شما دارم, همیشه بعد از نمازهام برای سعادت و خوشبختی شما دعا می کنم. 3️⃣خدا رو #شکر که امروز همه سرحال و آماده هستید و می تونیم درس امروز را شروع کنیم. 4️⃣به صورت فردی ( هنگام پرسش شفاهی) , خیلی خوب بود, #تلاشت_قابل_تحسینه, انشاالله به خواسته های خوب خود در زندگی برسید. 5️⃣ دوره ابتدایی( بچه هابه زنگ آخر نزدیک شدیم, خواستم از شما #تشکر کنم, چون امروز دعوا و اختلافی بین شما نبود, و با احترام با هم برخورد می کردید. 6️⃣ پایین برگه امتحانی, از تلاشت #متشکرم, امیدوارم در امتحان بعد نتیجه بهتری بگیری.📝 7️⃣آقا محمد می شه یه ماژیک از تو دفتر. بگیری ؟! خیلی لطف کردی!#ممنونم!🖍 8️⃣گفتگوی خصوصی با یک دانش آموز, ( دوره ابتدایی) مریم تو دانش اموز با استعدادی هستی , مطالب را خیلی زود یاد می گیری, از این بابت خوشحالم! می دونی بعضی از دوستات اینطور نیستن, قدرت یادگیری تو نعمتی است که خدا به تو داده, خدا رو به خاطر این نعمت #شکرکن! خدا قول داده وقتی نعمتی که به شما دادم را شکر کنید نعمتم رو زیاد می کنم. یکی از راههای #شکر_کردن اینه که تو درسها به دوستات کمک کنی . مثلا" محبوبه تو کلاسمون ریاضیش ضعیفه, وقتی شما رو گروه بندی کردم توی گروه خوب براش توضیح بده. #ممنونم که اینقدر با دقت به حرفهام گوش دادی از اینکه دانش اموز خوبی مثل شما دارم خدا رو شکر می کنم مایه افتخارم هستی!!!!! 9️⃣ گفتگوی خصوصی با یکی از دانش اموزان( دوره ابتدایی) . می دونی مرتضی, تو دانش اموز با اخلاق, زرنگ و مهربونی هستی, خانواده خیلی خوبی هم داری, خدا رو به خاطر این نعمتها #شکر کن, می دونی علیرضا پدرش رو از دست داده! کمی تو خودشه, بعضی موقع ها دیدم تو حیاط بچه ها اذیتش می کنن , من از تو میخام به او نزدیک بشی , خوراکی خودت رو بهش تعارف کنی , او رو تنها نزاری, براش دوست خوبی باشی...( این حرفها بین خودمون بمونه)!!! 0️⃣1️⃣چه قدر خوبه وقتی از مدرسه به خونه می رسید دست مامانتون, باباتون روببوسید, با این کار از اونها به خاطر همه زحمتهاشون #تشکر کنید . می دونید خدا چقدر محبت و قدرشناسی از والدین رو دوست داره؟!! 1️⃣1️⃣ نماز #تشکر از خداست, بچه ها باید ببینن ما در مقام یک معلم #شکرگزار خوبی هستیم, توی نماز جماعت اونها شرکت می کنیم, نماز را به موقع اقامه می کنیم و... 2⃣1⃣نمی دونم این یکی رو بگم یا نه؟!! دل به دریا می زنم و میگم شاید یک نفر از بین شما در موقعیت مناسب بخاد اون رو اجرا کنه . مامان یه دانش اموز کلاس دومی اومده درس فرزندش رو بپرسه ! ما هم می پرسیم اخلاقش تو خونه چطوره؟!! چقدر ازش راضی هستی؟!! می گه خییییلی!! ما هم خم میشیم و دست دانش اموزمون رو می بوسیم و میگیم هر دستی که به مادرش خدمت می کنه اون دست بوسیدنیه 🔻راستی! به خاطر نعمتی که خدا بهم داده و همکاران خوبی چون شما دارم خدا را خیلی #شاکرم.🤲 🍎عزتتان افزون/ موفق باشید. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

درس پنجم مطالعات اجتماعی زندگی عشایری قسمت ۴ ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4 #پایه_چهارم

#آزمون_هدیه_های_آسمان #آبان_ماه ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4 #پایه_چهارم

#آزمون_فارسی #آبان_ماه ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar4 #پایه_چهارم

🌈تدریس قرآن درس ۳ جلسه دوم🌈

🌈تدریس قرآن درس ۳ جلسه سوم🌈

🌈تدریس قرآن درس ۳ جلسه اول🌈 قرآن درس سوم

آزمون قرآن 🔻 درس ۱ و ۲

🌈تدریس قرآن درس ۲ جلسه دوم🌈

🌈🌈🌈تدریس درس ۳ ##علوم: انرژی نیاز هر روز ما قسمت اول🌈🌈🌈 تدریس ##علوم فصل سوم 📙 کانال فصل چهارم در ایتا🔻🔻

💥انیمیشن فصل ۳ ##علوم چهارم🌈 💥درس سوم 💥طراح سمیرا ابوالقاسمی 📙 کانال فصل چهارم در ایتا🔻🔻

علوم فصل سوم درس ۳#فندق 📙 کانال فصل چهارم در ایتا🔻🔻

فصل سوم انرژی نیاز هر روز ما ##علوم پایه چهارم 📙 کانال فصل چهارم در ایتا🔻🔻

💐فیلم تدریس درس 3 نگارش 📌چهارم ابتدایی

📝 درسنامه نگارش 🔻 درس سوم

پایه چهارم| | ◀️ فیلم تدریس درس سوم هدیه های آسمان چهارم ابتدایی 🔹 #درس3 : ما به مسجد می رویم 🔺 تدریس و آموزش درس 3 هدیه چهارم ابتدایی 🔸 جواب سوالات درس 3 هدیه 🔸 هشتگ ها : هدیه , #درس3هدیه , #چهارم_ابتدایی 👩🏻‍🏫👈 مدرس : سرکار خانم حانیه دیانت مقدم

پایه چهارم| ◀️ فیلم تدریس درس سوم هدیه های آسمان چهارم ابتدایی 🔸 #درس3 : ما به مسجد می رویم 🔺 تدریس و آموزش درس 3 هدیه چهارم ابتدایی 🔸 هشتگ ها : هدیه , #درس3هدیه , #چهارم_ابتدایی 👩🏻‍🏫👈 مدرس : سرکار خانم کشاورز

🔺 درسنامه درس 3 هدیه چهارم ابتدایی 🔸 #درس3 : ما به مسجد می رویم 🔸 پرسش و پاسخ های متن درس سوم هدیه

🔺 کاربرگ درس 3 هدیه چهارم ابتدایی 🔸 #درس3 : ما به مسجد می رویم 🔸 درس سوم هدیه

🔺 آزمون درس 1تا3 هدیه چهارم ابتدایی با پاسخنامه 🔹 #پاسخنامه دارد 🔸 #درس1 : دانه ای که نمی خواست بروید 🔸 #درس2 : کودکی بر آب 🔸 #درس3 : ما به مسجد می رویم 🔸 درس اول و دوم و سوم هدیه 🔸 درس 1 و 2 و 3 هدیه

🔺 آزمون درس 1تا3 هدیه چهارم ابتدایی با پاسخنامه 🔹 #پاسخنامه دارد 🔸 #درس1 : دانه ای که نمی خواست بروید 🔸 #درس2 : کودکی بر آب 🔸 #درس3 : ما به مسجد می رویم 🔸 درس اول و دوم و سوم هدیه 🔸 درس 1 و 2 و 3 هدیه 👈 #سری1 🔸 هشتگ ها : #هدیه , #درس1هدیه , #درس2هدیه , #درس3هدیه #درس1تا3هدیه ,

🔹پفک تا 9 برابر وزنش ، آب جذب میکند ، پس معده را پر کرده و سبب بی‌اشتهایی میشود ! ➖ کودکان در اثر مصرف آن به کم خونی ، کوتاهی قد ، پوکی استخوان و ریزش مو دچار میشوند !

#هم_خانواده ⬅️ به کلمه هایی می گویند که از یک ریشه گرفته شده باشند و حروف اصلی آن کلمه در کلمه های هم خانواده اش به ترتیب پشت سر هم بیاید. هم چنین کلمه های هم خانواده از نظر معنی نیز به هم نزدیک هستند.و اغلب بر وزن فاعل ، مفعول، فعل، افعال ، فعیل ، تفعیل، مفاعله و ... هستند. ( ج م ع) جامع - مجموع - جمع - اجماع - جمیع - تجمیع - تجمع - جامعه - جمعه - جماعت ( س ج د) ساجد - سجده - سجود - سجاد - مسجد - مساجد ( ن ظ م) ناظم - منظوم - نظم - تنظیم - منظم - نظام ( ع ل م ) عالم - معلوم - علم - اعلام - علیم - تعلیم - معلم ( ع م ل ) عامل - معمول - عمل - اعمال - معامله - تعامل - اعمال - عوامل - عملیات ( د ر س ) تدریس - مدرس - مدرسه - ادریس - دروس - درس تحقیق - حقیقت - محقق - حقوق - حق مراجعه - مرجع - راجع - ارجاع - ترجیع - رجوع راضی- رضا - رضایت - مرتضی - رضی مشاور - مشورت - شورا - شور - مشاوره مقصد - مقصود - مقاصد - قصد - اقتصاد - قاصد تعرض - تعریض - اعتراض - معترض - عرض - عروض معارف - تعریف - عارف - معروف - عرفا - عرفه - معرف شهید - شهادت - شهدا - مشهد - شهد ضعیف - ضعف - تضعیف - مستضعف - ضعفا - مضاعف ناصر - منصور - نصیر - انصار - نصرت جاهل - مجهول - جهالت - جهل شاعر - شاعره - مشاعره - شعار - شعر - شعور - شعرا قدس - مقدس - قداست - تقدیس حضور - حاضر - حضار - حضرت - محضر - احضار شریف - مشرف - اشرف - شرافت - تشریف عظیم - اعظم - عظمت - عظمی - معظم - عظیمه ساکت - سکوت اکرم - کریم - کرامت - مکرمه - تکریم کتاب - کاتب - مکتوب - کتب - مکتب لفظ - تلفظ - الفاظ عزت - عزیز - عز - معزز ظاهر - مظهر - ظهور - مظاهر - اظهار - ظواهر محبت - حبیب - محبوب - حب مثل - امثال - مثال قطع - مقطع - قاطع - قطعه حفظ - حافظ - حفاظت - محفوظ - محافظت - حفاظ - محافظ - حافظه - حافظیه اعتدال - معتدل - تعدیل - متعادل - معدل - عدل - عدالت صادق - مصدق - صداقت - تصدیق - صدق - مصادیق - صدقه هم خانواده به کلمه هایی می گویند که از یک ریشه گرفته شده باشند و حروف اصلی آن کلمه در کلمه های هم خانواده اش به ترتیب پشت سر هم بیاید. هم چنین کلمه های هم خانواده از نظر معنی نیز به هم نزدیک هستند.و اغلب بر وزن فاعل ، مفعول، فعل، افعال ، فعیل ، تفعیل، مفاعله و ... هستند. ( ج م ع) جامع - مجموع - جمع - اجماع - جمیع - تجمیع - تجمع - جامعه - جمعه - جماعت ( س ج د) ساجد - سجده - سجود - سجاد - مسجد - مساجد ( ن ظ م) ناظم - منظوم - نظم - تنظیم - منظم - نظام ( ع ل م ) عالم - معلوم - علم - اعلام - علیم - تعلیم - معلم ( ع م ل ) عامل - معمول - عمل - اعمال - معامله - تعامل - اعمال - عوامل - عملیات ( د ر س ) تدریس - مدرس - مدرسه - ادریس - دروس - درس تحقیق - حقیقت - محقق - حقوق - حق مراجعه - مرجع - راجع - ارجاع - ترجیع - رجوع راضی- رضا - رضایت - مرتضی - رضی مشاور - مشورت - شورا - شور - مشاوره مقصد - مقصود - مقاصد - قصد - اقتصاد - قاصد تعرض - تعریض - اعتراض - معترض - عرض - عروض معارف - تعریف - عارف - معروف - عرفا - عرفه - معرف شهید - شهادت - شهدا - مشهد - شهد ضعیف - ضعف - تضعیف - مستضعف - ضعفا - مضاعف ناصر - منصور - نصیر - انصار - نصرت جاهل - مجهول - جهالت - جهل شاعر - شاعره - مشاعره - شعار - شعر - شعور - شعرا قدس - مقدس - قداست - تقدیس حضور - حاضر - حضار - حضرت - محضر - احضار شریف - مشرف - اشرف - شرافت - تشریف عظیم - اعظم - عظمت - عظمی - معظم - عظیمه ساکت - سکوت اکرم - کریم - کرامت - مکرمه - تکریم کتاب - کاتب - مکتوب - کتب - مکتب لفظ - تلفظ - الفاظ عزت - عزیز - عز - معزز ظاهر - مظهر - ظهور - مظاهر - اظهار - ظواهر محبت - حبیب - محبوب - حب مثل - امثال - مثال قطع - مقطع - قاطع - قطعه حفظ - حافظ - حفاظت - محفوظ - محافظت - حفاظ - محافظ - حافظه - حافظیه اعتدال - معتدل - تعدیل - متعادل #ویژه کلاس چهارمی ها .....افزایش گنجینه لغات دانش آموزان

پایه چهارم کلمات هم آوا نمونه هایی از کلمات هم آوا خوار = کم ارزش و کوچک خار = تیغ گل یا خاشاک سد = دیواری برای جمع کردن آب صد = عددی در ریاضی ثری = خاک و زمین سرا = خانه خیش = گاو آهن خویش = خود ، فامیل خاست = بلند شد خواست = میل ، آرزو ، طلب ثواب = پاداش اخروی صواب = ذرست غازی = جنگجو قاضی = قضاوت کننده عَلَم = پرچم اَلَم =درد و رنج حاسد = حسود حاصد = درو کننده غریب = بیگانه قریب = نزدیک نواحی = ناحیه ها نواهی = نهی شده ها آری = بله عاری = بدون چیز قوس = کمان غوث =فریاد غوص = فرو رفتن در آب عرض = پهنا ارض = زمین ارز = پول خارجی نصر = پیروزی نسر = کرکس نثر = نوشته ای که شعر نیست غزا = جنگ قضا = تقدیر الهی غذا = خوردنی سیف = شمشیر صیف= تابستان عمارت = آبادانی امارت =فرمان روایی حیات = زندگی حیاط = زمین با حد و حدود ،حصار اساس = بنیاد و پایه اثاث =لوازم خانه خان = سرور ، رئیس خوان = سفره راضی = خشنود ، قانع رازی = نام دانشمند ایرانی ، چیز پنهانی حال = چگونگی ، کیفیّت حوال = حائل میان دو چیز خـُرد =  کوچک که در مقابل بزرگ است خورد=  خوراک باز= دوباره باز= باز کردن (مثلا دفتر) باز=نوعی پرنده