پاسخنامه آزمون نوبت دوم ریاضی ششم ۱۴۰۱ ساعت ۸ ناحیه ۲ اهواز

پیک آدینه ششم هفته چهارم فروردین

آزمون نوبت دوم ریاضی ششم ۱۴۰۱ ساعت ۸ ناحیه ۲ اهواز

#ششم #علوم #ریاضی #فارسی #اجتماعی #هدیه_های_آسمان #قرآن #نگارش #جامع #هوش #قلمچی #قلم_چی #پاسخ #عمومی #اختصاصی ♨️پاسخ سوالات آزمون قلم چی پایه ی ششم (۱۹فروردین ۱۴۰۱)

فعالیت هفتگی پایه ششم

معنی کلمات درس۱۶ آداب مطالعه 🍃🍃🌸🌺🌸🌺🍃🍃 احوال: جمع حال، وضع ها، سرگذشت ها عجایب:جمع عجیب،شگفتیها گشاده: باز، مفتوح، جاری، وسیع محنت: رنج شدت: سختی، بدبختی، رنج بند: طناب، ریسمان تسلی: آرامش دادن، کم کردن غم و اندوه کسی زوال: نابودی، رو به نیستی رفتن ملک: پادشاهی، کشور سلاطین: پادشاهان عبرت گرفتن: پند گرفتن بی شمار: بی حساب، بسیار زیاد تعالی: بلند مرتبه، برتر رسولان: جمع رسول، پیامبران، فرستادگان ثابت: پابرجا، استوار حکایت: داستان، قصه، سرگذشت نظم: شعر، کلام موزون و با قافیه ادا کردن: اجرا کردن، بیان کردن بر: نزد، جانب، کنار فرونماند: درمانده نشود، ناتوان نشود چست: چابک، تند و تیز، چابک خام: بی تجربه، ناپخته لایق: سزاوار، شایسته راغب: مایل، علاقه مند نثر: نوشته، نوشته ای که شعر نباشد وقت وقت: گه گاه، گاهی وقت ها آراسته: منظم، مزین طعام: غذا دیگ: ظرف بزرگی که در آن غذا می پزند اعتدال: میانه روی محال: نشدنی، غیر ممکن گزاف: دروغ، لاف سبک: پست، خفیف، در این درس خوار و ذلیل آداب: جمع ادب، رسوم، عادات شرح: توضیح دادن مستمع: شنونده ملول: غمگین، آزرده فاتحه: آغاز کار، اول چیزی، گشایش 🍃

فارسی 📚📚📚معنی درس شانزدهم: اداب مطالعه / بدان که قصّه خواندن و شنیدن فایده بسیار دارد : /آگاه باش که داستان خواندن و داستان شنیدن فایده های بسیاری دارد. /اوّل آن که از احوال گذشتگان خبردار شود/ : فایده اوّل این است که از تاریخ و سرگذشت پیشینیان آگاه می شود . /دویم آن که چون عجایب بشنود، نظر او به قدرت الهی گشاده گردد/ : فایده دوم این است که وقتی انسان درباره شگفتی های جهان می خواند شناخت او نسبت به قدرت خداوند بیشتر می شود. /سیُم چون محنت و شدّت گذشتگان شنَود، داند که هیچ کس از بند محنت آزاد نبوده است، او را تسلّی باشد/ : فایده سو ّم این است که وقتی داستان رنج و سختی هایی که گذشتگان کشیده اند را می فهمد به این نکته پی می برد که هیچ کس بدون رنج و درد نبوده و این سختی ها فقط برای او نیست در نتیجه موجب کم شدن غم و اندوه او می شود . /چهارم، چون زوال مُلک و مال سلاطین گذشته شنود، دل از مال دنیا بردارد و داند که با کس وفا نکرده و نخواهد کرد/: فایده چهارم این است که وقتی اخبار نابودی و تباهی سرزمین و اموال پادشاهان گذشته را می شنود دیگر به مال دنیا دل نمی بندد چون می داند که دنیا و مال دنیا به هیچ کس وفادار نمانده و نخواهد ماند. /پنجم عبرت بسیار و تجربه بی شمار او را حاصل شود/ : فایده ی پنجم این است که پند فراوانی می گیرد و تجربه زیادی به دست می آورد . /و خدای تعالی با حضرت رسول (ص) می گوید : ای محمّد، ما از قصّه های رسولان و خبرهای پیغمبران، بر تو می خوانیم، آن چه بدان دل را ثابت گردانیم و فایده های کلّی تو را حاصل گردد /: خداوند بلند مرتبه به پیامبر (ص) می گوید : ای محمّد، ما داستان های پیامبران و اخبار پیغمبران را برای تو باز گو می کنیم و بوسیله ی آن ها دل و ضمیر تو را مطمئن می کنیم که برای تو فایده های زیادی دارد. /پس معلوم شد که در قصّه های گذشتگان فایده ای هست و خواننده و گوینده و شنونده را از آن فایده رسد، اگر پرسند که قصّه خوانی چند نوع است؟ بگوی دو نوع : اول حکایت گویی و دویم نظم خوانی/ : پس مشخص شد که دانستن داستان های گذشتگان فایده هایی دارد که هم برای خواننده و هم گوینده و هم شنونده مفید است. اگر از تو پرسیدند که قصّه گویی چند نوع است؟ بگو دو نوع : اول داستان هایی که به صورت حکایت است،دوم داستان هایی که در قالب شعر است . /اگر پرسند که آداب حکایت گویان چند است؟/ : اگر از تو پرسیدند که روش قصه گفتن چگونه است؟ /بگوی :اوّل آن که قصّه ای که ادا خواهد کرد، بر اُستاد خوانده باشد و با خود تکرار کرده باشد تا فرو نماند، دویم آن که چست و چالاک به سخن در آید و خام نباشد/ .: بگو اول این که فرد قصّه ای را که می خواهد بازگو کند برای یک استاد بخواند و همچنین با خود تمرین کرده باشد تا در هنگام قصّه گویی چیزی را از یاد نبرد. دوم این که در فن سخن گفتن چابک و زرنگ باشد و بی تجربه نباشد /سیم باید که داند جماعت، لایق چه نوع سخن است، بیش تر از آن گوید که مردم راغب آن باشند/ : سوم این که باید بداند چه سخنی برای شنوندگان مناسب است و بیشتر در مورد مطالبی حرف بزند که مردم می پسندند. /چهارم، نثر را وقت به وقت به نظم آراسته گرداند که بزرگان گفته اند : نظم در قصه خوانی چون نمک است در دیگ؛ اگر کم باشد طعام بی مزه بود و اگر بسیار گردد شور شود. پس اعتدال نگاه باید داشت/ : چهارم این که باید در زمان های مناسب در بین قصّه ساده خود از شعر نیز استفاده کند زیرا بزرگان گفته اند شعر در میان قصه خواندن مانند نمک زدن به غذا است اگر کم بزنی غذا بی مزه می شود و اگر زیاد بزنی غذا شور می شود پس باید میانه روی کرد . /پنجم سخنان محال و گزاف نگوید که در چشم مردم، سبک شود/ : پنجم سخنان غیر ممکن و بیهوده نگوید زیرا در چشم مردم، ارزش و شأن خود را از دست می دهد . /اگر پرسند آداب نظم خوانی چند است؟ /: اگر بپرسند که در خواندن شعر چه آدابی را باید رعایت کرد؟ /بگوی : اوّل آن که به آهنگ خواند/ : بگو اول این که با وزن و آهنگ بخواند. _دویم سخن را در دل مردم بنشاند/ : دوم این که شعر را تاثیرگذار بخواند. /سیم، اگر بیتی مشکل پیش آمد شرح آن با حاضران بگوید/ : سوم این که اگر در میان شعر بیتی بود که فهم آن برای دیگران مشکل بود آن بیت را توضیح بدهد. /چهارم، چنان نکند که مُستَمِع ملول گردد/ : چهارم این که به شکلی سخن نگوید که شنونده خسته شود . /پنجم صاحب آن نظم را در اوّل و یا در آخر یاد کند و فاتحه و تکبیر بگوید /: پنجم در اول یا آخر شعر از نام شاعر آن شعر یاد کند و برای او فاتحه ای بخواند

🔸آزمون هدیه درس ۹تا۱۲

🌷آزمون تیزهوشان 📚 هوش و خلاقیت +پاسخ 💠ششم ابتدایی

نوبت دوم هدیه ها قزوین ۱۴۰۱

هدیه ها نوبت دوم با پاسخ

هدیه ها نوبت دوم با پاسخ تهران

آزمون نوبت دوم هدیه های ششم

نوبت دوم هدیه با پاسخ

آزمون نوبت دوم هدیه های ششم

آزمون نوبت دوم هدیه های ششم

آزمون نوبت دوم هدیه های ششم

آزمون هدیه ها هماهنگ  خرداد۹۸(نوبت دوم)+پاسخنامه ناحیه دو شیراز

نوبت دوم ریاضی با پاسخ

آزمون نوبت دوم هدیه های ششم

هدیه ها نوبت دوم با پاسخ

آزمون هدیه ها هماهنگ  خرداد۹۸(نوبت دوم)+پاسخنامه منطقه ۶ تهران

آزمون نوبت دوم هدیه های ششم

هدیه های آسمان نوبت دوم شهرستان نیشابور خرداد ۱۴۰۱نوبت عصر

آزمون نوبت دوم هدیه های ششم

هدیه ها نوبت دوم +پاسخ