🛑 روشهایی برای دیکته ی خلاق، املا_خلاق ✔️ هدف :تقویت املا کلمات مشکل فارسی را به تعداد سایر دانش آموزان کلاس تکثیر کنید ،کلمه ها را به دانش آموزان بدهید در خانه با کمک اولیا کلمه ها را جدا کنند و آن ها را    در جعبه دستمال کاغذی یا پیله یا پلاستیک مشکی و ... قرار دهند ❇️ ✅ روش_کار : دانش آموز هر شب دست در جعبه دستمال کاغذی می کند و کارت هایی را به طور اتفّاقی بیرون می آورد ( 10 تا 15 کارت ) و با این کارت ها می تواند ده ها فعالیت انجام بدهد که مواردی را مطرح می کنم : ⏬     1- جمله نویسی با کلمات اتفّاقی 2-نوشتن کلماتی که با حرف مشترک شروع می­شوند : کبوتر ، کتاب ، کاسه و ... 3-ساخت کلمه با حروف در هم ریخته شده : ( ذ ا غ ک ) = کاغذ 4-نوشتن کلمات شبیه به هم : (مشدّد ) = نقّاشی ، موفّق و ... (تنوین دار) = اصلاً ، مثلاً و ... 5- با کلمات جملاتی بسازند که مربوط به درس باشد ولی عین جمله کتاب نباشد = کاش صاحب گوسفندها حرف چوپان را گوش می­کرد! 6-نوشتن کلمات مشکل و رنگی نوشتن حروف دارای ارزش املایی = در کلمه  فضا حرف ض را با رنگ قرمز بنویسد 7- داستان نویسی با 10 کلمه اتفّاقی = این مورد بسیار جالب و برای دانش آموزان خوب کلاس جذاب است. 8- ساخت کلمه هم ­معنی و متّضاد و هم­خانواده و ... = علم – معلّم ، خوش­حال = شاد ، تمیز ≠ کثیف 9-انشانویسی و بند نویسی در مورد موضوعی معیّن با کلمات اتّفاقی = موضوع را معلم باید معین کند. 10-گفتن املایی با جملات نو و جدید با کلمات اتفّاقی توسط والدین = چلچراغ­ها حوض حیاط را چراغانی کرده بودند و ... 11- نوشتن املای معمولی 12-گفتن املا به والدین و تصحیح املا توسّط دانش ­آموز 13-نوشتن کلمات اشتباه توسط والدین و نوشتن درست کلمه توسط دانش­ آموز = صراق = سراغ 14-نقاشی تصاویری در مورد کلمات اتّفاقی و نوشتن کلماتی در تصویر مورد نظر 15-انتخاب کلمه­ ی اتّفاقی و پیداکردن کلماتی که با حرف آخر کلمه قبل شروع کنید شود = هنرمند– دوست – تابستان و ... eitaa.com/tadriis_yar

✅ راهکارهای تقویت روان خوانی فارسی: 1 ـ روخوانی متون درسی با لحن دلپذیر و خوشایند ( آهنگین ) برای دانش آموزان و ترغیب کودکان در رعایت این حالت در هنگام خواندن متون 2 ـ فرصت هایی فراهم شود تا شاگردان به صورت گروهی کتاب بخوانند ، اعضای گروه می توانند کتاب خود را برای دیگران بلند بخوانند و یا خواب و رؤیاهای خود را تعریف کنند. 3- اختصاص زمان هایی در کلاس جهت گفت و گوی شفاهی با بیان خاطرات ، تعریف داستان ها و برنامه های تلویزیونی و کارتونی 4 ـ  توصیه و تأکید بر خواندن تابلوها در هنگام رفت و آمد در خیابان ها و کوچه ها 5- ساختن متن های ساده ی خارج از کتاب به تناسب  حروف و صداهای جدیدی که می آموزند و ارائه به شاگردان جهت استفاده به عنوان متن املا یا متن روانخوانی 6 ـ کتابچه های روانخوانی با استفاده از کلمات ساده و قابل فهم به مرور تهیه و در اختیار شاگردان قرار گیرد . 7 ـ تدارک فعالیت های لذت بخش حاشیه ای و فوق برنامه برای خواندن مثل هدایت شاگردان به رفتن به کتابخانه و استفاده از منابع خواندنی ساده و لذت بخش ( مانند کتاب های معرفی شده در پایان کتاب بخوانیم دانش آموزان ) 8 ـ تقویت جنبه های مثبت خواندن و عدم تأکید بر نقاط ضعف آنان : برای اصلاح اشکالات خواندن در کودک باید به تقویت جنبه های مثبت وی پرداخت . تأکید روی خطاها باعث احساس حقارت و از دست دادن اعتماد به نفس در کودک   می گردد . 9 ـ اجازه ی فرضیه آزمایی به کودک : کودک باید یاد بگیرد که به تصویرها هم توجه کند . و از روی اطلاعات تصویری آنچه را می تواند بخواند . و درباره ی کلمه هایی که نمی داند حدس بزند . این امر به روانخوانی وی نیز کمک خواهد کرد . 10 ـ تجهیز کتابخانه ی کلاس به کتاب های ساده و مورد علاقه ی کودکان 11 ـ استفاده از مجلات رشد در جهت تقویت روخوانی شاگردان 12 ـ فعالیت خواندن در خانه نیز ادامه یابد و جلساتی نیز در این خصوص با والدین برگزار گردد تا رسالت کتابخوانی را برای کودکان خود نیز به عهده بگیرند تا اشتیاق کودکان در امر خواندن نیز افزایش یابد . ( اولیاء اهل مطالعه کودکان کتابخوان تربیت خواهند نمود ) 13 ـ با استفاده از بازی صامت و مصوت ها و ترکیب آنان ، طریقه ی ساختن کلمات ساده ی خارج از کتاب را تمرین نمایند . 14 ـ  حروف و صداهای جدیدی را که می آموزند در مجلات و روزنامه ها بیابند و دور آن را خط بکشند . 15 ـ استفاده از فیلم هایی که زیر نویس ساده ی فارسی دارند جهت بالا بردن سرعت عمل و سرعت انتقال در کودکان 16 ـ استفاده از دفتر روانخوانی برای دانش آموزان که هر بار متنی توسط معلم یا خود دانش آموز ارائه شود و برای دیگر دانش آموزان خوانده شود . 17 ـ تمرین صامت خوانی در کلاس در اواخر دوره ی آموزش در پایه ی اوّل 18 ـ استفاده از پازل های مربوط به حروف الفبا و ساختن کلمات و جملات و خواندن با صدای بلند 19 ـ خواندن شعر یا مطالب ساده توسط دانش آموزان کلاس اوّلی در مراسم صبحگاه 20 ـ قصه گویی و قصه خوانی در کلاس 21 ـ ایجاد فرصت برای دانش آموزان جهت خواندن کلمه ها ، عبارات ، جملات و دروس جدید قبل از تدریس معلم برای ایجاد انگیزه ی بیشتر به خواندن 22 ـ تصویر خوانی یا جمله سازی برای تصاویر 23 ـ  تأکید بر جمله سازی و کاربرد کلمه در جمله . زمانی که نوشتن کلمه ای را نیاموخته اند آن را به صورت شفاهی در قالب جمله بیان نمایند . 24 ـ از دانش آموزان خواسته شود در رابطه با درسی که امروز در کلاس داده شده است نقاشی بکشند و در رابطه ی با آن نقاشی چند جمله ای بنویسند و برای بچه ها بخوانند 25 ـ تمرین تندخوانی از طریق زمان سنجی خواندن متن و سعی در کسب رکوردهای جدید توسط شاگردان 26 ـ از شاگردان خواسته شود اخبار یا قصه ای را از رادیو یا تلویزیون بشنوند و خلاصه ی آن را در کلاس برای دوستانشان تعریف کنند . 27 ـ و هزاران شیوه ی دیگر که در کلاس درس متناسب با امکانات و شرایط مدرسه و وضعیت محیطی توسط معلم بکار گرفته می شود . eitaa.com/tadriis_yar

🛑راهکارهایی برای درمان درس نخواندن و تکلیف ننوشتن دانش آموزان: ✅ ۱- مشکلات جسمی ممکن است فرزند شما ضعف در بینایی یا شنوایی داشته باشد و یا به بیماری مزمنی مبتلا باشد. مراجعه به متخصص، نگرانی شما را از این جهت از بین می برد . ✅ 2-مشکلات روحی: فشارهای روحی ناشی از اختلاف پدر و مادر، حسادت به فرزند تازه متولد شده، تبعیض و مقایسه ی کودک با دیگران، سرزنش و توبیخ و ... به طور قطع در رشد تحصیلی او اثر منفی دارد و او را از انجام امور درسی باز خواهد داشت. ✅ ۳- اختلال در یادگیری: اختلال در یادگیری که بیشتر به صورت اختلال در خواندن خود را نشان می دهد،یکی از عوامل مشکلات درسی و عدم انجام تکالیف است. کودکان مبتلا به این اختلال از جهت هوش بهر، متوسط رو به بالا هستند. بر خلاف تصور برخی، اختلال در یادگیری، به معنای عقب ماندگی ذهنی نیست. مشکلات این گونه کودکان ، مربوط به ادراک ، تشخیص، حافظه و توالی دیداری و شنیداری است و به طور معمول در تشخیص کلمات مشابه مانند روز و زور و ... مشکل دارند. ✅ 4- خستگی: بازی و فعالیت های فیزیکی بیش از حد، سبب خستگی فراوان و در نتیجه، عدم انجام تکالیف خواهد شد. این گونه فعالیت ها باید حساب شده و بر اساس برنامه باشد. ✅ 5-حواسپرتی: برخی کودکان، وقتی تنها هستند، حواسشان پرت می شود. باید زمینه هایی فراهم شود که یا مادر در اتاق کودک باشد یا کودک در محل فعالیت مادر (آشپزخانه) به تکالیفش برسد تا در صورت حواسپرتی، مادر به او کمک کند. eitaa.com/tadriis_yar

✅ کاربرگ ریاضی تم ۶ ✅ پایه اول eitaa.com/tadriis_yar1

🌷 پوسترهای آموزشی ✅ فارسی _ نشانه های الفبا ⬅️ پایه اول eitaa.com/tadriis_yar1

🛑 انواع تکالیف از نظر محتوا در ارزشیابی توصیفی eitaa.com/tadriis_yar

✅ به اطلاع می رساند مشکل عدم نمایش اطلاعات یک پایه از دانش آموزان مدرسه در خروجی دفتر آمار به علت این است که : در زمان ثبت اطلاعات شناسنامه ای دانش اموزان، برای دانش آموز با ملیت ایرانی عدد ۱۱ و ۱۱۱۱۱۱ در ردیف و سریال درج شده است که هیچ دانش آموز ایرانی این دو عدد را برای ردیف و سریال در اختیار ندارد و همین خطا باعث می شود در خروجی دفتر آمار اطلاعات یک پایه به کل نمایش داده نشود. مقتضی است مدارسی که خروجی دفتر آمار آنها در یک پایه نمایش داده نمی شود، اطلاعات شناسنامه ای دانش اموزان آن پایه را کنترل و اشتباهات را اصلاح نمایند. eitaa.com/ltmsme

🛑 راههای تقویت روخوانی در منزل و کلاس: ✅ در کلاس👇 ⬅️ استفاده از #روزنامه و يا مجله براي شناخت حروف و كلمه ⬅️استفاده از كتاب #داستان در زنگ كتابخواني و #پرسش از درك مطلب ⬅️ استفاده از متن‌هاي #معلم و داستاني در هر درس ⬅️علاقمند كردن دانش‌آموزان به انجام #تحقيقاتي مانند: يافتن معاني اسامي خودشان، مراحل رشد گياه، فوايد جانوران و... ⬅️آموزش فن #خواندن (لحن و صدا) ⬅️تهيه‌ی #خبرنامه توسط دانش‌آموزان ⬅️درست كردن لغت‌نامه توسط دانش‌آموزان ⬅️دلپذيركردن زنگ املا و استفاده از انواع املاها (تقريري،كارتي، پاي تابلو، هوانويسي، گروهي، املا ناقص و ..) ⬅️ استفاده از روش‌هاي نوين تدريس (پروژه، ايفاي نقش، گروهي و كاوشگري) ⬅️خلاصه كردن داستان ⬅️استفاده از متن‌هاي تصويري در خواندن ⬅️برگزاري كنفرانس‌هاي دانش‌آموزي ⬅️اجراي نمايش از متن‌هاي داستاني ✅ در منزل👇 ✔️ خواندن كتاب قبل از خواب ✔️ تهيه‌ی كتاب به سليقه‌ی بچه‌ها ✔️ داشتن كتابخانه‌ی كوچك در منزل ✔️ تشويق در زمينه‌ی حفظ شعر ✔️ انجام بازي‌ها مثل اسم- فاميل ✔️ خواندن تابلوها و برچسب‌ها توسط كودك ✔️ پيدا كردن آدرس توسط كودک ✔️ مطالعه‌ی پدر و مادر eitaa.com/tadriis_yar

#جزوه_ریاضی_بسیار_کامل 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش متوسطه اول #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar7

#علوم #جزوه_آموزشی_تمام_کتاب 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش متوسطه اول #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar7

مجموعه‌ی پاسخ‌های امتحانی #علوم فصل سوم پایه‌ی #هفتم #پاسخنانه_فصل_3_علوم 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش متوسطه اول #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar7

مجموعه‌ی پاسخ‌های امتحانی #علوم فصل اول پایه‌ی #هفتم #پاسخنانه_فصل_1_علوم 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش متوسطه اول #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar7

⏰پاسخنامه مرور و آزمون فصل اول ریاضی 🥁پایه هفتم 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش متوسطه اول #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar7

🎉مرور و آزمون فصل اول ریاضی 💐پایه هفتم 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش متوسطه اول #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar7

🔥جزوه جامع عربی 🌺درس اول 🌷پایه هفتم 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش متوسطه اول #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar7

نمونه سوال فصل ۱ و ۲ #ریاضی #نهم متوسطه @tadriis_yar9

گفت و گو کنید کربن فصل ۳ #نهم @tadriis_yar9

📌 نحوه درست و صحیح مرور کردن دروس مختلف #پیشنهاد_دانلود @tadriis_yar9

گام به گام فصل ۳ #ریاضی پایه #نهم @tadriis_yar9

جزوه درس ۶ #فارسی #نهم متوسطه @tadriis_yar9

آزمون تستی درس ۲ #عربی پایه #نهم @tadriis_yar9

جزوه جامع تابع #ریاضی تست های منتخب آزمون های @tadriis_yar10

گام به گام #ریاضی پایه #دهم @tadriis_yar10

آزمون جمع‌بندی پایه #دهم قسمت دوم @tadriis_yar10

📌 نحوه درست و صحیح مرور کردن دروس مختلف #پیشنهاد_دانلود @tadriis_yar10