🔹 روانشناسی مدرن؛ ذکر یا غفلت؟ 🧠✨
تفاوت بنیادین روانشناسی مدرن و اسلامی در یک کلمه خلاصه میشود: ذکر یا غفلت.
🌟 روانشناسی اسلامی بر پایهی یاد خدا و آرامش قلب است:
أَلا بِذِكْرِ اللَّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ (رعد/۲۸)
❌ اما روانشناسی مدرن بر فراموشی خدا و به تبع آن فراموشی خویشتن بنا شده:
وَ لا تَكُونُوا كَالَّذِينَ نَسُوا اللَّهَ فَأَنْساهُمْ أَنفُسَهُمْ (حشر/۱۹)
این دو مسیر، نه فقط روان انسان بلکه تمام ابعاد حیات بشری را جهت میدهند:
📚 از علم و فرهنگ تا 🏡 سبک زندگی، 🏛 تمدن و حتی 🩺 طب.
🧠 روانشناسی مدرن بر ذهن تکیه دارد؛ ذهنی که بیشترین ظرفیت خودبنیادی را دارد و ❤️ قلب – جایگاه ایمان – را حذف کرده.
🔍 اما روانشناسی اسلامی از دل معرفتالنفس دینی و مزاجشناسی میجوشد.
🔴 و درست همینجاست که راز ناکامی پروژههای قبلی برای تولید روانشناسی اسلامی نهفته است: غفلت از مزاجشناسی.
✅ آغاز مسیر فهم روانشناسی اسلامی، از شناخت مزاجها میگذرد.
🔹 به اندیشکده تصریف بپیوندید 🔹
کتابچه اعمال روز عید غدیر.pdf
حجم:
1.2M
📖 این فایل حاوی مجموعهای از اعمال و احادیث معتبر مرتبط با روز عید غدیر است که مطالعه آن، در زمانی کوتاه (حدود ۲۰ دقیقه)، میتواند زمینهساز تحولی معنوی، فکری و حتی مادی در زندگی فردی باشد.
💠محتوای این کتابچه شامل هفت حدیث منتخب و توصیههایی عملی است که آشنایی با آنها برای هر فرد علاقهمند به معارف شیعی سودمند و ضروری است.
🔹 به اندیشکده تصریف بپیوندید 🔹
10.5M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎥 نگاه شهید آوینی به زمین تخت
🔹 به اندیشکده تصریف بپیوندید 🔹
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎥 خوراکی های ممنوعه برای طبعت رو بشناس ⚠️
میخوای بدونی معیار تشخیص خوراکی مفید از مضر طبق مزاجشناسی اسلامی چیه⁉️
چطور میتونیم سلامت بمونیم؟ تعادل مزاج یعنی چی؟ جواب همش توی این ویدئو☝🏻
🍏 خوراکیهای معتدل رو امتحان کردی؟ چه تاثیری داشته روی سلامتیت؟
🔹 به اندیشکده تصریف بپیوندید 🔹
اندیشکده تصریف
🎥 خانههای کاهگلی در آمریکا 🏘 در این ویدئو به فواید خانههای کاهگلی پرداختیم. 🔹️ به اندیشکده تصریف
4.1M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎥 استفاده از عایق صدای هزاران ساله ایرانی در اروپا
⚠️ آنچه خود داشت زبیگانه تمنا میکرد...
🔹 به اندیشکده تصریف بپیوندید 🔹
18.2M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🐑 تا حالا فکر کردی چرا بیشتر پیامبرا قبل از اینکه پیامبر بشن، چوپان بودن؟
🥣 وقتی برهها میرن سر آخور، دنبال دونههای سنگینتر و خوشمزهتر (مثل جو 🌾) میگردن. ولی همیشه برههای قویتر زودتر میخورن و سیر میشن، ضعیفترها فقط تهموندهی بیخاصیت گیرشون میاد.
⚖️ اگه قانون «هموزن» بودن گوسفندا رعایت نشه، اجزای خوشخوراکتر رو اول قویترها برمیدارن و برههای ضعیف فقط تهماندههای بیارزشتر مثل کاه و یونجه گیرشون میاد. اونوقته که روزبهروز فاصله طبقاتی داخل گله بیشتر میشه
🔁 درست مثل جامعهمون؛ اگه عدالت نباشه، نابرابری ریشه میگیره.
👨🌾 اینجاست که چوپان بودن فقط گوسفند چروندن نیست...
یعنی حواست به ضعیفترها باشه، به عدالت، به تقسیم درست...
📌 آخرش چی؟
شاید چوپانی شغل سادهای به نظر بیاد، ولی توی همون دشت و سکوت، پیامبرا بزرگترین درسای زندگی رو یاد گرفتن...
📜اینکه اگه میخوای جامعه رو بسازی، باید اول عدالتو از دل طبیعت، از دل یه گله گوسفند.
🔹 به اندیشکده تصریف بپیوندید 🔹
17.6M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎥 چه فرقی میکنه زمین تخت باشه یا کروی باشه یا شکل دیگهای داشته باشه؟!
🔻تمدن شیطان در کروی جا زدن زمین چه نقشی داشته؟
این کلیپ را حتماً ببینید
🔹 به اندیشکده تصریف بپیوندید 🔹
🔴 خلفای عباسی برای علم چه کردند؟!
❎ در دوران خلفای عباسی، شاخصترین و جهانیترین اقدام، تأسیس "بیتالحکمـة" در بغداد بود؛ نهادی علمی که به مرکز ترجمه، پژوهش، و تولد شبهعلم در جهان اسلام تبدیل شد.
📚 این مؤسسه ابتدا توسط هارونالرشید بنیانگذاری شد و در زمان پسرش، المأمون، به اوج رسید؛ جایی که آثار یونانی، فارسی و هندی به عربی ترجمه شدند و زمینهی دوران رشد علمی بدون امام معصوم را در جهان اسلام فراهم کردند.
❗️اما اینجا باید پرسید:
مگر میشود علم حقیقی بدون حضور امام معصوم (ع)، به کمک غاصبان ولایت اهل بیت (ع)، و با ترجمه آثار مشرکان یونانی و هندی رشد کند؟!
آنچه به نام علم رشد کرد، بیشتر صورتی از علم بود که تهی از نور ولایت بود؛ علمِ بیجهت، بیهدایت، و در نهایت در خدمت جاهلیت مدرن.
اما این دو خلیفه ظلمهای بزرگی بر اهل بیت (ع) روا داشتند:
🔸 هارونالرشید: عامل زندانی کردن و در نهایت شهادت امام موسی کاظم (ع).
🔸 مأمون: با آنکه امام رضا (ع) را ولیعهد خود کرد، اما او را در طوس مسموم کرد.
🌟 در بیتالحکمه، بهاصطلاح دانشمندانی رشد یافتند که بعدها الگوی تمدنسازی اسلامی بدون حضور امام معصوم شدند:
🔹 محمد بن موسی خوارزمی – بنیانگذار جبر و الگوریتم
🔹 جابر بن حیان – پایهگذار شیمی تجربی
🔹 فضل بن نوبخت اهوازی – منجم و مترجم
🔹 ابن سهل اصفهانی – پیشگام در نورشناسی
🔹 ثابت بن قره – ریاضیدان و اخترشناس
🔹 ابن سینا – فیلسوف و پزشک
🔹 زکریای رازی – شیمیدان و پزشک
🔹 ابوریحان بیرونی – جغرافیدان و ریاضیدان
🔹 فارابی – فیلسوف و منطقدان
⚠️ ابنسینا کسی است که تحت تأثیر پزشکی یونانی به تجویزهایی مانند استفاده از خون و کبد سگ هار برای درمان هاری و درمان بیماریهای سخت مانند غش و بیهوشی با شراب توصیه کرده است!
📌 نتیجه؟
کسانی که ظلمی تاریخی بر اهل بیت (ع) کردند، با راهاندازی بیتالحکمـة در مقابل بیتالعترة، به نام علم، جهلِ جهتدار را رواج دادند و مبنای تمدنی را بنا نهادند که علم را از هدایت جدا کرد و آن را در خدمت غربزدگی قرار داد.
علمی که چراغش از بیت اهل بیت (ع) روشن نشده باشد، هرچند پر زرق و برق، اما سرانجام به ظلمت ختم خواهد شد...
🔹 به اندیشکده تصریف بپیوندید 🔹
اندیشکده تصریف
🔴 خلفای عباسی برای علم چه کردند؟! ❎ در دوران خلفای عباسی، شاخصترین و جهانیترین اقدام، تأسیس "بیت
🔴 آیا جابر بن حیان شاگرد امام صادق (ع) بود؟
در دهههای اخیر باوری رایج شده است که شیمی ریشه در تعالیم اسلامی دارد و شاگردی فردی به نام جابر بن حیان نزد امام صادق علیهالسلام دلیلی بر این مدعاست! 👨🏻🔬🕋
واقعیت آن است که انتساب شخصیتی به نام جابر به امام صادق علیه اسلام فاقد هرگونه سند معتبر است و نه در منابع حدیثی از او اثری هست، نه در کتب رجالی بزرگ شیعه نامی از او در شمار اصحاب آمده است! 🤥
آثار منسوب به جابر پر از تعارض در هویت، مذهب، زادگاه و حتی اصل وجود تاریخی اوست. چه اینکه برخی او را صوفی یا فیلسوف دانستهاند؛ که هر دو، با مشی فکری تشیع در آن دوره ناسازگار است ‼️
📚 در برخی رسائل او آمده: «سیدی جعفر» و همین موضوع به انتسابش به امام ششم دامن زده است اما قرائن تاریخی نشان میدهد این "جعفر"، جعفر برمکی – وزیر معروف عباسی و حامی جدی فلاسفه و دانشمندان آن عصر – بوده، نه امام جعفر صادق (ع). ارتباط جابر با دستگاه برامکه مستند است؛ درحالیکه پیوند او با امام، صرفاً برساخته مستشرقان غربی و ترجمههای داستانپردازانه است.
🔹 به اندیشکده تصریف بپیوندید 🔹
نظام تعلیم و تربیت.mp3
زمان:
حجم:
31.5M
⚠️ نظام آموزشی امروز ذهن را پُر میکند، نه معنا را.
🎓 مدرک میدهد، اما معرفت نمیدهد.
🌱 ما به تربیتی برگشتهایم که با نام نیک آغاز میشود، با ادب جان میگیرد و با وحی معنا مییابد.
🎙 سخنرانی آقای علی باقری با موضوع نظام تعلیم و تربیت اسلامی و نقد نظام موجود | ۳ مردادماه ۱۴۰۴
🔹 به اندیشکده تصریف بپیوندید 🔹
43.4M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
شهید سید مرتضی آوینی در آثارش، تکنولوژی را صرفاً ابزار نمیداند، بلکه آن را حامل یک فرهنگ خاص غربی میبیند که با جهانبینی توحیدی ناسازگار است. او معتقد بود تکنولوژی در بستر عقل علمی جدید رشد کرده و با خود نوعی ولایت و سلطه پنهان به همراه دارد؛ ولایتی که انسان را به وابستگی و استحاله در ابزارها سوق میدهد. آوینی مینویسد: «اگر انسان به مقام استغنا دست یابد، خود به خود ولایت تکنیک نیز اسقاط خواهد شد»؛ یعنی وابستگی انسان به تکنولوژی، نه از ذات آن، بلکه از نیاز و ضعف انسان نشأت میگیرد. از نگاه او، تکنولوژی در هوای احتیاج بشر تنفس میکند و اگر انسان به خودآگاهی برسد، میتواند از سلطه آن رها شود.
📡💻📱📽🛩🚀🚁🚗🚌🎮🎤🥊🥋🏋️♀️🕶🛒🔭🔬
🔹 به اندیشکده تصریف بپیوندید 🔹