#اصطلاحات #فقه #حقوق #وکالت #ازدواج #وکالت_در_ازدواج ✍وکالت در ازدواج، از اصطلاحات علم حقوق بوده و به معنای عقدی است که به موجب آن یکی از طرفین، طرف دیگر را برای انجام ازدواج نایب (وکیل) خود می‌نماید. 🔸وکالت زوجه در ازدواج ممکن است به این صورت‌ها باشد: 🔰وکالت به صورت مقیّد 🔰وکالت به صورت مطلق 🔰وکالت به صورت عموم 🔰وکالت با اذن صریح 🔹قانون مدنی نکاح فضولی را تابع قواعد معامله فضولی قرار داده و آن را نافذ دانسته است نه باطل؛ بنابراین اگر کسی بدون اجازه از فردی، وی را به عقد کسی در آورد، چنانچه آن فرد رضایت دهد، عقد نکاح صحیح است. •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها 🆔️@valiasrk

💢 نگاه جزیره‌ای به مسائل دینی موجب می‌شود در زمین غربی‌ها بازی کنیم/ فقیه باید در موضوع‎شناسی دخالت کند ✔️ حجت‌الاسلام ارسطا در تبیین نظریه فقه اجتماعی مطرح کرد: 🔹 فقیه باید در موضوع‌شناسی الزاماً خود دخالت کند. به دلیل اینکه فهمی که فقیه از موضوع به دست می‌‎آورد، در تشخیص حکم دخالت دارد. 🔹 لازمه حرف من تخصصی کردن حوزه فقاهت است. دیگر نمی‌توان از فقیهی صحبت کینم که در همه مسائل اعلم است. بنابراین گروهی از فقها باید به فقه اجتماعی بپردازند. تفصیل مطلب👈 https://b2n.ir/655454 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها 🆔️@valiasrk

#روش_تدریس_رهبر_انقلاب #مقام_معظم_رهبری #تدریس 💢 حضرت آیت الله خامنه ای اعتقاد به ضرورت تحول در فقاهت و روش استنباط دارند/ سلوک فقهی ایشان شیوه علمای نجف است ✔️ گزیده سخنان حجت‌الاسلام والمسلمین محمد جعفر محمدی، نماینده مقام معظم رهبری در دانشگاه آزاد غرب تهران و از شاگردان سابق درس رهبری🔻 🔹 در راس ساعت بدون اتلاف وقت در درس حاضر‌‌‌ می‌شدند. 🔹 سادگی لباس و در عین حال همراه با متانت و وقار ایشان هر کسی را تحت تاثیر قرار‌‌‌ می‌داد. 🔹 با مثال‌‌‌های ملموس و به روز مانع خسته شدن شاگردان‌‌‌ می‌شدند. 🔹 حضرت ‌‌آیت‌الله خامنه‌‌‌‌ای نورانیت و جذبه خاصی داشتند. 🔹 ایشان حداقل دو کتاب برای تدریس داشتند. 🔹 ایشان رجالی ماهری هستند. 🔹 از روش نوین تدریس بهره‌‌‌ می‌برند. 🔹 اعتقاد داشتند که در فقاهت و روش استنباط هم باید تحول اتفاق بیفتد. 🔹 سلوک فقهی ایشان در استنباط احکام و شیوه تدریس شیوه علمای نجف است. 🔹 اعتقاد ایشان در خصوص فرق مذهبی آزادی بیان متقن و مستدل بود. 🔹 رفتاری عادلانه، منصفانه و اخلاقی با پیروان ادیان دیگر داشتند. 🔹 معتقدند که روحانیت باید کمتر در رده‌های مدیریتی و اجرایی حضور پیدا کنند. 🔹 تا زمانی که ضرورت و تکلیف اقتضا نکند روحانیت نباید به امور اجرایی ورود کنند. تفصیل مطالب👈 https://b2n.ir/262971 •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها 🆔️@valiasrk

#روش_تحقیق #روش_پژوهش #تحقیق بخش بیست و یکم #مراحل_تحقیق_در_پایان_نامه_نویسی مراحل تحقیق به مرحلۀ عمومی و اختصاصی تقسیم‌بندی می شوند: اول)‌ مراحل عمومی تحقیق تحقیقات برای اجرایی شدن، باید این سه مرحله را پشت سر بگذارند: الف) طراحی؛ ب) اجرا؛ ج) نگارش. الف) طراحی در این مرحله، محقق برای تهیه و تصویب طرح، فعالیت‌های زیر را انجام می‌دهد: یک ـ انتخاب موضوع؛ دو ـ انتخاب استادان راهنما و مشاور؛ سه ـ تعریف موضوع؛ چهار ـ انتخاب عنوان؛ پنج ـ تعریف مصطلحات؛ شش ـ منبع شناسی؛ هفت ـ مطالعۀ پیشینه تحقیق؛ هشت ـ مطالعۀ ریز موضوع‌ها؛ نه ـ تحدید ریز موضوع‌ها؛ ده ـ تنظیم ریز موضوع‌ها؛ یازده ـتعیین روش تحقیق؛ دوازده ـ زمان بندی؛ سیزده ـ تکمیل فرم طرح تحقیق؛ چهارده ـ تأیید استادان راهنما و مشاور؛ پانزده ـ تصویب کمیتۀ تحصیلات تکمیلی. ب) اجرا در این مرحله، اطلاعات لازم گردآوری می‌شود و با بررسی آنها، تجزیه و تحلیل لازم صورت می گیرد. در حقیقت، این بخش در دو مرحله انجام می‌شود: یک ـ گردآوری و تتبّع؛ دو ـ اندیشه ورزی یا تدبّر. در مرحله گردآوری، به کتابخانه¬ها، به ویژه کتابخانه‌های تخصصی مراجعه و منابع مورد نیاز واکاوی و از آنها یادداشت‌برداری می شود. سپس، دسته‌بندی اطلاعات گردآوری شده، سامان‌دهی می‌شوند و در مرحله دوم، بر روی این یافته ها بررسی‌های فکری و ژرف‌نگری مدبرانه‌ای به عمل می‌آید. ناگفته نماند که روش اجرایی در مطالعات میدانی متفاوت است که در جای خود بیان شده است. ج) نگارش این مرحله در سه فاز صورت می¬گیرد: یک ـ‌ چرک نویس؛ دو ـ بازبینی؛ سه ـ پاک نویس. در مرحله چرک نویس، مطالب بدون وسواس و بازنگری نوشته یا تایپ می‌شوند. در مرحله بازبینی، مطالب چند بار مرور و کار ویرایش انجام می‌شود و سرانجام در مرحله پاک نویس یا تایپ پایانی، اصلاحات را لحاظ می‌کنند. در حال حاضر، استفاده از نرم افزار «فیش نویس»، (one note) یا تایپ در محیط (word) توصیه می¬شود. ادامه دارد... •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها 🆔️ @valiasrk

#روش_پژوهش #روش_تحقیق #تحقیق بخش بیست و دوم #پیش_نیازهای_تحقیق_عمومی بعضی از پیش نیازهای تحقیق که در مرحلۀ عمومی تحقیق انجام می‌گیرد، عبارت‌اند از: 1. #انتخاب_استادان راهنما و مشاور به طور معمول، «استاد راهنما» با پیشنهاد محقق و «استاد مشاور» با پیشنهاد استاد راهنما انتخاب می¬شود هر چند که امروزه این رویه متداول نیست. انتخاب این اساتید پس از تأیید کمیتۀ تحصیلات تکمیلی قطعیت می‌یابد. این اساتید در تمام مراحل تحقیق، اعم از طراحی، اجرا و نگارش، راهنمایی و نظارت دارند و در کنار محقق خواهند بود. بنابراین، ضروری است که طرح تحقیق، با کمک و مشورت آنها تهیه شود. مهم‌ترین شرایط و وظایفی که این اساتید باید داشته باشند، عبارت‌اند از: الف) احاطه و اشراف علمی در رشتۀ مربوط به موضوع تحقیق؛ ب) برخورداری از سابقۀ پژوهشی و آشنایی لازم به روش تحقیق؛ ج) تأیید موضوع تحقیق انتخابی محقق؛ د) کمک و انجام مشاوره با محقق در تهیه طرح؛ ه‍) راهنمایی و نظارت مستمر بر حسن اجرای تحقیق؛ و) تأیید و امضای اتمام تحقیق در چارچوب طرح مصوب. 2. #انتخاب_موضوع در این مرحله، با همیاری استاد راهنما و مشاور، باید بررسی کرد که چگونه و با مراجعه به چه منابعی برای شناسایی و انتخاب موضوع باید اقدام کرد و کدام موضوع، شایستۀ بررسی است. (هر موضوعی، ارزش پژوهش را ندارد.) یک موضوع قابل پژوهش، باید ویژگی‌های زیر را دارا باشد: الف) سودمند و نتیجه بخش بودن ممکن است تحقیقی در عین نوآمد بودن، مشکل مهم علمی یا کاربردی‌ای را حل نکند. بنابراین، شایسته است موضوع انتخابی، در صدد برطرف ساختن نیازهای علمی و کاربردی باشد. ب) تناسب با فرصت محقق گاهی بعضی از تحقیقات در محدودۀ زمانی معینی باید انجام شوند و پژوهشگر نیز به علت درگیری¬های شخصی و پذیرش مسئولیت¬های جانبی از عهدۀ این تحقیق در زمان بندی معینی برنمی¬آید. ج) توجه به کمیت تحقیق گاهی موضوع انتخابی و دامنه آن، بسیار گسترده است و از نظر کمی، فراوانی مطالب را به همراه دارد. در چنین وضعیتی، محقق باید به تناسب موضوع به کمیت و حجم درخواستی توجه داشته باشد. د) دست‌یابی به منابع کافی یکی از عوامل مؤثر در تحقق پژوهش، تتبع و جست‌وجو در منابع تحقیق است. اهمیت این پایه به قدری است که بدون آن، امکان تتمیم کار وجود ندارد. بدون در اختیار داشتن منابع کافی، نمی‌توان ابعاد موضوع را مورد بررسی قرارداد. ﻫ‍) صراحت و شفافیت موضوع تحقیق موضوعی که انتخاب می¬شود، باید صریح و شفاف بوده و چارچوب و حدود و اجزای آن معین باشد و این در صورتی محقق می‌شود که بتوانیم تعریفی جامع و مانع از موضوع ارایه دهیم. ادامه دارد... •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها 🆔️ @valiasrk

#روش_پژوهش #روش_تحقیق #تحقیق بخش بیست و سوم #پیش_نیازهای_تحقیق_عمومی ادامه پیش نیازهای تحقیق عمومی 3. #تعریف_موضوع پس از انتخاب موضوع، نوبت به ارایه تعریفی منطقی و شفاف می‌رسد. برای تبیین مفهومی موضوع، باید موارد زیر در نظر گرفته شوند: الف) تعریف باید شفاف و روشن باشد. بنابراین، در تعریف موضوع نباید از الفاظ مبهم و چند پهلو استفاده کرد؛ ب) تعریف باید جامع باشد و به عبارتی، گسترۀ موضوع را از هر زاویه‌ای پوشش دهد؛ ج) تعریف باید مانع باشد، بدین معنا که ابعاد پیش‌بینی نشده در موضوع را شامل نشود. 4. #انتخاب_عنوان عنوان باید به خوبی بیانگر موضوع تحقیق باشد. بنابراین، از آوردن الفاظ صرفاً ادیبانه و شاعرانه بدون اِشعار به مباحث تحقیق، باید به شدت پرهیز کرد. عنوان نباید مبهم و چندپهلو باشد. افزون بر این، برای انتخاب عنوان نباید از کلمات زاید و هم معنا استفاده کرد. 5. #منبع_شناسی منظور، آشنایی اجمالی با آخرین و معتبرترین آثاری است که در زمینۀ موضوع تحقیق نوشته شده است. بدین ترتیب، می توان به دائرۀ‌المعارف‌ها، فهرست برگه‌های موضوعی کتابخانه های عمومی و تخصصی، کتاب شناسی اختصاصی، مراکز ‌اطلاع‌رسانی رایانه‌ای، مجله‌های تخصصی، تازه‌های نشر، مقاله‌ها، چکیده پایان‌نامه¬ها، مراکز پژوهشی، کتاب نامه¬های کتاب¬ها یا مقاله‌های تخصصی و کتاب-شناسی پایان‌نامه¬ها مراجعه کرد. همچنین می‌توان از اهل فن و متخصصان امر نیز کمک گرفت. بهتر است در استفاده از منابع ـ که برخی از ویژگی‌های آن در ادامه آمده ـ به نکته‌های زیر توجه کنید: الف) تناسب مطالب منبع با موضوع‌ها تحقیق؛ ب) دست اول بودن منبع؛ ج) چاپ جدید با اضافات و تجدیدنظر؛ د) تازگی مطالب؛ ر‍) وجود معیارهای علمی، همچون آمار و ارقام و جداول و نمودارها؛ ز) داشتن فهرست‌های موضوعی، اعلام و نمایه‌های دیگر؛ ح) دقت نویسنده منبع در ارجاع و استنادها؛ ن) برخورداری از ادبیات روان؛ و) اعتبار و شهرت و مقبولیت نویسنده در مجامع علمی و عمومی؛ ی) مرتبط بودن بیشترین بخش منبع با موضوع تحقیق؛ ﻫ‍) آثار اولویت‌دار و مشحون از نقد و بررسی دیدگاه¬های گوناگون. #ویژگیهای_یک_منبع_معتبر عبارتند از: اصالت منبع (مؤلف شناخته شده، صحت انتساب به نویسنده و مصون از جعل و تحریف)؛ شهرت علمی مؤلف؛ قدمت (دست اول بودن یا نزدیک به صاحب اصلی)؛ جامعیت (حاوی دیدگاه¬های گوناگون اعم از موافق و مخالف)؛ وثاقت (صداقت و امانتداری محقق در نقل دیدگاه)؛ اتقان محتوا (قوت تحلیل و استدلال و برخوردار از مستندات و ارجاعات معتبر)؛ نوآوری (داشتن دیدگاهی نو و دانشی جدید). البته این بدان معنا نیست که هر منبعی تمام شرایط بالا را داشته باشد چه اینکه بعضی از علوم از سابقه و قدمت آنچنانی برخوردار نیستند بنابراین منظور از سابقه به زمان رویش هر علمی باز می گردد. ادامه دارد... •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها 🆔️ @valiasrk

#روش_پژوهش #روش_تحقیق #تحقیق بخش بیست و چهارم #پیش_نیازهای_تحقیق_عمومی ادامه پیش نیازهای تحقیق عمومی 6. #پیشینه_شناسی فلسفه مطالعه پیشینۀ موضوع، جلوگیری از تکرار و دوباره کاری است. عموماً در هر تحقیقی نیاز به بررسی در پیشینه کار می‌باشد، اگر در این مرحله مشخص شود که در زمینۀ موضوع، جنبه‌های پژوهش نشده و مسائل پاسخ نیافته¬ای وجود دارد و یا آن ابعاد و پاسخ¬ها به درستی تنقیح نشده، موضوع تحقیق به طور قطعی انتخاب می¬شود. با این کار، حاصل تحقیقات گذشتگان مورد استفاده قرار می¬گیرد و زوایای مبهم و سؤال‌های پاسخ داده نشده در مورد موضوع روشن می‌شود. در پیشینۀ تحقیق، باید به این سؤال¬ها پاسخ دهید: الف) آخرین تحقیقاتی که بر روی موضوع صورت گرفته، چیست؟ ب) چه بخشی از این تحقیقات، با ریز موضوع تحقیق ما ارتباط‌ دارد یا ندارد؟ ج) چه بخش‌هایی از این منابع، در عین هم‌سویی با ریز موضوع‌ها از اتقان و تنقیح کافی، برخوردار نیست؟ از رهگذر این سؤال‌ها، هم به ریز موضوع‌های ناکاویده و هم به ریز موضوع‌ها منقّح نشده می‌رسیم که در آن صورت، این موارد، قابل بررسی خواهد بود. البته در نقل اقوال و دیدگاه‌های پیشینیان، باید رعایت امانت داری صورت گیرد و مطالب‌شان تقطیع نشود و به ویژه آنجا که به مقصود مؤلف لطمه وارد می¬سازد، ذکر اقوال و نظریه و ترتیب تاریخی آن مراعات شود. در بیان اقوال علما، از منابع دسته اول و نزدیک به صاحبان آنها استفاده و در نقل نظرها، جانب اعتدال و عفت کلام را رعایت کنید. ادامه دارد... •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها 🆔️ @valiasrk

#روش_پژوهش #روش_تحقیق #تحقیق بخش بیست و پنجم #پیش_نیازهای_تحقیق_عمومی ادامه پیش نیازهای تحقیق عمومی ۷. #مطالعه_ریزموضوع بررسی اجزا و جزئیات موضوع، دارای فواید زیر است: الف) ابعاد و محدودۀ تحقیق را مشخص میسازد؛ ب) محقق را از حاشیه روی و انحراف از مسیر تحقیق باز می¬دارد؛ ج) سبب رعایت زمانبندی می¬شود؛ د) در ارزیابی پیشرفت تحقیق، به عنوان معیار عمل می‌کند. برای تعیین ریز موضوع‌ها، باید با در نظر گرفتن ابعاد ناپژوهیده یا تنقیح نیافته، به مطالعۀ شمار قابل توجهی از منابع پرداخت و مطالب مربوط به آنها را یادداشت‌برداری کرد. عناوین این یادداشتها، می‌تواند، ریز موضوع‌های تحقیق را تشکیل دهد. اگر موضوع تحقیق، شیء باشد، ریز موضوع‌های آن اجزای آن است و چنانچه مفهومی کلی باشد، مصادیق و افراد آن و اگر واقعه باشد، عوامل پدید آورنده، مراحل وقوع و آثار آن و چنانچه نظریه باشد، مبانی و اصول، ادله و مؤیدها، شبهات و ایراداتی است که دربارۀ آن مطرح شده است. ریز موضوع‌ها بسته به نوع تحقیق، متفاوت‌اند. برای نمونه، ریز موضوع‌های تحقیق، در پژوهش‌های متن محور، عبارت‌اند از: مقابله تصحیح؛ استخراج مآخذ؛ استدراک مآخذ؛ استدراک مطالب؛ شرح اعلام؛ توضیح الفاظ غریب؛ شرح عبارات مجمل و مغلق؛ ترجمه؛ گردآوری؛ نمایه¬سازی؛ شرح حال مؤلف؛ شرح نسخه¬ها و اعتبار و اهمیت و آدرس آنها؛ نقد و.... ریزموضوع‌های تحقیق مسئله محور نیز شامل: بیان #مسئله؛ #ذکر_اهمیت_مسئله؛ #طرح_دیدگاه‌ها؛ #بیان_ادلّه_دیدگاه‌ها؛ #نقد_دیدگاه‌ها؛ #دیدگاه_برگزیده؛ #ادلّۀ_دیدگاه_برگزیده؛ #شبهات_دیدگاه_برگزیده؛ #پاسخ_به_شبهات. ادامه دارد... •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها 🆔️ @valiasrk

#روش_پژوهش #روش_تحقیق #تحقیق بخش بیست و ششم #پیش_نیازهای_تحقیق_عمومی ادامه پیش نیازهای تحقیق عمومی ۸. #تحدید_ریز_موضوع‌ها چه بسا، ممکن است بر اثر تتبع و تدبر روی موضوع، ریز موضوع‌های فراوانی شناسایی شوند که پرداختن به تمام آنها، مطلوب و مقرون به صرفه نیست. از این رو، باید اولویت¬ها را مشخص و بقیه را از چرخه کار خارج کرد؛ زیرا: الف) برخی از ریز موضوع‌ها، پیش از این بررسی شده و نو و ناپژوهیده نیستند؛ ب) بعضی، نتایج علمی و یا کاربردی چندانی ندارند؛ ج) بررسی برخی از ریز موضوع‌ها، در توان علمی محقق نیست؛ د) با توجه به فرصت و زمان بندی کار، امکان و مجال پرداختن به تمام ریز موضوع‌ها وجود ندارد؛ ن) شماری از ریز موضوع‌ها، چندان مورد علاقۀ محقق نیست؛ و‍) برای برخی از ریز موضوع‌ها، منابع کافی وجود ندارد یا در دسترس نیست؛ ه‍) برخی از ریز موضوع‌ها، خود دامنۀ بسیار گسترده‌ای دارند. 9. #تنظیم_ریزموضوع‌ها پس از اولویت بندی ریز موضوع‌ها باید: الف) ربط میان ریز موضوع‌ها و سیر تقدم و تأخر آنها با نظام بخشی، آشکار شود؛ ب) نواقص کار و اینکه در میان ریز موضوع‌ها، چه چیزهایی است که هنوز نیامده و باید تکمیل شود، مشخص شوند؛ ج) تمام ریز موضوع‌های مترادف را میتوان یکسان ساخت؛ د) با تنظیم ریز موضوع‌ها، باید شاکلۀ تحقیق و به عبارتی، بخش‌ها و فصول را مشخص کرد. برای تنظیم ریز موضوع‌ها باید دو کار مهم انجام داد: ۱ _ دسته بندی: در این مرحله، تمام ریز موضوع‌های با یک عنوان عام، در یک دسته قرار میگیرند. سپس، هر چند دسته از آنها هم، تحت عنوان یک دستۀ عامتری قرار میگیرند و بدین ترتیب، طرح فصلها و ریز فصلها ریخته میشوند. ۲_ مرتب سازی: در این مرحله، مشخص می¬کنیم که کدام ریز موضوع یا کدام دسته از ریز موضوع‌ها، به لحاظ تاریخی یا منطقی بر دیگری تقدم دارند. آنگاه با رعایت این تقدم و تأخر، به مرتب‌سازی میپردازیم. در این حال، هر چند که در کلیت طرح تحقیق، تغییری ایجاد نمیشود، اما در برخی از اجزای طرح و بعضی از ریز موضوع‌ها، تغییراتی رخ می‌دهد. ادامه دارد... •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها 🆔️ @valiasrk

#روش_پژوهش #روش_تحقیق #تحقیق بخش بیست و هفتم #پیش_نیازهای_تحقیق_عمومی ادامه پیش نیازهای تحقیق عمومی 10. #تعریف_اصطلاح‌ها چنانچه در طرح، واژگان و مصطلح‌هایی به کار رفته باشد که معانی گوناگونی داشته باشند یا محقق از آنها، معانی ویژه‌ای را قصد کرده باشد، تعریف آنها ضروری است. هدف از این تعریف‌ها هم، روشن ساختن مقصود محقق در طرح تحقیق است. محقق باید از جعل اصطلاح بپرهیزد و مصطلح‌ها را در همان معانی معهود و آشنا به کار ببرد؛ مگر اینکه مفهومی را که محقق اراده کرده، با معانی معهود و آشنا مطابقت نداشته باشد که در این صورت، تصریح و توضیح آن ضروری است. 11. #تعیین_روش_تحقیق اجرای تحقیق، در دو مرحلۀ «تتبع» و «تدبّر» انجام میگیرد و برای هر مرحله هم باید روش خاص آن را پیش بینی کرد. در مرحلۀ تتبع باید مشخص شود که آیا تحقیق، به روش اسنادی «کتاب‌خانه‌ای» انجام میگیرد یا «میدانی» و یا هر دو. سپس، در مورد جزئیات هر یک نیز باید توضیح داد. در صورت کتابخانه‌ای بودن روش تحقیق، باید روشن شود که اطلاعات لازم چگونه گردآوری می‌شود در یک مرحله یا فصل به فصل؟ با چه شیوه ای یادداشت برداری میشود؟ چه فیشهایی و با چه ویژگی‌هایی مورد استفاده قرار می‌گیرند؟ کتابخانه‌های مورد مراجعه کدامند؟ و... در مرحلۀ تدبّر نیز باید در مورد روش به طور کامل توضیح داده شود و دستاوردهای تحقیق، از یک روش منطقی پیروی کند. 12. #زمان‌بندی در زمان‌بندی تحقیق، باید دقیقاً مشخص شود که هر مرحله از تحقیق (اعم از اجرا یا نگارش) و نیز کل تحقیق، طی چه مدتی به انجام می¬رسد. زمان‌بندی تحقیق اهمیت بسیاری دارد و فواید آن عبارت‌اند از: الف) از نظر روانی سبب میشود محقق، مراحل تحقیق را در مدت معین شده، انجام دهد؛ ب) با زمان‌بندی تحقیق، میزان پیشرفت کار مورد ارزیابی قرار می‌گیرد. مطابق زمان پیش‌بینی شده، درمی‌یابیم که به چه میزان کار تحقیق پیش رفته و با چه شتابی می¬توان آن را به موقع پایان داد. همچنین، می‌توان پیش‌بینی کرد که برای مرحله گردآوری، تدبّر و اندیشه ورزی و نگارش هر یک از فصول، باید چه زمانی را در نظر گرفت. 13. #پر_کردن_فرم_طرح_تحقیق اطلاعات به دست آمده بهتر است، ابتدا در فرم پیش نویس نوشته شود و به رؤیت استادان راهنما و مشاور برسد و با انجام اصلاح‌ها و تأیید نهایی اساتید، به فرم اصلی منتقل شود. به طور معمول، در مراکز حوزوی و دانشگاهی بدین منظور فرمی لحاظ شده است. 14. #تأیید_استادان راهنما و مشاور پس از تکمیل فرم اصلی، باید این فرم به تأیید و امضای استاد راهنما و مشاور برسد. 15.#تصویب_کمیتۀ_تحصیلات_تکمیلی در آیین نامه های دوره تحصیلات تکمیلی، این طرح باید به تأیید و امضای کمیتۀ تحصیلات تکمیلی برسد. به طور معمول، این کمیته در سطح گروه آموزشی یا در سطح دانشکده و حتی در سطح دانشگاه، شورایی به نام شورای تحصیلات تکمیلی پیش‌بینی شده است. ادامه دارد... •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها 🆔️@valiasrk

#روش_پژوهش #روش_تحقیق #تحقیق بخش بیست و هشتم #مراحل_اختصاصی_تحقیق بعد از بیان پیش نیازهای تحقیق عمومی به پیش نیازهای تحقیق اختصاصی می پردازیم #مراحل_اختصاصی_تحقیق تحقیق به اعتباری، یا #متن_پژوهی است و یا #مسئله_پژوهی که هر کدام از آنها هم مراحل خاص خود را دارد. الف) #مراحل_متن‌پژوهی 1. انتخاب متن؛ 2. معرفی متن؛ 3. تعیین ریز موضوع‌ها؛ 4.تحدید ریز موضوع‌ها؛ 5. گردآوری متن (در صورتی که متن پراکنده باشد)؛ 6. تنظیم متن (در صورت تنظیم نبودن)؛ 7.اندیشه ورزی بر متن؛ 8. نگارش. ب) #مراحل_مسئله‌پژوهی 1. انتخاب مسئله؛ 2. بیان مسئله؛ 3. تعیین ریز مسائل؛ 4. تحدید ریز مسائل؛ 5. بیان نظریه؛ 6. بیان فرضیه؛ 7. گردآوری مطالب؛ 8. تحلیل و استنتاج؛ 9. نگارش. پایان •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها 🆔️ @valiasrk

#دین_پژوهی #تاریخ_پژوهی #تاریخ_معاصر #تاریخ_انقلاب #مرجعیت #ولایت_فقیه #حکومت_اسلامی #آیه_الله_خویی #انقلاب_اسلامی مرکز اسناد نجف اشرف، متن نامه‌ای از آیت‌الله سید ابوالقاسم خوئی را منتشر کرد که ایشان در این نامه نظر خود را در مورد تشکیل نظام جمهوری اسلامی بدون هیچ اضافه‌ای و مراعات مذهب اثنی‌عشری اعلام می‌کند. متن نامه که به زبان فارسی نوشته شده بدین شرح است: «شکر و سپاس بی حد خداوند متعال را که ملت مسلمان غیور ایران در اثر مجاهدات و فداکاری‌های خود توانستند آزادانه و بدون هیچ تحمیلی رأی خود را اظهار دارند و در این زمینه رأی اینجانب این است که همگی نسبت به تشکیل حکومت جدید جمهوریت اسلامی را انتخاب نمایند. و از آنجایی که اکثریت ساحقه این ملت شیعه اثنی‌عشری می‌باشند لازم است برای مراعات حقوقشان قوانین مجعوله نسبت به این اکثریت موافق مذهب آنها گردد. توفیقات همه برادران ایمانی را از درگاه خداوند متعال خواستارم.»  ۹۹/۴/۲۸هجری (مطابق با ۷ فروردین ۱۳۵۸) ابوالقاسم الموسوی الخوئی •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈•                                              #کانال_وارثین( ارائه مطالب علمی وپژوهشی و مشاوره پژوهشی) #مدرسه_علمیه_ولیعصر_کرمانیها 🆔️ @valiasrk